篇一：我运动,我健康,我快乐!
我运动，我健康，我快乐！——珠海容闳国际幼稚园举办第五届亲子运动会
2013年1月12、13日，珠海容闳国际幼稚园的操场上热闹非凡，我园小朋友、家长迎来了第五届亲子运动会。随着铿锵有力的《运动员进行曲》的响起，孩子、家长们迈着整齐的步伐，雄赳赳、气昂昂地进入运动场。接着，李毅园长致开幕词，祝愿孩子们健康快乐。家庭代表激情洋溢地讲话，家长裁判致裁判员宣誓词……热爱运动的欢乐音符飘扬在幼稚园的上空。
运动场上，亲子操、武术操、球操充分展示了孩子、家长们热爱运动、积极向上的精神风貌。托小班的运动项目全部由亲子项目组成，快乐GOGOGO、爱心桥、捡球大赛、揪尾巴、小袋鼠跳跳跳等项目可是很考究家长的速度和力量喔！潜能班的运动项目由集体项目、个人单项比赛以及亲子项目组成。集体接力项目激起了在场家长的呐喊助威声，紧接着是个人单项比赛，30米跑、踩脚踏车、袋鼠跳等激发了孩子争强好胜的心。铺石子过河、亲子蛇形跑接力赛、春种秋收等亲子项目更是让每个人体验了运动的快乐。中大班的孩子、家长们的热情由开场的拔河比赛激起来了，随后孩子们立即投入到急速运输队、救火先锋、纸箱滚滚、毛毛虫竞走、你推我走、两人三足等比赛中。欢声笑语弥漫着整个幼稚园，亲子同乐把此次运动会推向了高潮。
本次亲子运动会，我们分了三场进行，1月12日上午进行的是托小班专场、1月12日下午进行的是潜能班专场、1月13日上午进行的是中大班专场。整个运动会内容丰富、形式新颖，精彩纷呈，其乐融融，取得了圆满的成功。
篇二：影响小学生参加体育锻炼的家长因素分析
影响小学生参加体育锻炼的家长因素分析
西丽小学
潘嘉禧陈晓童陈雨桐 孙婉青
摘 要：本文运用文献资料、问卷调查、数理统计方法对影响小学生参加体育锻炼的家长因素进行分析,结果显示:家长对三维健康观的认识不足，很大一部分家长还停留在“身体无病就是健康”这种陈旧观念中，在很大程度上影响了孩子的健康发展；学生在平时最喜欢做的事情是运动，最不喜欢的是补课，充分说明小学生非常需要属于自己的时间，这是值得学校和家长引起重视的问题；体育课是小学生最喜欢的课程，绝大部分家长支持孩子每天进行体育锻炼，但陪学生进行体育锻炼的家长很少；家长对学校的体育设施不满意，认为不能够满足小学生体育锻炼的需要，并认为体育教师的专业水平不能够满足小学生体育锻炼的需要，不能很好的指导学生参加体育锻炼。
关键词：小学生 体育锻炼 家长
根据全国青少年体质调查报告的数据显示，从2000年以来我国青少年体质健康状况一直处于下降趋势。已影响到我国的可持续发展战略，引起了党中央和国务院的高度重视，于2007年4月29日颁布了《中共中央国务院关于加强青少年体质的意见》，全面启动“中国亿万青少年学生阳光体育运动”，有效地推进了学校体育的发展。对学生参与体育锻炼的研究成为焦点问题。当前国内以及海南对学校体育的研究局限在身体形态、身体素质、运动能力和教学方面。忽视了学生参加体育锻炼影响因素的研究，或有研究的深度和广度也不够，针对小学生参与体育锻炼的研究更是少之又少，特别是在分析影响小学生参与体育锻炼的因素时，更是忽略了对家长因素的研究，这在很大程度上影响了小学生参加体育锻炼的积极性，造成学生体质健康水平逐年下降。因此本文试图通过调查问卷、数理统计等科研方法对小学
生参与体育锻炼的家长影响因素进行调查分析，了解小学生参与体育锻炼的家长影响因素，提出建议和改善对策，为学校有效地开展小学生的体育活动和促进学生的身体健康发展提供理论和实践依据。
一、研究对象和方法
1、 研究对象
西丽小学四年级的学生及家长
2 、研究方法
文献资料法
查阅有关影响参加体育锻炼因素方面的文献资料并对其进行有效的分析和利用。
3、 问卷调查法
根据研究的目的，发放关于影响西丽小学生参与体育锻炼因素的调查问卷180份，回收169份，回收率94%，有效问卷166份，有效率98%。
4、数理统计法
用百分统计数据进行对比分析
二、研究结果与分析
1、家长对学生参加体育锻炼的影响因素分析
家长对健康知识了解程度分析
从表1中可以看出家长对于健康知识“非常了解”和“很了解”的很
少，只占总数的21.33%；了解程度“一般”的比重较大；“不了解”和觉得“没必要了解”的人数很多，占了总数的22.66%。说明家长对健康知识了解程度不够，缺乏对健康知识的了解和掌握，很大程度上给小学生参加体育锻炼造成一定的影响，也给学校开展体育锻炼造成很大的阻力。
2、小学生家长对健康三维观的认知程度分析
表2小学生家长对健康三维观的认知程度的调查统计表
从表2中看出很大一部分家长对于健康地认识还限于“生理健康”这一陈旧的观念，对于“心理健康”和“良好的社会适应能力”这两个重要的观念还没有完全理解和接受，仅仅有4.89%的家长认识到并且接受健康的三维观。说明家长没有完全理解健康的定义。
3、 学生爱好情况分析
学生爱好情况调查统计
你平时最喜欢做的事 上网运动（游戏） 音乐 看书 补课其他
人数 55 855 11 2 8百分比（%） 33.03% 51.11% 3.11%6.51%1.03%5.19%
我们可以看到，学生在平时最喜欢做的事情中，运动所占的比重较大，排在首位，其次是上网、其他、看书、音乐，最后是补课，说明这一学段的小学生较为喜欢运动，并且符合孩子的天性，这就为学
校做好体育教育工作提供了重要保证和基础。而补课排在最后，且所占的百分率非常低，仅占了全部的1.03%，充分说明小学生非常需要属于自己的时间，这是值得学校和家长引起重视的问题。
4、学生最喜欢的课程情况分析
表5学生最喜欢的课程情况调查统计表（多选）
项目 语文英语体育 数学思想品德科学自然 音乐 美术
人数 365 84 173 7 8 33
百分比 21.943.12 50.7210.00 1.69 4.464.85 1.63 1.59
由表5可知，当代小学生最喜欢的课程是体育课，这一点符合小学生活泼好动的特点。说明小学生非常喜欢娱乐和玩耍，讨厌呼吸不到新鲜空气和枯燥乏味的教室，把体育课作为消遣放松身心的首选课程。由此可见，通过体育锻炼，可以减轻学生生理与精神的负担，提高自身体质健康水平，在促进小学生对其他学科的学习兴趣与学习动力有较大的作用。
5、家长对孩子每天参加体育锻炼的认知态度分析
表6 家长对是否同意孩子每天参加一个小时的体育锻炼调查表 由表6可知，有92.88%的家长同意孩子每天参加一个小时的体育锻炼；仅有很少一部分家长不同意孩子每天参加一小时的体育锻炼。说明绝大部分家长支持孩子每天进行体育锻炼，这也为学校开展体育工作给与一定的帮助和支持。
6、家长对科学的锻炼方法与学生健康成长相关的认知情况分析
表7家长对科学的锻炼方法与学生健康成长相关的认知情况调查表
由表7我们可以了解到，“科学的锻炼方法对健康成长有很大的帮助”这个观点已经被绝大多家长所接受（占总人数的96.01%），只有少数的家长还没有完全接受“体育锻炼对身体健康有很大的帮助”这种观点（占总人数的4.00%）。说明家长支持小学生参加科学的体育锻炼。
7、家长陪同学生参加体育锻炼的情况分析
表8是否陪同孩子参加锻炼调查表
家长陪伴进行体育锻炼能够提高小学生参与体育锻炼的积极性，使其在快乐中进行身体锻炼，提高身体素质，使身心健康。从表6我们可以看到，经常陪伴孩子进行体育锻炼的家长人数仅仅占了
9.48%，没有、基本没有、很少和有时陪孩子参加体育锻炼的家长人数占到了90.52%，这在一定程度上影响了小学生参加体育锻炼的积极性。
三、结论与建议
1、家长对健康知识的了解程度不高，对健康的三维观认识不够，“身体无病就是健康”陈旧观念还被许多家长接受。应采用家长学校、墙报和讲座的形式加强家长对健康知识和现代健康理念的教育，让家长
篇三：我校学生家长对体育锻炼的看法与现状的调查分析
我校学生家长对体育锻炼的看法与现状的调查分析
刘平辉 2001.11
1 研究目的、对象与方法
1．1 研究目的
通过对学生家长的调查研究分析得知家长对体育锻炼的看法与现状，从而直观体现与全
面了解我校体育工作的社会影响与寻求今后我校体育工作的发展方向。
1．2 研究对象 ，
我校一至六年级共14个班的789名学生的家长。
1．3 研究方法
1．3．1 问卷调查法
1．3．2 常规数理统计法
2 结果与分析
2．1 我校学生家长对体育锻炼的价值有较正确的看法
统计发现，83．6％的学生家长都认为：体育锻炼不仅能提高身体综合素质，更多的是能培养小孩的刻苦精神与良好的生活习惯，能够起到健身、娱乐、促进人的全面发展的作用。此看法的形成原因主要是家长切身体会与正确舆论的导向所至，这成为家长支持子女参与体育锻炼的主要原因之一。
2．2 我校与学生家庭自身客观条件较差，但不影响学生家长对体育锻炼的热情支持
我校是所新建的乡镇小学，各种基建尚未完工，整个学校由一幢教学楼兼办公楼，一个200米六道的田径兼足球场及一块占地约600平方米的空地组成。室外活动固定器械仅有三副高低杠、两副双杠、两副爬梯及一副爬杆与两个简易篮球架，而我校有近800个学生，相对而言提供给学生的活动场地与器械较少。学生家庭大多为农村家庭，收入相对有限，但这并不影响家长对体育锻炼的热情支持。据统计我校家长会带子女去锻炼的占肋．2％(含偶而去的在内)，从未带子女去锻炼的占19．8％，另为小孩购置过体育器材的有65．8％，正在考虑中的占13．1％，有这种想法但受经济限制的占11．7％，未曾想过的占9．8％。分析认为，未带小孩去锻炼过的与没为小孩购置器材的大多是受其职业特点与经济限制所造成的，亦有部分家长是无此意识，而从整体看家长对子女参与体育锻炼的态度是端正的。这就为提高学生身体素质与《全民健身计划》的实施创造了先决条件。
2．3 家长对子女终身体育锻炼项目的选择整体呈平衡状态
在为子女选择终身体育锻炼项目中家长的选择不一，但亦较集中于我校现有展开的一些业余训练项目中选择。棋类、羽毛球、球类、田径的中长跑这些项目人数相对多，且人数相对平均，而田径的其他项目及其它类相对少。女生与男生的选择又呈不同，女生大多选择一些力量练习较小，正面对抗强度较少的非大运动量的项目，如棋类、羽毛球；男生则相对集中于球类，可见男女性别的差异与其终身体育项目选择的差异，其它项目选择人数少缘由器材、场地的要求较高和开展的群众性不够广泛。终身体育项目的选择平衡，直观地体现了我
校体育工作的社会影响性及其服务于社会的功能，亦表现·厂今后我校体育工作发展的良好趋势。
2．4 家长对学校体育工作的支持与学校体育工作的关系
学校工作的顺利开展很大程度取决于社会、家长的支持。我校家长对学生参加体育锻炼的支持，促进了学校体育教学工作的顺利进行，增强了学生锻炼的自觉性；反过来因为学校体育的工作取得了一·定的成绩，在社会上具有一定的影响力，亦对家长的支持起到—厂促进作用。学校体育工作的成绩取得与家长的支持是相互促进、息息相关的。
2．5 家长支持子女参与体育锻炼良好氛围形成的原因
现今我校学生大多为独生子女，家长对子女正确的要求一般都尽力满足，家长支持体育锻炼良好氛围的形成，除因家长自身对体育锻炼的正确认识外，亦因为子女自身兴趣爱好的选择与其年龄阶段的生理、心理特点，如天生的好动与易受外界环境的影响。
我校的棋类、羽毛球水平较高，又有良好的群众基础，这吸引着喜爱棋类、羽毛球的学生投身到自己喜爱的项目当中去，校体育组，少先队大队每年定期举办运动会、球赛，这几项比赛是传统项目，因而在学生中影响相当大，带动了一大批学生加入锻炼身体的行列之中，我校教师大部分能进行锻炼，参加比赛，教师良好的作风起到了表率的作用，学校领导的重视与良好的舆论导向亦为学生参加锻炼起到了督导与支持作用。
以上分析表明我校学生家长对子女锻炼身体的兴趣和动机的支持
富有明显的社会性，服务于生活及目标。
3 存在的问题及影响因素
3．1 主观因素的制约
学生家长文化层次不一，部分家长受错误舆论导向的影响，对锻炼身体的态度不够端正，主观上不支持或觉得无所谓。这些观念是长期形成的，受其自身多种素质的影响，如要纠正较难。
3．2 现存的客观环境降低高年级学生家长对体育锻炼的另一形式——业余训练的支持，越往高年级，支持子女参加学校体育业余训练的家长越少，尤其是五六年级。分析了解认为主要是五六年级的学生学习任务较重，而家长在主观上不能够认识业余训练对学习的促进作用，而只偏面地认为业余训练会占用学习的时间。这种状况主要是受社会大气候的影响所致。
3．3 家长对学校体育工作硬件的要求与学校所能提供的条件不平衡 自从实施素质教育以来，家长逐渐认识到学校体育的作用，同时对学校体育工作的认识也逐渐升高。从问卷中发现不少家长要求我校建室内体育馆、游泳池，开设武术培训班、游泳培训班，且要求指导老师要获得一定的等级。而事实上这些硬件的增设与我校现有能力是不相符的。
3．4 小部分学生家庭不健康的生活方式影响身体锻炼
如家庭影院的通宵开放，家长通宵达旦地打牌、摸麻将等不良现象的出现，直接打乱学生的生物钟，破坏了其生活规律，影响了锻炼的时间与效果。
4 建议 ’
4．1 利用宣传工具，形成“人人参与体育锻炼”的校园环境，培养学生的终身体育意识。
4．2 多方面创造开展体育锻炼的物质条件，尽可能满足学生家长对学校体育硬件的合理要求。
4．3 加强我校体育教师的进修和培训，提高其自身素质以提高社会影响力，建立我校的班主任体育指导员体制。
4．4 大力加强素质教育的宣传与实施。
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