篇一：word使用技巧--插入表格目录
江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷
（江西师大附中使用）高三理科数学分析
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
二、亮点试题分析
1．【试卷原题】11.已知A,B,C是单位圆上互不相同的三点，且满足AB?AC，则ABAC?的最小值为（ ）
?
?
??
1
41B．?
23C．?
4D．?1
A．?
【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。解法较多，属于较难题，得分率较低。
???
【易错点】1．不能正确用OA，OB，OC表示其它向量。
????
2．找不出OB与OA的夹角和OB与OC的夹角的倍数关系。
???
【解题思路】1．把向量用OA，OB，OC表示出来。
2．把求最值问题转化为三角函数的最值求解。
??2??2
【解析】设单位圆的圆心为O，由AB?AC得，(OB?OA)?(OC?OA)，因为
??????
，所以有，OB?OA?OC?OA则OA?OB?OC?1??????
AB?AC?(OB?OA)?(OC?OA)
???2????
?OB?OC?OB?OA?OA?OC?OA
?????OB?OC?2OB?OA?1
????
设OB与OA的夹角为?，则OB与OC的夹角为2?
??11
所以，AB?AC?cos2??2cos??1?2(cos??)2?
22
??1
即，AB?AC的最小值为?，故选B。
2
?
?
【举一反三】
【相似较难试题】【2015高考天津，理14】在等腰梯形ABCD中,已知
AB//DC,AB?2,BC?1,?ABC?60? ,动点E和F分别在线段BC和DC上,且,????????????1????????????BE??BC,DF?DC,则AE?AF的最小值为.
9?
【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何
????????????????运算求AE,AF，体现了数形结合的基本思想，再运用向量数量积的定义计算AE?AF，体
现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现. 【答案】
????1????????1????
【解析】因为DF?DC,DC?AB，
9?2
????????????1????????1?9?????1?9?????CF?DF?DC?DC?DC?DC?AB，
9?9?18?
29 18
????????????????????AE?AB?BE?AB??BC，????????????????????????1?9?????1?9?????????AF?AB?BC?CF?AB?BC?AB?AB?BC，
18?18?
?????????????????1?9??????????1?9?????2????2??????1?9?????AE?AF?AB??BC??AB?BC??AB??BC??1????AB?BC
18?18?18?????
??
211717291?9?19?9?
?????? ?4????2?1?
cos120??
9?218181818?18
?????212???29
当且仅当. ??即??时AE?AF的最小值为
9?2318
2．【试卷原题】20. （本小题满分12分）已知抛物线C的焦点F?1,0?，其准线与x轴的
?
交点为K，过点K的直线l与C交于A,B两点，点A关于x轴的对称点为D． （Ⅰ）证明：点F在直线BD上； （Ⅱ）设FA?FB?
?
?
8
，求?BDK内切圆M的方程. 9
【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质，直线与抛物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知识，考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法，是直线与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。
【易错点】1．设直线l的方程为y?m(x?1)，致使解法不严密。
2．不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不到正确答案。 【解题思路】1．设出点的坐标，列出方程。 2．利用韦达定理，设而不求，简化运算过程。 3．根据圆的性质，巧用点到直线的距离公式求解。
【解析】（Ⅰ）由题可知K??1,0?，抛物线的方程为y2?4x
则可设直线l的方程为x?my?1，A?x1,y1?,B?x2,y2?,D?x1,?y1?， 故?
?x?my?1?y1?y2?4m2
整理得，故 y?4my?4?0?2
?y?4x?y1y2?4
2
?y2?y1y24?
则直线BD的方程为y?y2?x??x?x2?即y?y2???
x2?x1y2?y1?4?
yy
令y?0，得x?12?1，所以F?1,0?在直线BD上.
4
?y1?y2?4m2
（Ⅱ）由（Ⅰ）可知?，所以x1?x2??my1?1???my2?1??4m?2，
?y1y2?4
x1x2??my1?1??my1?1??1又FA??x1?1,y1?，FB??x2?1,y2?
故FA?FB??x1?1??x2?1??y1y2?x1x2??x1?x2??5?8?4m，
2
2
则8?4m?
??
??
84
,?m??，故直线l的方程为3x?4y?3?0或3x?4y?3?0 93
故直线
BD的方程3x?
3?0或3x?3?0，又KF为?BKD的平分线，
3t?13t?1
,故可设圆心M?t,0???1?t?1?，M?t,0?到直线l及BD的距离分别为54y2?y1?
?-------------10分 由
3t?15
?
3t?143t?121
? 得t?或t?9（舍去）.故圆M的半径为r?
953
2
1?4?
所以圆M的方程为?x???y2?
9?9?
【举一反三】
【相似较难试题】【2014高考全国，22】 已知抛物线C：y2＝2px(p>0)的焦点为F，直线5
y＝4与y轴的交点为P，与C的交点为Q，且|QF|＝4（1）求C的方程；
（2）过F的直线l与C相交于A，B两点，若AB的垂直平分线l′与C相交于M，N两点，且A，M，B，N四点在同一圆上，求l的方程．
【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同. 【答案】（1）y2＝4x.
（2）x－y－1＝0或x＋y－1＝0. 【解析】（1）设Q(x0，4)，代入
y2＝2px，得
x0＝，
p
8
8pp8
所以|PQ|，|QF|＝x0＝＋.
p22p
p858
由题设得＋＝p＝－2(舍去)或p＝2，
2p4p所以C的方程为y2＝4x.
（2）依题意知l与坐标轴不垂直，故可设l的方程为x＝my＋1(m≠0)． 代入y2＝4x，得y2－4my－4＝0. 设A(x1，y1)，B(x2，y2)， 则y1＋y2＝4m，y1y2＝－4.
故线段的AB的中点为D(2m2＋1，2m)， |AB|m2＋1|y1－y2|＝4(m2＋1)．
1
又直线l ′的斜率为－m，
所以l ′的方程为x＋2m2＋3.
m将上式代入y2＝4x，
4
并整理得y2＋－4(2m2＋3)＝0.
m设M(x3，y3)，N(x4，y4)，
则y3＋y4y3y4＝－4(2m2＋3)．
m
4
?22?
2故线段MN的中点为E?22m＋3，－，
m??m
|MN|＝
4（m2＋12m2＋1
1＋2|y3－y4|＝.
mm2
1
由于线段MN垂直平分线段AB，
1
故A，M，B，N四点在同一圆上等价于|AE|＝|BE|＝，
211
22从而＋|DE|＝2，即 444(m2＋1)2＋
??22?2?2
?2m＋?＋?22?＝
m???m?
4（m2＋1）2（2m2＋1）
m4
化简得m2－1＝0，解得m＝1或m＝－1， 故所求直线l的方程为x－y－1＝0或x＋y－1＝0.
三、考卷比较
本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较，基本相似，具体表现在以下方面： 1. 对学生的考查要求上完全一致。
即在考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平，符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则． 2. 试题结构形式大体相同，即选择题12个，每题5分，填空题4 个，每题5分，解答题8个（必做题5个），其中第22，23，24题是三选一题。题型分值完全一样。选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点，大部分属于常规题型，是学生在平时训练中常见的类型．解答题中仍涵盖了数列，三角函数，立体何，解析几何，导数等重点内容。
3. 在考查范围上略有不同，如本试卷第3题，是一个积分题，尽管简单，但全国卷已经不考查了。
篇二：二级MS office11-21套题库
第11套
【背景素材】
为召开云计算技术交流大会，小王需制作一批邀请函，要邀请的人员名单见"Word人员名单.xlsx"，邀请函的样式参见"邀请函参考样式.docx"，大会定于2013年10月19日至20日在武汉举行。
请根据上述活动的描述，利用Microsoft Word 制作一批邀请函，要求如下：
1. 修改标题"邀请函"文字的字体、字号，并设置为加粗、字的颜色为红色、黄色阴影、居中。
2. 设置正文各段落为1.25倍行距，段后间距为0.5倍行距。设置正文首行缩进2字符。
3. 落款和日期位置为右对齐右侧缩进3字符。
4. 将文档中"×××大会"替换为"云计算技术交流大会"。
5. 设置页面高度27厘米，页面宽度27厘米，页边距（上、下）为3厘米，页边距（左、右）为3厘米。
6. 将电子表格"Word人员名单.xlsx"中的姓名信息自动填写到"邀请函"中"尊敬的"三字后面，并根据性别信息，在姓名后添加"先生"（性别为男）、"女士"（性别为女）。
7. 设置页面边框为红"★"。
8. 在正文第2段的第一句话"……进行深入而广泛的交流"后插入脚注"参见http://网站"。
9. 将设计的主文档以文件名"WORD.DOCX"保存，并生成最终文档以文件名"邀请函.DOCX"保存。
1.【解题步骤】
步骤：根据题目要求，选中"邀请函"文字，单击【开始】选项卡下【字体】组中的"字号"下拉按钮，在弹出的下拉列表中选择适合的字号，此处我们选择"三号"。按照同样的方式在"字体"下拉列表中设置字体，此处我们选择"黑体"，单击"加粗"按钮设置字形为加粗，并在"字体颜色"下拉列表中选择"红色"，在"以不同颜色突出显示文本"下拉列表中选择"黄色"，最后单击【段落】组中的"居中"按钮即可完成设置。
2.【解题步骤】
步骤1：选中正文，单击【开始】选项卡下【段落】组中的对话框启动器按钮，弹出"段落"对话框。在"缩进和间距"选项卡下的"间距"选项中，单击"行距"下拉列表，选择合适的行距，此处我们选择"多倍"，在"设置值"微调框中输入"1.25"，在"段后"微调框中设为"0.5行"。
单击"缩进"组中的"特殊格式"按钮，在弹出的下拉列表框中选择"首行缩进"，在对应的"磅值"微调框中选择"2字符"。单击“确定”按钮。
3.【解题步骤】
步骤1：选中落款和日期内容，单击【开始】选项卡下【段落】组中的对话框启动器按钮，弹出"段落"对话框。在"常规"组的"对齐方式"下拉列表框中选择"右对齐"，在"缩进"组中的"右侧"微调框中选择"3字符"，单击"确定"按钮完成设置。
4.【解题步骤】
步骤1：选中"×××大会"，单击【开始】选项卡下【编辑】组中的"替换"按钮，弹出"查找和替换"对话框。
步骤2：在"查找内容"文本框中输入"×××大会"，替换为"文本框中输入"云计算技术交流大会"
步骤3：然后单击"全部替换"按钮后再单击"关闭"按钮即可。
5.【解题步骤】
步骤1：根据题目要求，调整文档版面。单击【页面布局】选项卡下【页面设置】组中的对话框启动器按钮。打开"页面设置"对话框，在"纸张"选项卡下设置高度和宽度。此处我们分别设置高度和宽度都为"27厘米"，设置完毕后单击"确定"按钮即可。
步骤2：按照上面的同样方式打开"页面设置"对话框中的"页边距"选项卡，根据题目要求设置"页边距"选项中的"上"、"下"微调框都为"3厘米"，设置"左"、"右"也都为"3厘米"，设置完毕后单击"确定"按钮即可。
6.【解题步骤】
步骤1：将鼠标光标置于文中"尊敬的"之后。在【邮件】选项卡上的【开始邮件合并】组中，单击"开始邮件合并"下的"邮件合并分步向导"命令。
步骤2：打开"邮件合并"任务窗格，进入"邮件合并分步向导"的第1步。在"选择文档类型"中选择一个希望创建的输出文档的类型，此处我们选择"信函"单选按钮。
步骤3：单击"下一步：正在启动文档"超链接，进入"邮件合并分步向导"的第2步，在"选择开始文档"选项区域中选中"使用当前文档"单选按钮，以当前文档作为邮件合并的主文档。
步骤4：接着单击"下一步：选取收件人"超链接，进入第3步，在"选择收件人"选项区域中选中"使用现有列表"单选按钮。
步骤5：然后单击"浏览"超链接，打开"选取数据源"对话框，选择"Word人员名单.xlsx"文件后单击"打开"按钮。此时打开"选择表格"对话框，选择默认选项后单击"确定"按钮即可。
步骤6：进入"邮件合并收件人"对话框，单击"确定"按钮完成现有工作表的链接工作。
步骤7：选择了收件人的列表之后，单击"下一步：撰写信函"超链接，进入第4步。在"撰写信函"区域中选择"其他项目"超链接。
步骤8：打开"插入合并域"对话框，在"域"列表框中，按照题意选择"姓名"域，单击"插入"按钮。插入完所需的域后，单击"关闭"按钮，关闭"插入合并域"对话框。文档中的相应位置就会出现已插入的域标记。
步骤9：在"邮件"选项卡上的"编写和插入域"组中，单击"规则"下拉列表中的"如果…那么…否则…"命令，打开"插入域"对话框。
步骤10：在"域名"下拉列表框中选择"性别"，在"比较条件"下拉列表框中选择"等于"，在"比较对象"文本框中输入"男"，在"则插入此文字"文本框中输入"先生"，在"否则插入此文字"文本框中输入"女士"。设置完毕后单击"确定"按钮即可。
步骤11：在"邮件合并"任务窗格中，单击"下一步：预览信函"超链接，进入第5步。在"预览信函"选项区域中，单击"<<"或">>"按钮，可查看具有不同邀请人的姓名和称谓的信函。
步骤12：预览并处理输出文档后，单击"下一步：完成合并"超链接，进入"邮件合并分步向导"的最后一步。此处，我们选择"编辑单个信函"超链接。
步骤13：打开"合并到新文档"对话框，在"合并记录"选项区域中，选中"全部"单选按钮。
步骤14：最后单击"确定"按钮，Word就会将存储的收件人的信息自动添加到请柬的正文中，并合并生成一个新文档。
7.【解题步骤】
步骤1：返回设计的主文档中，在【页面布局】选项卡下的【页面背景】组中单击"页面边框"按钮，弹出"边框和底纹"对话框。
步骤2：在"页面边框"选项卡下的"艺术型"下拉列表框中选择样式，然后在"颜色"下拉列表框中选择"红色"。
步骤3：单击"确定"按钮即可完成设置。
8.【解题步骤】
步骤1：将光标置于"……进行深入而广泛的交流"之后，然后在【引用】选项卡下的【脚注】组中单击"插入脚注"按钮，即可在光标处显示脚注样式。然后在光标闪烁的位置输入参见"http://网站"即可完成设置。
9.【解题步骤】
步骤1：单击【文件】选项卡下的"另存为"按钮将设计的主文档以文件名"WORD.DOCX"保存。
步骤2：单击【文件】选项卡下的"另存为"按钮将生成的最终文档以文件名"邀请函.DOCX"保存。
小林是北京某师范大学财务处的会计，计算机系计算机基础室提交了该教研室2012年的课程授课情况，希望财务处尽快核算并发放他们室的课时费。请根据考生文件夹下"素材.xlsx"中的各种情况，帮助小林核算出计算机基础室2012年度每个教员的课时费情况。具体要求如下：
1.将"素材.xlsx"另存为"课时费.xlsx"的文件，所有的操作基于此新保存好的文件。
2.将"课时费统计表"标签颜色更改为红色，将第一行根据表格情况合并为一个单元格，并设置合适的字体、字号，使其成为该工作表的标题。对A2：I22区域套用合适的中等深浅的、带标题行的表格格式。前6列对齐方式设为居中；其余与数值和金额有关的列，标题为居中，值为右对齐，学时数为整数，金额为货币样式并保留2位小数。
3."课时费统计表"中的F至I列中的空白内容必须采用公式的方式计算结果。根据"教师基本信息"工作表和"课时费标准"工作表计算"职称"和"课时标准"列内容，根据"授课信息表"和"课程基本信息"工作表计算"学时数"列内容，最后完成"课时费"列的计算。【提示：建议对"授课信息表"中的数据按姓名排序后增加"学时数"列，并通过VLOOKUP查询"课程基本信息"表获得相应的值。】
4.为"课时费统计表"创建一个数据透视表，保存在新的工作表中。其中报表筛选条件为"年度"，列标签为"教研室"，行标签为"职称"，求和项为"课时费"。并在该透视表下方的A12：F24区域内插入一个饼图，显示计算机基础室课时费对职称的分布情况。并将该工作表命名为"数据透视图"，表标签颜色为蓝色。
5.保存"课时费.xlsx"文件。
1.【解题步骤】
步骤1：打开素材文件"素材.xlsx"，单击【文件】选项卡下的"另存为"按钮将此文件另存为"课时费.xlsx"的文件。
2.【解题步骤】
步骤1：右击"课时费统计表"，在弹出的列表中的"工作表标签颜色"中的"主体颜色"中选择"红色"。
步骤2：在"课时费统计表"表中，选中第一行，单击鼠标右键，在弹出的下拉列表中选择"设置单元格格式"命令，弹出"设置单元格格式"对话框。在"对齐"选项卡下的"文本控制"组中，勾选"合并单元格"；切换至"字体"选项卡，在"字体"下拉列表中选择一种合适的字体，此处我们选择"黑体"。在"字号"下拉列表中选择一种合适的字号，此处我们选择"14"。
步骤3：选中A2：I22区域，在【开始】选项卡下的【样式】组中单击"套用表格格式"按钮，在打开的下拉列表中选择一种恰当的样式。按照题意，此处我们选择"表样式中等深浅5"。
步骤4：此时弹出"套用表格式"对话框，勾选"表包含标题"复选框。
步骤5：最后单击"确定"按钮即可。
步骤6：选中前6列，单击鼠标右键，在弹出的下拉列表中选择"设置单元格格式"命令，弹出"设置单元格格式"对话框。在"对齐"选项卡下的"文本对齐方式"组的"水平对齐"下拉列表框
中选择"居中"，而后单击"确定"即可。
步骤7：根据题意，选中与数值和金额有关的列标题，单击鼠标右键，在弹出的下拉列表中选择"设置单元格格式"命令，弹出"设置单元格格式"对话框。在"对齐"选项卡下的"文本对齐方式"组的"水平对齐"下拉列表框中选择"居中"。设置完毕后单击"确定"按钮即可。
步骤8：然后再选中与数值和金额有关的列，按照同样的方式打开"设置单元格格式"对话框，在"对齐"选项卡下的"文本对齐方式"组的"水平对齐"下拉列表框中选择"靠右（缩进）"。设置完毕后单击"确定"按钮即可。
步骤9：选中"学时数"所在的列，单击鼠标右键在弹出的的下拉列表中选择"设置单元格格式"命令。在弹出的"设置单元格格式"对话框中切换至"数字"选项卡。在"分类"中选择"数值"，在右侧的"小数位数"微调框中选择"0"。设置完毕后单击"确定"按钮即可。
步骤10：选中"课时费"和"课时标准"所在的列，按照同样的方式打开"设置单元格格式"对话框。切换至"数字"选项卡，在"分类"中选择"货币"，在右侧的"小数位数"微调框中选择"2"。设置完毕后单击"确定"按钮即可。
3.【解题步骤】
步骤1：在采用公式的方式计算"课时费统计表"中的F至L列中的空白内容之前，为了方便结果的计算，我们先对"教师基本信息"工作表和"课时费标准"工作表的数据区域定义名称。首先切换至"教师基本信息"表中，选中数据区域，单击鼠标右键，在弹出的下拉列表中选择"定义名称"命令，打开"新建名称"对话框。在"名称"中输入"教师信息"后单击确定即可。
步骤2：按照同样的方式为"课时费标准"定义名称为"费用标准"。
步骤3：先根据"教师基本信息"表计算"课时费统计表"中"职称"列的内容。选中"课时费统计表"中的F3单元格，输入公式"=VLOOKUP(E3,教师信息,5,FALSE)"后按"Enter"键即可将对应的职称数据引用至"课时费统计表"中。
步骤4：按照根据"教师基本信息"计算"课时费统计表"中"职称"列的内容同样的方式来计算"课时标准"列的内容，此处不再赘述。
步骤5：现在根据"授课信息表"和"课程基本信息"工作表计算"学时数"列内容。按照同样的方式先对"课程基本信息"的数据区域定义名称，此处定义为"课程信息"。
步骤6：再对"授课信息表"中的数据按姓名排序。选中"姓名"列，单击【数据】选项卡下【排序和筛选】组中的"升序"按钮，打开"排序提醒"对话框，默认选项，然后单击"排序"按钮即可。
步骤7：然后在"授课信息表"的F2单元格中增加"学时数"列，即输入"学时数"字样。
步骤8：再根据"教师基本信息"计算"课时费统计表"中"职称"列的内容同样的方式引用"课程基本信息"中的学时数数据至对应的"授课信息表"中。
篇三：全国二级office笔试题库(2016年)
1. 下列关于关系模型中键（码）的描述正确的是（C ）。
A．可由多个任意属性组成 B．至多由一个属性组成
C．可由一个或多个其值能惟一标识该关系模式中任何元组的属性组成 D．以上都不是
2. 下面可以作为软件需求分析工具的是（C）
A）包图 B）PAD图 D）程序流程图 3. 有三个关系R，S和T如下：
则由关系R、S得到关系T的操作是（D）
A．投影B）并 C）选择 E）并 4．下面选项中不属于面向对象程序设计特征的是（C）
A）继承性B）多态性 D）封装性 5．下面属于面向对象方法中对象基本特点的是（C）
A）多态性B）灵活性 D）可修改性
6．数据库DB、数据库系统DBS、数据库管理系统DBMS之间的关系是（ C ）
A）DB包含DBS和DBMS B）DBMS包含DB和DBS D）没有任何关系 7．计算机软件的确切含义是（A）
B）操作系统数据库管理软件与应用软件 C）各类应用软件的总称 D）系统软件与应用软件的总和
8．设栈的顺序存储空间为s(1:M)，初始状态为top=m+1。现经过一系列入栈与退栈运算后，top=20，则当前栈中的元素个数为（B）
A）19 C）m-20D）20
9．在线性表的顺序存储结构中，其存储空间连续，各个元素所占的字节数（B）
1
A、相同，但其元素的存储顺序可以与逻辑顺序不一致 C、不同，且其元素的存储顺序可以与逻辑顺序不一致 D、不同，但元素的存储顺序与罗辑顺序一致
10．若对音频信号以10kHz采样率、16位量化精度进行数字化，则每分钟的双声道数字化声音信号产生的数据量约为（C）。
A、1. 2MBB、1. 6MB D、4. 8MB11．计算机软件的确切含义是（A）
B）操作系统数据库管理软件与应用软件 C）各类应用软件的总称 D）系统软件与应用软件的总和
12．数据管理技术发展的3个阶段，数据共享最好的是（C）
A. 人工管理阶段 B. 文件系统阶段D. 3个阶段相同
13．软件按功能可以分为：应用软件、系统软件和支撑软件。下面属于应用软件的是（C）
A）编译程序B）操作系统D）汇编程序 14．将E-R图转换到关系模式时，实体与联系都可以表示成（B）。
A.属性C.键 D.域
15．二叉树有400个节点，有99个度为一的节点则叶子节点数为
A.152 C.153 D.154 16．实体和联系都可以表示为？
A.真C.假 D.交集
17．所有二叉树只能用二叉链表示
A）正确的B）逻辑真 D）逻辑假 18．cims代表
B.集成C.系统 D.集成系统 19．实体和联系都可以表示为？
B.属性C.键 D.域
20．下列关于CPU的叙述中，正确的是（B）
A）CPU能直接读取硬盘上的数据 C）CPU主要组成部分是存储器和控制器 D）CPU主要用来执行算术运算 21．下列各选项中，不属于Internet应用的是（B）
A）搜索引擎 C）远程登录 D）新闻组 22．下列选项中不属于结构化程序设计方法是（ D ） A）自顶向下 B）逐步求精 C）模块化23．两个或两个以上模块之间关联的紧密程序称为（ A ） B）内聚度 C）复杂度 D）数据输入特性 2
24．下列叙述中正确的是（ D ）
A）软件测试应该由程序开发者来完成 B）程序经调试不需要再测试
C）软件维护只包括程序代码的维护25．按照“后进先出”原则组织数据的数据结构是（ B ） A）队列C）双向链表 D）二叉树
26．“商品”与“顾客”两个实体集之间的联系一般是（ D ） A）一对一 B）一对多C）多对一 27．在E-R图中，用来表示实体的图形是（ A ） B）椭圆形C）菱形 D）三角
3
数字与进制
1．1GB的准确值是（D）
A）1024KB C）1000*1000KB
B）1024*1024Bytes2．100个24*24点阵的汉字字模信息所占用的字节数是（B）
A）2400C）57600
D）73728
3．1946年诞生了世界上第一台计算机，它的英文名字是（C）
A）UNIVAC-I
B）EDVAC
D）MARK-II
4．1946年首台电子数字计算机ENIAC问世，冯诺伊曼在研制计算机时，提出两个重要的改是地，其是（A）
B）引入CPU和内存 C）采用机器语言 D）采用ASCII编码 5．20GB的硬盘表示容量约为（D）
A）20亿个字节
B）20亿个二进制位C）200亿个二进制位
6．二进制1001001转换成十进制数是（D） A）72B）71 C）757．二进制数111111转换成十进制数是（C） A）71B）65D）62
8．KB（千字节）是度量存储器容量大小的常用单位之一，1KB等于（B） A）1000个字节 C）100个二进制 D）1024个字 9．十进制数60转换成符号二进制数是（A）
B）0111010C）0110110D）0111000 10．十进整数64转换为二进制整数等于（B）
A）1100000C）1000100 D）1000010 11．十进制数18转换成二进制数是（C）
A）010101 B）101000D）001010
4
12．十进制数100转换成无符号的二进制数是（C） A）0110101 B）01101000D）01100110 13．用8位二进制数能表示的最大无符号整数等于十进制数（B）
A）127 C）255D）128
BBB
14．按照“后进先出”原则组织数据的数据结构是（B） A）队列 C）双向链表 D）二叉树
15．标准ASCII码字符集有128个不同的字符代码，它所使用的二进制位数是（B）
A）6 C）8 D）16 16．编译程序的最终目标是（C）
A）发现源程序中的语法错误 B）改正源程序中的语法错误
D）将某一高级语言程序翻译成另一高级语言 17．办公自动化（OA）是计算机的一项应用，按计算机应用的分类，它属于（D）
A）科学计算 B）实时控制C）辅助设计 18．办公室自动化（OA）按计算机应用的分类，它属于（D） A）科学计算B）辅导计算 C）实时控制19．把高级语言程序设计编写的源程序翻译成目的程序的程序称为（C） A）汇编程序 B）编辑程序 D）解释程序
20．把用高级程序设计语言编写的程序转换等价的可执行程序，必须经过（C） A）汇编和解释 B）编辑和链接 C）编译和链接 D）解释和编译 21．不正确的IP地址是（C）
A）202.112.111.1B)202.2.2.2.2 D)202.257.14.13 22．把内存中数据传输给计算机硬盘的操作称为（B） A）显示C）输入 D）读盘
CCC
23．CAM表示（B）
A）计算机辅助设计C）计算机辅助软件 D）计算机辅助模拟 24．CPU的主要性能指标是（D）
A）发热量和冷却效率B）耗电量和效率 C）可靠性 25．CPU主要技术性能指标有（A）
5
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