篇一：4-10 月球探秘
10 月球探秘
教学目标：
探索目标：通过自主学习
使学生掌握更有效率的运用网络收集信息的方法。
使学生掌握PowerPoint中设置幻灯片背景颜色的方法。
协作目标：培养学生协作精神能和他人协作共同完成任务。
发展目标： 进一步激发学生的爱国主义精神，树立为祖国建设而勤奋学习的学
习目标，对学生进行德育教育。
教学重难点：使学生掌握PowerPoint中设置幻灯片背景颜色的方法，培养学生更有效率的运用网络收集信息的能力。
教学课时：1课时
教学时间：
教学模式：任务驱动
教学过程：
一、欣赏月球资料，激发学生对于科学的热爱
1、欣赏关于月球的资料：
同学们，你们想知道人类什么时候第一次登上月球的，月球表面又是怎样的，
下面先请大家欣赏一段关于月球的资料。（课件演示）
2、学生提出问题，激发学习兴趣
关于月球你们还想知道些什么？请把它们写在课本的方框里。
3、学生活动
下面，小博士要请同学们，四个人分成一组，在网上搜集关于月球的资料， 建议网站：http://dir.sohu.com/science_technology/astronomy/index.html 搜狐天文 新浪天文
4、揭示课题
随着国防科技的发展，我国也即将登陆月球，刚才同学们已经在互联网上搜集了许多珍贵资料。小博士想将它们整理成幻灯片，你们愿意和他一起完成这个任务吗？
这节课先我们来一起制作介绍月球的幻灯片封面。
二、独立学习，提出问题
1、自主探究
首先我们一起来看一看同学们搜集了哪些资料。请同学们打开D盘上的“月球资料”文件夹。（学生独立操作，参考课本）
2、策划方案
这里有这么多同学们收集的月球资料，同学可以自由的打开看一看，想想你准备将哪些知识介绍给同学们，请写在课本上。
三、协作学习，个性创作
1、两人一组，学生制作幻灯片封面，可以协作完成一张，也可独自完成，自由选择，教师任选一组参加制作。（遇到困难，可以参考课本或向老师求教）
2．学生提出制作中遇到的困难，相互交流解决。
3、继续完善作品。
四、展示交流，评价欣赏
1、每组推举本组一幅最好的作品进行展示交流
要求：语言简明流畅清晰，能说明本组设计的的封面的创意和制作方法。
2、学生评价：你最喜欢的作品。
3、教师点评。
五、再创情景，扩展延伸
1、教师小结：
今天，大家制作了各种各样的介绍月球的幻灯片封面，也在网上收集了许多关于月球的资料，对月球有了进一步的了解，并且学会了怎样在PowerPoint中设置幻灯片的背景颜色，大家的任务完成得都很好。
2、课后实践
你还希望收集哪些资料，你能在网上或以其它方法收集更多的关于月球方面的资料吗？请大家进一步美化你们的封面，自由设计。
板书设计
10 月球探秘
篇二：6.月球探秘
6.月球探秘
教学目标：
1、学生综合运用Word中的文字、图片、表格等工具，发挥自主性，设计“月球探秘”电子报纸。
2、通过讨论、设计和分工合作的方式，设计报纸版面，组织版面内容。
3、加深对月球的认识，激发学生探索月球的兴趣。
教学重点：设计报纸版面，组织版面内容，制作“月球探秘”电子报纸。
教学过程：
一．活动引入
展示人类登上月球的图片
师：月球是地球的卫星，是距离地球最近的天体。从古至今，人们一直对月球进行不断的探索，并获得了许多宝贵的资料。
下面，我们说一说，你对月球了解多少？
让学生交流对月球的了解，激发学生主动探索月球知识的兴趣。
二、制作电子报纸：
（一）、设计电子报纸：
电子报纸版面设计与制作
1、主题：月球探秘。
2、设计第一版面导读栏（月球概况，探月历程，科普知识，月亮文化），在导读栏中设置相应的超链接。
3、讨论报纸的风格，确定需要的素材。
4、综合应用WORD工具进行复杂的图文表排版。
5、各页风格协调，版面设计合理。
（二）网上搜索资料，保存到指定的文件夹里。
根据设计，全班分为四个小组，每个小组负责一个版面，明确小组内的每个人负责的任务，上网搜索，整理有关月球的信息资料。 登陆：http:///earthmoon.html http://
分工制作《月球探索》电子报纸各版面的内容，注意合理安排图片，文字和表格的位置。
（三）制作电子报纸：
教师提出小组合作的任务和要求，鼓励同学互相交流，共同合作。提醒学生选取素材要围绕“月球探秘”的主题，选用的文章要有吸引力，篇幅适中；提醒学生注意素材的准确性。
电子报纸一般含有报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（最少在4个版面以上）、导读栏等要素。制作时有些要素如刊号、出版单位等，学生可以虚拟。
建议学生在制作电子报纸时，使用文字、图片等多种表现形式，并与内容和谐统一。
三、展示成果
各小组代表讲解版面布局草图和自己的设计思路，以及制作过程中使用信息技术的技巧。小组之间进行互评，教师给出总结性评价，肯定优点，指出不足并提出修改意见，对遗漏的知识点进行补充和说明。
四、交流
结合本活动的主题以及收集、整理资料的过程，说说在创作作品的过程中有哪些收获，遇到哪些困难，是如何克服的，谈谈制作板报
的心得。说说自己是运用什么工具制作的报纸以及版面安排的意图等。
五、小结。
篇三：人类的月球探索历史
人类探索月球的历史
1959年9月12日，前苏联的"月球2号"探测器升空，两日后在月球的静海着陆，第一次实现人类从一个天体到另一个天体的飞行。 同年10月7日，前苏联"月球3号"探测器，成功的拍摄了世界上第一张月球背面的照片。
1966年1月31日，前苏联"月球9号"探测器，在飞行了39个小时以后，在月球的风暴洋附近人类第一次实现软着陆。
1970年9月20日，前苏联"月球16号"探测器，在月面丰富海软着陆，第一次使用钻头采集了120克月岩样品，带回地球。 60年代，美国根据它庞大的"阿波罗登月计划"，先后发送了9个"徘徊号"和7个"勘测号"月球探测器，拍回了数以万计的月面照片，以后又为阿波罗载人飞船着陆，发射了5个月球轨道环行器，为它登月地点提供探测数据。与此同时，10次阿波罗载人登月试验，从不带人到近地轨道飞行、带人模拟登月飞行、到最后带人登月预演。至此美国完成了登月的一切准备。
1969年7月16日，美国"阿波罗11号"飞船，载着阿姆斯特朗，奥尔德林和科林斯三人在美国卡纳维拉尔角航天中心升天，这次飞行的目标是月球，这是人类的首航。他们经过75小时的飞行到达了月球轨道。于是由科林斯驾驶指令舱绕月球轨道飞行，而阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶登月舱于7月20日在月面近海一角降落。阿姆斯特朗第一个登上月球，奥尔德林紧随其后。他们在月面上进行实地科学考
察，并把一块金属纪念牌插上月球，上面镌刻着"公元1969年7月，来自行星地球上的人首次登上月球。我们是全人类的代表，我们为和平而来。"他们在月球上兜留了二日，在完成月面考察任务以后，进入登月舱，离开月球回到月球轨道上的指令舱中，与科林斯汇合以后开始返回地球。24日安全返回地面，完成了这一次史无前例航天飞行。
绕月探测工程是我国月球探测的第一期工程，即研制和发射第一颗月球探测卫星。嫦娥工程是一个完全自主创新的工程，也是我国实施的第一次探月活动。工程自2004年1月立项，目前已经完成了嫦娥一号卫星和长征三号甲运载火箭产品研制和发射场、测控、地面应用系统的建设。2007年10月24日在西昌卫星发射中心成功发射升空。月球探测是一项非常复杂并具高风险的工程，到目前为止，人类共发射月球探测器122次，成功59次，成功率为48%。中国长征三号甲运载火箭的成功率为100%。
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