篇一：中考作文题目
悄悄的提醒
黑板上的记忆
在学海中游泳
我眼中的色彩
记住这一天
我们的名字叫
充满活力的岁月
我们是出生的太阳-或-我的视线
我想唱首歌
为自己竖起大拇指
有家真好
我也衔过一枚青橄榄
生活中的发现
我的欢乐
良师
变了
母爱
课后
我终于
忘不了他（她）
题目自拟，但必须包含“我”、“第一”这两个词，如：我的第一位老师、我第一次看彩电、
得第一名的是我、我家第一次旅游等等。
在 的影响下
我
我和
从来没有这样
教室里的时光会飞1午后，阳光透过玻璃照在身上暖和至极，舒适至极，淡淡的一股困倦袭
上心头，弥久不散。兀自翻阅起冗长的课本，除去老师那略微聒噪的声音，教室里分外安静，
三两同学伏在桌上小憩，更多的是神游太虚。 这样的日子，难道不应该是极惬意的么？ 舒
适的风将我引出了教室门外，一瞬间阳光灼眼，视线里一片明亮。男生们已经成堆成群地涌
出教室，找了块阳光充足的地方就驻足聊起天来，话题从游戏到NBA跳跃不停，人人津津
乐道，只差没有手舞足蹈起来。而女生们多数更愿意呆在教室里，略驼着背，伏在课桌上奋
笔疾书，细瘦的肩胛骨浅显易见，额上微微有汗滴顺着脸颊流进衣领里，转瞬不见了。天花
板上的电风扇“吱啦吱啦”，顽强地抵抗着岁月的痕迹，愈是挣扎，愈是晃动得厉害，引得坐
在电风扇下边的人惶惶不可终日。 大家都说，教室是学习的场所，操场是玩闹嬉戏的区域，
而学校则是承载了我们所有青春与梦想的地方。深吸口气，有三月里青草的味道，红墙白瓦
的味道，天空白云的味道，以及校服上浅浅的漂白粉的味道……这些所有一切的一切，无一
不在提醒着我，这里是我的学校，我的班级，我生命中不可磨灭地和无法取代的记忆。 大
抵是中午，所有人都在教室里做作业，聊天或是互相抽背单词，俨然形成了两种风气。一派
人主要以学习为主，聚在一起讨论题目的有之，互相抽背古诗、单词的有之，教别人做题的
有之。而另一派则以男生为领导，围坐在一张桌子旁侃大山，听者津津有味，也不在乎现在
聊天是有多么的不合时宜，更是不嫌大热天的挤在一起。结果引来了老师的极为不满。 “你
们那么多人挤在一起在干什么，肯定不是在讨论学习！”声音里夹杂着一股硝烟。 “我们在
取暖！” 老师顿时哑然失笑，想要发火的想法却也消失得没有一点儿痕迹。这个回答令人
啼笑皆非。 笑过之后稍稍出了神，想到不知不觉自己在这里已经呆了足足有四年之久，喜
悦、忧伤、迷茫、无助、委屈、兴奋、激动……仿佛一辈子的事都浓缩在这里体验过了，不
禁有些仲怔。常有人说，班集体就是一个小型的社会，果不其然。 倏忽间有人拉着我的手，
目光凝聚才发现是死党站在面前，一副“快快收魂”的表情瞪着我。 “怎么了？” “还问怎
么了？班里人都走光了，忘记了么，运动会啊。”理所当然地摆着一张“完全败给你了”的脸，
“我们要给大家加油啊，咱班最团结了！” ——我所身处的集体，是一个充满欢笑、常常会
有拌嘴却感情依旧很好的集体。是一个承载梦想的地方。我为有它而骄傲，或者，它为有我
们而骄傲。 “喂——”远处的朋友们，阳光下缩成了掠影，她们微笑着，她们挥手，仿佛是
一场盛大的道别，“别愣在那里，你来不来，不来我们可走了……” 嬉戏声，打闹声。 像
是个温暖而美好的童话。
2·我们初中生的故事那一刻，我们毕业了。他们在那里呀，他们还在开吗？我们就这
样，在木棉花开的季节走出初中的大门。------题记 我们的摩天轮已经停下了，一千多个日日夜夜，换取的是高中的更广阔的学习
天地，却为何留念格子里的春天？啊，再在校园里走走吧......木棉花总在新生来的时
候与老生毕生的时候开放，满目的艳红，灼灼其华，仿佛我们用汗水心血祭奠的青春，一去
不复反，树下刻着谁和谁的名字，承诺着“友谊长春”的誓言，却还不明白一辈子的约定是多
么奢侈。曾经手拉手的畅谈心事，却可能终究抵不过拉着行李在校门口你往右走，我望左。
操场静下来了，往日与同学们的纳喊声，加油声收藏在那里了呢？被秘密定格的雨水顺着叶
子的脉络滴下，有多少件心事还来不及分享？有多少公式还来不及默写？有多少面孔还来不
及铭记？随着“卡擦”一声，毕业照上呆呆的笑脸为一切画上了并不完美的句号。此刻，
只剩下一些模糊的粘稠的丝网缠铙着心扉。教室讲台上的座位表是否成为解锁的密码？在老
师眼皮底下的恶作剧偷走了我们多少的窃喜与害怕？厚厚的书墙，埋葬了我们多少的操场梦
想？把你的背景剪成窗花贴在心上，朋友这样还会把你忘记吗？当记忆被岁月一点点漂白，
一点点磨平，是否再也叫不出你的名字？ 骂了三年的饭菜如此成了习惯的美味，为了吃
上鸡抓，还能不能容许我们插队呢？精彩的电视节目总在最高潮的时候被关掉，随着一阵虚
声，人群逐渐散开，一圈一圈地消失。饭堂的叔叔阿姨还是那么粗鲁地对待下一届学生吗？为什么我现在脑中记住他们的却还是某一天多给了一碗紫菜汤时的温柔呢？ ...... 过去了,结束了,该散场了吧? 风筝总会飞远,但它的线头留在了地上;炊烟总会飞远,但它的源头留在了屋里;我们总会飞远的;但脚印留在了母校的剧场...... 不该悲伤,因为我们在成长. 那一刻,我们真的毕业了 接受自己，接受平凡
生活中有高尔基，也有擦鞋工；有爱迪生，也有卖报童；有诸葛亮，也有臭皮匠；有胡锦涛，更有时传祥。生活中有伟大，但是生活中更多的是平凡。我们固然应该歌颂、敬佩伟人的伟大，但是我们往往容易忽略自己的平凡。世间万物都有自己独特的价值，面对生活，首先应该接受自己，接受平凡。
不是每个人都能功成名就、名垂千古，也许我们一生都是平凡、普通、默默无闻的。你也许没有明星般娇好的面容，但请你接受你自己，你的微笑是世界上最动人的表情；你也许没有清华北大学生优异的成绩，但请你接受你自己，你的刻苦努力就是对父母最好的报答；你也许没有杰克?韦尔奇那令全世界仰慕的工作能力、工作业绩，但请你接受你自己，你一点一滴的工作，都是在为祖国的建设添砖加瓦呀！一点水也能折射太阳的光辉，当你真正接受了自己，接受了平凡，你会真正发现自己的价值。
当杜鲁门成功当选美国总统时，许多记者来到他家采访他的家人。有记者问 杜鲁门的弟弟有何感受，他一语惊人：“我为哥哥感到骄傲，他将是美国最优秀的总统之一，但我同时为我自己骄傲，我是一名农夫，我用自己的手养活自己，照顾爸妈。”听罢此故事，我在心中暗暗向杜鲁门的弟弟竖起大拇指，他不愿借哥哥扬名，更没有为自己的平凡感到惭愧而自暴自弃，面对生活他勇敢地接受了平凡，接受了自己，他又何尝不值得人们学习、尊敬呢？
李素丽是众所周知的公交劳模，她的岗位实在太平凡了。然而她并没有像某些人那样一心只想换工作，而是坦然地接受自己，接受这个平凡的工作，并在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，体现出她人生独特的价值。
如今的父母望子成龙心切。我们时常会听父母教导“要成为第二个杨振宁，杨利伟，刘亦婷”，然而我却认为要成就伟大，先要接受自己，接受平凡，然后试着发现自己的潜力优点，靠点滴努力走向成功。
当新的一天来临，对着镜子给自己一个自信的微笑吧！让我们接受自己，接受平凡，自信、从容地面对生活，书写自己独特的人生！
〔简明解析〕
这篇议论文在中考中获得了满分的好成绩。
文章选的是第二条人生准则“要接受自己”，并以此拟题。然后作者运用“简明作文”的方法进行作文。
开头点题定义：“世间万物都有自己独特的价值，面对生活，首先应该接受自己，接受平凡。”其实，这也是提出中心论点，所以，开头也叫“论点点题定义”。在这个中心论点的前边有三句话，第一句运用了对比和排比的修辞方法，第二和第三句则是两个转折复句，都是为了提出这个中心论点服务的，都起到了强调的作用。 中间承上写实：整个中间内容（四个自然段）都承接着中心论点（承上）摆事实（例）讲道理（理）进行论证，也就是详写，也叫“理例承上详写”。论据充分，论证有力，说服力强。
结尾呼应深化：文章得出结论，发出号召，既呼应开头，又深化论题。
篇二：作文——还能更好一些
几个常识: 1、字迹要清晰，卷面要整洁，不要随意改动，
切忌龙飞凤舞、难以辨认。 2、写够字数，保证及格。 3、尽量用黑色水笔写字，字迹稍大一些。 4、不要急于落笔。为作文预留40-50分钟时间，为构思预留5-10分钟时间。 熟悉作文评价标准 1、中心与材料（25分） 2、语言（25分） 3、思路与结构（10分） 做到知己知彼，百战不殆 写作的常规步骤: 1、仔细审题。如有提示语，就要细读“提示”。 注意五类题目： ①有深刻含义的题目：如《在学海中游泳》《我找到了一把钥匙》《我也衔过一枚青橄榄》《我们是初升的太阳》 ②含有关键副词的题目：如《这也是成功》《变了》《理解了他》《又到春来时》《门其实开着》 ③相似题目的辨析：《我为你骄傲》和《你是我的骄傲》 《充满活力的岁月》和《阳光灿烂的日子》 ④注意人称的变化：《与你相伴》《我们的名字叫_____》 ⑤创设了情境：《看到那张笑脸》《掌声响起来》 写作的常规步骤: 2、选材和立意（材料为中心服务） 3、构思 4、语言的运用（自然清新、生动活泼、真挚感人、底蕴深厚??） ①为自己的语言寻找一种风格。 ②运用恰当的叙述、描写、抒情、议论来体现这种风格。 进考场的前提： 已准备好相当一部分作文素材 涉及：学校、家庭、社会 包括：个人成长类、人间真情类、文化积淀类 （关注自我、关注他人、关注社会） “巧妇能为有米之炊” 根据已准备好的写作素材学习一种快速作文构思法 ――一体化四步构思法 四步构思法 ――指在构思一篇文章时，必须打
造一条线索，提炼一个主题，找到一种素材组合方式，确定一个重点。这样，在写文章时才能思路清楚，成为一个整体。 第一步：打造一条线索 1.以实物为线索（例文：①②③⑿ ） （如:春风、枕头、母亲的手、父亲的背影、照片、微笑、眼神等） 2.以一句话为线索（例文：④⑤⑨⑾⒀⒂） （如：最想依靠的就是你、这不都一样嘛、这是我的责任、“不想认输就别放弃”） 3.以感情变化为线索（例文：⑥⑿） 打造一条线索 ――解决写作时思路不清晰的问题。 第二步：提炼一个主题 1、励志类主题――拥有理想和信念\<a name=baidusnap1></a><B style='color:black;background-color:#A0FFFF'>宽容</B>\信任\感恩\选择\承诺\勤奋\毅力\坚持\乐观\自信\奉献\理解\热爱生活\等等 （1）理想与信念 （2）勤奋与坚持 （3）自信与乐观 反映个人的精神成长：思想上的磨练和成熟、学习中的挫折和成功、业余生活中的活动和爱好等、亲近自然中的经历和感悟。 第二步：提炼一个主题 2、真情类主题――亲情、友情、师生情、社会真情 反映身边的人和事：家庭中的故事和教益、同学间的友情和真情、师生间的交往和深情、社会交往中的经历和感悟。 第二步：提炼一个主题 3、文化积淀类――收获思想和智慧，表达个人情怀。 （1）书籍（阅读感受、启示等） （2）历史风云 （3）名人轶事 （4）艺术人物、艺术学习 （5）风土人情和民俗文化 提炼一个主题 ――解决写作时主题不鲜明的问题 第三步：找到一种素材组合方式 一.并列式结
构的类型(横式结构) （1）时间并列（例文：⑧） 如《沉默的父爱》――6岁，16岁，昨天，今天 《老海棠树》――春、夏、秋、冬 （2）空间并列（例文：⑦⑩） 如《走近自然》――海边，草原，高山 如《校园写真》――操场、画廊、图书馆 第三步：找到一种素材组合方式 一.并列式结构的类型(横式结构) （3）人物并列（例文：⑩）：如《我眼中的色彩》――解放军、医护人员、志愿者如《感动》――母亲、老师、同学 （4）概念并列（例文：⒂）如《我从生活那里学到的》――（春）<a name=baidusnap0></a><B style='color:black;background-color:#ffff66'>学会</B>竞争、（夏）不言放弃、（秋）付出才有回报、（冬）珍惜现在 如何运用并列式结构（横式结构） （1）用小标题的构思方法。 如《爱就在我身边》――“春??泥”、“夏??风”、“秋??伞”、“冬??雪” 《带着微笑出发》：老屋的微笑；国旗的微笑；淡茶的微笑》 《心中的彩虹》13岁编织白色的梦；14岁释放绿色的青春；15岁放飞橙色的梦》 。 如⒂《在学海里游泳》，5次出现线索词。 总：我已在学海里游泳了九年。 分：①语文――感性美的海洋 ②数学――理性美的海洋 ③英语――音韵美的海洋 总：我将在新的学海里游泳，去发现更多宝藏 例：《回味那些花开的日子》 总：我在烂漫的花事中悄悄长大。 ①小时候，妈妈是“我”心灵里一朵贴心的棉花。 ②后来，妈妈的葵花像一颗希望的太阳，照亮“我”的青春。 ③现在，妈妈是节
节开花的芝麻花教会“我”要坚持到底，将内心的渴望开成次第向上的花朵。 总：妈妈播种下棉花的温暖、葵花的成熟、芝麻花的信念，芬芳我前进的路。 运用横式结构的注意点 （1）列小标题，要紧扣“小”的特点，做到字要少，意要丰。 如《良师》 ――“思想性格的改良者”、“古典文学的引导者”、“自立自强的播种者” （2）要避免滥用小标题的现象。（如：春、夏、秋、冬，镜头1、2、3，母爱、师爱、友情） 2.对比式 3.递进式（难点：情感是递进的，要<B style='color:black;background-color:#ffff66'>学会</B>用“插叙”）――此类作文以一件事的发展为主 找到一种素材的组合方式――解决写作时层次不清的问题 第四步：确定一个重点 例文1：《我发现枕头里有个世界》 例文2：《微笑》 例文3：《那一次，我很感动》 例文4：《长大的路上，她牵着我的手》 例文5：《忘不了那眼神》 四步构思法解决的问题： 1.打造一条线索――解决写作时思路不清晰的问题。 2.提炼一个主题――解决写作时主题不鲜明的问题。 3.找到一种素材的组合方式――解决写作时层次不清的问题。 4.确定一个重点――解决写作时重点不突出的问题。（为中心服务） 提升语言魅力 1、开头、结尾 2、过渡段：②⑥⑨ 3、人物描写 4、环境描写：⑥
5、长句、短句 6、详略处理 提升语言魅力 1、细节一小步,作文提升一大步 例1：A．他生气了 B．他一言不发，转身就走。噔，噔，噔，噔，他的脚板擦过的每一寸地板都在哧
哧地冒着烟。 提升语言魅力 例3：A．西瓜真好吃啊！
B．那西瓜好像不是在嘴里，而是同身体里的每一根神经亲密接触。那清凉的感觉神秘地游走,抵达指尖、足尖，喊醒每一个细胞。 例4：A．考卷上那个“77”刺痛着我的眼。 B.考卷上那个“77”分，犹如两把锋利的镰刀，深深地割在我心里，又犹如两支箭，刺疼着我的眼。 范文一：我坐在位置上不停地念道：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不玩游戏机了。唉！都怪我自己，老想着耍游戏机了，考试前一天还趁着父母不在家偷看了一个小时的电视。都怪自己平时不好好学语文，懒得看书。老师啊，发发慈悲吧，手下留情，我以后一定好好学语文了。” 范文二：我仿佛看见了老师的满面怒容，仿佛听见了父母悲伤的叹息声，旁人的嘲笑声。我又仿佛看见了那满卷的鲜红的叉和那鲜红的分数。 范文四：卷子静静地反扣在我的课桌上，我慢慢地用有点颤抖的手指去掀它，一个鲜红的“4”字印入我的眼帘，我的手指一抖，卷子又躺在了课桌上。我一咬牙，反手伸到卷子低下用力一翻，卷子“啪”一下朝天躺了，随即鲜红的“48”刺进了我的眼里，我“唉”的一声便瘫在了桌上。 范文五：教室里乱哄哄的，不时传来“唉”、“唉”的叹气声，有人在问：“多少分？多少分？”“×××，70分！”一个羡慕的声音在喊着。同桌的试卷已发下来了，52分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 （1）环境描写的作用 自然环境描写――渲染??气氛、烘托人物的形象（心情、
篇三：历年作文题
历年（23年）作文题回顾
2007年
作文题：生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。
请以“记住这一天”为题，写一篇600字左右的文章。
2006年
题目：我们的名字叫＿＿＿＿
要求：（1）先将题目补充完整，然后作文。
（2）写一篇600字左右的文章。
2005年充满活力的岁月 在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异变化着的社区、家乡、祖国??蒸蒸日上，充满活力。
请以“充满活力的岁月”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：(1)文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。(2)不能使用试卷中的阅读材料。
2004年我们是初升的太阳/我的视线
从下列两题中任选一题，写一篇600字左右的文章。
第一题：我们是初升的太阳；我们是风华正茂的中学生。校园里我们生机勃勃；校园外，我们热情奔放??
以“我们是初升的太阳”为题作文。
第二题：以“我的视线”为题作文。
要求：（1）文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。（2）不得使用试卷中的阅读材料。
2003年 我想唱首歌要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名， 若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。
2002年 为自己竖起大拇指
题目：为自己竖起大拇指
提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励，夸奖，赞美，自豪：也可以用来表示有决心，有信心，有志气。
要求：1．写一篇600字左右的文章。2．文中不能出现校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。
2001年 有家真好
2000年 我也衔过一枚青橄榄
1999年 生活中的发现 1998年 我的欢乐
1997年 良师
1996年 变了
1995年 母爱
1994年 课后 1993年 我终于_____
1992年 忘不了他(她)
1991年题目自拟，但必须包含“我”、“第一”这两个词，如：我的第一位老师、我第一次看彩电、得第一名的是我、我家第一次旅游等等。
1990年 在_____影响下
1989年 我
1988年 我和XX
1987年 从来没有这样_____
1986年 这堂课真_____
1985年 同桌 1984年 给我带来了欢乐
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有