篇一：醒狮点睛仪式主持词
醒狮点睛仪式
各位老师、同学下午好：醒狮点睛是岭南传统的民俗活动，寓意虎虎生威，事业兴旺，吉祥如意，宏图大展，现在我们进行隆重的龙狮点睛仪式。
1、有请上台为醒狮进行点睛。
2、宣读醒狮序（领导上台时读）
中华大地。千古华夏，龙狮为雄。以图风调雨顺，国泰民安。
炎黄子孙，龙之传人，世界健郎，狮之真身。值此龙狮盛会，光大民族气节，弘扬民族精神，共和天地万世春。
3、醒狮点睛（领导上台站好位后，宣读口诀）
一点天庭，福星高照，国泰民安
二点眼睛，眼观六路，鹏程万里
三点口利，笑口常开，大吉大利
四点铁角，钢筋铁骨，顶天立地
五点耳朵，耳听八方，左右逢源
六点头尾，六六大顺，由头顺到尾。
龙狮开光，祝大家身体健康，万事如意，祝石门学子学业有成，祝石门实验中学再创辉煌，祝我们伟大的祖国繁荣昌盛！
点睛礼成！请领导、嘉宾回主席台就做。（开始起舞）
篇二：叙事以后巧点睛
叙事以后巧“点睛”
孝感市孝南区西湖中学 胡乔敏
【选点说明】
1、教学现状分析：
作文教学是语文教学的半壁江山，但现在的语文教学，却重视阅读而轻写作，许多老师教语文，阅读课文一篇一篇专门设计；写作指导上则比较随意，很少专门为此备课，也缺少整体计划和系统的训练。
义务教育《语文课程标准》中明确提出：“应注重培养学生观察、思考、表达和创造能力。”如何调动学生有限的生活体验和阅读感受，培养学生的观察、思考、表达和创造能力，是我们当前身在教学一线的语文教师值得深思的问题。
叙事作文又称记事作文，在作文类别里因为贴近生活实际，而被是认为是较简单的一种作文体裁。它是写作训练中最普遍、最基本的一种文体。
初中生经过小学的作文训练，对叙事作文已经有了一个基本认识，但由于学习能力、语言积累和语文素养不同，学生写作能力往往存在良莠不齐。作为教师，在平常的教学中我发现学生在写这类文章时，过于偏向“叙”、“记”，比如注重叙事的顺序，注重叙事曲折，注重细节的描写等等，而忽视了事情中流露的情感或蕴含的思想和哲理。
如果将一篇文章比如为一个鲜活的人，那么“叙”和“记”的内容就好比是骨架，“思”、“情”、“议”好比是灵魂，缺少了灵魂，就只剩下干枯的骨架，没有了生命力和吸引力。 “赘字冗词不能有，点睛之笔不可无。”如果在充分叙述的基础上，用简明扼要的抒情、议论句，一语破的，揭示主旨，升华主题，暗示全文的脉络层次，表达作者的情感和感悟，就能让读者对文章的中心和主旨一目了然，并引起深思和体味。
2、教学定位：
叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不竭”。对初中生来讲，虽然生活的经历不算丰富，社会体验较少，但世界观价值观正在形成，他们对世界对社会对自己已经有了最基本的认识，已经具备理性思考的能力。他们在日常生活中，对事物有着不同于成人的观察范围、观察视角、观察兴趣，他们也能从这些生活中体验到学习的快乐、家庭的温暖、师生朋友之间的情意。如果把这些情感体验和理性思考融汇到习作中去，自然就能胜人一筹。
鉴于我们写作教学和学生写作能力的现状，我将本节课的教学目标定位在了“叙事以后如何用议论抒情为文章点睛”上。 “画龙点睛”本出唐代画坛典故，是指先画好龙身，然后在眼眶里点上眼珠，龙立即活起来，从墙上腾空而起。作文中的画龙点睛，是一种比喻说法，就是在关键地方用上精辟的语句点明中心，升华主题。点睛之笔就是文章的立意，“千古文章意为高”，“意犹帅也”，古人的这些论述，道明了立意的重要性。它是文章主旨的聚焦，是作者智慧的结晶，是感染和激励读者的源泉。一篇文章在叙事之后，如果有一两句光芒四射，感情浓郁，哲理深厚的点睛之笔，文章就会显得生动有力。
记叙文中的画龙点睛，一般是通过议论或抒情来实现的。例如莫顿·亨特的《走一步，再走一步》写了一次“我”和小伙伴爬悬崖的经历，文末用议论句子表达出遇到困难时将困难分解，先克服小困难，然后逐步战胜大困难的主题。又如《故乡的芦苇》中文末抒情点睛句，成为了文章最浓墨重彩的一句，升华了文章中心，引起了读者的共鸣。
【策略说明】
调动阅读积累。语文教材是最好的学习资源，其中有许多优秀的篇章可以作为我们写作的借鉴。这节课，我选取了鄂教版语文教材《故乡的芦苇》《走一步，再走一步》两个名篇作为学习的范本和依托，这是学生学过的非常熟悉的课文，我让学生从中找出其点睛句，并谈谈自己的感悟。选取的几则课外材料，有的是家庭生活情感体验的，有的是校园生活理性思维的，有的是社会热点表达感悟的。这些材料与学生的生活紧密相连，也能调动起学生的
阅读积累，容易激发学生的兴趣。
鼓励真情实感。特级语文教师管建刚老师说过：“每个学生的内心都有一座写作的金矿”。大诗人白居易说：“感人心者，莫先乎情”。真情是文章的灵魂，抒写真情实感是一篇作文自成高格的关键因素。所以这节课我鼓励学生依据已有材料自由表达，充分说出自己的真实感悟，尽情交流各自所得。
培养理性思维。《义务教育语文课程标准》中明确提出：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”孙绍振先生说：“抒情文章，不能完全靠感情的倾泻。感情是无序的，只有以智性逻辑梳理，才能化无序为有序”。作文的思辨水平是凸显文章思想力的重要标志。结尾处的点睛之笔，最能体现学生的思辨水平。所以，我有意识地引导学生在对课内外材料学习讨论的基础上进行领悟和提炼：点睛之笔有哪些方法或值得注意的方面？以此引导学生从感性认识上升到理性认识。
训练语言表达。《义务教育语文课程标准》指出，语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，强调要重视学生的语言运用实践。作者的理性思考和情感抒发，最终都要通过语言文字呈现给读者。所以这节课大力突出学生的学习主体地位，将时间交给学生，让学生多方开展听说读写的训练。尤其突出写的要求，体现了写作教学的特征。在进行练笔的同时，注重引导学生领悟：语言表达可以有不同的风格，可以合理使用修辞手法，句式也可富于变化。
由此，本节写作教学课的设想如下：
【过程设想】赏“点睛”之笔——学“点睛”之法——写“点睛”之句
【学习目标】：1、明确叙事以后可以用议论抒情的方法给文章“点睛”。
2、学习叙事以后如何用议论抒情给文章巧妙 “点睛”。
【学习重难点】：叙事以后如何用议论抒情给文章巧妙 “点睛”。
【学习方法】：讨论法 训练法
一、导语：（略）
（设计意图：导语是一节课的开始，良好的开端是成功的前提，如果导语能激起学生的学习兴趣且能直入主题，明确本节课的教学内容，就能使教学有的放矢。）
二、赏“点睛”之笔
读材料一、二：结合课文所叙内容赏一赏几则点睛句的妙处。
点睛句一：“啊，故乡的芦苇！你给了我多少童年的欢乐！”
———《故乡的芦苇》
点睛句二：“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”
———《走一步，再走一步》 （设计意图：“课文无非是一个例子”，教材是学生学习的优秀资源，只有将例子教好学好才能实现教材的价值。选取的几则材料的结尾较有代表性，都是用议论或抒情点睛的，学生较有兴趣且易于接受。这一环节不仅让学生对点睛句有了初步的感性认识，而且懂得了叙事之后可以用点睛句来表明中心、升华主题等等。） 三、学“点睛”之法
材料三：《登山》
这次登黄山，使我感慨万千的是一对父子。
上山途中，父亲对儿子说：“再苦再累也要自己上，我一定不帮你！”奶声奶气的儿子则挺了挺胸：“再苦再累也不许你帮我——咱们说好了的！”
也就是在即将登临天都峰顶的那段最困难的攀登途中，我亲眼目睹了这对父子的悲壮，先是儿子摔倒了，父亲伸手要扶他，满头大汗的儿子摆摆手，拒绝了。可毕竟摔得挺重，摇摇晃晃的难站稳，父亲又想伸手扶他，但却毅然把那只手收了回来。
山很高，白云就在身边飘，仿佛撕一片就是擦汗的手绢儿。就这样，父子俩一步一个脚印，缓慢却又坚定地向前走，终于，他们登上了天都峰。
我佩服那对父子。 1、请学生评价习作中的原点睛句“我佩服那对父子”。
2、教师提供三则点睛句，请学生说说与原点睛句相比有哪些方面值得学习？
3、归纳。
（设计意图：这一环节的设计是本节课的重点，主要从对点睛句的感性认识上升到理性思维。原结尾句和三则点睛句的不同，可从主旨、感情、哲理和语言方面来点评。在此基础上，水到渠成的启发学生悟出怎样写点睛句，引导学生悟出诸如此类的这样几点：紧扣事件点明中心、感情真挚表达感悟、用语凝练升华主题，等等。同时可以启发学生，同一件事，思考的角度不同，点睛的侧重点也应该有不同。）
四、写“点睛”之句
分组试着用抒情或议论句对材料四、五、六进行点睛。写完后和小组同学交流，推荐写得好的同学集中展示。
材料四：《奔跑》
上周，学校开运动会。班上的一名男生在参加千米长跑时，突然跌倒，在场的人都为他捏了一把汗。因为大家都知道他的腿小时候受过伤，略带残疾。甚至在报名那天，有同学因担心而劝阻他参赛。但他说：“我从小的梦想就是能奔跑在赛场上”。从那以后，操场上总能看到他跌跌撞撞地练习的身影。
这天，比赛的哨声一响，他就拼命地跑起来，风灌进他的白色T恤，像扬起的船帆，阳光下脸上的汗珠，闪着晶莹的光。看着他雄健的身姿，大家情不自禁地鼓起掌来。
一圈，两圈，四圈……胜利的终点就在前方。然而，在一个弯道处，他突然减速，似乎低低地哼了一声，继而痛苦地皱着眉头，歪下了身子。他，还是跌倒了！
他斜躺在地上，用力地捶打着受伤的小腿，似乎在埋怨腿的不争气！
同学们着急了，有的高喊：加油、加油！有的则心疼他，大声说：算了吧，不跑了，保护伤腿更重要！
时间一分一秒的过去……就在大家都认为他已经放弃了的时候，突然，他艰难地用手撑起身子，动作缓慢又坚定地站起来了，大吼一声，跌跌撞撞地渐渐放开了脚步！在全场雷动的掌声中，以不可思议的快速度向终点跑去！
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 材料五：《好好活着》
自从祖父卧病在床，祖母就没有离开病房半步。几乎是衣不解带，食不安寝地照料着。后辈们都劝祖母注意休息，可老人执意不肯，说：“老头子需要我呀！”
祖父未病时，每天清早就和祖母结伴去公园锻炼，然后一同买菜回家，准备一家人一天的饭菜。祖父爱听戏，每逢有闲就站在门前的那颗大树下唱上几句，这时祖母就会搬把椅子，坐在一旁做起自己手中的活。
有时祖父安静地坐在门口晒太阳，祖母却每隔十来分钟就要大声唤一声 “老头子！”。祖父听见了，会应一声“哎”。祖母就仍旧低了头，做她的针线活。有时祖父不应，祖母就会急，迈着细碎的步，走出门去看。看到祖父正好好的在太阳下打着盹，祖母就孩子般地笑嗔“这个死老头子”。
祖父患病多时，终于在上个月走了，临终前拉着祖母的手，想对祖母说些什么，祖母掩住悲恸忙微笑着应道：“老头子，我知道。”
祖父下葬的那天，全家人都哭得很伤心，祖母却没有哭，显得很平静。只是在人后，总是默默地摩挲着祖父生前的那本记事本。
很长的时间，我对祖母都很怨恨：那么亲近的人去世，祖母怎么能那样无动于衷呢？直到有一天，我发现祖父记事本上夹着的那张卡片，上面有着祖父遒劲的字迹——“好好活着！”。联想到祖父去世前的想对祖母说的那句话，那一刻，我明白了。
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材料六：《“孝感好人”鲁锋》
鲁锋，孝感市义工联合会秘书长。妻子曾经身患重病。2003年，在带领妻子四处求医的过程中， 他“看到了太多因为血源不够而延误治疗的病人，也感到了生命的脆弱！”也就在这一年，鲁锋作出了让家人和朋友吃惊的决定：加入无偿献血的队伍，用自己的鲜血去帮助更多需要帮助的人！
在他的大力倡导下，孝感市无偿献血志愿者服务队成立了。2007年3月，“无偿献血志愿者鲁锋全省巡回献血宣传活动”启动。短短一年时间里，他自费走遍了省内12个地级市。从此，他的名字随着无偿献血传递的真情在荆楚大地广为传播。如今，孝感市无偿献血志愿者服务队成员数量已从当初的几人发展到600多人，并且还在不断壮大。
鲁锋在无偿献血的同时，也不放过任何帮助别人的机会：为云梦连体婴儿筹集手术费，走访慰问孤寡老人，关注留守儿童，开展助学活动……如今，他的无偿献血证已记满27本。参加无偿献血10多年来，已累计捐献鲜血64次，折合全血累计72600ml，这相当于将他全身的血换了9次。
________________________________________________________________________________________________________________________________________ （设计意图：由赏课内文章中点睛之笔的感性认识，到学课外材料中点睛之法的理性思考，最后将所学用于实践，为叙事材料写上点睛之句，这是对方法的实践和提升。无论是对课内点睛之笔的欣赏，还是对课外材料点睛之笔的评点，抑或是对尝试点睛之句的展示，都交由学生进行，学生赏评，学生答问，真正体现学生是学习主体的新课程理念。）
五、总结
叙事的小秘密
【选点说明】
在平时作文教学实践中，笔者梳理作为直描生活的叙事类作文，存以下三维度：“完整地叙述一件事”，“有感染力地叙述出一件事”，“有感染力地叙述出且能独具角度发掘呈现事情内在的价值”。如果说第一维度是初中中段学生写作叙事文已备的基础，倾向于认知与思辨的第三维度是初中高段和高中学生待备的能力，那么中间维度“有感染力地叙述一件事”便既是对叙事基本要素掌握的承接，又是对学生日后侧重事情理性认知后得体表述做好技巧储备的必需。本课立足第二维度，选取怎样避免行文平铺直叙来增强文章感染力作指导与训练，以期使学生达到从“把事情讲出”递进到“把事情讲好”的目的。
【策略说明】
依托相类文本，运用举三反一的教学策略，让学生在面对大量的文本现象进行自主探究，得出有价值的写作学经验；在教学过程中，通过加一加、写一写两个活动，让学生获得实践层面的感知与内化，力求学会“文章从哪里开头”“文章在哪里出彩”两个要点，把叙事写得生动，写得出彩。
【教学过程】
导入：在叙事性的作文中，我们除了要把事情讲出来，讲得完整，讲得清楚，还要力求把事情讲好，讲得生动，讲得动情。那么，怎样把一件事情讲好呢？很重要的一点，就是要力求避免“流水账”似的平铺直叙。在这一方面，很多作家或优秀的作者都有他们的小窍门和“秘密武器”。今天，我们就来找一找这些小窍门，发现他们在叙事中的小秘密，为我们能“把事情讲好”提供一点帮助。
一、我的发现
【出示材料一】
羚羊木雕 “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一件……用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。他一直放在我的桌子角上……
【出示材料二】
篇三：点睛网听课笔记
企业合同实务
主讲人：张晓森
一、企业合同的要素
1.交易对手
2.交易标的
3.对价与支付
4.履约安排
5.程序安排
6.承诺、保证与风险防控
小心执业5－10年的律师，合同设立时易设套
帮企业找出风险、解除风险再加上自我保护
二、如何起草合同
三、如何审核、修改合同
合同审查的六步骤：
（1）审查主体
（2）审查法律关系
（3）审查合同目的的合法性
（4）审查商业交易模式的合理性
（5）审查合同结构
（6）审查具体合同条款
1、是参加谈判和尽调才好起草合同，不能在不明真相不明事实的情况下起草合同
2、合同实际上是合同目的怎么实现的过程
3、目的分析法起草合同
起草合同分为六大类：
1.转移财产所有权的合同、2转移财产使用权的合同（专利权、商标权、租赁类）、
3、以当事人特定的工具和技能提供的合同（委托加工、加工承揽）
4、技术合同（技术开发、技术服务、咨询合同、服务合同）
5、以特定场所提供服务的合同6、以当事人特定技能提供的合同
还有无名合同
合同前后签名不一致的，以后签名的为准
优秀刑辩律师的基本素质
[字体： 大中小]
主讲人：张燕生
引言
大家共同来交流。今天的题目安排是讲阅卷、会见和律师调查三个部分。
关于阅卷和会见，在之前点睛的课堂上已经由韩冰律师、汤忠赞律师都给大家讲过了，但是我为什么在这当中还要再提关于阅卷和会见的东西，因为在这些律师的实务中，实际上内容是非常多的，每一个律师会从自己不同的角度会有不同的一些理解。所以我想关于阅卷这一部分，虽然上一次韩冰律师已经讲了，讲的非常的不错，表格做的也是非常精彩，但是我还想再从其他的一些角度上，我认为还有很多可以说的地方。
另外，关于优秀律师的基本素质问题，我为什么在今天的课里把它还是列进来了，这是因为我想我尽可能地用更短的时间来完成这样一个内容。我之所以提它，是因为最近我们律师事务所在不久前的一次招聘当中，有一道课题：“客户给你50万，说：‘王律师，你拿着50万去给法官送这个钱，求您了，一定帮我做。’你该怎么答这个题？”就有人而且是非常优秀，是我们从几百人里面选出来的，能够进入到最后一轮来进行招聘的，这几个人在里边说：“这个钱要收，要去做。”这个事情我很感慨，我觉得这种事情甚至不是说少数。
很多年轻律师都说“我想当刑事律师”、“我喜欢刑事”、“我想做刑事律师”，但是你会发现，喊的人多，做下去的人并不多，很多人怀着这个理想走进了刑事辩护的队伍，但是很快就又出去了。为什么走不下去？我说的那个律师，这种情况，就是说50万也要拿的，我们很快就会发现他的问题，实习证还没拿到呢，他的理想是两年之内买车买房。你再优秀，这么急于功利，这么浮躁，这也反映了我们当今这个社会也是非常浮躁、非常功利的社会，这样的风气非常的盛。所以很多人追求知名、追求挣钱，说“我的目标就是先出名，出了名就要去挣钱”。
所以我就想，要讲的是优秀刑事律师的基本素质。我想对大家说的是，你追求知名和挣钱，和优秀不是一个概念，知名不等于优秀，有钱也不等于是优秀，这两个是完全不同的概念。
我相信刑事案件其实你走进去，为什么很多人走不下去，就是因为你走进去你才发现实际上它是很枯燥的，而且需要你付出很多的心血、很多的劳动，要关注很多很多的细节，你才可能会把一个案子做好。不屑做小事的人，一定是做不成大事的。你
可以快速地成名，可以快速地致富，但是你要想把自己成为一个优秀的律师，可能需要一生的锤炼。我想我们可能一生中没有挣到更多的钱，我们可能一直都是默默无闻的。但是我相信当有一天我们走不动路的时候，当我们回首往事的时候，也许我们会骄傲地对我们的子女说：“孩子，爸爸妈妈没有给你留下更多的财产，但是爸爸妈妈是一个优秀的律师。”
要成为一个优秀的律师，应当具备什么样的基本素质？
一、诚实
我认为，优秀律师的基本素质，首先是诚实。诚实是做人的最基本的要求，所以你要是做一个好的律师，做一个优秀的律师，你首先要成为一个诚实的人。
我认为诚实像一个温度计上的零度，你可以非常聪明、非常能干，如果你具有诚实的话，你越聪明、越能干，你就越优秀。但是如果你没有诚实，这个零度以下就是负数，你越聪明、越能干，你可能就越糟糕，就会越差，就像监狱里那么多的“聪明人”。所以，很多人讲我要聪明、我要有知识，但是我认为这是一个临界点，这个点是最基本的，你可以做得不优秀，但是你是一个诚实的人，我认为你就是一个最好的人。如果没有诚实，只是聪明没有用的。
同时，对律师执业来说，诚实还要诚实守信，你要守信誉。像拍胸脯、打保票这都是律师当中最忌讳、最不可取的，因为这种情况你的目标是挣钱，钱到手了你会偷懒。
还有，诚实还意味着对客户的忠诚。
二、勇敢
律师行业是一个极富挑战的行业，而刑事辩护是我们这个行业当中最危险、困境也是最多的一个领域。刑事辩护的困境表现在什么地方？
第一，职业歧视。因为犯罪嫌疑人是坏人，这在人们思想中是一个固存的东西，虽然我们纠正这么多年，但是仍然很多人都认为律师还是替坏人说话的，这种东西确实是根深蒂固的。
我们在看《天使的愤怒》的时候，一开场的时候，就是讲到2000年前的古罗马的竞技场里面，狮子张着血盆大口瞄准它的猎物，就是说在竞技场里面大家所有的目的就是要杀死那个猎物。然后镜头一转，就是曼哈顿的刑事法庭，这也是一个竞技场，他的目标也是杀死他的猎物。其实我觉得这种形容特别的形象，也特别的真实，在某种程度上，犯罪嫌疑人和被告人就像猎物是一样的，大家都是在要想着怎么把他消灭掉。这种职业歧视也带给律师的这种歧视也是比比存在的。
前两天我们所里的一个律师遇到的，这个当事人在审查起诉阶段已经书面委托了我们这位律师去做一审阶段的辩护人，法院就不让他进，就要说：“我找他本人核实，他本人不请你，你就不能进。”其实这是律师第一个案子，跟法官无怨无仇，就不同意进，后来这个律师说：“我有书面的。”那个法官就去了，去完回来说：“他不请律师。”后来这个律师就告诉法官说：“他已经书面委托我了。”法官一听说：“是吗？那好，那你也得等着，我还要再找他核实。”他非得让他说他不请你才行，你现在就是不能来。其实就像这样的事情特别的明显，最后这个法官跟其他的家属说：“你们找律师干什么？你们要有那点钱给律师，你们还不如把这钱赔给受害人，你们要律师没有用。”这就是法官的思想。这是职业歧视。
第二，法律规定的不足。包括无罪推定、沉默权、陪审员制度，我们法律本身就存在很多的缺陷。
还有，办案机关有法不依。这种情况大家听到的就更多了。
包括我在2007年时候就有一个案子，就在法庭上，这个检察官就指着我们辩护人说：“你们辩护人触犯了《刑法》的306条，我们已经将有关资料送交有关部门立案审查。”其实这个事情我在很多地方说过，人们说：“你别在这儿故弄玄虚，好像事有多了不起。”我就说：“你自己亲身试一试去。”我记得汤忠赞在有一次会上他就说过，他说外地有一个律师，很有名的一个律师，当场被检察官指责他触犯了《刑法》306条，当时就晕在法庭上。这种感受你不亲身经历真是不能知道的。
我当时在法庭上，我觉得我的第一个感觉就是嘴马上就干了，当时确实心里是非常难受的。虽然这个庭我们坚持一定要打下去，但是应该说这个事情给自己的打击也是非常大的，很长时间这种心理的调整经历了大约一年多的时间，才把自己从阴影中走出来。
所以，律师没有这种勇敢的精神，没有这种积极的、乐观的、向上的精神，很难把刑事辩护坚持下去。
另外，勇敢还意味着你不能屈服，你不能屈服于困难，不能屈服于公检法队伍中的一些歪风邪气。
比如说，我在外地有一个案子，第一审，其实这个被告人他在送达起诉书的时候，他一看是来了一个庭长，他说：“法官，你一定要给我两个小时的时间，我要做无罪辩护。”结果听到这个说法，回去法院就特别的紧张，因为他们的证据也是存在很多的问题，就坚持要给他做认罪审。一看他本人不认罪，带着律师去见被告人，法官躲在旁边，把认罪的决定书——普通程序简化审的决定书，大红章都盖好了，然后让律师去做被告人的工作，让他认罪，然后适用认罪审。这个律师就去了，然后这个律师到那儿去做被告人的工作，就跟他说：“XXX，你不认也不行，你是共产党员，我也是共产党员，现在党需要你认罪，你就得认罪。”
这个当事人提起这些事，眼泪就往下掉，他说：“我当时就是仰天长啸，我是奈何奈何，连我自己的律师都这样说话，我还有什么前途可说？”他当时写了“我认罪”这几个字，手都是抖的，每一个竖划都是哆嗦着写出来的。他说：“我当时心跳都快死了，这个字我写了，我看不到前途，看不到出路。”
所以，我们律师勇敢，意味着你不要屈服于那样的一些势力，不要由于屈服而违背自己的职业道德。
三、勤奋
优秀的刑事律师，一定是勤奋的。我经常遇到一些年轻的律师问我：“做刑事辩护，有什么诀窍？”说真的，我觉得如果是诀窍的话只有两个字：“用心”。用心就得勤奋，你如果不比别人多看、多研究、多动脑子、多付出，你永远不会超过别人。
我的切身体会就是这样的，没有任何捷径可走。勤奋是成功之母，任何一个环节错过了，都可能导致失败。所以，我也想送大家两句话：天才出于勤奋，天才是1%的灵感加上99%的汗水。最不可取的是投机取巧、急功近利、耍小聪明。
四、执着
刑事辩护是一个非常难的事情，因此不能轻易地放弃。中国有一句俗语：“十成九不成”。“十”就能成，“九”就不能成，“十”、“九”就差一，这个“一”是什么，为什么“九”没有成，“十”就成了，就差那一点，这一点就是执着，就是坚持。你咬牙坚持过去了，你就成了，很多人走到“九”的时候就退回去了，一辈子都不会成。所以，成功的希望往往就在最后的坚持当中。
五、激情
刑事律师都是一群非常充满着激情的人，他们都热爱自己的工作。就我所认识的，包括在座的张青松、顾老师、肖霖、嘉毅，他们真的是充满着激情的，因为没有这种
激情，没有办法支撑着你走下去。他们付出的，刑事律师所付出的时间和他所得到的金钱，很难说是成正比的。
很多收入特别丰厚的一些律师事务所，我觉得很多律师是以挣钱作为一种目标的，我也听过他们的一些讲座，他们有一个价值观，我觉得也可以讲一下，因为很有道理。首先，他们认为，作为商务律师，在给你做律师培训的时候，他们会告诉你：你要管理好你的时间，你把你的时间拉出一张表来，让你所有的时间都在为创造效益服务，看你的时间有多少是浪费掉了，有多少是在干那些能挣钱的事情，把那些效益小的和那些不可能有效益的事情去掉，去做效益高的事情。第二，管理好你的客户，你一定要淘汰掉你那些业绩不佳的客户，去找那些业绩最佳的有发展前景的客户。第三，付出最小的成本，所以很多这样的所都用助理做工作，用最小的成本去赚取最大的利润。这也是一个生财经，很有道理。
但是，刑事律师能不能适用这个？刑事律师的价值观是什么？首先，最大限度地维护当事人的利益。第二，要尽最大的努力找到对当事人有利的事实证据和法律根据。第三，有些明显是浪费时间的事情也要努力去做。
我为什么这么说呢？因为作为刑事律师，我们有的时候没有办法管理我们的时间，我们做得很多事情就是在浪费时间，但是我们又不得不去做。比如说，一个普通的会见，可能就因为公安机关的作梗，让你花掉了好多的时间。
最典型的例子比如马克东的案件，都到法院的第二审了，律师在法院第二审的会见当中，要经过侦查机关的批准，纯粹浪费了你很多时间。我们不得不跑了四趟，从北京去营口，跑四趟，因为营口那个地方既没有火车，又没有飞机，只有直达汽车——7个小时的长途车，所以一跑两天往返，非常的难走，跑了四趟都是白跑，但是你必须跑，你又不能不跑。所以我没有办法管理这个时间，这个时间确实是非常的浪费。
还有，管理我们的客户，怎么管理？有的时候，我们没有办法淘汰掉那些贫穷的但是冤屈的客户。还有管理我们的成本，有的时候很多事情你让助理去做是根本不可能的，根本做不成。很多事情你律师不亲自出面，你不去见证人，你不去会见，你不去出庭，你都不去了，你这案子还能做吗？没有办法。
所以，对刑事律师来说，如果你没有这样的一种激情，没有对律师事业的热爱，你就没有极大的动力支持你去把案子做好、做到底。
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