篇一：健康概念操作化
健康概念操作化
身体健康
躯体健康
身高体重比例
饮食习惯 脏器有无疾病 身体形态发育是否正常 身体各系统是否具有良好的生理功能自理能力 是否经常患病 患病的类型 患病一次痊愈的时间 能否抵御一般流行病 感冒的处理方法
是否有吃早餐的习惯 平均每周早餐次数 平时的饮食喜好
膳食是否平衡
是否有挑食的习惯 平时点餐是否合理搭配 是否会暴饮暴食
三餐是否规律
是否有吸烟的习惯 平均每天吸多少支烟
烟龄
是否被动吸烟
被动吸烟的时间
在什么情况下吸烟
是否有喝酒的习惯
一般在什么情况下喝酒 平均每周/天和多少次酒
作息习惯
心理健康
情绪
是否有醉酒的经历 每天工作/学习的平均时间平常出行的方式 平均每周的锻炼时间 锻炼一次花费的时间 锻炼的时间段 平常锻炼选择的方式 平常锻炼的强度是否适合 睡眠时间 睡眠质量 情绪是否稳定 能否很好的控制好情绪 发泄情绪是否适度 是否有精神上的压力
态度
对未来是否充满希望
对未来生活的态度（乐观/悲观）
思想是否积极乐观
是否有轻生的念头
对轻生的评价
认知
社会健康
人际关系
环境适应 世界观是否正确 人生观是否正确 价值观是否正确 学习上是否有困难 缓解压力的方法 能否处理好生活中的问题 人际关系是否正常 与同事的关系 与领导的关系 八小时后与朋友的关系 家庭关系
工作环境
居住环境
家庭成员
财富
篇二：如何对概念和命题进行操作化,任选一概念完成。答：1
篇三：从理论层次对概念的含义加以说明是( ) A.概念化过程B.操作化过程C
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
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