篇一：各重点院校近三年速写考题
各重点院校近三年速写考题
中央美术学院
07年速写考题：（1）站立重心在一条腿上（2）坐姿双手插兜 两张20分钟（3）人物组合带场景30分钟
06年速写考题：（1）站立重心在一条腿上（２）坐姿双手插兜 两张２０分钟（3）人物组合带场景30分钟
05年速写考题：（１）站着的人（２）坐的人（3）一张场景不少于五个人30分钟
广州美术学院
07年速写考题：创意速写“早晨”要求三人以上
06年速写考题：默写三个打电话的动态速写
05年速写考题：（1）起跑的人（2）蹲下系鞋带的人（3）站立的人（8开 50分）
清华大学美术学院
造型专业：
07年速写考题：写生人物动态全身速写（８开 半小时）
冬 令 营：一坐一站２５分钟共画两张 时间共一个小时 左同一张Ａ３的复印纸上
06年速写考题：写生男青年（1）一脚蹬椅战姿（２）翘腿坐姿腿一前一后
（3）手放在腿上蹲姿 （８开 三张各十五分钟）
05年速写考题：写生女青年（1）坐椅看报（2）扶椅蹲姿 （3）蹬椅托腮（8开 三张 各十五分钟）
设计专业：
07年速写考题：写生（1）站着在黑板上写字的人（2）坐椅子上的人（3）坐地上抱膝（８开）
07年冬令营：写生站姿 坐姿各十五分钟
06年速写考题：写生：（１）坐在椅子上看报纸或喝水的人（２）坐在椅子上双手系鞋带的人（３）站立一个腿放在椅子并用手扶椅每个十五分钟中间休息三次 每次五分钟（8开 共一个小时）
06年冬令营：写生站姿 坐姿 蹲姿 各十五分钟
05年速写考题：（1）坐在椅子上看报纸 （２）蹲在地上手扶椅子（３）站立一个腿放在椅子并用手扶椅每个１５分钟中间休息三次每次五分钟（8开 一小时）
05年冬令营：默写“我在劳动”
广州美院
05年速写试题：默写运动员（1）一个系鞋带动作（2）一个起跑的姿势（３）一个喝水的动作
四川美术学院
06年速写试题：（１）站立、重心在左腿 双臂交叉放在胸前头低微偏 自
然放心
（２）双腿分开站立 弯腰 双手交叉放在膝上 （３）坐姿、右腿放在左腿上 弯腰 双臂交叉放在膝上 头埋于双臂之上
默写试题：根据所提供的人物动态线 补充并完成两个运动中的人物动态 05年速写试题：三个动态 一坐二站 半小时
天津美术学院
07年速写试题：（１）站姿外衣搭肩上（三十分钟）（２）坐姿翘二郎腿两手食指交叉放膝盖上三凌（３）蹲姿各十五分钟 （８开）
06年速写试题：横构图坐姿 蹲姿 站姿
西安美术学院
07年速写试题：要求互画现场内的四个以上男（女）同学 三十分钟 06年速写试题：写生场景速写考场同学不少于四个
05年速写试题：考场考生对画 三人以上组合
鲁迅美术学院
07年速写试题：慢写解放军战士坐像（4开 一个小时）
06年速写试题：慢写解放军战士坐像（4开 一个小时）
05年速写试题：慢写解放军战士坐像（4开 一个小时）
湖北美术学院
07年速写试题：写生坐姿 战姿
06年速写试题：写生站姿（右脚踩凳子 左手叉腰 右手放在右腿上） 05年速写试题：人物动态速写三幅（4开 一个小时）
中国人民大学美术学院
07年速写试题：美术专业：写生（1）写生站立（男青年右手扶凳子 重心在左腿）（2）坐姿（男青年左腿搭右腿上）（３）蹲（男青年重心在一腿上）（８开 四十五分钟）
广告专业：默写打电话含场景（画在素描的反面）
06年速写试题：写生女青年 一坐姿 一站姿
05年速写试题：写生女青年 一坐姿 一站姿
北京电影学院
动画专业 第一张：写生双人组合 坐着的手扶下巴放在右腿 右腿搭在左腿上 站着的双手交叉放于胸前 ３０分钟第二张：半默（三分钟看五分钟默）“踢足球”四开
漫画专业：第一张：写生人物站姿 右脚踩凳子 右手扶下巴于右腿 左手叉腰（２０分钟）第二张：半默（３分钟看五分钟默）“打篮球”４开第一张：写生单人３０分钟 第二张：半默（3分钟看五分钟默）“跳远”4开
中国传媒大学
06年速写试题：写生男青年头像（４开）
中国戏曲学院
中央民族大学
07年速写试题：写生男青年头像（８开 三小时）
06年速写试题：写生男青年头像（８开 三小时）
北京印刷学院
07年速写试题１：默写弹钢琴的人（和素描共用４开）
试题２：默写打电话的男青年
试题３：默写跳绳的女青年
06年速写试题：默写男青年吃饭（春秋装 带场景）（４开 三小时）（左面素描 右面速写）
05年速写试题1：环境下的男青年 全身默写 写字动作 穿春秋装 试题2：默写女青年扫地 着秋装
中国地质大学
06年速写试题：画玩篮球与足球的人物形象各一个（8开 半小时）
创意速写试题：默写三岁小孩 二十七岁青年 七十岁老人男女不限 共三小时 一个男侧座 一个动态舞姿色彩
北京工商大学
07年速写试题：男青年坐态 右腿前伸 左腿垂直地画 右手放在右腿中间
篇二：室内设计手绘表现效果图教学日志
贵州职业技术学院实验实训教学日志
（ 2014--2015学年度第学期）
课程名称： 室内设计效果图表现技法 系、专业及班级： 室内设计131班任课教师： 冉芬丽
注：本表一式四份，系（部）实验室、教务处、实验中心、实验教师各一份。
篇三：苏少版美术八上册
课 题：第1课 自然意趣—中国山水画
教学目标：
认知目标：通过对名家名作的欣赏，了解山水画的历史演变、风格流派，初步了解山水画常见的表现技法。
情感目标：通过山水画作品赏析，领略中国山水画的意境之美，体会与感受中国山水画的独特审美价值，激发学生对中国传统文化的热爱。
技能目标：通过赏析，感受历代画家如何将自然造化与个人心性相结合，在绘画中表现自然之美，借山水之景抒自己之情。理解意境是山水画的灵魂。学习多角度欣赏山水画作品，并能在审美感知的基础上运用语言、文字等方式表达自己的感受和认识。通过赏析，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
教学重难点：
教学重点：理解山水画不是摹仿、再现或是复制自然。它有着博大的文化内涵。 教学难点：理解画家在山水画中对意境的营造。
教学课时：1
教学准备：
教师：教材，制作教学课件，以直观、生动的画面展示教学内容。
学生：教材，通过美术馆、博物馆、网络、书刊等多种渠道收集相关信息。
第一课时
第 1 课时 上课时间：
课时目标：
教学流程：
一、导入与揭题
1、大自然风景图片欣赏。
2、揭示课题。
二、欣赏与比较
1、南北二宗，风格不同。
2、“一角”“半边”“米氏云山”
3、笔墨情趣，诗情画意。
4、画山画水，记录变迁。
5、山水寄情，山水表心。
三、思考与探究
山水画如何表现意境？
四、讨论与交流
1、你在作品中看到了哪些景物/
2、你能通过作品“读出”怎样的意境？
五、归纳与总结
六、评述与拓展
1、说一说你喜爱的山水画作，写一篇小评论。
2、结合外国风景画作品，分析和比较两者的异同。
板书设计：
作业设计：
教学反思：
第2课 用心灵接触自然
教学目标：
认知目标：大自然中的景物在四季中都有不同的变化。
技能目标：能在自然景物中取出感兴趣的景物进行绘画表现，能描绘出大自然中的景物四季不同的变化
情感目标：留意生活，关注自然的变化，享受美景，通过对自然景物的描绘，深入的了解自然，热爱自然。
教学重点：能用不同的表现方式描绘出大自然景物的变化
教学难点：描绘景物时能有所取舍，布置好构图。
教学准备：绘画工具、风景图片、取景框等。
教学过程：
一、谈话导入
任何时候，美妙的大自然都吸引着我们，走进自然，更让我们陶醉其中。风景画便是用画笔来描绘这样的感受。
1、同学们你所见过的风景里有什么？
2、你喜欢什么样的风景？
二、欣赏分析
1、 欣赏画家作品
2、 讨论分析：走进这些画中，你能听到什么？触摸到什么？
（1）《窗里窗外的绿》，画家轻快的笔触将窗外的阳光带进室内，使画面的色彩明亮而动人。
（2）《门》，鲜艳的蓝色铁门间隔着院外的景色，画家大胆的用色仿佛将我们带进了童话世
界。
生活中处处有美景，好看的风景展现在眼前，可是太宽广了，都没办法决定画什么了。
三、教师示范
1、取景
（1）用取景框看一看，选择要画的对象。
（2）用手指比作方框来取景，一边比一边决定你想要画的范围。取景框与眼睛的距离决定你收取景物的范围。
2、作画
（1）用简单的线条勾勒出景物的轮廓。
（2）用铅笔或淡色彩画出明暗关系。
（3）给画上色，观察自然的色彩，转换成自己的感受，作于画上。
（4）最后统一调整，使画面色彩丰富统一。
四、学生作业
作业：
面对教室中的一扇窗户，描绘窗外的自然景色。
（画窗景，可以先画窗子，在填充。也可以先画窗外的景物，再补画窗格。）
要求：
1、 构图均衡
2、 线条流畅，富有变化
3、 色彩丰富统一
4、 表现出自己对自然风景的感受，让人陶醉其中，心旷神怡。
五、展示评价
1、自评
描述你作品的内容，想表达的意境以及对自己作品的感受。
2、同学互评
挑选你欣赏的作品，从作品的构图、色彩和意境进行评价
5、 教师点评
选择典型的学生作品进行点评
六、总结延伸
大自然的美景数不胜数，千奇百态，让人流连忘返，心旷神怡。但它的美都是由一个个不同的个体组成的。它可以是一棵树、一片湖、一朵花、一座房屋??一叶知秋，从一片叶、一棵树，我们就能感受到自然的奇妙变化的魅力。下次课，我们就从小的个体去探索自然的魅力。
八年级美术《变迁中的家园》第1课时教案
教学目标
1、 通过对身边建筑物的观察和感受，认识建筑之美，培养健康的审美意趣。
2、 掌握基本的透视规律，学会运用一定的绘画技能和技巧。
3、 通过欣赏和感受，体会生活中的艺术美，热爱生活，热爱自然，热爱家园。
4、 通过观察、欣赏和技法训练，发挥自己的潜能和个性，运用自己的理解进行创作，表达自己对
家园的热爱。
教学重点
通过观察、欣赏和感受，运用一定的绘画技巧表现有个性的家园，抒发对家园的热爱，体验美术创作的快乐。
教学难点
素描风景画的绘画步骤和技巧
教具
多媒体课件，实物投影仪
教学过程
一、进入活动
1、听费翔的《故乡的云》这首歌，引出本课主题“变迁中的家园”。
2、体验诗中古人对家乡的情感。
二、发展活动
1、与学生交流戴南的“今天”和“昨天”。
2、通过展示不同的建筑物，请学生总结：
a.今天的建筑物——别墅、公寓和公共设施
特点：美观、舒适、实用，健康
b.昨天的建筑物——土坯房、茅草房，露天厕所
特点：简陋、拥挤、不合理，不卫生
3、请学生谈谈戴南巨大变化的因素，激发描绘家园的欲望。
4、复习“透视原理”
三、拓展活动
1、欣赏风景素描画，就其中的一幅重点赏析。
2、学生观看风景速写视频，了解作画步骤和简单的作画技巧。
四、实践活动
1、学生分组练习，提出作业要求。
2、教师巡回指导。
五、评价活动
1要求各组成员互相欣赏和评价，评选出5-10名“最佳家园表现师”，5-10名“最佳家园设计师”和5-10名“优秀临摹师”。
2、实物投影仪展示优秀作品。
六、家庭作业
1、通过诗歌、摄影，绘画等形式感受并记录家乡的变化。
2、观察学校各处的景点，下节课交流观察后的感受。
七、教后记
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