篇一：图解word2003三线表制作
word2003中三线表快速制作
图1
2， 左键点击表格左上角十字头图形即可选中全表，十字头图形如图2
，右键表格—“表格属性”，弹出如图3对话框，选中“边框和底纹”，出现如图4对话框，勾选图4所示项目，点击确定。效果如图5。增加一条横线的方法是选中一行，鼠标移到这一行行首左键选中，再右键—“表格属性”—“边框和底纹”—选中图6勾选的选项—单击“确定”，再单击“确定”，效果图如图7所示。
图2
图3
图4
图5
图6 图7
篇二：Word2003表格制作讲课稿
Word表格制作
教学目标：
1、 知识目标：学生通过教师的讲授及多媒体教学网络的辅助教学，掌握创建表格、编
辑与调整表格、格式化表格的处理方法。
2、 能力目标：在教学过程中，培养学生独立分析问题、解决问题的能力，并能充分发
挥学生的想象力和创造力。
3、 德育目标：对学生进行形象思维教育，开拓思路为素质教育服务。 重点：创建表格、编辑与调整表格 难点：编辑与调整表格 教具：多媒体教学网络
教法：讲练结合、启发式教学
教学过程：
新课导入：
同学们，我们在日常生活、学习和工作中往往会用到表格。例如：对我国奥运金牌进行汇总时要用到表格；上学时要用课程表；求职时要用到个人简历表等等，以上这些情况都离不开表格。大家可以想一下：如果让你制一个表格，你会用哪些软件？怎么做？当然我们可以通过好多软件来进行表格制造，比如：excel、wps、cced、word等。在这些软件中我们经常用到的，就是Word2000表格处理。具体来讲，如何利用Word2000制作表格？有哪些方法？分为几个步骤？这也就是我们本节课要学习的内容。
备注：
演示所做的精美表格，来吸引学生的学习兴趣。
提出问题：如何制作？
通过本表格来讲解表格的概念及组成，为学习制作表格服务
一、 创建表格
在学习之前我们先来认识表格。（利用我国奥运金牌汇总表进行讲解）
我们来看一下表格由哪些部分组成？
表格：由横竖对齐的数据和数据周围的边框线组成的特殊文档。 单元格：表格中容纳数据的基本单元。
表格的行：表格中横向的所有单元格组成一行。行号的范围是
1~32767。
表格中的列：竖向的单元格组成一列。最多可以有63列，列号的
范围是A~CK。
行高：表格中一行的高度。 列宽：表格中一列的宽度。
行高列宽问题可以通过表格属性来自己调节。
表格又可分为简单表格和复杂表格，先来学习简单表格的制作。 在Word文档中创建表格有好几种方法，我们主要来介绍以下两种最基本的方法：（以创建5行6列表格为例） 方法一：使用鼠标创建表格
使用鼠标创建表格非常简单，操作如下：
1、 我们首先要启动到Word2000中文版。方法：开始——程序—
—Word2000（进入Word2000同时打开一个新文档）并打开“常用”和“格式”工具栏。
2、 调整好光标的位置，使它正好位于要插入表格的地方。
3、 将鼠标放在[常用]工具栏的[插入表格]按钮上，按下这个按
钮，将出现一个示意网格。按住鼠标并拖动鼠标穿过这些网格，当达到预定所需的行列数后，释放光标键，Word2000中文版就会在文档中插入一个表格，其行高和列宽以及表格格式都是Word2000中文版的缺省值。
例：拖动鼠标使其亮度显示5行6列，并释放鼠标，即在文档中插入一5行6列表格。
方法二：使用菜单创建表格
使用菜单创建表格的操作稍微复杂一些，但是它的功能更加完善，
设置也更为精确，因此也是我们创建表格的常用方法。具体操作如下：
1、打开文档，调整好光标位置，使得表格插入后不用再调整其位置。
2、单击[表格]菜单的[插入表格]菜单项，打开[插入表格]对话框。 3、设置表格参数。
在[列数]和[行数]文本框分别用于设置所创建的表格的列数与行数。
4、 单击[确定]按钮。
本例中只需将行列分别改为5，6。
例题一：做一简单的课程表（8行5列）如下图： 分析及操作：
1、 首先确定表格的行列数，本例为8行5列。
说明拖动制表的表格行高、列宽相同，即为简单表格
使用菜单创建表格使设置更为精确
例题讲解
练习一：在Word2000中创建简单课程表，如例题一所示。 学生通过练习，
完成任务后，将文档内容保存到文件课表1.doc。 掌握两种最基
思考： 本的表格创建
1、 Word2000中，已完成的表格可否改变表格大小？可否移动？ 方法
2、 对比练习一中图1与图2的区别，如何从图1到图2？
二、编辑与调整表格
通过上例的讲解，我们学会了制造简单表格。如果要创建复提出问题： 杂表格（如例二），则要用到编辑与调整表格的方法。编辑与调整如何从简单表表格的工作，无非是对表格进行拆分单元格、合并单元格、添加格转变为复杂行列、删除行列等操作，使它更加符合我们的要求。我们还以制表格？引出编作上述课程表为例来讲述调整表格和格式化表格的具体操作。 辑与调整表格例题二：做出如下的效果图：
的操作方法
例题讲解 2、 分别用上述两种方法来创建8行5列的空表。
3、 向表格中输入数据。
分析：（在练习一的基础上修改）
1、 在表格的左侧插入两列。 2、 将表格左侧第一列的上六个单元格合并成一个单元格；
同理，将表格左侧第一列的最后两个单元格合并成一个单元格。
3、 将表格左侧第二列的第一个单元格用斜线拆分成两个单元格； 将表格左侧第二列的下七个单元格拆分成两列；
用第二步的方法合并上四个单元格；合并下三个单元格。 4、 向表格中输入数据。 具体操作步骤如下：（只介绍最基本的操作方法）
第一步：选中表格左侧第一列，选择[表格]中的[插入列在左侧]选
项即可；用同样的方法再插入一列。
强调：选中一列、选中一行的方法。
第二步：选中第一列的上六个单元格，选择[表格]中的[合并单元
格]选项即可。选中第一列的下两个单元格，选择[表格]中的[合并单元格]选项即可。
强调：将选中的行、列合并为一个单元格的方法。
第三步：将第二列的第一个单元格用斜线拆分成两个单元格。
将此列下面的七个单元格拆分为两列。
拆分：选定要拆分的单元格
方法：表格——拆分单元格——选择列、行数或使用“绘制表格”按钮画、拆分表格（选中“拆分前合并单元格”复选框）
操作1：用“绘制表格”按钮在第二列的第一个单元格中画一条斜
线。
操作2：用鼠标拖拉选中要拆分的单元格（第二列除去第一个单元
格），通过拆分按钮将其拆分为两列（保持行数不变）。 操作3：将第二列左侧上四个单元格合并为一个单元格，方法同上。 将第二列左侧下三个单元格合并为一个单元格，方法同上。 第四步：向表格中输入数据。
操作：将光标放入要输入汉字的单元格内，进行输入。
练习二：打开文件课表1.doc，对其中的课表做一修改，变成如下所示
的复杂课表。完成任务后，将文档内容保存到文件课表2.doc。 思考：有斜线的单元格中如何进行数据输入？有几种方法可以实现？ 三、格式化表格
学会了制作复杂表格，若想对表格进行美化修饰，则就要用到格式化表格。通过设置表格字体格式、边框和底纹格式、数据对齐方式等操作，使表格更加符合我们的要求，同时也更加完美。（以对上述课程表进行修饰为例） 例题三：要求做出如下的效果图： 分析：（在例二基础上）
5、改变表格边框线，设置表格中线为双线； 6、修改表格中的字体，设置数据对齐方式； 7、在表格中插入底纹。
编辑与调整表格的基本方法
学生通过练习掌握编辑与调整表格的基本方法
引入新问题： 如何是复杂表格更加美观，更加个性化？ 引出格式化表格的操作方法
例题讲解
操作：选中要改变线型的外围边框和表格中间的线，然后选择所
需线型。 第六步：设置表格中文字的字体及字型、对齐方式。 操作：类似于Word字处理（从略）。 第七步：在表格中插入底纹。 操作：将光标移至要插入底纹的单元格中，然后点击[格式]选项中学生通过练习
的[边框和底纹]选项，设置底纹颜色、图案样式及应用范围。 掌握格式化表
练习三：打开文件课表2.doc，对其中的课表做一修饰，变成如下所示格的基本操作
的课表。完成任务后，将文档内容保存到文件课表3.doc。 方法
思考：充分发挥自己的想象力，将上述课程表的边框和底纹调整成自
己喜欢的样式，做一个有个性、美观的课程表。 课上作业：
通过本节学习，
教师与学生共
同总结出在Word中制作表
格的基本方法 具体操作步骤如下：
评析：
1、 首先确定行列数。（可以分的越细越好） 2、 进行合并或拆分单元格。 3、 输入汉字和表格修饰。
篇三：用Word制作表格教程
1，首先新建一个WORD
文档。点击插入
2，然后插入表格
3，可以自己选取你需要的1×1、2×2、等等你需要的几乘几的表格，我选的9×9做示范
4，然后出来是这样的
5，右下角有个可以放大放小的，是整体的变大或变小
6，下面用到上面工具栏中的表格工具，注意表格工具栏有时候在有时候不在，不在的时候只要你随便点中表格中任意一处，上放工具栏会自动出现。就像下面，我的鼠标点中表格任意地方表格工具工具栏出现
7，使用工具栏中的合并单元格，选中要合并的单元格
8，就变成了这样
9，如果现在的表格不够你用，你可以在次选择绘制单元格手动绘制，在你需要的地方画
10，我又画了一个，你最好在原来的表格上一根一根画
11，画完发现大小不一样，就拉动那个线，每一根都可以拉动到你想对齐的线
12，或者你有需要绘制一个这个
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