篇一：图文转换之图表类
图文转换之图表类
一、考点阐释
图表转换文字题，是将有形的图表转换成文字的一种语言运用表达题，或者说将图表抽象化的一种综合能力题。
考查要求：考测的是概括能力和推断能力，用文字对图表进行说明 总结、评价。要目光敏锐、思维敏捷、推断准确、归结正确、转换得当，答案明确简洁，文字高度概括，表述适度得体。能力层级为D级。
图表出现的基本类型有：①表格式 ②曲线图 ③柱形图 ④饼状图 ⑤图示型
二、解题指导
（一）流程：源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达 （二）思路
（1）认真审题，明确要求（2）仔细认读图表，全面准确捕捉信息（3）依据题干要求，规范作答。（可见《山东高考》P72）
三、典例分析
1、（2013·江苏卷）有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。（5分）
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2、（2011·湖北卷）分析下图，得出结论，并合理推断其原因。要求：①语言表达准确、简明；②结论和原因均不超过25字。
结论：原因： 针对训练 1、（2011·重庆卷）下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。
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（1）从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？（不出现数字，字数10～20字） （2）针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。（字数分别在10～20字） ①社会：②学校：
2、（2014新课标2）下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分）
我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。（6分）
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篇二：图文转换之图表类(2017)
图文转换之图表类（或称表文转换）
【学习目标】
1.了解表文转换的常见题型。
2.掌握图文转换题的解题方法并能够灵活运用。
【知识储备】
一、概念：所谓表文转换是指把图表内容转换成文字表述。“表”一般包括四种类型：表格、坐标曲线图、柱状饼式图、生产流程图。
二、常见的表文类转换题有以下几种：
1、表格阅读概括题。
此类题将详细数据以表格的形式列出，这些数据按规律排列，做题时要认真研读出它的规律，依题目要求用文字准确地把规律表述出来。
2、柱形图表阅读概括题。
此类题目将数据以直观的图形显示出来，用坐标表示两个或多个关系项，向阅读者介绍或展示某个情况。答题者需认真弄清题设，搞清关系，然后准确地把握住规律，解决问题。
3、曲线图表阅读概括题。
这类题是将数据用坐标轴加曲线的方式来表示，其实也可以换成柱形图表，答题方法与之相似。
4、饼式图表阅读概括题。
这类题一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者，答题时只要用文字表达出这种比例就可以了。
5、结构图表（流程图、框架图）阅读概括题。
此类题采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是要注意箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表现出来。
三、命题形式主要有以下两种：
1．题型一：写图表结论
2．题型二：围绕图表结论：提建议、析原因、写启示、写宣传语
四、如何阅读图表：
1、三看：看标题看数据看注释。
①看标题：清楚说明对象。（表头）
②看数据：重视数据变化。我们要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得出观点的源头。
③看注释：注意图表细节。细节不可忽视，它往往起提示作用。如图表下面的“注”等。
2、两比：主要是横比和纵比。
主要是从横向、纵向比较，复杂的表格还有斜向比较等。
.一抓：抓特点。
①注重整体阅读。
对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主 题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。
②区别不同图表的特点。图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。不能顾此失彼，更不能遗漏信息
五、考题导练
(一)表格类
例1、为了了解中学生课外阅读的总体情况，发挥经典文学作品的熏陶作用，团市委随机向本市三所学校一千多名中学生发放了调查资料。结合调查目的，请用简明的语言陈述调查结论。
例2、阅读下面的图表，完成后面的题目。
某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：如下图，请根据图表所反映的情况，写出两条结论:
（二）曲线图
例1、观察下面的图表，请就10年来中日两国GDP发展的走势，从比较的角度，写两条结论性的语句。
例2、请概括下面“国内汽油价格走势”图和“国内、国际油价对比走势”图的主要内容。
（三）柱形图
例1、某校同学做了“居民禁烟支持度”调查，概括图表反映出的信息。要求不超过30字。
居民禁烟支持度调查数据统计表（%）
例2、(2014·大纲版全国卷)根据下面图表提供的信息,将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整,语言连贯,不超过80个字。(6分)
（四）饼状类
例1、首都经贸大学等三所高校联合进行“社会道德与信任问题”的民意调查，以下为目前热议的“老人摔倒该不该扶”问题的数据。
(1)请用文字表述两幅图表的调查结果。(不得出现具体数字)
(2)以上两幅图表，反映出的社会问题是__________________________________
例2、（2011重庆）下列图标是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。
(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？（要求：不出 现数字，字数10-20字） __________________________________________________________ （2分）
（2）针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。（要求：字数分别在10-20字）
①社会：______________________________________________________ （1分） ②学校：______________________________________________________ （1分）
（五）框架示意图类
它一般给出一个框架示意图，要求用文字准确转换出来。答题时一要看清题目要求；二要读懂框架关系及流程，要尽量把它体现在答案中，对“初步构思框架示意图”还要注意正确分类；三要注意准确、连贯的要求，符合字数要求。另外，“初步构思框架图”是指尚未执行的路线图，不能写成已经完成的事情。
例1、(2014·新课标全国Ⅰ)下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。
例2、(2014·新课标全国Ⅱ)下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。
（六）方位类
例1、在某市的汽车站门口，你遇到了一位外地人，向你打听去青春中学的路，你该怎么介绍呢？请根据下面的地图，用简洁的语言表达出来。不超过50个字。
例2、2006年5月9日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。（5分）
篇三：图文转换 图表类 2013315
图文转换 图表类 2013/3/15
所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。表文题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。表文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用恰当的语言表述出来。
1.(2012·天津)阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。
（数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读）
（1）中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。
（2）请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式的一种，概括起特点并略作说明。
2（2011
·湖北）．分析下图，得出结论。并合理推断其原因。要求：① 语言表达准确、简明： ②结论和原因均不超过25字。
宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图
开通前 开通后
（1）结论：。（
2分）
（2）原因：。（2分）
1
通过整体阅读，注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度，找出图表中所含的信息——比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等，抓信息要全面准确。具体而言，图表式要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各部分的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。
2．观察数据变化
数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。
3．注意图表细节
图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。
4．把握考题要求
不同图表形式，题干有不同要求，答案表述也各异。答题时要注意：
(1)注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。
(2)注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。
5．归纳概括，组织答案
解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。
(1)在表达中，如果没有特别要求用数字说明，应尽量避免出现具体数字。
(2)复杂的表格分析要注意不能片面就一个角度(比较项目或比较角度)来展开，要综合分析两个维度：横向角度、纵向角度。从这两个角度中分别得出结论，归纳成句。
(3)注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了×××倍”“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念“近一半(约50%)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。总之，要根据图表
我国夕阳产业现状和老年人口消费规模发展趋势的图表，完成后面的题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
目。
（1）图表一表明： 2
（2）图表二表明：
（3）应采取的措施是（提出一条合理化建议）： ．．
4．下面是某大学以大学生“人文·读诗”为主题的问卷调查。请根据表一、表二显示的
调查结果概括现状，分析原因。要求简明、准确。
表二：你认为诗歌在当下的存在价值是（可多选）
(1)现状概括：
(2)原因分析：
【答案】
1. （1）近年来各媒介综合阅读率逐年上升，其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。（2）提示：概括出任意一方式任意特点，说明合理即可。
2. （1）公路运量聚减，铁路大幅上升
（2）铁路速度提高，且经济，安全，省时
3．（1）我国夕阳产业投入严重不足，不能满足老龄化社会的养老需求。（2分）
（2）未来40年我国老年人口消费规模呈快速增长趋势。（1分）
（3）①政府加大夕阳产业的投入，并鼓励社会力量投资；（2分）
②采取多样化养老方式，减缓社会化养老的压力。（任何一点即可）
4．(1)现状概括：表一显示，多数大学生读诗很少；表二显示，视诗歌为诗人谋生手段和
认为诗歌没有存在价值的人数最多。（2分，每个方面1分。意思相近即可。）
(2)原因分析：①多数大学生缺乏对诗歌人文价值、审美价值的认识。②多数大学生缺乏阅读诗歌的内驱力。
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