篇一：棋坛宿将王嘉良
棋坛宿将王嘉良
刚学会下棋不久，我就知道棋坛有个叫王嘉良的高手，他是街里棋摊上的人常常念叨的人。下棋人爱夸口，有时遇到绝杀的棋，得意的一方或许会说一句：“这棋就是王嘉良来了也没救！” 说真的，王嘉良就是我心目中的棋坛圣手了。
多少年，我追逐着王嘉良的足迹，注视着他在全国大赛中的成绩。我在报纸上看过他对弈的照片，瘦削的脸，一双眼睛却极有神。真正和他谋面是1980年的秋天，我为中国新闻社写一篇他的访问记。 当我来到省体工队棋类训练室时，面前的王嘉良让我愣住了。我
1．74米的个子在他面前矮了一头。他自称1．90米高。嗬，真像个篮球运动员。还算说对了，打篮球还真是他的业余爱好。上篮要切入，我的采访也很快切入正题。王嘉良说话极快，完全没有我想象中的慢条斯理的样子。他一边摆弄着棋子，一边滔滔不绝地讲起他的棋艺生涯。
棋摊上的小棋迷
王嘉良是山东省龙口市人，四岁随父亲王可桥闯关东，来到黑龙江省孙吴县。孙吴虽说是个县，可当时充其量是个小镇。
孙吴虽小，五脏俱全，不大的十字街也算热闹。王可桥和另外两个人搭伙，开了个叫“东发和”的木匠铺。木匠铺对面有个茶馆，茶馆门前有盘“棋”，春夏秋三季除了刮风下雨，每天都聚一帮人。 王可桥是常蹲棋摊的一位。因为他喜欢先飞相，后跳拐角马，再跃马士角，所以当地人送他个诨号：转角马。也算应了有其父必有其子的话，王嘉良10岁的时候，就常和父亲一起蹲棋摊。久而久之，王嘉良也成了远近出名的小棋迷。
13岁那年，因父亲病故，王嘉良随母亲成淑兰去哈尔滨投奔叔父，借居道里。说来有缘，离叔父家不远的道里八道街的一家染坊门
前也摆有一盘棋。每天，这块巨大的“磁石”吸引了里三层外三层的人。王嘉良闲来无事，自然成了这里的常客。
开头，他只能“作壁上观”。时间久了，他也学着在一旁“支招”，他倒不管“观棋不语是不是真君子”了，不管下棋人听不听，说出来倒也痛快。后来，一旦棋摊上擂主没有对手时，他也常常“顶”上去，打个“补丁”。
寒来暑往，王嘉良棋艺日日见长。忽一日，他遇到了一位长者，叫金启(襄力)。金是哈尔滨五虎将之一。长者喜欢王嘉良的聪颖，更喜欢他下棋时的那股迷劲。他把王嘉良领回自己家，把家中的《梅花谱》、《桔中秘》、《中国象棋谱大全》等书借给王嘉良看，并指点他棋路。这一下，王嘉良如鱼得水。每天晚上，他捧着书在棋海里遨游，白天就在棋摊上实战，两个月的工夫，他的棋艺长了一大截。 王嘉良整天泡在棋里，世间其他的事都在身外了。母亲和叔父看在眼里，急在心上。老大不小已是20岁的人了，整天想着32个棋子，心里一点也不考虑过日子的事。总得帮他成个家，也好把身子拴住。 那时，兴关里人娶关里人，说是会过日子。王嘉良的姑姑在黄县给介绍了一个，是梁家村的姑娘，离王嘉良的老家甲王格庄不远。可两人从未谋过面，姑姑就把王嘉良的照片要去了一张，给了梁秀华。 仔细看了看，小伙子虽说瘦了点，但长得倒也精神，长瓜脸、尖下颏、高鼻梁，两只眼睛挺有灵气。姑娘点头同意了。1950年岁尾，梁秀华从龙口上船，在大连转乘火车，赶到哈尔滨时已是1951年了。 说来神速，双方见面的第六天，是腊月初二，两人就定婚了。由于王嘉良家境贫寒，婚事也很简单。婚后不几天，梁秀华便发现了王嘉良下棋的秘密，开始她还以为丈夫只是玩玩，也没太理会。可后来，王嘉良玩起来饭不吃，觉不睡，为这不知给他搅了多少次棋盘。王嘉良讨了一副象牙棋子，就是这样被搅得少了一个棋子。别看王嘉良脾气火爆，可对妻子格外温顺。从打结婚那天起，他就把这个家“扔”
了，家里家外全梁秀华一个人忙乎。他们先后生了5个孩子，全是妻子拉扯大的。王嘉良收入不多，全家指着他一个人的工资生活，可梁秀华把家管得井井有条。孩子们虽说穿带补丁衣服，洗得却干干净净的。尽管生活困难，梁秀华也不借人家的钱，左邻右舍说，摊上个下棋的，没心思过日子。换个主儿，这家就没个好了。
南杨北王
1951年，王嘉良又把这个家“扔”了，云游天下，遍访名士。这是他第二次南下了。他先在沈阳会了薛家语，又在天津与马宽、窦国柱、陈天才交锋，接下来去北京同谢小然、侯玉山、宋景岱等轮番大战。1953年他又去天津，大战二马一王，即马宽、马国良、王家元。然后又打道北京，会战了张德魁、曹德纯、全海龙等一流高手。他一连四盘胜了曹德纯、一连六盘胜了全海龙，一时誉满京华棋坛。 正当王嘉良棋艺日臻成熟之际，第一届全国象棋赛于1956年在北京举行。怀才得遇的王嘉良可以大显身手了。在分组预赛中，他是第一名，得以与杨官(王粦)、侯宝山、李义庭、何顺安、刘忆慈争冠军。
第一轮，王嘉良以一胜一和胜侯宝山；第二轮以一胜一负战和刘忆慈；第三轮与李义庭下两盘和棋。三轮过后，杨官璘获全胜得六分，而王嘉良积四分。此时，有的报纸报道冠军非杨莫属的消息。外界也有议论，下一轮王杨之战，有望和棋，若想取胜还得三年。
早就憋一股劲的王嘉良岂肯放过此番机会。他与杨官璘交手，第一盘后手，硬是磨了一盘和棋。第二盘王先手，他把早已准备的“飞刀”使了出来，果然，落地有声，把杨官璘引入了圈套。占了先的王嘉良势如破竹，直捣九宫，拔下关键一城。顿时整个赛场骚动了。冠军谁属的预测已经有利于王嘉良了。在最后一轮比赛中，杨官璘第一局负于李义庭，王嘉良和了何顺安。这时的杨官璘真的紧张起来了。有人算了一下，这盘棋，王嘉良无论胜、和都是冠军。杨官璘获冠军
的可能只有一种状况，即杨胜王负。按概率计算，杨夺魁的希望仅11％，而王却有89％的希望。
然而，厄运偏偏落到了王嘉良的头上。棋局的纪录上清晰地写上了王负杨胜的字样。杨官璘成了我国第一个象棋冠军，而王嘉良是第一个亚军。自此，棋坛便有了南杨北王之说。
这以后，王嘉良年年征战，先后十一次进入全国前六名，三次获全国亚军，并成为当时参加全国比赛最多的一位运动员。本来，他有好多次夺冠的希望。然而，幸福之神总是没有光临。1960年的全国个人赛上，王嘉良连胜胡荣华、刘忆慈、战和杨官璘，冠军已在招手了。可偏偏在最关键的时刻输给了朱剑秋，丢掉了冠军。1965年的全国个人赛上，王嘉良前十轮一盘未负，第十一轮只要战胜胡荣华，即冠军在握。这盘棋王嘉良使出浑身解数。人生能有几次搏？说来，这之前王对胡胜多负少。棋坛一直便有王嘉良是杨官璘、胡荣华克星之说。这盘棋从开局到中局，王嘉良走得非常顺手，进入残局时，已稳操胜券了。王嘉良悠然地点上一支烟，目光从棋盘移到胡荣华的脸上。此时的胡荣华，面目很平静，平静中透出一丝笑容。我曾多次看过胡荣华的对弈，对这种表情习惯了。然而，王嘉良知底，这正是胡荣华的一绝，“内紧外松”。胡荣华久久地望着棋盘，手刚要拿棋子，又收了回来，往复几次。后来，他索性不走棋了，到外面走一走。王嘉良虽然加了小心，但还是觉得万无一失。他习惯性地站起来，看邻近的棋手对弈。不一会儿，胡荣华走过来，直奔国际象棋赛场，王嘉良喊他一声，他才“恍然大悟”：走错门了。进屋坐定，胡荣华“啪”地跳马，把马送到王嘉良的嘴中。王嘉良暗笑：胡荣华不仅走错门，又走错子了，顺手把送到手的马吃掉。岂知，这一下捅了马蜂窝，立时烽烟四起。王嘉良回头一看，九宫告急，这才知道上当，可为时已晚。本来他还有许多时间去思考，可偏偏盲动，把到了手的冠军丢了。痛哉！这种痛苦他的确有些吃够了。
花甲之年仍驰骋
王嘉良到了花甲之年，他仍然驰骋在棋坛。他频繁参加国际、国内大赛，每次回来我都要去探望他。他总是把他出征的一盘盘对局摆给我看。我记不得摆了多少盘，但总也有百十盘。他的记忆力是惊人的，他从不看棋谱，就能把他的对局重新摆出来，而且很少有错处。即或是20世纪50年代同杨官璘、侯玉山、谢小然、张德魁、何顺安、赵文宣、窦国柱的对局，他也历历在目，赢在哪，输在哪，总能说个明白。
王嘉良是位多有著述的人。他和李德林合作先后写下了《象棋前锋》、《象棋中锋》、《象棋后卫》、《象棋锋》、《桔中胆》等专著，与孟立国合作写下了《斗炮战》，与李中健合作写下了《中国象棋简明教程》、《中国象棋中级教程》等专著。从1979年起，他利用比赛暇余时间，与李德林合作办起了《北方棋艺》，并担任了主编。这本刊物一直办到现在，改名为《棋艺》，深受海内外广大棋艺爱好者的欢迎。 为了发展棋艺事业，王嘉良四处奔波，终于在省城哈尔滨建起了一座古香古色的黑龙江棋院。如今，这家棋院已成为黑龙江省棋类活动的中心，并经常有国内外名手在这里对弈。其中，中日围棋擂台赛第三届比赛的两场就是在这里举行的。
近几年，王嘉良封刀了，即不参加全国正式比赛了。
封刀了，但虎未停蹄。王嘉良为活跃象棋活动仍到处奔波。已是70岁的人了，还担任《棋艺》杂志主编，在网上和棋手下棋，其中对一位台湾高手两盘完胜的棋被棋界传为佳话。在中央电视台，他还和杨官璘、徐天利、孟立国厮杀，获亚军成绩。抽出时间，他还辅导孩子们。前些年，他还和马思敦张罗搞了两届“棋王赛”，并亲自下场。
王嘉良在“棋王赛”中下得很认真。比赛抽签时，王嘉良就对我说，只要第一盘不碰上赵国荣即可。借他“吉言”，偏偏第一盘对上
篇二：甲骨文象棋项目可行性研究报告(目录)
甲骨文象棋项目
可行性研究报告
《甲骨文象棋项目可行性研究报告》
《甲骨文象棋项目可行性研究报告》是对拟建的甲骨文象棋项目的市场需求、技术方案、资金计划、财务效果、社会影响、投资风险等进行全面的技术经济分析论证，并提交给发改委、证监会、银行或其它上级主管部门审批的上报文件。
【报告类型】项目可行性研究报告
【报告用途】政府立项、申请土地、银行贷款、上市募投等
【交付时间】3-20个工作日，特殊要求另行约定
【收费标准】需根据项目投资额大小、工程咨询资质级别等多种因素进行核算
【编制机构】中经视野
【报告格式】PDF版＋WORD版＋纸介版
【资料来源】/research/report/4/708965.html 根据项目单位的实际使用需要，《甲骨文象棋项目可行性研究报告》的编制可以进行不同角度的侧重，主要有以下几种用途：
一、用于报政府/发改委立项、批地
此类报告须根据《中华人民共和国行政许可法》和国家其它相关规定编写，是大型基础设施项目立项的基础文件，国家或地方发改委根据项目可行性研究报告进行核准、备案或批复，决定某个项目是否实施。
此类报告难度相对较低，编制周期短，一般1-3周；报告要求具有工程咨询资质（分甲、乙、丙三个等级）的单位进行编写，绝大多数可行性研究报告都属于此类用途的报告。
二、用于向银行申请贷款
商业银行或者政策性银行在贷款前进行风险评估时，需要项目方出具详细的可行性研究报告，对于贷款额度较大的项目，银行通常会组织专家评审，以确定项目是否能够放贷。
北京中经视野信息咨询有限公司第 1页
贷款用可行性研究报告要求提供更为详细准确的市场分析（通常需要权威数据或者一手调查数据）、更为详实准确的建设方案、合理的工艺（说明该工艺的优势以及选择该工艺的原因）、详细的设备明细、潜在客户群体（如果能有采购合同或者战略合作协议就更好）、详实的财务数据、项目的主要风险（银行非常重视）。此类报告一般撰写周期2-4周，需要去项目所在地进行考察。
三、用于上市募投
上市募投项目的可行性研究报告应委托经验丰富的咨询机构编写，最好具备上市和工程咨询复合知识，因为募投可研不仅需要严格的工程技术论证，更需要专业的行业分析、市场数据和财务测算。国内传统的工程咨询机构往往在工程技术领域具备优势，而大多数市场研究机构只在市场和财务等方面精通。
此类报告需要出具国家发改委颁发的甲级工程咨询资质。
四、申请政府资金
符合国家和地方政府扶持政策的企业投资项目，在申请政府资金（包括：发改委资金、科技部资金、工信部资金、文化部资金、农业部资金等）时，需要用到该类可行性研究报告。
此类可行性报告通常需要出具国家发改委颁发的甲级工程咨询资质。
五、用于境外投资项目核准
企业对国外矿产资源和其他产业投资时，需要编写可行性研究报告，报给国家发
展和改革委或省发改委；另外，在申请中国进出口银行境外投资重点项目信贷支持时，也需要可行性研究报告。
北京中经视野信息咨询有限公司第 2页
中经视野可行性研究报告案例
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篇三：康成小学象棋特色学校申请报告
康成小学象棋特色学校申请报告
高密市教育局：
自山东省实施素质教育以来，学生在校时间减少，学生可自由支配的假日闲暇时间大幅增加。但是在调查学生课余生活状况时，我们发现当前学生假日时间安排不合理，活动兴趣单一，许多学生容易沉迷于网络、游戏。在这种情况下，培养学生的高雅兴趣，丰富学生的课余生活，提升学生的综合素养成为教育的关注目标。而“中国象棋”作为中华民族的优秀文化遗产，它以高雅的文化品位和精彩的竞技过程散发强烈的艺术魅力，深受人们的喜爱。中国教育部早在01年就联合国家体育总局发布了《关于在学校开展“中国象棋、国际象棋、围棋三项棋类活动”的通知》。我校许多学生在家长的熏陶下从小对象棋有浓厚的兴趣。根据学生的实际需求，为丰富学生课余生活，培养学生兴趣，提升学生素质，自2011年开始，我校开始实施象棋特色教学，通过制定象棋教学实施方案，开发象棋教学校本课程，设置象棋课时，聘任象棋教师，增添教具教材，出台评价办法，开展丰富多彩的象棋竞技活动等措施，力争达到 “课内普及象棋兴趣，课外培养象棋特长”的目的。近三年来，在上级领导的关怀下，经过实践探索，我校的象棋教育教学工作己取得了一些成绩，课程设置比较成熟，学生兴趣愈加浓厚，学生象棋特长日益明显，学生课余生活更加丰富，学校的成果做法在北京新学校行动研究论坛上交流，我校学生在高密市举办的中国红高粱文化艺术节上展示了象棋基本功，受到山东省象棋大师谢坤的赞誉，被省棋类运动管理中心授予山东省象棋特色学校荣誉。为了更好的推进象棋特色教学，打造特色学校，现申请上级批准我校象棋特色学校的报告。具体情况如下：
一、学校的基本情况：
康成小学作为民办小学，自2000年建校起就把打造特色教育定为生存发展之路，建校后打造的养成教育已经在省内外驰名。学校现占地面积30000平方米，建筑面积9409平方米。有36个教学班，1800名学生、85位教师。学校配备了20多个学生社团活动特室，这为棋类教学实施提供了必要条件。
二、象棋在教学中的认识与作用。
中国象集文化、科学艺术、竞技于一体，有利于开发人的智慧，锻炼人的思维，培养人的毅力，增强竞争意识。列宁说：“棋类是智力的艺术体操，是训练学生思维、促进左右大脑平衡发展的有效途径，远非其他运动可比。”
开展特色象棋教学有四个意义：第一，棋类课程能丰富校园生活，缓解学生
学习产生的紧张心理。第二，能发展学生的智力，培养良好的思维习惯，学生通过学棋下棋，能够增强注意力、观察力、记忆力、想象力、分析判断力和逻辑思维。第三，有助于提高情商，通过下棋，不仅能够培养学生自信果断、沉着应对、不骄不躁、永不服输的意志品质，还能增强学生的大局意识、参与意识、竞争意识、取舍意识、把握时机意识、独立思考意识、解决问题意识。对于学生谋略、胆识的提升也有积极意义。第四，有助于培养规则意识，提高学生的自控能力。学生在下棋时，懂得了规则的重要，提高了静下心来做事情的耐性，对于认识到纪律对秩序的重要作用，提高自我约束能力也有极大的帮助。通过思想动员，不仅教师和学生非常重视棋类课的学习，而且广大家长也对此非常支持，主动为学生购买了棋具和相关书籍，有的家长也培养了下棋的兴趣，每逢节假日，家长和孩子在家中和孩子进行棋类亲子互动，其乐无穷。
此外，象棋还能培养学生良好的行为习惯。自古以来就以“琴棋书画”来衡量一个人的修养。许多老棋手待人接物谦和有礼，提携后进不遗余力，他们的人品棋品真是无可挑剔。教师在介绍“棋人棋事”时，教育学生学习象棋大师对象棋的执着追求，学习故事中人物的正直、忠烈，学习前辈的做人之道。在下棋中教育学生“落子无悔，观棋不语”的规则和“知己知彼百战百胜”的要求，就会让学生树立良好的棋风和棋德，树立必胜的信念和锲而不舍的精神。
开展象棋特色学校建设，对继承与发展象棋的优秀传统、推广象棋文化知识、培养学生创新精神和实践能力、推进学校素质教育具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。
三、学校开展象棋特色教学的条件与措施
1、学校专门成立了康成小学象棋特色学校建设领导小组。由校长吕彩云任组长，党支部书记许可考、工会主席蔡振宇任副组长、艺体部主任管海峰为象棋活动秘书长，负责落实具体工作，并有明确的分工。详见高康发[2011]39号。
2、学校在物力上支持象棋活动，配备相关教学棋具、教学光盘、比赛编排软件、电脑、投影仪等设施，配备象棋、棋钟、象棋书籍等。保证象棋活动的开展。
3、组织培训，打好师资基础。担任象棋课教学的老师都是本校的老师，大部分都有这个特长，他们具有对事业的追求和强烈的责任心。学校对教师进行培训，内容包括象棋基本知识、教材的学习、以及教学的研讨等。
4、将象棋纳入学校的课程中。象棋特色课程是学校的校本课程之一，在实
施过程中，做到课程落实、时间落实、教材落实、人员落实、经费落实，保证了课程的顺利实施。在教学过程中加强研讨，不断学习，不断探索，不断提高课堂教学质量。象棋教学和研究己成为学校整体教育和教学不可分割的一部分。
5、成立学校象棋社团
6、每周三下午全校开展一次棋类活动，各班记好活动记录。7、学校每学期都举办丰富多彩的象棋比赛。要求所有年级都要参加。开展丰富多彩的象棋活动。平时我们主要组织二类象棋比赛活动。第一类偏重于象棋兴趣的普及，活动项目由学校象棋教师利用各种教育资源组织实施；第二类是由学校组织的实践活动，侧重于个性特长的培养和发展。活动内容涉及5个系列：校园棋手风采赛活动系列、校园象棋兴趣小组活动系列、亲子同赛活动系列、校园擂台赛活动系列、与社会上的象棋团体联谊比赛活动系列。各个活动系列，都包含多种形式的比赛。校园擂台赛分为四个步骤。一是班内棋手风采赛，二是级部高手选拔赛，三是校园棋手精英赛，四是专业棋手交流赛。校园棋手风采赛则分为三类。分别是“小巧手风采赛”（主要是比一比谁的棋招走得最妙）、“小君子风采赛” （比一比谁的棋理、棋道知道得最多）和“小高手风采赛”（比一比谁的胜率最高）。（附：象棋比赛规程与成绩表）
8、广泛宣传，彰显特色。在校园内设置中国象棋宣传栏，张贴大量宣传画，制作大型中国象棋棋盘，摆放巨形棋子在上。通过学校红领巾广播站开展每周一次的中国象棋知识交流。
四、取得的成效
1、象棋特色教学的实施，填补了学校以智力体育校本课程培养学生高雅爱好的教育空白，丰富了校园生活，满足了小学生好动的天性，改变了学生兴趣单一的现状，减少了学生闲暇时间沉迷电脑游戏的现象，陶冶了学生情操。
2、通过棋类训练，学生头脑更聪慧，记忆力更佳，经过棋类活动培养出的耐心、细心、专心品质，使学生解决难题的能力加强。
3、取得了一定成果。学校荣获“山东省象棋特色学校”。2012年六一节期间，我校棋类比赛项目两次在高密电视台上报道，并在潍坊市教育刊物《中小学生健康成长工作简报》上推介。2012年10月16日，省教育厅检查组到我校视察“学生每天一小时校园体育活动”践行情况时，现场观看了我校的大型棋类展演活动，对我校特色体育的做法给予高度评价。
总之，我校的象棋特色教学是针对当今学生闲暇时间增多和学生校园生活丰
富两个方面提出的，充分发挥了象棋能开发学生智力和情商的教育功用，目前学校的象棋教学从课程方案，到课程实施，到组织评价，均形成了科学完整的操作办法，经操作，学生喜欢，家长支持，学校的教育教学质量明显提升，学生综合素质显著提高，特此报请上级批准。
康成小学象棋比赛活动方案
为培养良好的心理品质。继承与发展象棋的优秀传统、推广象棋文化知识、培养学生创新精神和实践能力、加强象棋爱好同学之间的交流，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，树立良好的棋风和棋德树立必胜的信念和锲而不舍的精神。学校决定举行校园象棋比赛。
一、比赛项目：中国象棋
二、参赛对象：三一六年级(每班推选四名象棋尖子参加本级组竞赛)
三、竞赛时间：
1、五、六年级组：2013年5月20日(星期四)下午2：30～5：30。
2、三、四年级组：2013年5月21日(星期五)下午2：30～5：30。
四、比赛地点：新电教室
五、比赛方法：
1、同级部班级之间进行比赛
2、第一二三轮均采用淘汰制，赛前采用抽签决定对阵，即1对2、3对4、5对6、7对8，第一轮产生前四强，第二轮产生第三名(3、4名并列第三名)，第三轮产生冠亚军。(如遇和棋则加赛)
2、最后一轮2个人采用3局2胜制。
六、比赛规则：按99年中国象棋竞赛规则：
在比赛时走棋须认真思考，走棋之后不得悔棋摸子走子，摸子吃子的规定：
摸了自己的棋子就要走该棋子，摸了对方的棋子就要把对方的棋子吃掉，否则视为违规，违规三次以上者作负。
将死和困毙的规定：
将死：一方的棋子攻击对方的帅(将)，并在下一着要把它吃掉，称为“照将”，或简称“将”。“照将”不必声明。被“照将”的一方必须立即“应将”，即用自己的着法去化解被“将”的状态。如果被“照将”而无法“应将”，就算被“将死”。
困毙：轮到走棋的一方，无子可走，就算被“困毙”。
胜、负、和的规定：
对局时一方出现下列情况之一，为输棋(负)，对方取胜：
①帅(将)被对方“将死”。
②走棋后形成帅(将)直接对面。
③被“困毙”。
④在规定的时限内未走满规定的着数。
⑤超过了比赛规定的迟到判负时限。
⑥走棋违反行棋规定。
⑥走棋违反禁例，应变着而不变。
⑦在同一棋局中，三次“犯规”。
⑧自己宣布认输。
⑨在对局中拒绝遵守本规则或严重违反纪律。
出现下列情况之一，为和棋：
①双方均无可能取胜的简单局势。
②一方提议作和，另一方表示同意。
③双方走棋出现循环反复三次，符合“棋例”中“不变作和”的有关规定。④符合自然限着的回合规定，即在连续30个回合中，双方都没有吃过一个棋子。
七、裁判：
裁判长：蔡振宇
裁判员：许可考、李常红、门鹏、鞠庆喜、张伟、单亦宝、张波、张强裁判员的职责：
①熟悉比赛的具体情况，根据竞赛组织机构的要求，拟订必要的补充规定。
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