篇一：小学六年级毕业升学考试语文试题及答案一
小学六年级毕业升学考试语文试题及答案一
一、请根据拼音和语境写出词语。（6分）
2008北京奥运会，向世界展示了举世无双的奥运chǎng guǎn________、公平jìng zhēng _______的奥运精神、平和从容的国民心态、开放自信的大国风范、坚韧不屈的民族hún p? ________、与众同乐的人文理念，那wú yǔ lún bǐ ________的开幕式更是以其独特的方式诉说了中国的yōu jiǔ ________历史和传统文化。
二、下列词语中加点字读音是错误的，请在音节下面打“×”。（4分）
一瞬间（shùn） 标识（shí） 神农氏（n?ng） 朦胧（mén）
试验田（shí） 狡黠（xiá）三年五载（zǎi）艰难（1án）
三、请选字填空，组成词语。（4分）
尊 遵（ ） 守（ ）严自（ ）（ ）循 饮 炊（ ） 食（ ）烟 冷（） （ ）事
四、请补充成语，再任选其中一个造句。（6分）
（ ）烛夜游 弱不（ ）风（ ）流不息
鹬（）相争 自（ ）聪明（ ）天动地
（ ）人心脾 热泪盈（ ）
造句：___________________________________________________________
五、请从下面每道小题中选择最恰当词语，将对应的序号填在括号里。（3分）
1．生命是宝贵的，我们应该（ ）生命。
A．珍藏 B．珍重 C．珍惜
D．珍视
2．香樟树底下落着紫黑色的小果子，一阵（ ）的香气淡淡地袭来。
A．若隐若现B．若有若无 C．若即若离
D．若明若暗
3．我们的校长口才非常好，讲起话来（ ），有如黄河之水。
A．夸夸其谈 B．出口成章 C．口若悬河
D．滔滔不绝
六、选择恰当的关联词语填空。（2分）
只有??才??只要??就??不但??而且?? 不仅??还??
1．秦始皇陵兵马俑的发现，（ ）在军事史上有巨大的价值，（ ）在艺术史、科学史的研究上也有独特的价值。
2．一个人（ ）有自信，（ ）能成为他渴望成为的那种人。
七、请从下面每道小题中选出符合要求的诗句。
将对应的序号填在横线上。（6分）
1．下面诗句中，赞颂梅花品格的诗句是
A．干磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
B．拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。
C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
D．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
2．下面诗句中，描写农民劳动的诗句是
A．蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。
B．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
C．吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
D．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
3．下面诗句中，表达送别之情的诗句是
A．不识庐山真面目，只缘身在此山中。
B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
C．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
4．下面诗句中，描写战争的诗句是
A．秦时明月汉时关，万里长征人未还。
B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
D．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
八、“5．12”是我们不能忘却的日子。它将永远铭刻在我们心中。如今．汶川灾区的孩子们都已搬进新的校园。请你编辑一条短信对他们说几句温馨的祝福。（5分）
九、阅读短文，按要求作答。（20分）
（一）英国也有长城
据英国历史学家约翰·奥克兰德的《英国文明史》记载，哈德良长城建造于古罗马时期，大约相当于我国秦汉时期。公元43年，罗马军队入侵不列颠岛，占领了英格兰地区。但由于战线拉得太长已经难以再向北推进，而北方的苏格兰人趁机屡次南犯，一时形势颇为紧张。此时罗马皇帝哈德良来到英格兰视察，果断下令修建长城，以保卫罗马帝国的占领地。从公元122年起，由3个罗马军团历时6年时间分段筑成了从东海岸泰恩河口至西海岸的索尔韦湾，横贯不列颠岛的全部长度达117公里的城墙，史称哈德良长城。
1600多年来自然侵蚀以及人为的破坏，现存的哈德良长城已成残迹。目前所能看到的长城，西起卡菜尔东到纽卡斯尔，全长辨得出痕迹的仅剩下80多公里。
1．英国长城史称_________，建筑于_________时期，是_________人建造的。（1.5
分）
2．英国长城东起_________，西至_________，全长_________公里。（1.5分）
3．“全长辨得出痕迹的仅剩下80多公里”，联系上下文，从加点的词语可以体会到___________。（1分）
（二）向 日 葵
“向日葵，花儿黄，朵朵花几向太阳。”知道向日葵是从这首诗开始的。从老师那儿得知，向日葵是向着太阳转的。早晨，花儿向东。到了下午，花儿又转向西。儿时，我就对向日葵充满着仰慕和好奇。我曾在我家的菜地里种过向日葵，那年，我种的向日葵长高了，长出了花瓣，我有事没事就会跑到菜地里去看，看花瓣是不是会向着太阳转。我看见，上午下午向日葵的花儿朝向就是不一样。我觉得好玩，但花儿为什么向着太阳转在我心中一直是个谜。
去年夏天，我去了趟新疆。在新疆，我目睹了从没见过的那么大气势的向日葵。那天，我们乘坐的车游过喀纳斯湖，出了布尔津后，车在如诗如画的新疆的天空下快速奔驰。车内，刀郎的歌声粗犷豪放，荡气回肠；车外，一路上的风景在不断地变化，让人心旷神怡。快到哈巴河时，突然，眼前一亮，我看到了一望无际的向日葵，正迎着太阳在微微转动，朵朵向日葵就像一个个亭亭玉立的少女，在迎接着远方来的客人。那一刻，我惊呆了！我从没见过如此规模、如此漂亮的向日葵。在我的请求下，车停了下来，我目不转睛地望着，仿佛望着一片金黄色的海洋，仿佛望着一张张澎湃的笑脸，仿佛望着一颗颗赤胆忠心。
我站在多姿多彩魅力无限的哈巴河边，欣赏着这波澜壮阔的灿烂，品尝着香香甜甜的葵花子，聆听着新疆的朋友给我讲述的美丽的传说——凡是花都有花语的。如牡丹象征繁华富贵。紫荆象征兄弟和睦，铁树象征庄严，菊花象征高洁，向日葵的花谣是“欢颜”。传说在希腊神话中，有一位美丽的女神，一天，她在树林里遇见了正在狩猎的太阳神。一见面，她眼睛就发亮，就迷上了太阳神。可是，太阳神没有回应，尽管如此，女神痴情不改，转而化身为一朵花，天天对着太阳绽放着她美丽动人的笑脸，诉说等她海枯石烂、永远不变的爱恋。后来，人们就把这种花叫做向日葵。
看着这令人叹为观止的大片的向日葵，听着这动人的故事，我在想，任何灿烂的背后是不是都有一种坚强和执著？向日葵为什么给点阳光就灿烂？为什么总是源源不断坚持不懈地永远绽放着绚丽笑颜？我在想，向日葵的精神多么可贵，我们军人，也需要有这种忠诚奉献、绽放美丽的精神，也需要一种特殊的情感和超然的境界，也需要那种执著，那种坚定不变的信念！
1．从短文中找出和下面句子意思相同的成语，写在（ ）里。（2分）①赞美看到的事物好到极点。（ ）
②心情愉快，精神舒畅。（ ）
2．细读文章有关段落，回答问题。（4分）
①快到哈巴河时，我为什么会突然感到“眼前一亮”？
②说说你对文中加点的“我惊呆了”的理解。
3．短文的写作思路是：先写_________，再写_________，然后写_________，最后写_________。（4分）
4．短文表达作者怎样的思想感情？（3分）
5．希腊神话中关于向日葵的传说在文中有何作用？（2分）
6．“牡丹象征繁华富贵，紫荆象征兄弟和睦，铁树象征庄严，菊花象征高洁”，除此之外，你还能说出一些花的象征意义吗？（请举二例）（1分）
十、习作，请从下面两题中任选一题写作。（30分） 1．请以“我最喜爱的_________”为题写篇作文。
要求：
①先将文题补充完整，横线上所填的内容必须与课外阅读有关。如“一首诗”“一篇小说”“一篇童话”“一篇散文”等。
②字数不少于400个。
③文中不得出现真实的校名、班名、人名。
2．请以“_________让我陶醉”为题，写一篇作文。
要求：
①先将文题补充完整，横线上所填的内容必须与自然景色有关。如“蔚蓝大海”“乡间小路”“枝头蝉呜”“中秋明月”等。
②字数不少于400个。 ③文中不得出现真实的校名、班名、人名。
语文试题
一、场馆 竞争 魂魄 无与伦比 悠久
二、标识（shí） 朦胧（mén）试验田（shí）艰难（lán）
三、（遵）守 （尊）严 自（尊） （遵）循 （饮）食 （炊）烟冷（饮） （炊）事 四、（秉）烛夜游 弱不（禁）风 （川）流不息
鹬（蚌）相争自（作）聪明 （惊）天动地 （沁）人心脾热泪盈（眶） 五、l．选C得1分，选D得0.5分 2．B3．D
六、l．不但??而且?? 2．只要??就??
七、l．C 2．B3．D4．A
八、
l．初夏 自然景色 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀景物色彩 和平宁静
2．母亲 爱国 活跃 日新月异笑脸 富裕 健康 智慧友爱生之快乐 明媚 祖国未来或祖国明天拓展表达：可以围绕祖国60年的翻天覆地的变化，也可以联系方志敏的希望来谈。表达真切，语句通顺即可得满分。
九、能联系“5·12”汶川地震后的灾区重建和孩子们搬进新校同的心情来祝福，又有一定的情趣或创意即可得满分；表达不顺畅或空洞的酌情减分。
如：①摘一千颗星星照亮你的黑夜，种一千朵玫瑰陶醉你的心情，折一千只纸鹤放飞你的希望，找一千种理由让你幸福快乐，说一千个句子祝你健康平安。②虽然看不到你们的身影，但风儿会把我们的祝福带给你们；虽然听不到你们的声音，可我们的心是紧紧相连的，汶川的孩子们，我为你们祝福。 十、
（一）
1．哈德良长城 占罗马 古罗马 2．东海岸泰恩河口 西海岸的索尔韦湾 117 3．自然侵蚀以及人为破坏的严重 （二）
1．①叹为观止 ②心旷神怡 2．①因为我看到了一望无际的向日葵，正迎着太阳在微微转动，一朵朵向日葵就像一个个亭亭玉立的少女，在迎接着远方来的客人。②我从没见过如此规模、如此漂亮的向日葵，眼前这壮美的景色使我惊呆了。
3．小时候对向日葵特点的感知 去年夏天新疆看向日葵的感受希腊神话里关于向日墼的美丽传说引发的联想（或“揭示向日葵精神”）
4．赞美向日葵的可贵精神，表达军人也需要有这种忠诚奉献、绽放美的精神，也需要一种特殊的情感和超然的境界，也需要那种执著、那种坚定不变的信念。（说明：仅答“赞美向日葵的可贵精神”的，只给l分。）
5．增添传奇色彩．增强文章的可读性（趣味性）；便于下文引出向日葵精神，为揭示全文所要表达的思想感情作铺垫。
6．示例：玫瑰象征爱情，梅花象征坚强，荷花象征圣洁，水仙象征淡泊。（说明：其他符合要求的内容也可。）
十一、第1题考查读后感的写作能力。第2题考查叙事文的写作能力。
两个题目都是半命题作文。按照要求，依据学生补充的题目，从内容和语言表达两个方面，按5个等级评分。在确定等级分以后，再扣去错别字的打1分，为实得分。
一等（30～27分）：字数不少于400字．切合题意，内容具体，表达真情实感，有一定的条理，语句通顺，用字正确，会用标点符号。
二等（26～23分）：字数不少于400字，切合题意．内容比较具体，能表达真情实感，有一定的条理，语句基本通顺，用字基本正确，还会用标点符号。三等（22～18分）：字数接近400字，基本切合题意，内容不够具体，情感还真实，条理不够清楚。语句不够通顺，错别字较多，标点符号的使用比较随意。四等（17～14分）：字数明显少于400字，偏离题意，内容不具体，情感不够真实，条理不清楚，语句不通顺，错别字多．不会用标点符号。五等（13分以下）：思想不健康或表达极差。每三个错别字扣1分（同一个错别字重复出现按1个扣分），扣满5分为止。
篇二：2014年小升初语文模拟系列试卷(五)及答案15
2014年小升初语文模拟系列试卷（五）
一、请根据拼音和语境写出词语。（6分）
2008北京奥运会，向世界展示了举世无双的奥运chǎng guǎn________、公平jìng zhēng _______的奥运精神、平和从容的国民心态、开放自信的大国风范、坚韧不屈的民族hún p? ________、与众同乐的人文理念，那wú yǔ lún bǐ ________的开幕式更是以其独特的方式诉说了中国的yōu jiǔ ________历史和传统文化。
二、下列词语中加点字读音是错误的，请在音节下面打“×”。（4分）
一瞬间（shùn） 标识（shí） 神农氏（n?ng） 朦胧（mén）
试验田（shí） 狡黠（xiá）三年五载（zǎi）艰难（1án）
三、请选字填空，组成词语。（4分）
尊 遵（ ） 守（ ）严自（ ）（ ）循 饮 炊（ ） 食（ ）烟冷（ ）（ ）事
四、请补充成语，再任选其中一个造句。（6分）
（ ）烛夜游 弱不（ ）风（ ）流不息
鹬（）相争 自（ ）聪明（ ）天动地
（ ）人心脾 热泪盈（ ）
造句：___________________________________________________________
五、请从下面每道小题中选择最恰当词语，将对应的序号填在括号里。（3分）
1．生命是宝贵的，我们应该（ ）生命。
A．珍藏B．珍重 C．珍惜D．珍视
2．香樟树底下落着紫黑色的小果子，一阵（ ）的香气淡淡地袭来。
A．若隐若现 B．若有若无C．若即若离 D．若明若暗
3．我们的校长口才非常好，讲起话来（ ），有如黄河之水。
A．夸夸其谈 B．出口成章 C．口若悬河 D．滔滔不绝
六、选择恰当的关联词语填空。（2分）
只有??才??只要??就??不但??而且?? 不仅??还??
1．秦始皇陵兵马俑的发现，（ ）在军事史上有巨大的价值，（ ）在艺术史、科学史的研究上也有独特的价值。
2．一个人（ ）有自信，（ ）能成为他渴望成为的那种人。
七、请从下面每道小题中选出符合要求的诗句。
将对应的序号填在横线上。（6分）
1．下面诗句中，赞颂梅花品格的诗句是
A．干磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B．拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。
C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 D．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
2．下面诗句中，描写农民劳动的诗句是
A．蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。 B．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
C．吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。 D．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
3．下面诗句中，表达送别之情的诗句是
A．不识庐山真面目，只缘身在此山中。 B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
C．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
4．下面诗句中，描写战争的诗句是
A．秦时明月汉时关，万里长征人未还。 B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 D．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
八、联系有关课文内容。根据提示填空或作答。（14分）
1．范成大的《四时田园杂兴》第二首，描写了_________时节农村的_________。前两句是__________________，写出了此时乡村的__________________，后两句写出了田野的___________________________。（6分）
2．在《可爱的中国》一文里，方志敏把祖国比喻为__________________。文中运用了大量的排比句和对比手法抒发了强烈的_________之情。他在第四自然段中这样写道：“朋友，我相信，到那时，到处是_________ 的创造，到处都是_________的进步，欢歌将代替了悲叹，_________ 将代替了哭脸，_________将代替了贫穷，_________将代替了疾苦，_________将代替了愚昧，_________将代替了仇杀，_________将代替了死之悲哀，_________的花园将代替了凄凉的荒地！”这段话表达了他对__________________的美好希望。
方志敏写这篇文章距今已有75年。今年刚好是我们伟大祖国60华诞，此时此刻。你想说些什
么？（不少于15个字）（8分）
九、“5．12”是我们不能忘却的日子。它将永远铭刻在我们心中。如今．汶川灾区的孩子们都已搬进新的校园。请你编辑一条短信对他们说几句温馨的祝福。（5分）
十、阅读短文，按要求作答。（20分）
（一）英国也有长城
据英国历史学家约翰·奥克兰德的《英国文明史》记载，哈德良长城建造于古罗马时期，大约相当于我国秦汉时期。公元43年，罗马军队入侵不列颠岛，占领了英格兰地区。但由于战线拉得
太长已经难以再向北推进，而北方的苏格兰人趁机屡次南犯，一时形势颇为紧张。此时罗马皇帝哈德良来到英格兰视察，果断下令修建长城，以保卫罗马帝国的占领地。从公元122年起，由3个罗马军团历时6年时间分段筑成了从东海岸泰恩河口至西海岸的索尔韦湾，横贯不列颠岛的全部长度达117公里的城墙，史称哈德良长城。
1600多年来自然侵蚀以及人为的破坏，现存的哈德良长城已成残迹。目前所能看到的长城，西起卡菜尔东到纽卡斯尔，全长辨得出痕迹的仅剩下80多公里。
1．英国长城史称_________，建筑于_________时期，是_________人建造的。（1.5分）
2．英国长城东起_________，西至_________，全长_________公里。（1.5分）
3．“全长辨得出痕迹的仅剩下80多公里”，联系上下文，从加点的词语可以体会到__________。（1分）
（二）向 日 葵
“向日葵，花儿黄，朵朵花几向太阳。”知道向日葵是从这首诗开始的。从老师那儿得知，向日葵是向着太阳转的。早晨，花儿向东。到了下午，花儿又转向西。儿时，我就对向日葵充满着仰慕和好奇。我曾在我家的菜地里种过向日葵，那年，我种的向日葵长高了，长出了花瓣，我有事没事就会跑到菜地里去看，看花瓣是不是会向着太阳转。我看见，上午下午向日葵的花儿朝向就是不一样。我觉得好玩，但花儿为什么向着太阳转在我心中一直是个谜。
去年夏天，我去了趟新疆。在新疆，我目睹了从没见过的那么大气势的向日葵。那天，我们乘坐的车游过喀纳斯湖，出了布尔津后，车在如诗如画的新疆的天空下快速奔驰。车内，刀郎的歌声粗犷豪放，荡气回肠；车外，一路上的风景在不断地变化，让人心旷神怡。快到哈巴河时，突然，眼前一亮，我看到了一望无际的向日葵，正迎着太阳在微微转动，朵朵向日葵就像一个个亭亭玉立的少女，在迎接着远方来的客人。那一刻，我惊呆了！我从没见过如此规模、如此漂亮的向日葵。在我的请求下，车停了下来，我目不转睛地望着，仿佛望着一片金黄色的海洋，仿佛望着一张张澎湃的笑脸，仿佛望着一颗颗赤胆忠心。
我站在多姿多彩魅力无限的哈巴河边，欣赏着这波澜壮阔的灿烂，品尝着香香甜甜的葵花子，聆听着新疆的朋友给我讲述的美丽的传说——凡是花都有花语的。如牡丹象征繁华富贵。紫荆象征兄弟和睦，铁树象征庄严，菊花象征高洁，向日葵的花谣是“欢颜”。传说在希腊神话中，有一位美丽的女神，一天，她在树林里遇见了正在狩猎的太阳神。一见面，她眼睛就发亮，就迷上了太阳神。可是，太阳神没有回应，尽管如此，女神痴情不改，转而化身为一朵花，天天对着太阳绽放着她美丽动人的笑脸，诉说等她海枯石烂、永远不变的爱恋。后来，人们就把这种花叫做向日葵。看着这令人叹为观止的大片的向日葵，听着这动人的故事，我在想，任何灿烂的背后是不是都有一种坚强和执著？向日葵为什么给点阳光就灿烂？为什么总是源源不断坚持不懈地永远绽放着绚丽笑颜？我在想，向日葵的精神多么可贵，我们军人，也需要有这种忠诚奉献、绽放美丽的精神，也需要一种特殊的情感和超然的境界，也需要那种执著，那种坚定不变的信念！
1．从短文中找出和下面句子意思相同的成语，写在（ ）里。（2分）
①赞美看到的事物好到极点。（ ）
②心情愉快，精神舒畅。（ ）
2．细读文章有关段落，回答问题。（4分）
①快到哈巴河时，我为什么会突然感到“眼前一亮”？
②说说你对文中加点的“我惊呆了”的理解。
3．短文的写作思路是：先写_________，再写_________，然后写_________，最后写_________。（4分）
4．短文表达作者怎样的思想感情？（3分）
5．希腊神话中关于向日葵的传说在文中有何作用？（2分）
6．“牡丹象征繁华富贵，紫荆象征兄弟和睦，铁树象征庄严，菊花象征高洁”，除此之外，你还能说出一些花的象征意义吗？（请举二例）（1分）
十一、习作，请从下面两题中任选一题写作。（30分） 1．请以“我最喜爱的_________”为题写篇作文。
要求：
①先将文题补充完整，横线上所填的内容必须与课外阅读有关。如“一首诗”“一篇小说”“一篇童话”“一篇散文”等。
②字数不少于400个。
③文中不得出现真实的校名、班名、人名。
2．请以“_________让我陶醉”为题，写一篇作文。
要求：
①先将文题补充完整，横线上所填的内容必须与自然景色有关。如“蔚蓝大海”“乡间小路”“枝头蝉呜”“中秋明月”等。
②字数不少于400个。 ③文中不得出现真实的校名、班名、人名。
2014年小升初语文模拟系列试卷（五）答案
一、场馆 竞争 魂魄 无与伦比 悠久
二、标识（shí） 朦胧（mén）试验田（shí）艰难（lán）
三、（遵）守 （尊）严 自（尊） （遵）循 （饮）食 （炊）烟冷（饮） （炊）事
四、（秉）烛夜游 弱不（禁）风 （川）流不息
鹬（蚌）相争自（作）聪明 （惊）天动地
（沁）人心脾热泪盈（眶）
五、l．选C得1分，选D得0.5分 2．B3．D
六、l．不但??而且?? 2．只要??就??
七、l．C 2．B3．D4．A
八、
l．初夏 自然景色 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀景物色彩 和平宁静
2．母亲 爱国 活跃 日新月异笑脸 富裕 健康 智慧友爱生之快乐 明媚 祖国未来或祖国明天拓展表达：可以围绕祖国60年的翻天覆地的变化，也可以联系方志敏的希望来谈。表达真切，语句通顺即可得满分。
九、能联系“5·12”汶川地震后的灾区重建和孩子们搬进新校同的心情来祝福，又有一定的情趣或创意即可得满分；表达不顺畅或空洞的酌情减分。
如：①摘一千颗星星照亮你的黑夜，种一千朵玫瑰陶醉你的心情，折一千只纸鹤放飞你的希望，找一千种理由让你幸福快乐，说一千个句子祝你健康平安。
②虽然看不到你们的身影，但风儿会把我们的祝福带给你们；虽然听不到你们的声音，可我们的心是紧紧相连的，汶川的孩子们，我为你们祝福。
十、 （一） 1．哈德良长城 占罗马 古罗马 2．东海岸泰恩河口 西海岸的索尔韦湾 117
3．自然侵蚀以及人为破坏的严重
（二）
1．①叹为观止 ②心旷神怡
2．①因为我看到了一望无际的向日葵，正迎着太阳在微微转动，一朵朵向日葵就像一个个亭亭玉立的少女，在迎接着远方来的客人。②我从没见过如此规模、如此漂亮的向日葵，眼前这壮美的景色使我惊呆了。
3．小时候对向日葵特点的感知 去年夏天新疆看向日葵的感受希腊神话里关于向日墼的美丽传说引发的联想（或“揭示向日葵精神”）
4．赞美向日葵的可贵精神，表达军人也需要有这种忠诚奉献、绽放美的精神，也需要一种特殊的情感和超然的境界，也需要那种执著、那种坚定不变的信念。（说明：仅答“赞美向日葵的可贵精神”的，只给l分。）
5．增添传奇色彩．增强文章的可读性（趣味性）；便于下文引出向日葵精神，为揭示全文所要表达的思想感情作铺垫。
6．示例：玫瑰象征爱情，梅花象征坚强，荷花象征圣洁，水仙象征淡泊。（说明：其他符合要求的内容也可。）
十一、第1题考查读后感的写作能力。第2题考查叙事文的写作能力。
两个题目都是半命题作文。按照要求，依据学生补充的题目，从内容和语言表达两个方面，按5个等级评分。在确定等级分以后，再扣去错别字的打1分，为实得分。
一等（30～27分）：字数不少于400字．切合题意，内容具体，表达真情实感，有一定的条理，语句通顺，用字正确，会用标点符号。
二等（26～23分）：字数不少于400字，切合题意．内容比较具体，能表达真情实感，有一定的条理，语句基本通顺，用字基本正确，还会用标点符号。
三等（22～18分）：字数接近400字，基本切合题意，内容不够具体，情感还真实，条理不够清楚。语句不够通顺，错别字较多，标点符号的使用比较随意。
四等（17～14分）：字数明显少于400字，偏离题意，内容不具体，情感不够真实，条理不清楚，语句不通顺，错别字多．不会用标点符号。
篇三：2015年六年级语文教学反思
2015年六年级语文教学反思
一学期的语文教学工作即将结束。回顾一个学期的语文教学工作，总的感觉还比较满意，几个曾经学习上无所谓的孩子对语文感兴趣了，对于语文学科来讲，兴趣显得尤为重要。大部分同学进步很快，让我感到自己平时的工作已经得到了回报。总结自己的教学工作，我觉得在以下几个方面做得不错。
一、以赏识的教育唤醒孩子的自信心。
有了兴趣，没有信心也不能在学习上有大的突破。一些孩子之所以成绩差，因为其在学习上没有成功的信心。因为很多老师课堂的目光多停留在优生身上，提问时不注意，好不容易给个机会学困生生，可能是道难题，只会让其丢脸，没有成功怎会开心？我提问会根据难度来，简单的让学困生回答，正确率自然高，赞美的语言如黄河之水滔滔不绝，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不会觉得自己低人一等，脑子不如人。即使答错了，也要找个理由夸一夸。我就是让学生感觉到，老师眼里，大家都一样，只是态度不同造成成绩的差异。态度改变，成绩一定进步。
二、夯实基础知识，抓实基本技能。
教学质量是学校教育的出发点和归宿“。只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的听写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和即席作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能，抓好各单元的过关，从字词、段落到篇章，要求学生逐个过关。
三、重视学法指导，注重积累，提高学习效率。
语文学科尤其重视知识的积累，我曾多次告诉学生，语文课上，老师讲了再多的方法，如果自己不去记忆，课外不去大量阅读，积累好词佳句，是无法写出的好的文章来的。优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢？
我想：学习最重要的莫过于是学习方法了。俗话说：”磨刀不误砍柴功“。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复习，平时要学会思考找规律学习。最后临睡前好好回顾当天所学，到双休日再重新温固知识。要求背诵的课文，诗词，名言警句，日积月累的成语，都必须熟练背诵，当然，如果不愿意背诵，还可以选择反复地抄写。背诵或抄写，可以自己选择，目的只有一个，牢记于心。数学老师常说举一反三，语文一科中有些题同样如此，同一知识的测试，有很多种方式，老师平时加以训练，学困生才不会再考试中束手无策。如把转述的话变成引用的话，那么又怎么把引用的话变成转述的话呢？人称代词怎么变化，意思才不会变化，练习多了，学生自然就有感悟了。
语文教学因为其学科的特殊性，涉及的知识面很广，也对老师提出了更高的要求，给学生一碗水，自己就要一桶水。因为工作量大，我感觉自己的阅读还不够，特别是理论书，下学期还要在这方面下功夫。只有在理论的指导下教学，才能成为一个学者型的教师，一个受学生欢迎的老师
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