篇一：围棋培训招生
凡弈棋院开始招生！
凡弈棋院设有围棋入门班、冲段班、基础段位班、高级段位班。凡弈棋院讲师根据《凡弈棋院教学大纲》结合学员的情况制定具体的书面培养方案，并保持与家长的密切沟通，帮助学员不断提高围棋知识、技能水平和综合素养，为将其培养成为具有责任心、健全人格、具有抗挫折能力、讲求效率的业余棋手打下坚实基础。
入门班招收毫无围棋基础的学员，家长不懂也没有关系。
围棋冲段班招收具有一定水平（约10级或10K）的学员。凡弈棋院针对冲段班的规范要求更为严格，学员的书面培养方案更有针对性，对局、指导棋、复盘评讲均安排详细计划，体现凡弈棋院对效率和效果的追求。
围棋基础段位班招收具有业余1段至3段水平的学员。凡弈棋院针对基础段位班的规范要求与入门班和冲段班一脉相承，学员的书面培养方案仍强调针对性，对局、指导棋、复盘评讲均安排详细计划，体现凡弈棋院对效率和效果的追求。
围棋基础段位班招收具有业余3段及以上水平的学员。凡弈棋院针对高级段位班的规范要求更为严格，学员的书面培养方案强调针对性和个性化，对局、指导棋、复盘评讲均安排详细计划，体现凡弈棋院对效率和效果的追求。
【凡弈棋院总部联系方式】
地址：成都市茶店子西街36号金璐天下2-2812
电话：65326812
联系人：值班管理员
校长：任浩前
E-mail：
附：凡弈教学法介绍
创新和高效是凡弈棋院的办学理念之一，并通过《凡弈棋院教学规范》体现出来。凡弈棋院将其称为“凡弈教学法”。
围棋益智 第 1 页 共 3 页 凡弈育人
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凡弈教学法的核心是创新和高效，坚持“学员是主人，讲师是灵魂”的宗旨，具有不同于以往的教学教范和教学方法，具体体现在以下几个方面：
课堂时间高效运用：围棋培训的课堂时间本就很短暂，一般学员每周也就上4、5个小时，而以往的课堂安排通常在安排对弈、记谱、记作业、记讲解内容方面占去了相当多的时间，这样一周下来，学员真正有效利用的课堂时间并不多。凡弈教学法，针对这种传统弊病，课堂时间得到了高效运用，学员在课堂上不用边听边记讲解内容、记作业，尤其是在复盘讲解时，精彩、玄妙的变化根本不存在记不下来的麻烦事。所以可以肯定地说，针对某些想出成绩、一周上三、四次课的学员，在凡弈棋院上两次课，即可得到相同甚至更大的知识量。 平衡对弈时间和关注对弈过程。学过围棋的学员及其家长都有这样的感受，围棋课上，很大部分时间都被对弈时间占用了，而现在信息发达，找到对手下棋并不是一件困难的事。因此，凡弈教学法要求平衡学员的对弈时间，首先，凡弈棋院开辟专门的“课前对弈时间”，在课前30分钟，学员即可按事先排好的对阵表开始对弈，一般一周至少一次，这样就将上课时间节约出来一部分，讲师可以讲解更多的内容、传授更多的新知识，这是时间上的平衡。其次，凡弈教学法要求，讲师在学员对弈过程中，即使自己在下指导棋，也需要实施“走动指导”，及时纠正学员在下棋中的错误（课前对弈时间无此要求），这是对弈过程的关注。 因材施教。因材施教是凡弈教学法的另一个鲜明特点。凡弈教学法要求根据每位学员的特点、学习目的制定书面的、随时间调整的培养方案，而培养方案既涉及课堂教学内容也涉及课后自觉、复习等多方面的安排。凡弈教学法将在很大程度上避免口头上讲的“因材施教”实际上的“一视同仁”。
公平对待学员，公平安排对弈和讲解。很多学员都抱怨过对弈安排的不合理、讲解安排不公平。凡弈教学法要求必须对对弈、指导棋和讲解有计划地进行安排，让每个学员的机会都是均等的。对于实力悬殊太大的学员，凡弈教学法采取分组安排的方式来安排对弈。凡弈教学法可以在很大程度上避免讲师对某些学员的偏爱。
课后复习方便。凡弈教学法直接导致一个非常有利的后果：学员课后花不长的时间即可进行高效的复习，一般来讲，每天花10-20分钟即可达到理解、掌握进而熟练的目的。 创新与改善是永恒，教学规范永远都“不规范”。凡弈棋院，以创新和学员的需求为发展动力，不墨守成规，不断探索提高培训和学习效果的方式、方法，学习先进的教学理念，汲取务实、有效的教学经验，并在凡弈棋院内规范推行。从这个意义上说，任何现行的教学 客户服务专线：400-688-1060Tel：（86）18980086093Web：
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规范都“不规范”，都需要被打破、需要改善。凡弈棋院热诚欢迎学员及其家长的批评与建议，并将其视为凡弈棋院创新、发展的有力保障。
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篇二：论成年人如何自学围棋从弈城2段到弈城8段
论成年人如何自学围棋从弈城2段到弈城8段
文/烟飘万里
看着论坛一些棋友热爱着围棋，希望能提高棋力，但无从下手。让我想起了自己学习围棋的成长过程。我也曾那么热爱、那么渴望进步。我想就我所理解的YC2段（YC指弈城）到YC8段的必经之路来试着展开探讨，希望对正在学棋的孩子们也能有所启迪和帮助。
当然，这只是一家之见，也请各位有能力打到YC8段及以上棋力的棋友参与讨论和斧正。
一、学习的质量、方法与意志
在讲学习细节之前我想有几个要点需要先提的：学习质量和方法和学习意志。
1．学习要有质量。
无论是死活题还是实战，脱离了学习质量一切都无意义，网络经常可以见到k级或低段的棋友下了近万盘棋，但是毫无长进，问题就出在不重视对局质量。
2．学习要讲究方法。
学习方法对路的话，可以少走许多弯路，比如说我们这些YC7段或YC8段的人——80年代末开始学棋的人，都曾经走过背定式的弯路，浪费了许多时间。
记得俺最经典的是：俺知道这个骗招在定式大全的第几页，那个骗招在定式大全第几页，后来有人拿本定式大全来考俺，还真考不倒俺（笑一下）。虚荣是虚荣了，但其实没半点长进，浪费了几年青春，多年以后棋长上去了才知道这是一条弯路。
3．学习要有顽强的意志。
套用陈安之这个成功学家的说法：不是想要，而是一定要，一定要！！！想和做是两会事，只有坚决去做才可以实现。
想到YC8段，其实真的一点也不难。但要付出许多。需要牺牲掉所有的业余时间，这样的话，从YC2段到YC8段，3年内达到是完全没问题的。兼顾生活其他，然后热爱坚持着做下去的话，五年内是没有任何问题的。
只要能在你醒来的时候，你的第一件想起的事情就是围棋，去朋友家坐客你还带本棋书.任何时候一有空就会拿起本棋书.如果你有孩子的话，能边哄孩子边看棋书（是不是模范丈夫是另外一个话题），每天都这样坚持3年，我完全有理由相信你那个时候就会是8段。
二、通往YC8段的必由之路
长棋的努力方向主要是三个方面：做死活题，实战，打谱。
（一）做死活题：
对YC2段来说，死活题的重要性就不说了，大家都懂。只是怎么训练的问题。这里想单纯强调几点。
1．量要大。一有死活题的书就买下来，只要不重复的就行。就算比较容易的也买下来，用不上也可以给自己的学生或自己的孩子做。经典的死活题要买两本，一本用来翻烂为止，一本留着，以后自己想看可以随时找到资料。现在市场上可以买到的死活题的书题量大约在1万道题左右，每本书都是适合某个阶段的。
2．重学习质量。死活题的训练不是看完了一次就算完成了的，只看一次还不懂它的精粹。要反复看，一直看到任何一道题里面的变化全部看清楚了，那才算行。但只是这样还不够的——慢慢看就会看出来，和要求10秒内就把所有变化看出来，体现的棋力是不同的。
3．计算的方法——做死活题容易忽略的两个问题。
第一，在计算过程中没把头脑里的计算过程一直看到最后出来的结果，只是感觉这样下去应该是对的就结束了。避免这个问题是关键。计算力就是这么训练出来的。
第二，没考虑到对方最强的应对方法。围棋里所谓的一厢情愿就是这个意思，这点一定要做好。做好了以上两点，这样的计算才算有质量的计算。
4．做死活题的心得。推荐个方法，是俺一直在用的，也许对棋友做死活题有所帮助。
在做死活题之前，拿张纸和笔，然后开始做题，一般做题错误的话，会有几个不同的错误方式，一个是以为头脑里想的是正解，一看答案原来是错误的；一个是算不清楚，一个是怀疑书中出的是失题。做错了什么样的题在纸上把它写出来，留着最后做完题总结一下。
最后和书中比较答案的时候，要注意三点：
第一，头脑里计算错误以为是正解的话，那么看看答案，比较下出错在什么地方，就很快找到了自己欠缺的地方了，这是一条很见效长进的地方，要重视。以后在思考问题的时候就能比以前更详细的思考问题了。
第二，算不清楚，那没什么，连答案都不用看了。留着以后继续做。因为连算都算不出来的话，说明自身计算能力比题要差距很大，就算你看答案也看不知个所以出来，最怕还走进了死记硬背的死胡同。
第三，怀疑书中失题，就是说出题出错了。（其实是有这可能的，别相信只要出成书的就不会错，其实没有一本经典的死活题不会出错的，象围棋死活的颠峰杰作《发扬论》就错了好几道。《官子谱》也错了不少。只有简单的题目的书才整本书不会错。
这时候有详细的答案就看，把弄不明白的把题标出来，留着以后请教老师。没老师可以请教就留着，也许以后自己棋长上去了，自己突然能搞清楚是不是失题了。
5．有关死活的书
比较适合YC2段训练用的死活题我手头大约有几本，在我理解中，这些都是必备书，无论用来教学或自学都很适用。简略介绍一下。
A．一套是《李昌镐精讲围棋手筋》1～6卷；一套是《李昌镐精讲围棋死活》1～6卷。这12本书看完就有YC4段以上的计算力了，虽然这套书肯定不是李昌镐写的，但确实系统详细。把围棋常见的死活和手筋的基本东西都摆了出来。
B．还有一本北京体育出版社出版的《围棋死活1000题》也很好，适合从启蒙到业3棋力的棋友做。
C．还有一套蜀蓉棋艺出版社出的邵震中《围棋死活训练》初级篇和中级篇。（高级篇是给业6和职业棋手做的，就不介绍了。里面有些题冲段少年花了半个小时也没能算出来)，这两本书大约各有1000道题左右。适合YC2段看，有些是难了点，都没关系，一直看下去就行。（推荐一下，这两本书我学生做完后，原先YC5级就到了YC4段，当然是指做到题一摆出来就马上看出来了的层次。） 如果这几套书都有的话，做完了就已经做了4500道题左右。相信应该处于YC6段的位置了。
训练量跟棋力其实是正比的，全身心投入多少，回报就有多少。
接下来，做《围棋技巧大全》（亦称《官子谱》）这本书做完了，可以打上YC7段。
YC7段是一道坎，计算力和综合的东西都已经比较全面。没有在某个方面比较过硬或综合方面比较厚是冲不过去这座墙的。如果希望冲破这道墙，接下来
做《天龙图》，做到一半相信你已经冲破7段了。
在俺看来，这两本书还是本质性的不同的。《官子谱》是单元化的。就是说，只要你一条思路下去连绵不断地训练。
天龙图是几条正确的思路汇集成为一道死活题的训练。（也许这就是业余和职业的交汇点？？请清楚这块地方的棋友解说下!）
若你能做到死活题这层次，计算力已经不会在一般的爱好者的概念这概念。而是已经和真正的业余高手离得不是很远了。YC8段已经基本掌握在手中了。回头看看历程，已经做了大约7000道题了。
当然。要和先前说的理论是需要统一的。做死活题是靠算的。而不是靠背的。
（二）、实战
这点很难落笔，不知道从哪开始比较好。这个帖子是因为看到位求学的棋友有感而发写的，既然已经开始了，没有时间可以经过深思熟虑之后才落笔。只能想到哪说到哪，有错误之处请棋友指教和斧正。
我想，还是先从怎么讲究对局质量开始吧。
对局，是双方下出来的棋效率的比较，严格要求自己每手棋都认真下在自己水平最好的地方。这是YC2段在通往YC8段必经之路。只有这样去做了，才可以有所提高。
在实战中力争要比对手每一手棋都下得好，下得出色（实际上能不能在对局中真正做到比对手下得好，是另外一会事，有没有这么努力去做又是一会事）。 棋是效率之争，除了布局那十几二十手的棋和小官子，我们任意截取任何对局过程中的双方各十手棋，可以看出双方下出来的效率质量是不一样的。它们出来的结果也不一样，总是效率高，作用大的一方便宜。
一盘棋大约250手左右，除了布局和小官子最后的几十手，大约有200手棋需要比较效率。（这不是象我们模仿职业棋手的布局一样可以进行模仿。最后小官子就算职业棋手和我们下出来的也是一样的。）由每一手棋的一点点小便宜通过200手棋的效率对比累积而构成了一局棋的胜负。
可以说，提高棋力的在技术方面是从提高每一手棋的效率开始的。下好每一手棋，力争比对手下得效率高作用大是决定胜负的根源。
有的棋友下了网络对局几万盘，但是毫无提高就是这个原因。他只下他自己喜欢的下法，而不是下效率高的下法。
现在在生活中能走在一起下棋的想法可能都算是一种奢侈了。更多的是由网络围棋所代替。每个人不同的习惯注定了提高的速度快慢。建议想下到YC8段的YC2段们。下棋的时候，别的什么事都别干，面前一杯清茶，专心下好每一
手棋。对手在想棋的时候，你也需要去想，。要知道你需要比对方下的每一手棋更好更出色。
有个做法可以推荐一下．俺自己曾经有过的土办法
以前在市比赛前，俺曾经在自己手心写上：细心 两个字，用以时刻提醒自己．来到了网络围棋，俺也曾经在纸上写上注意效率四个字放在电脑前面，用以时刻提醒自己注意。
总之，你觉得容易疏忽什么就在纸上写上什么，然后放在自己很容易看到的地方，会见效的。
我对大陆业余5段大多是让2-3子，业余5段在TOM上4-7段居多，心态往往决定了他们待在高一段或低一两段。
1、打1-2位最喜爱棋手的谱，时间多就精打，时间少就快打，这可以培养感觉。
2、死活、手筋、官子、的几本书要反复做，5-10遍都行，做到彻底掌握。难度太高一类暂时不研究，比如《发阳论》，不到TOM7段就不要去做。
3、武宫布局，秀行的世界，曹的中盘，都要反复看，比如我对秀行世界6本、创造6本、感觉3本，每年看大约两遍。
4、花一年时间重点做基本功练习。网上也有许多这方面的题，有一本江铸久整理古官子谱著的《围棋技巧大全》您们有是最好，我认为是业余围棋圣经，做到5遍你将是真正的强豪级水平了。
TOM上水平确实很高，网络也拉近了专业和业余的距离，强弱是相对的。近年职业赛事上业余棋手冷门迭爆，前不久全国晚报杯的结果也说明这个问题，TOM7段以上已具备专业棋力，强业5赢专业棋手的现象很多，现在小孩冲击力强，进步更快。
实际上TOM1、2、3段也时有业4业5棋手混杂其间。
心态要摆正，不论对手是谁，不论棋份怎样，都要见棋下棋，不是见人下棋，更不要带着情绪下棋。
根据棋形、棋势， 下出有道理的棋，大胆创造的棋，自由的棋。上次我说过，不论对面坐的何人，都要把他看作势均力敌的对手，强可输弱，弱可胜强，什么事都可能发生。我曾经在定上职业段前四个月时，在清风网上，快棋被邵炜刚九段让3子输掉了（虽然那天我感冒了，虽然等到晚上一点多钟才开始，精神上熬衰了）。
篇三：围棋培训计划
围棋培训计划
围棋起源于中国古代，推测起源时间为大约公元前6世纪。是一种策略性两人棋类游戏（也有联棋或团队对战模式，
有两人对两人、一人对多人、多人对多人等形式），使用格状棋盘及黑白二色棋子进行对弈。中国古时有“弈”、“碁”、“手谈” 等多种称谓，是中国古代知识阶层修身养性的一项必修课目，属于琴棋书画四艺之一。围棋流行于亚太，覆盖世界范围，是一种非常流行的棋类游戏。围棋在很大程度上反应了中国传统思想文化的精髓， 是在中国发展最广的艺术，是中国的国粹。被认为是世界上最复杂的游戏之一。也是一种老少皆宜的益智运动。
为了丰富校园文化和学生课外活动，将围棋这一传统文化精髓弘扬、推广。特拟定本计划：
一、培训时间：每周四下午课外活动时间
二、培训地点：少年宫科技室
三、培训方式：讲练结合，以讲为辅，以练为主。
四、培训内容：
1、了解围棋的相关文化，认识围棋的棋具；
2、了解围棋的下法；
3、理解围棋的“气”；
4、如何“提子”；
5、禁着点和禁止全局同形；
6、终局，活棋与死棋；
7、怎样计算胜负。
五、目标
1. 通过教学及各种生动的围棋实践活动，让学生掌握和应用基本的围棋知识和技能。
2.培养良好的大局观。
3.培养围棋活动的兴趣和爱好。
4.具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。
5.学习和应用围棋基本技能。
6.正确理解围棋活动与自尊、自信的关系。
7.了解围棋活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系。
8.培养克服困难的坚强意志。教学措施。
六、教学措施
1.围棋是艺术，也是体育，对弈体验是学习围棋的基础。发展学生的对弈能力应贯穿于围棋教学的全部活动中。
不断提高自己的围棋教学技能，用生动活泼的形式进行教育，让学生在艺术的气氛中获得审美的愉悦，做到以美感人，以美育人。
2.建立平等互动的师生关系
作为教学的组织者和指导者，是沟通学生与围棋的桥梁。
教师应在教学过程中建立民主、平等的师生交流互动关系。 树立开放的教学观念
3.围棋教学加强实践性，呈开放性，淡化课程的学科性教学，形式要多样化。
不要拘泥于教科书上规定的教学内容，营造良好的校内外围棋氛围，丰富围棋教学内容。
4.勤于和各科教师和家长联系，取得他（她）们的配合和支持。
5.一期安排两次练习考试，取得学生所学的知识情况，便于及时调整课程内容。
2017年2月
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