篇一：比划动作猜成语
比划动作猜成语
一：游戏目的
1.学会通过动作、语言、神态等把一成语的意思表现出来；
2.初步养成留心观察人物的动作、神态，倾听别人的语言等习惯；
3.培养同事之间相互协作，相互配合，完成工作任务的能力，争强团队精神。
二：所有成语：团结一致，万众一心，眉飞色舞连蹦带跳 蹑手蹑脚左顾右盼 喜出望外 提心吊胆 嬉皮笑脸垂头丧气愁眉苦脸 暴跳如雷东倒西歪 新婚之夜 虾兵蟹将 抱头鼠窜 胆小如鼠 对牛弹琴 回眸一笑 九牛一毛泥牛下海 一手遮天 藏龙饿虎 放虎归山 狡兔三窟 兔死狐悲 守株待兔 乘龙快婿 龙潭虎穴 死不瞑目 画龙点睛 杯弓蛇影 牛鬼蛇神 拔草寻蛇 兵荒马乱单枪匹马 快马加鞭 顺手牵羊 马不停蹄 亡羊补牢 杀鸡儆猴。
游戏规则：分成若干小组，每组2名队员，1个动作比喻，1个说出成语名称，比划人不管怎么比喻，不能说出成语的字，说出按违规处理。每个成语比划时间30秒，比划人可以根据成语困难情况选择下一个成语，时间3分钟，3分钟内猜对5个成语的奖励1瓶饮料，在规定时间内未猜对成语，或者猜得最少，违规说出成语的接受处罚，（处罚方式可以给大家表演小品，唱歌，感动人生的故事分享等都可以，原则是大家满意为止。
篇二：描写人物动作的成语
描写人物动作的成语
抓耳挠腮 挤眉弄眼 暗送秋波 拳打脚踢 辗转反侧 东倒西歪 瞠目结舌
眉飞色舞 一瘸一拐 拔腿就跑 连蹦带跳 一步登天 步伐轻盈 飞檐走壁
健步如飞 大步流星 七手八脚 蹑手蹑脚 手舞足蹈 步伐矫健 匍匐前进
脚踏实地 笨手笨脚 手忙脚乱 手舞足蹈 大快朵颐 抓耳挠腮 举手投足
奔走如飞 上窜下跳 目不转睛 凝神注视 怒目而视 左顾右盼 东张西望
挤眉弄眼 瞻前顾后 举目远望 极目了望 尽收眼底 察言观色 刮目相看
面面相觑 虎视眈眈 走马观花 大喜过望 心平气和 平心静气 暴跳如雷
心有余悸 惊魂未定 心安理得 心如刀割 心如死灰 心驰神往 心旷神怡
心乱如麻 心胆俱裂 心神不定 心神恍惚 心悦诚服 心惊肉跳 心花怒放
心慌意乱 心烦意乱 心惊胆战 心猿意马 心潮澎湃 乐不可支 乐以忘忧
百感交集 感慨万端 欢天喜地 欢欣鼓舞 悲痛欲绝 忧心如焚 忧心忡忡
闷闷不乐 欣喜若狂 怏怏不乐 胆战心惊 柔肠寸断 悔恨交加 惊喜交集
喜不自胜 喜出望外 愤愤不平 悲喜交集 提心吊胆 悲不自胜 义愤填膺
痛不欲生 痛心疾首 痛快淋漓 痛哭流涕 健步如飞 扭头就跑 定睛一看
侧耳细听 冥思苦想 步履矫健 拔腿就跑 目不转睛 听得入迷 挖空心思
大步流星 连蹦带跳 凝神注视 道听途说 飞檐走壁 东奔西窜 怒目而视
大摇大摆 横冲直撞 左顾右盼 步履艰难 飞似得跑 东张西望 一瘸一拐
奔走如飞 挤眉弄眼 匍匐前进 上窜下跳 瞻前顾后 蹑手蹑脚 举目远望
步履轻盈 极目了望 走马看花 虎视眈眈 眼明手快 眼疾手快 风驰电掣
电光石火 眼明手捷 雷厉风行 流星赶月 星驰电走 弩箭离弦 动如脱兔
放声痛哭 失声痛哭 痛哭流涕 声泪俱下 哭哭啼啼 泣不成声 哭爹叫娘
捶胸顿足 号啕大哭 抱头痛哭 点头微笑 抿着嘴笑 淡然一笑 手舞足蹈
大快朵颐 张牙舞爪 抓耳挠腮 面面相觑 嬉皮笑脸 摇头晃脑 长吁短叹
动若脱兔 口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语
夸夸其谈 花言巧语 忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心猿意马 心慌意乱
七上八下 心急如焚 发奋图强 废寝忘食 闻鸡起舞 全力以赴 力争上游
披荆斩棘 顶天立地 奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 贪生怕死 厚颜无耻
眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色
炯炯有神 怒发冲冠 一目十行 一日千里 百发百中 一步登天 走马观花
欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水
前赴后继 张牙舞爪 专心致志 手舞足蹈 笨手笨脚 挤眉弄眼 得意忘形
喜笑颜开 呆若木鸡 悬梁刺股 守株待兔 掩耳盗铃 买椟还珠 长吁短叹
翻山越岭 鬼鬼祟祟 支支吾吾 吞吞吐吐 偷偷摸摸 踉踉跄跄 窃窃私语
喋喋不休 跃跃欲试 抱头鼠窜 盲人摸象 调兵遣将 东倒西歪 左顾右盼
垂头丧气 举手投足
（1） 描写人物外貌的成语：
一表人才 风度翩翩，大腹便便，膀大腰园 披头散发 虎背熊腰 衣冠楚楚 相貌堂
堂
（2） 描写人物动作的成语：
身手敏捷 风驰电掣，动如脱兔，举目眺望 大步流星 昂首挺胸，手舞足蹈 张牙舞
爪
（3） 描写人物神态的成语：
呆若木鸡 目瞪口呆 神采奕奕 全神贯注 聚精会神，眉飞色舞 张口结舌 挤眉弄眼
眉开眼笑 目不转晴
（4）描写人物心情的成语：
举棋不定，忐忑不安 心急如焚 七上八下 六神无主 心神不定 心情词语：兴高采烈 喜出望外 欢天喜地 炎冒三丈 怒气冲天 垂头丧气 无精打采 闷闷不乐 欢天喜地 欢蹦乱跳 神态词语：聚精会神 全神贯注 目不转睛 闭目养神 得意洋洋 外貌词语：眉清目秀 面色苍白 白发苍苍 面黄肌瘦 衣冠楚楚 动作词语：指手划脚 手忙脚乱 手舞足蹈 七手八脚 摇头晃脑 品格词语：舍己为人 见义勇为 大公无私 不屈不饶 顽强不屈 〔头发〕 白发苍苍 满头银发 两鬓染霜 头发乌润 蓬松的短发 头发稀疏满头青丝
披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 披头散发 蓬头垢面
〔眼睛〕 丹凤眼 三角眼 斜白眼 斗鸡眼 细眯眼 单眼皮 双眼皮 眉青目秀 浓眉打眼 明眸皓齿 眉梢细长 火眼金睛 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼 目光锐利 目光迟钝 凶狠的目光 眼睛
眯成一条缝 眼泡浮肿
〔鼻子〕 蒜头鼻 鹰钩鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又遍又平的鼻子 又高又直的鼻子
尖尖的鼻子 宽鼻阔嘴
〔嘴 牙〕 樱桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 抿着小嘴 厚嘴唇薄嘴唇嘴唇苍白 唇如胭
脂 唇无血色 齿白唇红 参差不齐的牙齿白而发亮的牙齿咬紧牙关 满口银牙
〔面容〕 苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 四方脸 俊美的脸丑陋的脸清瘦的脸 满脸憔悴 一脸稚气 古铜色的脸 黑里透红的脸红扑扑的脸布满皱纹的脸 脸色苍白 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面黄肌瘦 满脸雀斑面如桃花面如土色 天庭饱满 脸颊绯红 面目可憎油头
粉面面不改色脸“刷”地一下白了 脸“腾”地一下红了
〔手 身材〕 十指尖尖 纤纤素手 粗壮的大手 身材矮小 身材苗条 身材丰腴 体态轻盈 身材臃肿 佝偻着身子 身强力壮 虎背熊腰 膀阔腰圆 肌腱发达 腰板挺直 彪形大汉 大腹便便 脑满肠肥 身材高挑 亭亭玉立 袅袅婷婷 弱不禁风 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴
短小精悍
〔衣着〕 朴素 大方 整洁 时髦 摩登 讲究 笔挺 邋遢 俗气 穿戴整齐衣冠楚楚穿红戴绿 衣着入时 珠光宝气 花枝招展 衣衫不整不修边幅破破烂烂袒臂露肩 衣不蔽体
赤身裸体 一丝不挂
[神态〕
恳切潇洒 妩媚羞涩腼腆 容光焕发 英姿勃勃 精神矍铄 精神抖擞 生龙活虎
威风凛凛 英姿飒爽 风度翩翩 热情洋溢 热情奔放 温文尔雅 文质彬彬
和蔼可亲 和颜悦色 心平气和 平心静气 悠然自得 毕恭毕敬 从容不迫
泰然自若 津津有味 若无其事 不露声色 面红耳赤 面有赧颜 无精打彩
郁郁寡欢 闷闷不乐 局促不安 垂头丧气 精疲力竭 风尘仆仆 气喘吁吁
呆若木鸡 瞠目结舌 哑口无言 交头接耳 笨头笨脑 疯疯癫癫 凶神恶煞
杀气腾腾 装腔作势 盛气凌人 龇牙咧嘴 神气十足 傲慢无礼 神气活现
趾高气扬 咄咄逼人 目空一切 不屑一顾 目中无人 旁若无人 冷眼旁观
贼头贼脑 鬼鬼祟祟 半信半疑 不知所措 漫不经心 心不在焉 怅然若失
垂涎三尺 死皮赖脸 缩手缩脚 丑态百出
心情词语：
兴高采烈 喜出望外 欢天喜地 炎冒三丈 怒气冲天 垂头丧气 无精打采 闷闷不乐
欢天喜地 欢蹦乱跳
神态词语：
聚精会神 全神贯注 目不转睛 闭目养神 得意洋洋
外貌词语：
眉清目秀 面色苍白 白发苍苍 面黄肌瘦 衣冠楚楚
动作词语：指手划脚 手忙脚乱 手舞足蹈 七手八脚 摇头晃脑
品格词语：舍己为人 见义勇为 大公无私 不屈不饶 顽强不屈
字词
一、组词。
漆（ ） 资（ ） 槛（ ） 栽（ ） 流（ ）
膝（ ） 姿（ ） 监（ ） 载（ ） 琉（ ）
二、按要求写词语。
1、成语“狼吞虎咽”中带有两种动物的名称，请试着写出下面几个含有动物名的成语。
（ ）假（ ）威 （ ）立（ ）群
（ ）鸣（ ）盗 指（ ）为（ ）
2．把词语补充完整。
节衣（ ）（ ）波光（ ）（ ） （ ）星戴（ ）
（ ）（ ）一新 和（ ）相（ ）（ ）（ ）不绝
3、写出四个字中带有一对反义词的词语；（ ） （ ）
写出形容很专心的四字词语：（）（）
4、 照样子写词语：
例：技术好 技术精湛
（1）态度好 态度 （2）盒子好盒子
（3）脸色好 脸色 （4）天气好天气
三．选择合适的词语填写在括号里。
1、 广阔 辽阔 开阔
（1）多读好书，能（）人的视野，增长人的知识。
（2）海燕在（ ）的海面上，自由自在地飞翔。
（3）绿色的草原（ ）无边，一匹匹骏马驰骋千里。
2、五光十色色彩缤纷落叶纷飞寒风凛冽桃红柳绿烈日炎炎
我爱月季花，不仅因为它香气扑鼻，（ ），更重要的是它年年月月盛开不败。不管是（ ）的冬天，还是( )的夏天；不管是（ ）的春天，还是（ ）的秋天，它都怒放着。
句
篇三：比划动作猜成语
比划动作猜成语
【教学目标】
1.学会通过动作、语言、神态等把一成语的意思表现出来；
2.初步养成留心观察人物的动作、神态，倾听别人的语言等习惯；
3.学会抓住人物的语言、动作、神态把细节写具体、写生动，把自己看到的、听到的、感受到的写出来；
【教学准备】四组成语分别是眉飞色舞连蹦带跳 蹑手蹑脚左顾右盼 喜出望外 提心吊胆 嬉皮笑脸垂头丧气愁眉苦脸 暴跳如雷东倒西歪
【教学过程】
（一）课前活动：
1.自我介绍（拉近师生之间的距离）
2.我能说分组指名按要求说成语（每组说两个）：说说带动物名称的成语、带有数字的词语、描写表情的成语、天气情况的、描写动作的等等
（二）互动游戏：
1.导语：（导入游戏，并板课题）
2.师生互动游戏师：现在啊，请同学们注意看老师的动作和表情，认真听，根据老师的提示说出相应的成语，好不好啊！（老师比划学生猜：点头微笑以小组比赛的形式进行）
（三）课堂游戏
一、小结游戏方法：师：同学们，刚才我们都是怎么表现这些成语的？你们说要想让同学又快又准确的猜出成语可以用哪些方法啊？（指名说：说意思、打手势、做表情、动作、描述……）
二、了解游戏规则：师：在玩游戏之前，先听清楚游戏的规则哦。（出示课件
）三、准备游戏：
1、选出维持纪律、打分的人，计时的人各一个在游戏之前，我们要先选出三位同学布置相应任务（一个维持纪律，一个帮忙打分，一个计时）
2、各组选出两名队员，准备比赛师：在开始比赛的时候，其他同学可要注意观察哦，看看上来游戏的同学表情、神态、动作分别是怎样的
3、计时同学的口令，开始游戏出示相关的词语（课件），作好计时，维持秩序（适时点拨）
4、比赛结束，表彰获胜组
5、创设采访情境，激励学生师扮记者，分别采访获胜和失利组，让他们说说自己的感受等
四、指导学生表达：
a) 说片断问：在刚才的比赛中，你印象最深的是什么？其中让你觉得最有趣的又是哪个环节？（适当的提示，力求让学生将印象最深的那个情节说得清楚、明白、完整。）
b) 写一写师：下面就请同学们可以讨论，也可以独立完成，把印象最深的那个片断写出来吧。（生自由写，师巡回指导）
c) 交流指名说话、点拨（师适时引导学生抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等的变化来把片断写具体）。
五、总结
1.师问：看了刚才的比赛后，你能用一两个词来概括自己的感受？（作文题目）
2.师：只要我们在刚才的片断前写上在游戏之前的准备，在片断后补上游戏结束后的感想或启发，就是一篇完整的作文了。（指导学生如何把作文写完整）
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