篇一：浅析《红豆词》的音乐美学
毕 业 设 计（论 文）
论文题目：
浅析《红豆词》的音乐美学
姓 名___________
学 院_______
专 业________
年 级__________
指导教师________
目录
1 引言 ............................................................. 4
2 《红豆词》的创作 ................................................. 4
2.1 作者简介 .................................................... 4
2.2 创作背景 .................................................... 5
2.3 创作特点 .................................................... 5
3 《红豆词》的词之美 ............................................... 6
3.1 《红豆词》全词.................................................. 6
3.2 《红豆词》的文学性 .......................................... 6
3.3 词的音乐性 .................................................. 7
3.3.1词的韵脚 ............................................... 7
3.3.2 词的节奏............................................... 7
3.3.3 词的平仄............................................... 8
4 《红豆词》的曲之美 ............................................... 8
4.1 《红豆词》的旋律美 .......................................... 8
4.1.1 旋律构成............................................... 8
4.1.2 抒情性................................................. 9
4.2 《红豆词》的节奏美 .......................................... 9
4.3 《红豆词》的曲式美 .......................................... 9
5 《红豆词》的词曲结合之美 ........................................ 10
5.1 词曲结构上的完美结合 ....................................... 10
5.2 词曲情感节奏的完美统一 ..................................... 10
5.3 旋律音调与歌词四声走向上的紧密结合 ......................... 11
6 《红豆词》的演唱之美 ............................................ 12
6.1 音质美 ..................................................... 12
6.2 咬字美 ..................................................... 12
6.3 行腔美 ..................................................... 13
7 结语 ............................................................ 13
参考文献 .......................................................... 14
摘要
歌曲《红豆词》是刘雪庵根据曹雪芹的《红楼梦》第二十八回《蒋玉菡情赠茜香罗薛宝钗羞笼红麝串》中宝玉与朋友喝酒行令时所作的词而谱的曲。刘雪庵（1905—1985），四川铜梁县人，师从黄自，是中国二十世纪三四十年代著名的作曲家，曾在少儿歌曲、艺术歌曲、电影歌曲、钢琴音乐等领域都创作过大量的优秀作品。《红豆词》是他创作的一首优美的艺术歌曲，其旋律优美、深情，节奏简洁、凝练，感情真挚、深沉。音乐与诗词结合完美，表达了一种深远的意境，是中国艺术歌曲中非常重要的一首作品。《红豆词》以诗词为基调，音乐与词紧密结合、相互渲染，共同创造一种真挚、深沉的感情和意境。《红豆词》是一部重要的艺术作品，体现了很大的美学价值。
关键词：《红豆词》；刘雪庵；美学；音乐
1 引言
从古至今，无数痴男怨女为了“爱情”两字肝肠寸断，矢志不渝，歌颂爱情也一直是各种艺术表现形式的一个永恒的主题，我国唐代诗人王维的《红豆》诗中：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”更是成为千古佳句，从此红豆便成为恋人相思的一个极具浪漫色彩的代名词，从而也出现了历代文人墨客咏颂红豆的无数佳作。
《红豆词》由现代著名作曲家刘雪庵先生谱曲，并由我国声乐界泰斗周小燕先生早年首唱。于1 9 4 7年由百代公司出版、灌制成唱片。此曲一经问世，便广为流传，久唱不衰，成为极富艺术特色与感染力、并具有世界影响的经典艺术歌曲。许多著名歌唱家都录有不同版本。1 9 9 9年，世界三大男高音之一的卡雷拉斯录制了《激情再起》这张唱片，共收录了十三首歌曲，其压轴曲即为这首《红豆词》，卡雷拉斯的完美演绎无疑增添了这首歌曲的艺术魅力，也佐证了这首歌曲具有的极高艺术价值。本文将浅析该曲所体现的音乐美学。
2 《红豆词》的创作
2.1 作者简介
刘雪庵(1905—1985)，别名虽如，笔名晏青、苏崖等，四川铜梁人。自幼随长兄学习昆曲，在私塾接受中国传统文化教育。1918年小学毕业后入铜梁县中读书，17岁时辍学担任县立高等小学音乐教员。1924年考入成都私立美术专科学校学习绘画，同时学习钢琴与小提琴。1927年春美专停办，回铜梁养圣学校任音乐、图画教员、校长。1929年春赴上海，就读于私立中华艺术大学，1930年秋考入国立音专，师从萦友梅、黄自学习理论作曲，同时学习钢琴，选修琵琶。并学中国诗词、韵文，学习指挥赋格与自由作曲。在音乐专业领域和文学艺术修养方面打下了全面基础和功底。1936年6月在本科师范组毕业。1938年赴武汉参加军委会政治部第三厅工作。1939年在重庆任中央训练团音乐干部训练班音
乐教官。1941年应聘至国立音乐院作曲理论教师。1942年秋到四川壁山国立社会教育学院艺术教育系音乐科任教。1947年随学院迁往至苏州。建国后，先后在苏州、无锡、上海、北京等高校任教授。1957年划为右派.，剥夺教学资格，调图书馆当资料员。“文革“中备受磨难双目失明，中风瘫痪，于1985年逝世。
2.2 创作背景
《红豆词》出现在《红楼梦》第二十八回，贾宝玉与众朋友饮酒叙谈，行令唱曲，于是有了该曲。按书中主人翁的话，该曲应该属于“新鲜时样的曲子”。贾宝玉本是一个随性灵所之而不拘成法的人，其演唱曲子也应该很少受到现成音乐形式的约束，所以作者安排的曲风是率性而且自然大方的。
2.3 创作特点
在刘雪庵的歌曲创作中他坚持用最简单、最明了的方式来表现歌曲，以符合大众的审美口味。从歌曲整体表现手法来看，他擅长选用简约的音乐主题和规模适中的一段体曲式和二段体曲式结构来展现作品的整体形象，方便歌唱记忆和内在情感的表达，尤其是使用起承转合性质的乐段。刘雪庵创作的歌曲大都以短小的篇幅为主，演唱的音域也不宽。在这样的基础上谱写旋律，他除了用平进、级进型旋法设计音调，还常常用跳进型旋法来加强歌曲情感和风格的表现。
歌曲《红豆词》采用简单的单二部曲式与诗词巧妙的结合，在音调的创作上采用模进、模仿、多用小的跳进与大的跳进的结合，以及装饰音等手法，和声上采用民族化的和声手法，调式上运用我国传统的五声民族调式，这些手法在今天看来几乎是司空见惯的，但是在当时，作曲家的这些手法具有重要的开拓意义，也正是这些创作手法铸就了首经典的艺术歌曲。
篇二：“五项技能”比赛活动
各县（区）教研室、市区各中学：
接自治区教研部、区音乐教育专业委员会通知将于2014年6月底在南宁举行第三届全区中小学音乐教师“五项技能”比赛，为选拔出优秀者参加全区比赛，定于2014年5月28-29日举行桂林市中学音乐教师“五项技能”比赛，活动方案如下： 一、比赛地点：桂林市职业教育中心学校
1、阶梯教室：键盘、舞蹈、自弹自唱比赛场地 2、导游模拟室：声乐比赛场地
3、合唱教室：演讲、器乐、合唱指挥比赛场地
二、比赛时间：2014年5月28日上午9点---29日下午4点 三、“五项技能”比赛的内容和形式：
1、说音乐演讲。依据教材及中外音乐作品不限，演讲时间不超过5分钟，题目自定。
2、声乐。选手演唱一首歌曲，伴奏可用CD碟，亦可钢琴伴奏，伴奏自带，唱法不限，要求内容健康，按参赛的曲子难度技巧，感情处理与伴奏的默契程度等方面综合评分，限时6分钟以内。
3、键盘。限钢琴、电子琴、电钢琴、手风琴中任选一种乐器演奏一首自选曲子，按参赛曲目的技巧难度、感情处理以及演奏的流畅程度等方面综合评分，限时6分钟以内。
4、自弹自唱与合唱指挥。（1）自弹自唱：赛前20分钟将指定的歌曲曲谱发给参赛选手，比赛时边演唱边用钢琴作即兴伴奏，自弹
自唱成绩占60%；（2）合唱指挥：选手抽签之后，将指定的合唱曲谱及音响发给参赛选手，比赛时指挥录音音响，合唱指挥成绩占40%。
5、器乐或舞蹈。两项中任选一项，器乐除键盘乐器外可任选一种中、西乐器或中小学课堂教学乐器（竖笛、口琴），乐器自备，演奏一首自选独奏曲，可使用自备的伴奏带；舞蹈内容自选，舞蹈音乐可以用伴奏带，服装和伴奏带均自备。限时6分钟以内。 四、评委
张雪芹（职业教育中心学校）、李梓（五中）、文秧萍(四中)、 蒋春艳（十八中）、唐水军（桂林德智外国语学校）
曾小华（职业教育中心学校） 、丁通（桂林首都师大附中） 廖勤（16中）、关小敏
请相关评委的学校给予大力支持。 五、奖项设置
五项总分设一、二、三等奖；单项奖设一、二等奖。
六、备注
请参加声乐和舞蹈比赛的老师把音乐伴奏刻录到光盘上，一式两份，标明比赛序号、姓名、单位曲目。参加演讲比赛需要音乐的老师，请带好u盘。
桂林市教育科学研究所
2014年5月21日
篇三：中国音乐通史考试资料
1、西方音乐文化在中国的三个主要途径：
① 基督教会的宗教歌咏 ②新式军乐队的建立（新式军歌） ③新制学堂唱歌课的开设。
2、西洋音乐文化以欧洲为中心传入中国的历史久远，最早在唐代“景教” 大多局限于宫廷
3、在中国编译圣咏的有：
厦门方言体圣歌集《养心提诗》 福州方言体圣歌集《榕腔神诗》
潮汕方言体圣歌集《潮腔神诗》 厦门方言体《厦腔神诗》
4、由洪秀全领导的太平天国农民运动，也曾运用的方式
5、1904年初，正式公布了由张百熙、张之洞、荣庆共同制定的《奏定学堂章程》从而新制教育体系才得以在全国的范围逐步推开，标志着千年科举制取消。
6、学堂乐歌的主要代表性作家：沈心工、李叔同、曾志忞
7、《春游》是中国作曲家创作的第一首多声部歌曲
8、学堂乐歌分两派：
①白话词风（沈心工）“兵操” ②典雅词风（李叔同）“送别”
9、“中国现代音乐学的开拓者”“近现代音乐学的奠基人”“第一个获得音乐家博士的人”获波
恩大学博士——王光祈
“中国专业音乐的先驱”——萧友梅
“博学的中国语言学鼻祖”——赵元任
“早期儿童音乐大师，流行音乐鼻祖”——黎锦晖
“中国民族乐器的一代宗师”——刘天华 （早期专业音乐教育的发展：北京音乐传习所 成都高等师范学校乐歌体育专修科 上海专科师范学校音乐科 北京女子高等师范学校音乐科 北京大学附设音乐传习所 私立上海美术专科学校音乐系 私立上海新华艺术专科学校音乐系 国立北平艺术专门学校音乐系 国立中央大学教育学院音乐系 私立燕京大学音乐系 私立泸江大学音乐系 上海国立音乐院 77——79）
10、1927年徐志摩唯一一部大型合唱作品《海韵》
11、中国儿童歌舞剧为中国歌剧的发展奠定了基础
12、中国第一个歌舞剧——《麻雀与小孩》
13、“救亡抗日”时期的中国新音乐主要代表人物有：
天才作曲家，优秀导师——黄自
时代的号子——聂耳
音乐理论、作曲家——吕骥
新音乐运动猛将——张曙
砍向鬼子的大刀——麦新
中国音乐不灭的灯—贺绿汀
14、30年代的两条主线：
?以黄自、刘雪庵、贺绿汀为代表的，以上海音专为中心的学院派音乐创作（艺术的典雅的）?以聂耳、麦新、任光、吕骥、张曙为代表的左翼作曲家群
15、《怀旧》1929；中国管弦乐作的第一次登上国际舞台 《长恨歌》第一部清唱剧
《大江东去》——第一首为中国古诗词谱写的插曲
《中国组曲》——中国现代第一部钢琴组曲
16、1930年3月2日首先在上海正式成立了“中国左翼作家联盟”（简称“左联”）
17、聂耳最后一首歌曲——《义勇军进行曲》劳动歌曲《码头工人》
任光——《渔光曲》《彩云追月》
《思乡曲》——1944年中国第一部小提琴协奏曲
《白毛女》——中国近代史上的里程碑
丰子恺——音乐通俗卖物作家、画家 开创了中国“漫画”这一名称
青主——近代史上音乐史上唯一的一位美学家
（其他学院音乐家及其创作：陈洪 青主 华里丝 应尚能与周淑安 李惟宁 （陈田鹤：黄自四大弟子之一）刘雪庵《长城谣》 江定仙）152页
1．1927年在上海建立了我国第一所规模较大、制度较健全的独立的专业音乐教育机构是_国立音乐学院_，1929年后更名为_上海国立音乐专科学校＿。
2．《黄河》是著名音乐＿沈心工＿根据诗人＿杨渡＿的名篇自己作曲的作品。
3．《》上世纪30年代由“＿大同乐会＿（组织）”的柳尧章等人根据《＿箫鼓＿》改编而成的著名民乐合奏曲。
4．＿改进社＿是1927年等人在北京成立了一个以收集、整理、研究和创作乐的社团组织，当时还编辑出版了刊物《＿音乐杂志＿》。
5．三十年代青主编写了两本美学性的音乐论著，是《_音乐通话_》和《_乐话_》。
6．在的作品中，要求恋爱自由、要求个性解放是他创作的重要题材，其中以艺术歌曲《_教我如何不想他__》和合唱曲《_海韵__》在当时影响较大。
7．歌剧《》中主要人物的主导主题是根据民歌的创作的。如喜儿的主题吸取了河北民歌《＿小白菜＿》的音调；杨白劳的主题吸取了山西民歌《＿捡麦根＿》的音调。
8．20年代创作的儿童有《＿麻雀与小孩＿》和《＿葡萄仙子＿》。
9．1934年著名美籍俄裔作曲家、齐尔品在上海的国立音专举办了“征求有中国风味曲”作品比赛，其中＿贺绿汀＿的钢琴曲《＿牧童短笛＿》获得了头奖。
10．《新编“九一八”小调》是＿吕骥＿为抗战时期的活报剧《＿》而创作的插曲。
11.在评剧发展的初期，农民剧作家_成兆才_曾为评剧编写了近百个剧目，如当时在北方群众中轰动一时的《_杨三姐告状_》。
12.20年代黎锦晖创作的儿童歌舞剧有《＿葡萄仙子＿》和《＿麻雀与小孩＿》，儿童歌舞表演曲有《＿可怜的秋香＿》。
13.在的创作中，合唱和艺术歌曲的创作是最能代表他创作风格和成就的，如《＿＿》、《＿春思曲＿》和《＿思乡＿》等。
14.在电影《风云儿女》中创作了两首著名的电影插曲《＿＿》和《＿进行曲＿》。
15.民间艺人华彦钧在二胡、琵琶的演奏上都有相当高的造诣，他为我们留下了《__映月__》和琵琶曲《__昭君出塞___》等六首独奏曲。
16.1927年刘天华等人在北京成立了一个以收集、整理、研究和创作民族音乐的社团组织叫“＿国乐改进社＿”，当时还编辑出版了刊物《＿音乐杂志＿》。
17.歌曲《》的曲作者是＿任光＿，《》的曲作者是＿麦新＿。
18.三十年代青主编写了两本美学性的音乐论著，是《__音乐通话__》和《_乐话__》。
19.1927年在上海建立了我国第一所规模较大、制度较健全的独立的专业音乐教育机构是_国立音乐学院_，1929年后改名为＿国立音乐专科学校＿。
20.《新诗歌集》是赵元任在1928年完成的第一本歌集，其中刊载了当时他的许多艺术歌曲，如广为流传的《＿教我如何不想他＿》和合唱曲《＿海韵＿》。
21.《》是著名作曲家于＿1939＿年在＿延安＿（地区）创作的。
22.《》是＿＿创作的＿《＿内蒙组曲＿》之中的第二乐章。
23.江文也的主要作品有《＿台湾舞曲＿》和《＿北京素描＿》。
24.贺绿汀的著名钢琴曲《＿牧童短笛＿》是创作于＿1934＿年的。
25.是我国学堂乐歌时期的代表人物，作有《送别》、 春游 等乐歌作品。
26．《》是作曲家 于1935年为话剧《回春之曲》而写的一首插曲，表达了女主人公 的感情。
27．是我国 近代 时期重要的代表音乐家，作有大提琴曲《秋思》和歌曲 问 等作品。
28．《良宵》是国乐大师 刘天华 创作的一首 二胡独奏 曲。
29．1942年5月， 毛泽东 在 延安文艺座谈 发表了著名的《在上的讲话》，对抗战及后来中国文艺的发展起到了深远的影响。
30．歌曲《夜半歌声》是人民音乐家 田汉于30年代为电影《夜半歌声》创作的一首插曲，当时曾广为传唱。
31．周璇是我国 年代非常活跃的一位歌星、影星，其成名曲为电影《》插曲 和《季歌》。
32．《二泉映月》是民间音乐家 华彦钧 于建国前创作的一首二胡独奏曲。
33．贺绿汀早年在上海国立音乐专科学校学习期间曾师从作曲家 ，作有《》、《嘉陵江上》和 垦春泥 等歌曲。
34．《抗敌歌》和 两首合唱作品，堪称黄自抗战歌曲的姊妹篇，其还作有艺术歌曲《》、 等作品。
35．刘天华不仅是一位 家，也是一位 家和音乐思想家。
36．《》是作曲家 创作的一首抗战题材的艺术歌曲，其还作有 等艺术歌曲。
37．黎锦晖于1922年创作了他的第一部儿童歌舞剧 ，这也是我国第 部歌剧。
1 学堂乐歌：
a定义：清末明初，在新式学堂开设的音乐课或为学堂歌唱编创的歌曲称为学堂乐歌。 b主要代表人物有：沈心工、李叔同、曾志忞
代表作有：夏颂莱作词的《何日醒》、石更作词的《中国男儿》沈心工作词的《革命军》等。 c创作方式：以填谱的方式。
d意义：它将简谱、五线谱这些西洋记谱法以及齐唱这种演唱方式介绍到中国来，它标志着中国近现代史上新音乐的开端。
2北京大学音乐研究会：68页
它的前身名为“北京大学音乐团”，以“研究音乐发展美育”为宗旨，以传播中外音乐知识和技能为主要内容的业余音乐社团。成立于1919年1月
3上海大同演乐会69页
这是我国当时规模较大、历史较长、以习研我国民乐为主的业余音乐社团，由郑觐文发起，成立于1920年，成立于上海。
4上海国立音乐院79页
中国第一所音乐院，是培养音乐家的摇篮，建立于1927年，原院长为蔡元培，萧友梅任教务主任。1928年萧友梅人代理院长。1929年夏，该院改制为国立音乐专科学校，校长为萧友梅。标志着中国专业的音乐教育开始了。
5北京国乐改进社（新型音乐社团）：
定义：北京国乐改进社是1927年由刘天华等在北京成立的一个新型音乐社团。
特征：以传播中国传统音乐为主的社团
主要活动有：?出版音乐刊物《音乐杂志》，从1928-1932年共出刊了十期；
?举办暑期音乐学习班；
?举办中外音乐家的音乐会，主要负责人为刘天华。
意义：推动了中国传统音乐，民间乐器在20世纪二三十年代的改革与发展。
6北京大学音乐研究会、上海大同演乐会、北京国乐改进社意义：
这些音乐社团的建立和活动，对活跃“五四”以来我国城市民众音乐生活，以及对推动“五四”以来新型音乐教育事业的发展，均起了一定的启蒙和初步奠基的作用。特别对戏曲、说唱的科班教育机构曾出现了明显的影响。
7 北京大学附设音乐传习所
A性质：专业音乐教育机构
B学制：分设本科、师范及选科三部分
C特性：中国一所专业的音乐学院，为中国培养了早期的专业音乐学生。
D意义：推动了中国近现代音乐20世纪二三十年代专业音乐的展开为中国培养了早期的专业音乐学生。
1 简述学堂乐歌的产生和发展，它的主要内容和形式特点，及其社会历史意义。
a定义：清末明初，在新式学堂开设的音乐课或为学堂歌唱编创的歌曲称为学堂乐歌。 b产生背景：戊戌变法、新学堂的产生，因为有了新学堂，所以才有音乐课的开端。
c发展：大体经历了三个阶段：辛亥革命以前的将近十年；辛亥革命以后的将近十年；“五四”以后至中华人民共和国建立以前（数量逐渐减少）将近二十年。
d主要内容：?宣扬“富国强兵”、抵御外强欺凌的爱国精神，代表性的作品有：代表性的作品：夏颂莱作词的《何日醒》、石更（即辛汉）作词的《中国男儿》?呼吁妇女解放、鼓吹男女平等，代表作是秋瑾的《勉女权》等。?还有向青少年进行勤学苦练、热爱生活、热爱自然，代表作如沈心工、李叔同所编写的《春游》。?继续鼓吹“忠君”、“尊孔”等封建伦理道德的歌曲。
e形式特点：?这些歌曲的形式，基本上是以西方和日本通用的简谱或五线谱记谱的?供学生集体咏唱的齐唱曲（当时称之为“单音歌曲”）?学堂乐歌总的说是按照“选曲填词”或“按词选曲”的方式编写的，编写者对原曲调一般不做什么改动。
f意义：既含有思想启蒙，又为中国音乐带来了新音乐形式——集体歌唱形式，使西方音乐及各种艺术形式在中国得到初步的介绍和传授。标志着中国近现代音乐史的开端。
2沈心工
A 沈心工，原名庆鸿，出生于上海，学堂乐歌之父，是乐界开幕第一人（典雅词风）中国近代音乐史上最早的音乐理论家
B代表作：1904年开始先后编印出版了《学校唱歌集》和《民国唱歌集》1936年出版了一本个人专集《心工唱歌集》，《体操----兵操》（又名《男儿志气第一高》）《赛船》《黄河》等 C艺术特征：成功地摆脱了旧文学、旧诗词那种偏好古涩生僻的文人习气，密切结合青少年生理及心理上的特点和他们的生活现实、他们的理解能力。
D历史意义：沈心工所编的《学校唱歌集》，他别是他与1912年出版的《教育部审定学校唱歌集》基本上做到了从选材及用语切合“循序渐进”的教学原则，比当时其他出版的唱歌集大大提高了作为学校唱歌教材的科学性和系统性。
3李叔同
A李叔同，原名文涛，又名岸，字叔同等。多才多艺的传奇人物，入东京上野美术专门学校学习绘画、兼攻音乐，中国第一位留学学习美术与音乐的人
B成就：参与我过第一个话剧团体“春柳社”的活动，独自编印出版了我国最早的音乐刊物《音乐小杂志》，1905年编印《国学唱歌集》，影响最大的歌曲有《春游》《送别》《早秋》《忆儿时》等，其中自己作词作曲的有《春游》《早秋》等。
C艺术特征：李叔同做编写及所创作的歌曲很注重曲调的流畅优美、文辞的生动秀丽，以及在艺术形象和声调音韵上歌词与曲调的完美结合，歌曲多数是带有艺术歌曲性质的抒情歌曲 D历史意义：李叔同是当时比较强调学校歌曲必须具有艺术审美价值的一位突出代表。他编写的学校歌曲流传面比较宽，演唱方式多样，不少歌曲还配以钢琴伴奏谱，作品的形式结构也比较复杂、完整，显示了他在音乐、诗词编写方面所具有的丰富修养和较高艺术水平，所以李叔同成就明显超过同时代的其他人。
4曾志忞
A曾志忞，号泽民，又名泽霖出生上海，组织了中国第一个管弦乐队。
B音乐活动（贡献）：第一，致力于开展普及音乐的社会音乐活动。第二，致力于学堂乐歌的编写，如《练兵》《扬子江》第三，致力于音乐方面的著述，这可说是他对中国新音乐事业建
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