篇一：能说会道造句
每天学会五个好词（三）
1、足智多谋 [zú zhì duō móu ]
【解释】足：充实，足够；智：聪明、智慧；谋：计谋。富有智
能，善于谋划。形容人善于料事和用计。 【造句】三国时期的诸葛亮足智多谋，辅佐刘备建立蜀汉政权。 他是个足智多谋的人。
2、孜孜不倦[zī zī bù juàn]
【解释】指工作或学习勤奋不知疲倦。 【造句】他孜孜不倦地学习以获得高分。我们的总理孜孜不倦地为人民工作。
3、落落大方 [luò luò dà fāng]
【解释】落落：坦率，开朗的样子。形容言谈举止自然大方。 【造句】她的一举一动都显得落落大方，雍荣华贵。
她活泼开朗，喜欢交朋友，落落大方，喜爱运动，能真
诚地对待朋友。
4、面如土色 [miàn rú tǔ sè]
【解释】脸色呈灰白色。形容惊恐之极。 【造句】他面如土色，说明他多么惊骇。他一下子变得面如土色，浑身发抖。
5、能说会道 [néng shuō huì dào]
【解释】形容很会讲话。 【造句】她口齿伶俐，能说会道。
仅仅是嘴巴上能说会道还不够，还必须要在行动上令人信服。
每天学会五个好词（三）
成绩：__________ 填错的成语每处罚抄三遍 ．
一、写出相应成语 （每个空格6分）
形容很会讲话。--成语：
形容言谈举止自然大方。--成语：
富有智能，善于谋划。形容人善于料事和用计。--成语：
脸色呈灰白色。形容惊恐之极。--成语：
指工作或学习勤奋不知疲倦。--成语：
二、填上合适成语（每个空格7分）
她口齿伶俐， 。
她活泼开朗，喜欢交朋友， ，喜爱运动，能真诚地对
待朋友。
他是个 的人。
她的一举一动都显得 ，雍荣华贵。
他 地学习以获得高分。
我们的总理 地为人民工作。
三国时期的诸葛亮 ，辅佐刘备建立蜀汉政权。
他 ，说明他多么惊骇。
他一下子变得 ，浑身发抖。
仅仅是嘴巴上 还不够，还必须要在行动上令人信服。篇二：如何引导学生遣词造句如何引导学生遣词造句
俗话说：“冰冻三尺非一日之寒”。播音员能说会道，语言通畅流利，作家能写出深刻贴切的优美语句，都与他们长期进行语言表述训练，具备了牢固的遣词造句基础分不开。所以，要培养学生的语言表达能力，在小学阶段语言教学中的说话写话训练就显得特别重要。然而，对小学低年级学生进行遣词造句方面的训练却是一个比较困难的问题，这常常表现在：学生
不懂得什么叫造句；造出的句子不通顺、不完整；句子单调枯燥乏味，不具体形象。小学语文教师如果没有一种恰当的教学方法去引导学生，那就无法提高小学生的写作能力。如何引导小学生遣词造句呢？笔者根据多年小学语言教学的体会认为，首先必须向学生阐明“造句”的含义，让学生理解“造句”就是把词语组成句子，即用指定的词语说出或写出通顺、连贯、完整、具体、形象的一句话。
其次，要想方设法激发学生遣词造句的兴趣。要想真正做到激发学生用词造句的兴趣，就必须把学生放在主动的地位。在教学中，可以有针对性地设计一些学生感兴趣的事或物，引导学生说话、写话。此教学活动的原则是符合学生的兴趣，简单、趣味性强。小学低年级学生还处于儿童到少年的过度阶段，多数都喜欢玩具。我们可以选一些我数儿童都喜欢的玩具在课堂上出示，引导学生围绕玩
具自由说话，学生们会说：“那是爱迪奥特曼”、“我也有一个爱迪奥特曼”、“我的爸爸昨天给我买了一个爱迪奥特曼”等等。之后，指导学生把说的话写出来，再鼓励学生、激发学生的学习兴趣。如对学生说：“你讲得真好，长大后一定能当电视主持人”、“你写得很好，将来一定能当作家”等等。在教学中对学生多表扬、夸奖、鼓励，切忌用粗暴的批评指责。老师对学生的鼓励或指责，常常会让学生终生难忘，甚至会影响学生的一生。
第三，引导学生用词造句要循序渐进，激发学生思维创新。教师设计课堂教学要精心设计，由易到难，由浅入深。例如仿例句造句，教师出示：“美丽的黄果树瀑布”，让学生口头模仿造句，学生会说：“美丽的大公鸡”、“美丽的小羊”、“美丽的小狗”等等，再指导学生写成文字。这类练习简单易学，多数学生都能做得很好。再难一点，就可以引导学生用词造句。如引导学生用“叮嘱”一词造句时，就可以通过一问一答的形式来完成。启发引导的过程可以这样进行：
第一阶段出示：叮嘱。
师问：什么人叮嘱什么人？
生答：爸爸叮嘱我。妈妈叮嘱我??
第二阶段出示：叮嘱——妈妈叮嘱我。
师问：妈妈叮嘱我做什么事？
生答：妈妈叮嘱我过马路要小心??
第三阶段出示：叮嘱——妈妈叮嘱我过马路要小心。 师问：过马路为什么要小心？小心什么？
生答：怕车撞倒??
第四阶段出示：叮嘱——妈妈叮嘱我过马路要小心，别让车给撞了。
师问：妈妈是什么时候叮嘱你的呢？
生答：早晨上学的时候??
第五阶段出示：叮嘱——早晨上学的时候，妈妈叮嘱我过马路要小心，别让车给撞了。师问：妈妈叮嘱你有几次？可不止一次吧？
生答：接连好几次??
第六阶段出示：叮嘱——早晨上学的时候，妈妈再三我过马路要小心，别让车给撞了。总结性启发引导，出示类似的词语让学生练习，教学过程结束。 实践证明，通过此类训练，长期坚持，学生遣词造句能力就会明显提高。篇三：语文五下拓展七日积月累解释造句1文质彬彬：文：文采；质：实质；彬彬：形容文质兼备，配合适当。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。 这位青年学者文质彬彬，谈吐不俗，给人留下了很好的印象。2仪表堂堂：仪表：人的外表，风度；堂堂：仪容庄严大方的样子。形容人的容貌端正。 这个年轻的解放军军官不仅仪表堂堂，而且彬彬有礼，让人钦佩。 1文质彬彬：文：文采；质：实质；彬彬：形容文质兼备，配合适当。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
这位青年学者文质彬彬，谈吐不俗，给人留下了很好的印象。
2仪表堂堂：仪表：人的外表，风度；堂堂：仪容庄严大方的样子。形容人的容貌端正。 这个年轻的解放军军官不仅仪表堂堂，而且彬彬有礼，让人钦佩。 俗话说不能以貌取人，这人别看他长得仪表堂堂的，其实是个无恶不作的恶棍。 3虎背熊腰：背宽厚如虎，腰粗壮如熊。形容人身体魁梧健壮。虽然小强今年才十五岁，但却长得虎背熊腰，身强力壮。4身强力壮：身体健壮，精力旺盛。这小伙子身强力壮，干起活来非常麻利。 5神采奕奕：神采：神情风采；奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。 他满面春风，神采奕奕，从车上走下来。小李今天从到学校就一直神采奕奕的，与他往常大不相同，莫非是有什么开心事?
6满面春风：春风：指笑容。形容满面是愉快、和蔼、得意的神情。小刚的作文在比赛中获得了一等奖，所以这几天他总是满面春风，见谁都主动打招呼。
7垂头丧气：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。低着脑袋，无精打采。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。 事情没有办成，几个人垂头丧气地回来了。 小强前两天因为考试不及格，被老师狠狠的批评了一顿，所以最近总是垂头丧气的。
8目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。 审判员拿出一件重要物证，使犯罪嫌疑人目瞪口呆。 今天放学回家的路上，看见一起交通事故，面对那种惨不忍睹的场景，小红被吓得目瞪口呆。
9健步如飞：健步：脚步快而有力。步伐矫健，跑得飞快。 虽然张大妈年岁已高，但是走起路来却健步如飞。 10活蹦乱跳：蹦蹦跳跳，形容快乐，充满活力。 幼儿园的小朋友活蹦乱跳的，真可爱。 碰巧了，他还能抓着一两条活蹦乱跳的小鲤鱼。
11大摇大摆：走路挺神气，满不在乎的样子。他大摇大摆地向敌人司令部走去，卫兵看他那架势，连问也没敢问，就放他进去了。
12点头哈腰：哈腰：弯腰。比喻虚假的恭敬或过分的客气。他在同事面前大摇大摆，在领导面前点头哈腰，让人看了很不舒服。
13低声细语：压低声音，小声说话。 他俩躲在一边，低声细语地说个没完没了。 小姑娘常常面带微笑，说起话来低声细语，显得十分腼腆。
14巧舌如簧：巧舌：舌头灵巧，形容能说会道。形容口齿伶俐，能言善辩。事实胜于雄辩，任凭你巧舌如簧，也骗不过群众。 这个商人巧舌如簧，把次品说成是优等品，欺骗消费者。
16娓娓动听：娓娓：说话动听的样子。形容善于讲话，使人喜欢听。 她讲得娓娓动听，孩子们听得津津有味。 春天来啦，细细的春雨轻轻敲打在经历严冬的万物上，欢乐的雨声奏成了一曲美妙的歌，是那样的娓娓动听。 河边的卵石伴随着溪流的叮咚，娓娓动听地向我们讲述着它们奇妙的遭遇。
16语重心长：言辞诚恳，情深意长。形容对人真诚的劝勉或忠告。 老师语重心长的一番话使他触动很大。
17入木三分：原形容书法笔力强劲，后比喻见解、议论深刻。 利，观点入木三分。 前段时间借阅了《围城》,发现这本书对中国知识分子的刻画真是入木三分，于是我就去买了精装本作为收藏。郑板桥不愧是一代画家，把竹子刻画得栩栩如生，入木三分。 俗话说不能以貌取人，这人别看他长得仪表堂堂的，其实是个无恶不作的恶棍。 3虎背熊腰：背宽厚如虎，腰粗壮如熊。形容人身体魁梧健壮。虽然小强今年才十五岁，但却长得虎背熊腰，身强力壮。6满面春风：春风：指笑容。形容满面是愉快、和蔼、得意的神情。小刚的作文在比赛中获得了一等奖，所以这几天他总是满面春风，见谁都主动打招呼。
7垂头丧气：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。低着脑袋，无精打采。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。 事情没有办成，几个人垂头丧气地回来了。 小强
前两天因为考试不及格，被老师狠狠的批评了一顿，所以最近总是垂头丧气的。
8目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。 审判员拿出一件重要物证，使犯罪嫌疑人目瞪口呆。 今天放学回家的路上，看见一起交通事故，面对那种惨不忍睹的场景，小红被吓得目瞪口呆。
9健步如飞：健步：脚步快而有力。步伐矫健，跑得飞快。 虽然张大妈年岁已高，但是走起路来却健步如飞。 10活蹦乱跳：蹦蹦跳跳，形容快乐，充满活力。 幼儿园的小朋友活蹦乱跳的，真可爱。 碰巧了，他还能抓着一两条活蹦乱跳的小鲤鱼。
11大摇大摆：走路挺神气，满不在乎的样子。他大摇大摆地向敌人司令部走去，卫兵看他那架势，连问也没敢问，就放他进去了。
12点头哈腰：哈腰：弯腰。比喻虚假的恭敬或过分的客气。他在同事面前大摇大摆，在领导面前点头哈腰，让人看了很不舒服。
13低声细语：压低声音，小声说话。 他俩躲在一边，低声细语地说个没完没了。 小姑娘常常面带微笑，说起话来低声细语，显得十分腼腆。
14巧舌如簧：巧舌：舌头灵巧，形容能说会道。形容口齿伶俐，能言善辩。事实胜于雄辩，任凭你巧舌如簧，也骗不过群众。 这个商人巧舌如簧，把次品说成是优等品，欺骗消费者。
16娓娓动听：娓娓：说话动听的样子。形容善于讲话，使人喜欢听。 她讲得娓娓动听，孩子们听得津津有味。 春天来啦，细细的春雨轻轻敲打在经历严冬的万物上，欢乐的雨声奏成了一曲美妙的歌，是那样的娓娓动听。 河边的卵石伴随着溪流的叮咚，娓娓动听地向我们讲述着它们奇妙的遭遇。
16语重心长：言辞诚恳，情深意长。形容对人真诚的劝勉或忠告。 老师语重心长的一番话使他触动很大。
17入木三分：原形容书法笔力强劲，后比喻见解、议论深刻。 利，观点入木三分。 前段时间借阅了《围城》,发现这本书对中国知识分子的刻画真是入木三分，于是我就去买了精装本作为收藏。郑板桥不愧是一代画家，把竹子刻画得栩栩如生，入木三分。
篇二：小学四年级语文句子练习2
成语归类：
（1）打比方的成语：细雨如丝骨瘦如柴 骄阳似火 月光如水 （2）描写四季特点：
春：春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实 春风化雨 夏：骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎 秋：秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 冬：冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月
（3）描写神态（表情）的：神采奕奕 垂头丧气 满面春光 （4）写人物品质的：乐于助人 知错就改 无私奉献 （5）描写黄昏的：夕阳西下 落日余晖 晚霞满天
（6）写夜晚的：月明星稀 万家灯火 夜深人静 三更半夜 （7）形容说话的：自言自语 吞吞吐吐 对答如流 滔滔不绝 （8）描写眉毛的：浓眉大眼 喜上眉梢 眉飞色舞 眉开眼笑
（9）关于读书学习的：一丝不苟 专心致志 聚精会神 勤学苦练 持之以恒 日积月累
（10）描写建筑的：古色古香 红墙绿瓦 金碧辉煌 气势宏伟 （11）描写工艺品：小巧玲珑 巧夺天工 栩栩如生 光彩夺目
（12）描写月亮星空的：月光如水 月明星稀 明月高悬 满天繁星 群星闪烁 众星拱月
（13）描写天气的：艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、雷声大作
（14）描写心情的：心花怒放 惊喜万分 兴高采烈 心旷神怡 （15）描写山和水的：山清水秀 千山万水 青山绿水山高水深 （16）描写仪表的：仪表堂堂举止文雅
（17）描写英雄人物的：气壮山河壮烈豪迈临危不惧 英勇顽强
（18）描写人间情谊： 风雨同舟 手足情深 血浓于水 生死相依 （19）描写花草树木：百花齐放 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫 （20）带有近义词的成语：兴国安邦 百依百顺 甜言蜜语 眼疾手快
（21）带有反义词的成语：生离死别 一无所有 前因后果 天昏地暗 （22）十二生肖成语：
胆小如鼠 对牛弹琴 杀鸡吓猴 如狼似虎 守株待兔狗急跳墙 叶公好龙 画蛇添足 呆若木鸡 人仰马翻顺手牵羊人怕出名猪怕壮 （23）数字成语
一丝不苟 五湖四海 九死一生 百家争鸣 千山万水 千辛万苦独树一帜 五体投地 十万火急 十拿九稳 百闻不如一见四年级上册四字词语和各种形式的词语。 昂首东望 漫天卷地 鲜果飘香 一日三餐 架子十足 金碧辉煌 谈何容易 灯红酒绿
若隐若现 引人注意 狂风大作 从容不迫 屏息凝视 隐隐约约 平安无事 热闹非凡
风平浪静 毫不可惜 雪花飞舞 扬长而去 变化多端 姿态不一 突如其来 风和日丽
水天相接 随遇而安 草翠花开 空空如也 枝折花落 山洪暴发 骨肉同胞 耀武扬威
横贯江面 鲜花盛开 局促不安 供养不周 气魄雄伟 清波漾漾 血脉亲情 得意扬扬
齐头并进 绿树成阴 毫不相让 不胜其烦 神清气爽 理所当然 帝国主义 振兴中华
出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根到底 欣喜若狂 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 应接不暇 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 慢条斯理 趁其不备 神态自若 电话号码 浩如烟海 枯枝败叶 南征北战 所向披靡 若有所思 殊死拼搏 号啕大哭 恍然大悟 形单影只 和睦相处 患难与共 收益匪浅 年少气盛 年逾古稀 铿锵有力 远洋船舶 用武之地 美味佳肴 尺有所短 寸有所长 呼风唤雨 形态各异 引吭大叫 久经沙场 协调有序 筋疲力尽 ABB：兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻 火辣辣 金灿灿 笑盈盈 AABB：恍恍惚惚 郁郁苍苍 蹦蹦跳跳 勤勤恳恳 隐隐约约 原原本本 形形色色 口口声声
ABCC：可怜巴巴 生气勃勃 得意扬扬 空空如也 人影绰绰 清波漾漾 千里迢迢 ABAC：自由自在 如怨如诉 无忧无虑 无边无际 无影无踪 不闻不问 AABC：涓涓细流 帘帘飞瀑 跃跃欲试 滔滔江水 空空如也
修改病句练习2及答案
1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 2、骄傲自满是学习上的阻碍。 3、这些是唐朝出土的文物。
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 6、我估计他这道题一定做错了。
7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。 10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 11、《草原》的作者是老舍写的。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。 14、我们要增强克服困难的信心和方法。 15、报晓的公鸡是起床的信号。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。 17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
18、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。 19、少先队员要热爱祖国和公共财物。
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。tu 21．听了报告，受到了教育。
22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。 23．我忍不住不禁笑了出来。
24．我经常看到小明有时在早锻炼。 25．少先队员要发挥革命传统。
26．因为老舍爱养花，而且养了许多花。
27．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 28．我昨天看了电影“闪闪的红星”。 答案：
1、 解放军叔叔击落了五架敌机。
2、骄傲自满是学习的阻碍。 3、这些是唐朝的文物。
4、这部电视剧，给我留下了深刻的印象。 5、公园新设了两个游乐项目。 6、我估计他这道题做错了。
7、他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 8、这段报告，使我们懂得了许多道理。 9、冬天，寒风拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。 11、《草原》的作者是老舍。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高。
13、这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可耻的。 14、我们要增强克服困难的信心。 15、公鸡报晓是起床的信号。
16、我们要认真改正自己的缺点和错误。 17、多读好书，可以丰富我们的知识。
18、我最喜欢读的报纸是《小学生语文学习》和《中国少年报》。 19、少先队员要热爱祖国和爱护公共财物。
20、任何困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 21．听了报告，受到了教育。
22．早稻熟透了，田野里像铺上了金黄色地毯。 23．我忍不住笑了出来。
24．我经常看到小明在早锻炼。 25．少先队员要发挥革命传统。
26．因为老舍爱花，所以养了许多花。 27．夏天的小兴安岭是个美丽的地方。 28．我昨天看了电影《闪闪的红星》。
修改病句练习1和答案
1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。 修改：去掉“愉快、欢乐” 2、老师忽然渐渐放慢了进度。修改：去掉“渐渐”或“忽然” 3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。修改：去掉“经过” 4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。 修改：将“敢于批判”和“有勇气怀疑”：
5、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。 修改：去掉“避免”或“不再”
6、他那亲切的话语+，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。 修改：“话语”后加“响在我耳边”： 7、增加质量是语文教学改革的当务之急。
修改：“增加”改为“提高” 8、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。
修改：“而是”改为“而且”
9、看了这次展览，使我有很多感想。修改：去掉“使” 10、只有社会主义，就能救中国。 修改：“就”改为“才” 11、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。修改：“这个问题”改为“同学们”
12、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。 修改：去掉“愉快、欢乐
13、老师忽然渐渐放慢了进度。 修改：去掉“渐渐”或“忽然” 14、经过这次外出调查，对大家的启发很大 。 修改：去掉“经过” 15、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。 修改：将“敢于批判”和“有勇气怀疑”：
16、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。 修改：去掉“避免”或“不再”
17、他那亲切的话语+，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。 修改：“话语”后加“响在我耳边”：
18、增加质量是语文教学改革的当务之急。修改：“增加”改为“提高” 19、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。 修改：“而是”改为“而且”
20、看了这次展览，使我有很多感想。 修改：去掉“使”
21、只有社会主义，就能救中国。修改：“就”改为“才” 22、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。 修改：“这个问题”改为“同学们”
23、我们为今年国庆准备。 修改：精彩节目24、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。 修改：歌曲
25、小鸟动听的歌声被他陶醉了。修改：他被小鸟动听的歌声陶醉了。 26、全班同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。
修改：全班其他同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。27、我不禁忍不住笑出声来。 修改：我不禁笑出声来。28、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等各种蔬菜。
2、 修改：地里种着西红柿、扁豆、黄瓜、茄子等各种蔬菜，还种着西瓜苹果等。 小学四年级语文句子练习2
1．给下面句子加上词语，让句子表达的意思更具体。 （ ）海滩上有（ ）贝壳。 2．缩句。（缩到最短）
小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。 3．照样子写句子。
例：你收拾一下房间吧！
改为：你把房间收拾一下吧！
（1）冬天皂荚树落光了叶子。 （2）水手从河底捞上了铁牛。 例：太阳晒干了地上的水。
改为：地上的水被太阳晒干了。
（1）人们打扫干净了街道。 （2）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。 4．修改病句。（在原句上改）
（1）开会的人来自各个不同的地方。
（2）读了这篇文章，我一次受到了很大教育。
（3）这座海滨小城真是又美丽又整齐。5．造句。著名
无论??总是??：
6．把下面错乱的句子整理成一段通顺的话，在( )里填上序号。()狼想吃掉公鸡，上前问：“好朋友，你上哪儿去?”()一只公鸡在路上遇见一只狼。()狼一听，赶快逃走了。()公鸡说：“我看朋友去。”
()公鸡说：“怎么是两个，后面还有一条狗呢!”()狼说：“我们两个一起走，好吗?”7．缩句 （6分）
A．大桥两旁的路灯发出耀眼的光芒。
缩句：
B．精致的盒子里装着一对雪白的贝壳。缩句： C．激动人心的消息传到了我们学校。
缩句：8．句式转换（8分）
A．我整理好了房间。
变成把字句： 变成被字句： B．趵突泉吸引了不少游客。
变成把字句： 变成被字句：
按要求写句子。
①小鸟要走的消息传遍森林。（改为比喻句）
②照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句） ③小鸟凝视着江面。（扩句）
④我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。（用关联词把两句话合成一句话） 缩写句子。
1、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。 2、奶奶在水井边用水桶打水。 3、夏天的天气热得像个蒸笼。 四语上句式归类：
第一单元——把字句与被字句的练习 1、《观潮》
自古以来，钱塘江大潮被人们称为天下奇观。 自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。 2、《火烧云》
小孩子的脸被霞光照得红红的。 霞光把小孩子的脸照得红红的。 3、《幸福是什么》
羊群被他们常常从村子里赶到很远的树林里去。
篇三：浑然一体造句
人茶艺术 浑然一体
王惠琴原来是省会某企业的下岗职工。几年前，一个偶然的机会，她应聘到省会扶桑茶庭，成为这里的一员，从此与茶结下了不解之缘。如今，她已从一个只会喝茶的人变成了一个对茶和茶艺有着深刻了解和感悟的高级茶艺师。
我40岁那年才开始接受茶艺培训，和我一起参加培训的都是些十八、九岁的小姑娘。王惠琴笑着说。
看到记者惊讶的表情，王惠琴说，现在很多茶馆中的茶艺表演给大家留下了这么一个印象：那就是茶艺师都应该是年轻漂亮的小姑娘。其实茶艺师不是一个吃青春饭的职业。表演茶艺不是作秀，它是一种综合艺术，好的茶水、固定的技艺和不同的环境，很多方面融合在一起，茶的所有内涵都要通过人表现出来，而人没有一定的生活经历是表现不出茶的内涵的。但是，40岁的年龄毕竟在记忆力等各方面敌不过小姑娘，为了能成为一名优秀的茶艺师，她比别人付出了更多的努力。除了和大家一起上培训课之外，回到家中，她反复看操作光盘，对着镜子练习选茶、择器、置水、冲泡、奉茶，每个步骤都须用心，举手投足要优雅，冲泡要准确到位、讲解要栩栩如生。她坚信勤奋能带来成功，正因她的勤奋，王惠琴一直是扶桑最优秀的学员。今天，已成为高级茶艺师的她，还保持着勤奋这一特点，每隔半月去书店买最新的茶艺方面的书籍或光盘，喜欢在家练习茶艺，不断地与茶艺界的同行们交流，提高操作技巧和自己的文化内涵。
她说，茶艺是高深莫测的，它是一种物质和精神上的统一。作为一个好的茶艺师，心态要平和，同时要有一定的阅历和对茶的理解，茶人、茶与艺术浑然一体才是茶艺的最高境界。篇二：六上 复习
17、少年闰土
鲁迅
一、形近字组词。
扭（）（扭动） 胯（）（胯骨） 厨（）（厨房） 套（）（套住） 钮（）（按钮） 跨（）（跨栏） 橱（）(衣橱) 奢（）（奢侈） 纽（）（纽扣） 挎（）（挎包） 厕（）（厕所） 耷（）（耷拉） 畜（）（牲畜） 窜（）（逃窜） 猥（）（刺猬） 谓（）（称谓）蓄（）（储蓄） 蹿（）（蹿升） 串（）（串通） 渭（）（渭水）
二、多音字组词并造句。
畜（）（牲畜） 这座牧场里畜（）养着千头的牲畜（ ）。（）（畜养）
佛（）（仿佛） 这些佛（ ）像神情各异，栩栩如生，仿佛（ ）（）（佛像） 在对不同的弟子进行着不同态度的教化。
三、词语意思及造句。
家景：家境。家庭的经济状况。造句：我的家景比较殷实。
祭祀：旧俗备贡品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。造句：北京天坛是明、清两代帝王祭祀皇天、祈求五谷丰登的场所。
值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。造句：老王值年管钱粮，素来手续清楚，大家都竖起了大拇指。 郑重：严肃认真。造句：老师郑重地把奖状交给我，并鼓励我说：“继续努力！” 五行（）：指金、木、水、火、土五种物质。迷信的人用五行相生相克来推算人的命运。造句：五行相生相克的道理被广泛应用在网络游戏的设计理念中。 装弶（）指把弶装置好，用来捕鸟。弶，捕鸟的工具。造句：现在，生活在大城市里的少年，是不能想象装弶捕鸟是一件多么有趣的事情的。
许下心愿：即许愿。讲迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。也借指事前答应对方将来给以某种好处。造句：除夕之夜，人们许下愿心，祈祷新年如意吉祥，平安健康。熟识：对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻。造句：我们曾同窗三年，彼
此都很熟识，所以磨合得很快，不到半日功夫，我们就配合得很熟练了。 秕谷：不饱满的稻谷或谷子。造句：一些不良商人在米中掺杂秕谷牟（）利。 竹匾：一种边较浅的圆形竹器。造句：老人用竹匾加中国结编织出“福龙”表达自己的新年祝愿。
无端：，没有来由地；无缘无故地。造句：他被同学无端猜忌，既生气，又委屈。 伶俐：聪明；灵活。造句：小妹不但聪明伶俐，而且勤奋好学。
潮汛：一年中定期的大潮。造句：农历八月十八前后，是一年一度的钱塘江大潮汛。无穷无尽：没有止境。造句：大自然的馈赠不是无穷无尽的，人类应合理开采和利用自然资源。类似的形容没有止境的词语还有：无边无际、层出不穷、应有尽有。
四、主题。
课文通过作者的回忆，把少年闰土那聪明能干、见识丰富、活泼可爱的形象展现在我们面前，让我们看到了作者与闰土儿时那短暂而又真挚的友谊，以及作者对闰土的怀念之情。
18、我的伯父鲁迅先生
周晔（）
一、 形近字组词。
挽（）（挽联） 囫（）（囫囵吞枣） 囵（）（囫囵觉） 枣（）
（大枣）
晚（）（晚上） 吻（）（亲吻）论（）（争论） 刺（）
（刺刀）
勉（）（勉强） 团（）（团结） 困（）（困难）束（）
（结束）
搞（）（搞笑） 恍（）（恍然大悟） 霜（）（饱经风霜） 详（）
（详细）
稿（）（稿件） 恢（）（恢复） 霖（）（甘霖）洋（）
（海洋）
高（）（高兴） 光（）（光芒） 箱（）（箱子）祥（）
（慈祥）
逝（）（逝世） 章（）（文章） 咳（）（干咳）嗽（）
（咳嗽）
浙（）（浙江） 竟（）（究竟） 核（）（核桃）喇（）
（喇叭）
淅（）（淅沥） 障（）（障碍） 孩（）（孩子）漱（）
（漱口）
二、 多音字组词并造句。
冠（）（冠军） 他冠（）冕堂皇地得了冠（）军。（）（冠冕堂皇）
号（）（号啕大哭） 受了领导的批评，那几名小号（）手都号（）
啕大哭起来。
（）（号手）
三，词语意思及造句。
殡仪馆：供停放灵柩和办理丧事的机构。造句：停放烈士遗体的殡仪馆里，挤满了人。追悼：沉痛的怀念（死者）。造句：好几位国际知名人士都来追悼这位政治家。 挽联：哀悼死者的对联。造句：如悼念死者，可写祭文，可写挽诗，也可写挽联，这说明楹联是文学大家庭中的一员，只是形式独特而已。
吊唁：祭奠死者并慰问家属。造句：这虽然只是一封短短的吊唁信，但却饱含了一个海外同胞的悲伤和最真挚的慰问！
爱抚：疼爱抚慰。造句：母亲的爱抚使受惊的孩子平静下来。
囫囵吞枣：把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。造句：老师总对我们说读书不是囫囵吞枣看一遍就行的。
张冠李戴：姓张的帽子带到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。造句：有的同学在背诵古诗的时候经常会出现张冠李戴的情侣，令人忍俊不禁。 羞愧:感到羞耻和惭愧。造句，他为他以前不光彩的行为感到羞愧。
悔恨:懊悔。造句:悔恨与恐惧是一对孪生窃贼将今天从你我身边偷走！
恍然大悟:形容忽然醒悟，教练的指导，让他恍然大悟。类似的含“然”字的词语还有安然无恙、黯然神伤、浑然一体、油然而生、跃然纸上等。
怒号：大声呼唤（多用来形容大风）。造句：海风怒号不绝于耳，让闻者胆战心惊。呻吟：指人因痛苦而发出声音。造句：他胃痛得伤害，不时地呻吟着。
饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。造句：老司令员那饱经风霜的脸上露出自豪的笑容。
深奥：（道理、含义）高深不易了解。造句：老师们深入浅出的讲解，让深奥的知识不再枯燥乏味。
四、主题。
课文通过回忆伯父鲁迅先生生前的几件事及他给作者的教益，反映了他憎恶旧社会，同情和关爱劳动人民的性格特征，赞扬了鲁迅先生为自己想得少、为别人想得多的优秀品质，同时表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
19、一面
阿累
一、多音字组词并造句。
模（）（模糊） 随着时间的流逝，一些同学的模（）样在我的脑海里渐（）（模样） 渐模（）糊起来。
二、词语意思及造句。
地窖（）：贮藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。造句：爷爷将收获的红薯藏在了地窖中。赫然：形容令人惊讶或引人注目的事情突然出现。造句：巨幅标语赫然出现在我的视线中。
踌躇：犹豫。造句：我踌躇了半天，还是决定把事情的真相说出来。
莽撞：鲁莽冒失。造句：这个孩子，毛毛躁躁的，太莽撞了。
打眼：惹人注意。造句： 这件红衣服真打眼。
憎恶():憎恨；厌恶。造句：随地吐痰的行为，真令人憎恶。
虐（）待：用残暴狠毒的手段待人。造句：虐待儿童、老人的行为是犯法的，也是可耻的。
懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。造句：我十分懊悔刚才说错了话，让妈妈那么生气。
摩挲（）：用手抚摩。造句：他摩挲着妻子略显粗糙的手，感受着妻子对这个家的默默付出。
颓（）唐：精神不振作。造句：这个年轻人神色颓唐，一直没有说话。 抖擞（）：振作。造句：运动员重拾信心，精神抖擞地来到了比赛场地。
三、主题。
本文讲述了1932年冬天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事。表现了鲁迅先生热爱劳动人民和关怀，进步青年的高尚品格，抒发了“我”对鲁迅先生真挚的爱戴之情。
20、有的人
臧克家
一、多音字组词并造句。
场（）（）暑假里农民在废弃的学校操场（）上打场（）。
（）（）
二、词语意思及造句。
不朽（）：永不磨灭多形容抽象事物。造句：人民英雄永垂不朽！
摔垮（）:摔倒，垮掉。造句: 豆腐渣工程，摔垮的不仅是建筑，更是民心。 下场：人的结局（多指不好的）。造句：这就是他的下场，众人都拍手称快。
三、主题。
本文通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人民做真正的有价值的人。
21、老人与海鸥
一、形近字注音并组词。
塑（）（塑料袋） 饼（）（饼干） 谱（）（乐谱） 抑（）（抑
扬顿挫）
溯（）（追溯） 拼（）（拼音） 普（）（普通） 柳（）（柳
树）
望（）（希望） 讲（）（讲话） （普天同庆） 仰（）（仰
望）
挫（）（挫折） 歇（）（歇息） 吉（）（吉祥） 营（）（营
地）
锉（）（锉刀） 渴（）（渴望） 呈（）（呈现） 荧（）（荧
屏）
座（） （座位）喝（）（喝水）古（）（古老）莹（）（晶
莹）
二、 多音字组词造句。
调（）（单调）课外活动可以调（）节学生们单调（）的学习生活。（）（调节） 旋（）（旋转）突然一阵旋（）风刮过，将纸片吹得旋（）转起来。（）（旋风）
三、 词语意思及造句。
褪（）色：退色。布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。造句：她穿了一身褪色的旧军装。有声有色：形容表现得十分生动。造句：老师有有声有色地为我们讲述童话故事。 抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。造句：外公读书时声音抑扬顿挫，铿锵有力。
得意：称心如意，感到非常满意。造句：大公鸡得意地抖了抖它那油光闪亮的羽毛。惊异：惊奇诧异。造句：科学家最新研制的机器人正在执行令人惊异的表演。 瞻仰：恭敬地看。造句：追悼会上，前来吊唁的人最后一次瞻仰英雄的遗容。
四、主题。
课文通过描写一位老人将海鸥看作自己的儿女，他每天步行20余里去给海鸥喂食，给它们起名字，和它们聊天，老人死后，海鸥则飞到老人遗像前吊唁老人，为老人守灵的感人故事，表现了老人对海鸥无私的关爱！展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情，勾画了人与鸟和谐共处的美好画卷。
22、跑进家来的松鼠
一、多音字组词并造句。
藏（）（埋藏） 传说这里埋藏（）着许多宝藏（）。
（）（宝藏）
二、词语意思及造句。
橱柜：放置餐具的柜子。造句:淘气的小猫把橱柜上的东西弄得乱七八糟。 诚实:言行跟内心思想一致（指好的思想行为）；不虚假。造句:我们都要做诚实的人。
不甘落后:不甘心、不情愿，落在别人的后面。造句:小明不甘落后，努力学习，终于考赶上了小刚。
千方百计:形容想尽或用尽种种方法。造句:他千方百计地想得到我的新钢笔。 类似的带有千字的词语，还有千山万水，千丝万缕，千头万绪，千辛万苦等 哭笑不得:哭也不是笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。造句:让人哭笑不得的是，他误把麦苗当小草给拔掉了。类似的前两个字是一对反义词的词语还有悲喜交加，黑白分明，进退两难，始终如一，左右逢源等。
三、主题。
本文写一只活泼机灵的松鼠跑进作者家后，在作者家接二连三地做了一些惹人发笑的趣事，写出了松鼠的可爱，以及作者一家人对她的喜爱之情。
23、最后一头战象
一、形近字注音组词。
劈（）（劈敌） 寇（）（敌寇） 蕉（）（香蕉）筒（）
（话筒）
壁（）（墙壁） 冠（）（树冠） 礁（）（礁石）简（）
（简单）
臂（）（手臂） 敲（）（敲打） 焦（）（焦急）同（）
（同意）
躁（）（焦躁不安）革（）（皮革） 遭（）（遭遇）泣（）
（泣不成声）
燥（ ）（干燥） 草（ ）（花草） 槽（ ）（马槽） 拉（ ）（拉拢） 澡（ ）（洗澡） 束（ ）（拘束） 糟（ ）（糟糕） 垃（ ）（垃圾） 浴（ ）（浴血搏杀） 搏（）（拼搏） 碑（）（石碑）
俗（）（俗语） 膊（）（赤膊） 脾（）（脾气）
二、多音字组词并造句。
朝（）（朝阳） 他们迎着朝（）阳朝（）拜他们信奉的神灵。 （）（朝拜）
血（）（鲜血）看他那血（）糊糊的伤口上还在不停地流着鲜血（） 。（）（血糊糊）
三、词语意思及造句。
威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏 。威风,使人敬畏的声势或气派 ；凛凛，严肃，可敬畏的样子。造句：光汇聚成一条长龙，蜿蜒盘旋，威风凛凛。 排山倒海:形容力量强，声势大。造句：数字技术正以排山倒海之势，影响和改篇三：人茶艺术 浑然一体人茶艺术 浑然一体
王惠琴原来是省会某企业的下岗职工。几年前，一个偶然的机会，她应聘到省会扶桑茶庭，成为这里的一员，从此与茶结下了不解之缘。如今，她已从一个只会喝茶的人变成了一个对茶和茶艺有着深刻了解和感悟的高级茶艺师。
我40岁那年才开始接受茶艺培训，和我一起参加培训的都是些十八、九岁的小姑娘。王惠琴笑着说。
看到记者惊讶的表情，王惠琴说，现在很多茶馆中的茶艺表演给大家留下了这么一个印象：那就是茶艺师都应该是年轻漂亮的小姑娘。其实茶艺师不是一个吃青春饭的职业。表演茶艺不是作秀，它是一种综合艺术，好的茶水、固定的技艺和不同的环境，很多方面融合在一起，茶的所有内涵都要通过人表现出来，而人没有一定的生活经历是表现不出茶的内涵的。
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