篇一：领略雪域风情
《领略雪域风情》教学设计 很高兴和大家一起上课,今天老师特意给你们带来一首歌，现在我们一起来欣赏，会唱的同学可以跟着唱， 播放<青藏高原> 。
一、导课
师：一曲高歌把我们带进了古老而神秘的青藏高原。对青藏高原这块神奇的土地，你了解它多少呢?
1、学生交流：
(1)青藏高原在我国的西南部,地势很高,平均海拔在4000米以上，所以又称“世界屋脊”。
(2)青藏高原山峦连绵起伏,资源丰富。
(3)山上常年白雪皑皑,所以还叫“雪域高原”。
(4)那里的主要居民是藏族人。
(5)那里的气候可以用“一山有四季,十里不同天”来形容。
2、师：（出示课件：中国地形图）同学们，这就是青藏高原，它位于我国的西南部，那里的面积有120万平方公里，占我国总面积的八分之一，但那里每平方公里却只有不到两个人，这也充分说明了那里的环境不适合人居住。但俗话说一方水土养一方人，在这样的环境下，藏族人民是如何生活的呢?今天就让我们一起走进雪域,去领略藏族人民那独具魅力的民族风情吧！(板书课题)领略雪域风情
二、自学，小组内交流
1、师：现在请同学们把书翻到72页，从72页到75页把你最感兴趣的内容读一下，并结合自己搜集的资料先在小组内交流一下，说说你的发现，你的感想，然后再把它分享给全班如何？给大家五分钟的时间。
2、学生小组内交流
三、出示交流提示
师：时间到了，看到大家谈论的如此激烈，那现在就让我们开始交流吧，在交流之前老师有这么两点要求：
1、交流的同学不要只说资料，还要对自己所交流的内容发表自己的感想。
2、同学在发言时注意倾听，有问题或有补充，等同学说完再问,再补充。
四、全班交流
（交流西藏的风土人情，主要从服饰，饮食，交通工具，礼仪等方面来交流。）
（一）藏族人民的服饰
1、生：学生根据自己做的课件介绍，（先出示一组精美的服饰图片，然后介绍了藏族的传统服饰）。（学生在汇报时，师板书：服饰）
藏族传统服饰最基本的特征是肥腰、长袖、长裙、长靴、编发以及富有夸张色彩的金银珠玉饰品等。厚重保温，宽大暖和的肥腰以及长袖长裙，自然适应于藏民族居住地特定的环境和气候。主要的传统服饰是藏袍藏帽、牛皮衣、藏鞋、邦典等。 并说出了藏族人民对生活的热爱,对美的追求。
2、师：出示一组藏袍，问：为什么藏族人穿藏袍，有时候脱下一只袖子，有时候把两只袖子都脱掉呢？
生：青藏高原的气候最大的特点是昼夜温差大,藏族人常用“一山有四季,十里不同天”来形容多变的天气.即使是夏天,也是早晚冷,中午热.肥大的藏袍夜间可以和衣而眠可以当被子。白天气温上升可脱出一个臂膀，或者两个都脱出，方便散热，调节体温。久而久之，脱一袖的装束便形成了藏族服装特有的风格。（让学生明白，青藏高原气候恶劣，日温差较大以及藏族人民利用自己的聪明才智战胜恶劣天气。）
3、学生说完以后再欣赏藏族服饰（课件）
师：这位同学说得真好，现在让我们继续交流。
（二）藏族人民的饮食
学生根据自己做的课件介绍。（学生在汇报时，板书：饮食）
生：同学们一定都在电视上见过藏族人民吧，那么他们的主食是什么呢？想不想见见他们食物的样子呢？现在就让我们一起来看一看吧！
1、青稞主要分布在我国西藏、青海等地海拔4200—4500米的青藏高寒地区。青稞是西藏四宝之首糌粑的主要原料。
2、糌粑是藏族的主食。藏族人一日三餐都有糌粑。吃糌粑时，碗里放上一些酥油，冲人茶水，添上炒面，用手搅拌。待炒面、茶水和酥油拌匀，能用手捏成团，就可以进食了。
3、青稞酒传说 青稞酒是藏族人最喜欢的一种饮料，其原料多为青稞。饮酒前，先斟一杯酒来敬神，即献新，或以右手无名指蘸酒弹三下敬天地和祖宗，饮酒时必唱敬酒歌以助酒兴。但牧民的说法是：在从未斟满的酒杯中饮酒的人会有女儿，如果杯中的酒正好满至杯口，则意味这个人会有儿子。
4、酥油茶是将砖茶用水煮好，加入酥油（牦牛的黄油），放到一个细长的木桶中，用一根搅棒用力搅打，使其成为乳浊液。另一种方式是将酥油和茶放到一个皮袋中，扎紧袋口，用木棒用力敲打。
5、敬茶的传说：给某人敬茶时，如果杯子装不满茶，藏人普遍认为，从这个杯中饮茶人总爱在背后说敬茶人的坏话。茶装得太满也有说法，斟茶人对敬茶人不满的表现。同时，用破碎、缺裂的碗或茶杯敬人是不吉利的表现。如果斟上的茶恰好满到杯口，则认为是个好预兆头，即这个人之间的友谊是真诚的。
（然后再欣赏一些藏族的食物图，最后感悟出藏族人民的饮食丰富，很独特。）
6、补充有关风干肉的知识。
师：出示课件并讲解：藏族人民有食生肉的习惯，每年年底，当气温在零度以下时，藏民们将牛羊肉割成小条，挂在阴凉处，让其自然风干，到来年二、三月份便可食用。若你到一些牧民或农区家中，你会看到挂到屋内或帐篷内的风干的牛羊肉。
师：同学们，藏族人民吃的牛羊肉，喝的酥油茶都是些高热量的食物，这也与他们所处的高寒的环境有关。由此可见特殊的地理环境造就了藏族人民独特的服饰和饮食文化。
（三）藏族人民的交通工具
牦牛：学生根据自己做的课件介绍。（出示牦牛的图片并介绍）（学生在汇报时，板书：交通）
生：牦牛全身都是宝。藏族人民衣食住行烧耕都离不开它。人们喝牦牛奶，吃牦牛肉，烧牦牛粪。它的毛可做衣服或帐篷，皮是制革的好材料。角可制工艺
品，骨头是药材。牦牛素有“高原之舟”之称，它既可用于农耕，又可在高原作运输工具。史书上这样赞誉牦牛 “行冰天雪窖中不畏冷，虽数日无水草，犹驮二百余外，行走不衰，真边地之宝畜也”。
（学生交流完后）师：（出示课件：牛皮船）谁知道这种交通工具是什么？ 生：它是用牦牛皮做成的,前后一样宽,里面用几根木棍撑起来,可坐8至10人,它是藏族人民制造的一种独特的江河交通工具。
师：高原上有些江河常常水流湍急,木船无法行进。这种情况下牛皮船就可以发挥它的作用,但它只能顺水行舟。从上游出发,到岸后,把它拖上来,背回上游,现在多用在游客游玩中。
师小结：由此可见，青藏高原特有的环境造就了西藏人民穿衣，饮食及交通工具的与众不同。
（四）藏族人民的待客礼仪
1、介绍哈达。
（师出示准备好的哈达）同学们认识这是什么吗？（哈达！）对！那有谁来说一说有关哈达的知识？（学生交流有关哈达的知识：哈达有蓝、白、黄、绿、红五种，最常见的为白色哈达，象征纯洁、吉利。哈达一般用丝绸做成。五彩哈达是最为隆重的礼物，是献给菩萨和迎亲做彩礼用的特定的礼物。）那藏族人民是如何用哈达来迎接客人的呢？
2、学生交流并表演献哈达，接受哈达的礼仪。
生：送接哈达有讲究：下辈向上辈或高僧活佛敬献哈达，要微微躬身，双手捧着献于手上或置座前桌上，献后后退数步方能转身离去，以示尊敬。长辈给晚辈赠送哈达可直接挂在对方颈上。平辈献哈达只需献于手上。接受哈者，身体要微微前倾。恭敬地用双手接过，然后举过头顶挂在自己颈上，以示谢意。（两名同学表演）
3、表演完毕后，观看献哈达（课件）
师：藏族人民在献哈达时，嘴里都会说一句话，你知道是什么吗？
生：扎西得勒！
师：什么意思？
生：吉祥如意！
师：是呀，藏族同胞们把他们最真挚的祝福给了远来的客人，接下来该（敬酒敬茶了）有关于敬酒和敬茶的礼仪让学生说一说，并给学生发放一些资料，课下让学生表演？
学生的表演，赢得了全场老师和同学的掌声。
（五）民族团结的教育
师：哎呀这么麻烦的礼仪，如果我们不习惯藏族人民的这些生活习俗应该怎么办？
（学生谈感受）
（主要是让学生明白要尊重各族的生活习惯，要懂得入乡随俗）
师：是呀同学们，就像一首歌中唱的那样，五十六个民族五十六朵花五十六个兄弟姐妹是一家，所以我们要尊重藏族人民的习惯，与他们和谐相处。
四、活动小结：
师：同学们，这节课我们一起走近了雪域，领略了很多的雪域风情，更加使我们深深地感受到了藏族人民的淳朴，热情以及他们的聪明智慧，此时此刻你有什么祝福的话要对藏族人民说吗？（学生说祝福的话）
生：祝西藏人民幸福平安！
生：祝西藏人民：一帆风顺、二龙腾飞、三羊开泰、四季平安、五福临门、六六大顺、七星高照、八方来财、九九同心、十全十美！
生：??
师：听了大家祝福的话，藏族人民一定会载歌载舞的来欢迎大家的。（播放藏族歌舞的视频）
五、小结：同学们，愉快的四十分钟结束了，这节课让我们一起领略了藏族人们的血域风情，懂得了他们的一些习俗，老师希望你们从现在更加努力学习，区建设西藏，让他们过上更加美好的生活，孩子们努力吧！伴随着歌曲《天路》下课。
篇二：语文告诉我们什么
语文告诉我们什么
1
你若问，语文告诉我们什么？
我会说，语文告诉我们思想与表达。有的人有思想，而不善于表达；而有的人善于表达，而没有思想。语文就是让你思考、思维、思想的，更是学会表达的。于是，她更青睐文学家，思想家。为何文学家会被人们青睐永久？更重要的是有思想，善于表达。历史上不乏有思想的人，这些人或灵感一现，或疏于表达，或疏于著书立说，所以都大浪淘沙了，而金子的重要特征就是呈现出来。于是老子孔子孟子等等会几千年屹立。
2
语文告诉我们什么？
语文告诉我们世界无穷大。世界很大，你可以随时去看看。仅仅是看看？不想写出点东西，写出点思想？如果仅仅是看看，世界也就不会改变。你只有思想渗透，或许有一天，你的思想就成为了世界的焦点。
世界无穷大，是各个学科可能共有的，而语文甚之。为何？你想，有一个学科像文学那样丰富多彩？如文章那样浩淼无穷？跟母语那样千姿百态，而又推陈出新？与生活、交际那样时刻离不开语文？
世界无穷大，也是一种思想。她会告诉你，你很渺小，很纤弱，很无知，于是这更激发你的求知欲与无尽的探索。于是，世界上语文的奥秘诞生了。
3
语文告诉我们什么？
语文告诉我们什么是美？美，是世界上最美妙的字眼。谁不爱美？谁不崇尚美？谁不追求美？语文就是告诉你，什么是美的。什么是美？可能有很多的定义，很多的范畴，但美也有共同的特质。如母爱的美，那是奉献全部的爱。一个母亲，长相可能丑陋，家境可能贫穷，但她的无私与无畏谁可抵挡？语文有很多课文就让你认识什么是母爱的，于是你也收获了那份永恒的分量。
美是无处不在的，也是时间挡不住的。李白的美是飞流直下三千尺，陶潜的美是云无心而出岫，苏轼的美是也无风雨也无晴。这只是一个个美的镜头，语文就是让你领略语言的无尽的美的。
4
语文告诉我们什么？
语文告诉我们什么是美的表达。你只有接触了语文，你才知道语言的神奇与魅力。为何鲁迅能写出《祝福》而不是你？为何《红楼梦》永远也研究不完？为何当代人总是会自我吹嘘，而实际赶不上《史记》的一传一记？为什么？这就是语言的美的表达。我们的语文往往侧重修辞格的理解，而没有深刻领略作者语言的鬼斧神工。为何鲁迅能成为文豪？为何曹雪芹十年食粥？为何司马迁遭遇大辱还愤笔彪炳？就是他们思想头颅下的语言之美，之妙，之奇，之深邃，之博大，之精湛。语文就是打开那座思想的宝库，更重要的是语言的宝库。
5
语文告诉我们什么？
语文告诉我们什么是我的自己的思想。是啊，语文都是让你学习别人的思想的。那是为什么呢？就是要你学习借鉴前人、古人的思想，融会贯通，去创造自己的思想。你可以羡慕、崇敬、效仿、追随那些伟大的思想，但语文更重要的是让你建立自己的思想，自己对世界的认知，自己的无悔的理想与信念。为何马克思是一个思想家？你就是仅仅知道而已？你难道没有从马克思身上学到一点思想家炼成的诀窍与终生不渝的情怀？荷塘月色本来不是那么美的，为何朱自清要把夜晚的荷塘写得那样梦幻？那就是朱自清心中的荷塘，圣洁的牛乳般洗过的荷塘，自由的荷塘。思想就是这样表达的，是文学的表达，如夜晚的月色一般美妙。
6
语文告诉我们什么？
语文告诉我们要有批判的思维品质。一位著名特级教师说，不要跪着教书。那么学生可贵的品质是什么？批判的思维品质。语文不是培养驯服的机器，而是培养独立的人格，自由的精神的。独立的人格魅力，就是我要有自己的判断，自己的主张，自己的认识与思想的。语文不是一刀切，不是抄答案，不是一言堂，不是传声筒。她最宝贵的是，觉醒——反思——批判。
批判，不是什么都是反对，什么都是否定。批判，是一种思维方式，是最高的认知、判断、鉴赏、反思的路径。就是不是全盘拿来，不是唯命是从，不是照本宣科，而是突出自己的感受、认知与反思判断，是我的再认识，再升华，再联想，再创造。语文教师也应该是如此的。尽管一篇文章有无数人的解读，我的解读是
什么，仅仅是人云亦云吗？仅仅是别人思想的传声筒？那我的存在、我的思想何在？不是“我思故我在”吗？
7
语文告诉我们什么？
语文告诉我们人的活法。文学是人学，难道语文不是人学？更是人的学问了。人有很多种活法，有的人是这样，有的人是那样；有的人是顶天立地，有的人是得过且过。有的人是历史的见证人，有的人则是匆匆的过客；有的人如白杨树般伟岸，有的人则是苟且偷生了。语文就是要告诉我们，一个人的生活方式有千万种，一个人的活法有无穷大，但最重要的活法是什么。是真诚的活着，还是虚伪的活着；是悠闲地活着，还是仓促地活着；是直面的活着，还是侧面地活着；是自由地活着，还是禁锢地活着；是热情地活着，还是沮丧地活着；是坦荡地活着，还是觊觎地活着；是为大写的人而活着，还是狭隘自私地活着，等等。
语文也不是仅仅为活着而活着的，语文是为了点什么而活着的，那一点就是精神层面的东西了。于是，语文的生命不息，语文的脚步不止，语文的思想不竭。语文人都是夸父，每一天都在逐日；语文人也都是精卫，每一天都衔一枚橄榄枝，走在填海的路上。
篇三：【海归人才网】半年内从多轮面试挂掉, 到斩获美国对冲基金Offer, 我领略到什么？
【海归人才网】半年内从多轮面试挂掉, 到斩获美国对冲基
金Offer, 我领略到什么？
机会垂青的是有准备的人。这位学员曾收过摩根大通、摩根斯坦利、美林等顶尖投行的面试，每一次机会都是她积极寻找得来，而非原地等待。
对冲基金的资产管理部门的实习是做什么的？ 我将要在一个对冲基金的资产管理部门做实习，主要负责建立对冲基金每日表现的数据库，还需要运用Albourne，Morning Star, Bloomberg, Litman-Gregory等软件为公司尽职调查建立数据库。除此之外，我还要为首席投资经理分析和整理投资数据。这两项是我的主要工作。
拿到这个intern offer之前有投过几家公司？ 我去年9、10月份的时候投了一些，都是金融类的工作，但是都没有拿到最后的offer，当时就决定休整一段时间再投，3、4月份投了一些，还是没有结果，当时都基本放弃了，已经买了暑假回国的机票，现在能拿到实习，非常高兴。
通过什么样的机会得知这个招聘的信息呢？
我是看到学校发布的就业信息，他们当时好像是很急着招实习生，所以我看到信息后立刻就把简历发过去，然后他们很快就给我回应问我能不能面试，因为公司离学校很近，我就去做了on site的面试，然后面试以后也很快就给我回复了，整个过程非常快。
拿到过好几个投行的面试，你是怎么准备面试的？
大投行有摩根斯坦利、美林和JP摩根，还有一两个小投行。我的简历为我拿到了不少的面试，有50%以上的成功率，这在我同学中算是比较高的纪录了。但是因为我的口语不是特别出彩，再加上我准备得不够充分，所以我基本都止步于一面了。
之前的实习经验和你在学校参加的金融社团的经历对你拿到这个offer有帮助吗？ 我觉得帮助很大，我第一份实习是爸爸帮忙在国内找的投行的实习，学到了很多实际经验，这是我在每一次面试中都会被重点问的部分。还有我在学校的Portfolio Management Team做sector analyst，我做行业研究给portfolio提供buy还是sale的建议，这段经历在面试中也常被问起。我在学校S.T.A.R做team member的经历很少被问，主要原因是这段经历和咨询相关但与金融关联不大。所以金融公司在面你的时候最关注的还是你简历上与金融相关的经历。
美国那边更看重你的工作经验？还是学校的排名？
我觉得这要看工作的类型，比如对冲基金里研究类的工作，别人更喜欢phd的人去做，他们觉得本科生不能胜任，但是很多不是那么技术类的工作，他们觉得本科生就可以做了。在美国找工作的话地理位置更重要，大城市机会也要多一点，所以我觉得纽约附近一些普通学校的就业率和我们学校的就业率相比，可能是不相上下的。
面试中公司更看重哪些技能？
我比较幸运，只经历了一轮面试，没有问太多behavior interview的问题，问了我一些excel的使用情况。我注意到他们把我简历上的GPA，与金融相关的证书（Bloomberg Essentials Certification, Casualty Actuarial Society (CAS) Exam 1），与电脑编程有关的技能，还有投行实习经历以及做analyst的社团经历都重点标记出来了，针对简历上的这些标记部分他们会逐条问。整个过程没有问很technical的问题，也没有问很刁钻的问题让我去解答。
未来想要做偏前台的工作还是偏后台研究的工作？
我觉得自己的口语不是特别出色，前台的工作不是很适合我。我更享受一个人静静地坐在那里做研究的过程，所以我自己更喜欢做research这类后台的工作。
留学生在找工作时最困难的一点是什么？有哪些不足？ 我觉得最主要的问题还是口语表达不够好，有些问题不能够准确地表述清楚自己，比如说我，当对方问我一些没有准备过的问题，我就不知道该怎么回答了。还有我觉得中国学生不如美国人善于包装自己，营销自己。美国人很会在表达中强调自己的优点和能力。面试官是带着一些目的来问你问题的，他们想通过提出的问题来考查你的一些能力，美国人就能很好地抓住重点，突出这些能力，但是我觉得中国人在这方面做得要差一些。
最后还有一点就是对于所找的工作缺少passion。因为受到H1B的影响，中国学生在找工作的时候会特地去找那些能sponsor H1B签证的公司，不管是什么职位，即使不是自己感兴趣的职位也会去面试，抱着“不面白不面”的心态，所以有时候他们对于这些职位和公司都缺少该有的了解，对方都能够感觉得出来你是否真正喜欢和了解这份工作。
我找的这份实习就是我自己很喜欢的，当时我看到job description的时候觉得这就是自己想要找的工作，所以我觉得面试官也感受到了吧。找工作对方主要看你喜不喜欢，合不合适，还会看你的性格讨不讨人喜欢，如果你不能让别人喜欢你，对方也不会要你。如果能做到幽默、自信和随和，应该会让大多数人愿意和你一起工作。
能给还在找工作的留学生提些建议吗？
首先希望大家对于面试一定要做好充分的准备，该准备的问题一定要过一遍，让自己心里更有底气。在每一次面试后都要总结自己的不足之处，下次要改掉。对于job
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description一定要做research，要非常清楚你将要去干什么，需要什么技能，你的哪些技能是与之匹配的。还有就是一定要把自己的口语练好，上课多发言，利用presentation的机会锻炼自己表达能力，还有平时看看美剧，华尔街日报，关注里面比较地道的用词，如果你和我一样不是特别擅长社交，很少和美国人一起hang out，就要通过这种方式来练口语。
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