篇一：2015年甘肃省教师招聘考试公告及各地市招考政策 (18)
2015下半年甘肃省教师资格统考笔试公告
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2015年甘肃省教师招聘|教师资格考试题库汇总
③曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行；
④不符合报考条件投机报考的，后果自负（后期申请认定教师资格时，其考试成绩无效）。 5.报考面试的先决条件：相应类别笔试科目全部合格并在有效期（2年）之内。 （三）报名日程安排及考试收费标准
2015年下半年NTCE笔试注册报名日期为9月7-13日；审核确认日期为9月7-15日；缴费确认截至日期为9月17日。
NTCE笔试考试费收费标准为65元/科（依据甘发改收费[2015] 947号文件） （四）报名方式及流程
报名采取网上报名（点击进入报名）的方式，分为三个环节：①网上注册报名；②网上审核确认；③网上缴费确认。
1. 报名简易流程：
考生从报名网站首页“网上报名（甘肃）”入口点击进入报名登录页面→注册取得登录密码（账号为本人身份证号）→登录网上报名系统→笔试报名→选择考区（市、州）→选择类别→选择科目→完成网上填报报名信息→等待网上审核→审核通过考生再次登录网上报名系统在线支付考试费（完成笔试报名确认）→安全退出。
2. 报名具体步骤如下： 第一步，登录。登录NTCE网站。
第二步，注册。（每次）笔试报名前，考生须（重新）注册取得网报系统登录密码（账号为本人身份证号）。注册时，要求考生填写姓名、选择证件类型、填写证件号码等信息。完成注册后，按照流程先签署《诚信考试承诺书》（电子版），承诺遵守考试纪律，违反考试纪律时，按照《国家教育考试违规处理办法》接受考试机构的处理；再填写个人信息、上传电子照片。
☆照片要求：
1.本人近6个月以内的免冠正面证件照（不允许带帽子、头巾、发带、墨镜等）； 2.照片格式及大小：JPG/JPEG格式，不大于200K；
3.照片中显示考生头部和肩的上部；黑白或彩色均可，白色背景为佳；
4.建议使用Microsoft Office Picture Manager,图画, Photoshop, ACDsee等工具,将照片进行剪裁压缩。
第三步，填报。考生应按户籍或人事关系或学籍关系（在校生）所在地选择考区，根据本人所学专业选择报考类别和科目。网上审核确认前，考生可修改网上已填报信息。
第四步，审核。考生等待市级教育考试机构在48小时之内网上审核通过。如未通过审核且原因不明，可电话咨询所选考区市级教育考试机构（附各考区教育考试机构地址及联系电话）。
第五步，缴费。网上审核通过后，网上缴费确认截至日期前，考生可再次登录NTCE网上报名系统，查看审核结果并按照系统提示进行在线支付考试费（附网报在线支付流程图及在线支付银行列表）。缴费后考生可在网上报名系统中查询报名是否成功。未经审核或审核不通过的考生，不能网上支付考试费。逾期未在网上缴纳考试费的考生，报名系统将视其为放弃报考，并自动注销该生当次报考信息。
3.网报在线支付流程图
篇二：2015年甘肃省教师招聘考试公告及各地市招考政策 (8)
2015下半年甘肃省教师资格统考笔试公告
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2015年甘肃省教师招聘|教师资格考试题库汇总
③曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行；
④不符合报考条件投机报考的，后果自负（后期申请认定教师资格时，其考试成绩无效）。 5.报考面试的先决条件：相应类别笔试科目全部合格并在有效期（2年）之内。 （三）报名日程安排及考试收费标准
2015年下半年NTCE笔试注册报名日期为9月7-13日；审核确认日期为9月7-15日；缴费确认截至日期为9月17日。
NTCE笔试考试费收费标准为65元/科（依据甘发改收费[2015] 947号文件） （四）报名方式及流程
报名采取网上报名（点击进入报名）的方式，分为三个环节：①网上注册报名；②网上审核确认；③网上缴费确认。
1. 报名简易流程：
考生从报名网站首页“网上报名（甘肃）”入口点击进入报名登录页面→注册取得登录密码（账号为本人身份证号）→登录网上报名系统→笔试报名→选择考区（市、州）→选择类别→选择科目→完成网上填报报名信息→等待网上审核→审核通过考生再次登录网上报名系统在线支付考试费（完成笔试报名确认）→安全退出。
2. 报名具体步骤如下： 第一步，登录。登录NTCE网站。
第二步，注册。（每次）笔试报名前，考生须（重新）注册取得网报系统登录密码（账号为本人身份证号）。注册时，要求考生填写姓名、选择证件类型、填写证件号码等信息。完成注册后，按照流程先签署《诚信考试承诺书》（电子版），承诺遵守考试纪律，违反考试纪律时，按照《国家教育考试违规处理办法》接受考试机构的处理；再填写个人信息、上传电子照片。
☆照片要求：
1.本人近6个月以内的免冠正面证件照（不允许带帽子、头巾、发带、墨镜等）； 2.照片格式及大小：JPG/JPEG格式，不大于200K；
3.照片中显示考生头部和肩的上部；黑白或彩色均可，白色背景为佳；
4.建议使用Microsoft Office Picture Manager,图画, Photoshop, ACDsee等工具,将照片进行剪裁压缩。
第三步，填报。考生应按户籍或人事关系或学籍关系（在校生）所在地选择考区，根据本人所学专业选择报考类别和科目。网上审核确认前，考生可修改网上已填报信息。
第四步，审核。考生等待市级教育考试机构在48小时之内网上审核通过。如未通过审核且原因不明，可电话咨询所选考区市级教育考试机构（附各考区教育考试机构地址及联系电话）。
第五步，缴费。网上审核通过后，网上缴费确认截至日期前，考生可再次登录NTCE网上报名系统，查看审核结果并按照系统提示进行在线支付考试费（附网报在线支付流程图及在线支付银行列表）。缴费后考生可在网上报名系统中查询报名是否成功。未经审核或审核不通过的考生，不能网上支付考试费。逾期未在网上缴纳考试费的考生，报名系统将视其为放弃报考，并自动注销该生当次报考信息。
3.网报在线支付流程图
篇三：甘肃中小学教师招聘
甘肃中小学教师招聘：十种有效的学习方法一
每个人都会有许多学习方法，这些方法构成了自己的一个学法体系，因此，只要优化了自己的学法体系，必定大大提高学习效果，使学习真正快速有效。我们吸收各种学习理论的基本观点，并总结了优秀的学习经验，中公教师考试网现特别推荐下列十大学习方法，作为学法体系的支柱。
目标学习法
掌握目标学习法是美国心理学家布卢姆所倡导的。布卢姆认为只要有最佳的教学，给学生以足够的时间，多数学习者都能取得优良的学习成绩。
教学内容是由许多知识点构成，由点形成线，由线完成相对独立的知识体系，构成彼此联系的知识网。因此明确目标，就要在上新课时了解本课知识点在知识网中的位置，在复习时着重从宏观中把握微观，注重知识点的联系。另外，要明确知识点的难易程度，应该掌握的层次要求，即识记、理解、应用、分析、综合、评价等不同层次，最重要的就是明确学习重要目标，即知识重点。有了目标能增强我们学习的注意力与学习动机，即为了这目标我必须好好学习。
可见，明确学习目标是目标学习法的先决条件。目标学习法的核心问题，是必须形成自我测验、自我矫正，自我补救的自我约束习惯。对应教学目标编制形成性检测题，对自己进行检测，并及时地反馈评价，及时矫正和补救。
学习目标与人生目标不同，它比较具体，可以在短时间内实现。它可以使我们比较容易地享受成功的欢乐。增加我们的信心。因此，目标学习法也是成功教育的主要策略之一，同时，实现学习目标也是实现人生目标的开始，只有使大小、远近目标有机的结合，才会避免一些无效劳动的发生。
问题学习法
带着问题去看书，有利于集中注意力，目的明确，这既是有意学习的要求，也是发现学习的必要条件。心理学家把注意分为无意注意与有意注意两种。有意注意要求预先有自觉的目的，必要时需经过意志努力，主动地对一定的事物发生注意。它表明人的心理活动的主体性和积极性。问题学习法就是强调有意注意有关解决问题的信息，使学习有了明确的指向性，从而提高学习效率。
问题学习法要求我们看书前，首先去看一下课文后的思考题，一边看书一边思考；同时，它还要求我们在预习时去寻找问题，以便在听课时在老师讲解该问题时集中注意力听讲；最后，在练习时努力地去解决一个个问题，不要被问题吓倒，解决问题的过程就是你进步的过程。
矛盾学习法
矛盾的观点是我们采用对比学习法的哲学依据因为我们要进行对比，首先要看对比双方是否具有相似、相近、或相对的属性，这就是可比性。对比法的最大优点在于：(1)对比记忆可以减轻我们记忆负担，相同的时间内可识记更多的内容。(2)对比学习有利于区别易混淆的概念、原理，加深对知识的理解。(3)对比学习要求我们把知识按不同的特点进行归类，形成容易检索的程序知识，有利于知识的再现与提取，也有利于知识的灵活运用。
综观中学课本，可比知识比比皆是，如政治内容中，权利与义务、民主与法制、物质与意识、和平与发展等等；如语文学习中，复句与单句、设问与反问、比喻与借代、记叙与议论、实词与虚词等等；如数学学习中，小数与分数、指数与对数、奇函数与偶函数、平行与垂直等等；如化学学习中，金属与非金属、晶体与非晶体、化合与分解、氧化与还原、酸与盐等等。对比学习法不仅可以用于同一学科内的学习，还可以进行跨学科比较，如学习政治可用语文中的句子分析法来分析政治概念，如在学习近现代史中的民族解放运动时，又可以利用政治有关民族的基本观点，学习自然学时，可回忆一下有关语文课本中的有关科学家的传记文章，也可结合唯物辩证法的有关原理进行学习。
联系学习法
唯物辩证法认为世界上任何事物都是同周围的事物存在着相互影响、相互制约的关系。科学知识是对客观事物的正确反映，因此，知识之间同样存在着普遍的联系，我们把联系的观点运用到学习当中，会有助于对科学知识的理解，会起到事半功倍的效果。
根据心理学迁移理论，知识的相似性有利于迁移的产生，迁移是一种联系的表现，而联系学习法的实质不能理解为仅仅只是一种迁移。迁移从某种意义上说是自发的，而运用联系学习法的学习是自觉的，是发挥主观能动性的充分体现，它以坚信知识点必然存在联系为首要前提，从而有目的地去回忆、检索大脑中的信息，寻找出它们间的内在联系。当然，原来对知识掌握的广度与深度直接影响到建立知识间联系的数量多少，但我们可以通过辩证思维，通过翻书、查阅、甚至是新的学习，去构建新的知识联系，并使之贮存在我们的大脑之中，使知识网日益扩大。这一点是迁移所不能做到的。
学习新知识就要想到旧知识，想到自己亲身经历过的事，不能迷信权威，克服定势思维。把抽象的知识具体化，发挥右大脑的作用。如辛亥革命发生在1911年，二次革命发生在1913年，护国战争发生在1915年，护法战争发生在1917年，这四个历史事件依次间隔二年，只要记住这两个历史事件的逻辑顺序，知道其中任何一个事件的年代，就可以联想，推算出其它三个事件的年代。这是联想记忆法。
读书之法，既先识得他外面一个皮壳，又须识得他里面骨髓方好。——朱熹
归纳学习法
所谓归纳学习法是通过归纳思维，形成对知识的特点、中心、性质的识记、理解与运用。当然，作为一种学习方法来说，归纳学习法崇尚归纳思维，但它不等同于归纳思维本身，同时它还要以分析为前提。
可见，归纳学习法指的是要善于去归纳事物的特点、性质，把握句子、段落的精神实质，同时，以归纳为基础，搜索相同、相近、相反的知识，把它们放在一起进行识记与理解。其优点就在于能起到更快地记忆、理解作用。
研究必须充分地占有材料，分析它的各种发展形式，探寻这些形式的内在联系。——马克思
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