篇一：摆渡 教案
《摆渡》教案
高晓声
一、教学目标
1.知识与技能目标：（1）理解寓言的内容和寓意。（2）理解文中一些含义深刻的句子
2.过程与方法目标：（1）师生同赏、同析、同悟并让学生有自己的感悟和理解。
（2）理解寓言的特点。
3.感情态度与价值目标：联系生活，体会寓言寓意并了解这篇寓言的情节。
二、教学重点
1.理解寓言的内容和寓意。
2.理解寓言的特点。
三、教学难点
理解文中一些含义深刻的句子。
四、教学方法
讲解法、课堂讨论法相结合
五、课时安排
一课时
一、教学要求
把握文章大意。
二、教学过程
（一）创设情境导入，唤起学生的审美需求
上学期我们学习了《赫尔墨斯和雕像者风蚊子和狮子》等几篇寓言。应该说这几篇寓 言的寓意较好理解，何况有的作者还明确地指出来了。但这并不意味着寓言就像一池清 水，可以一眼望到底，其实好的寓言总是让人咀嚼不尽。我们今天要学习的课文《摆渡》，就是这样一篇寓意深远的寓言。
（二）走进作者
高晓声（1928－1999），江苏武进人。高晓声擅长描写农村生活，善于在普通农民的 日常生活中发现并揭示具有重大意义的社会问题，探索我国农民坎坷曲折的命运与心路 历程的变化，文笔简练幽默，格调寓往于谐，在新时期文苑中独树一帜。
（三）字词积累
（1）彼岸：对岸。
（2）暮色：傍晚昏暗的天色。
（3）作孽（nie）：造孽，作邪恶的事。
（4）受惑：受到迷惑。
（5）屈从：对外来压力不敢反抗。
（四）学生自读课文
请学生边阅读课文边划出自己认为比较好的词语或句子，简单地说出它的理由，并思考自读提示和课后练习。
1.检查学生划线的词语或句子。
2.阅读课文，文中讲述了一个怎样的寓言故事？
（五）课文分析
1、文章背景。
1980年，江苏人民出版社出版高晓声的《七九小说集｝）时，高晓声就“讲了一个‘摆 渡’的故事”作为代前言。寓言故事的写作往往是一语双关、意在言外。这篇作为小说集 ，代前言的故事，自然也应该包含着一些作者对文学、人生的看法。因此，我们理解本文 的寓意时，应该时时紧扣住“作家”、“文学”、“人生”等字眼。
2、品味语言的特点：一是借用比喻，委婉含蓄。如“摆渡”、“彼岸”、“唱”、“叹”等一语双关，话里有话。二是朴实无华，除少数词语，都明白如话。三是于对比中暗寓褒贬。作家与其他渡客的对比，摆渡人前后态度的对比，作家前后心情的变化，都饱含着的爱憎。
3、讨论文中“彼岸”的含义。
（参考）答：①“彼岸”的本意是佛教用语，指超脱生死的境界，后来多用来指代抽象化的、与世俗对立的精神世界。②文章的开始句和结尾句都用了“彼岸”这个词，但它们的含义却是迥然有别的。开始处的“彼岸”就是简单地指实实在在的“河对岸”，对岸有家、有妻儿、有买米烧夜饭的现实生活。而结尾处的“彼岸”却是指超越了现实世俗的，“不受惑于财富”、“不屈从于权力”的，以“真情实意”作为人类交往原则的纯洁的精神世界。
4、“作家”要把人渡到“彼岸”去，这个“彼岸’倒底指什么呢？
参考：①理想的彼岸：没有苦难，没有剥削压迫，没有战争，没有贫穷，人人平
等，和睦相处，就像许多先哲圣贤幻想和向往的“大同”之国。如“乌托邦”、“世外桃源” 等。②精神的彼岸：俗世间的人们困于物欲，像另外三个渡人，“有钱的”可以直接用金钱买到一切；“大力士”有力量，可以用暴力得到物质享受；“有权的”可以利用手中的权力贪赃枉法。只有作家还没有沉溺于物欲横流之中，还保持精神＿L的自由和独立。作家“不受感于财富，不屈从于权力”，用“真情实意”感染读者，引导人们净化心灵，走向精神升华的彼岸。彼岸就是人类崇高的精神世界。③智慧的彼岸：人们常说文学是人生社会的百科全书。文学名著包含着人类丰富的人生经验和多种情感形式，可以供人们借鉴，丰富人们的人生阅历和知识。而其中包含着的进步的文化哲学思想，更能使人们树立自己正确的世界观、人生观。
5、文章中出现了几个人物，他们可以归为几类？
文章中出现了五个人物。他们可归为三类：一类是有钱的、大力土和有权的；一类 是作家；一类是摆渡者。
6、这三组人物形象各自有哪些特征？
参考：①第一类人是世俗力量的象征。②作家虽不具世俗力量，但也自有其超世 俗的力量，不过，这种力量来自于具有“真情实意”的作品。③摆渡者既掌握着渡河的 权利，又是权衡四个人的评判者，他一方面是世俗力量的认同者，又是作家“真情实意”的“哀叹”的欣赏者，应该说，他是一个普通群众的代表。
7、在这三类人中存在着现实和精神两个世界的碰撞和冲突，在这样的互动关系中，作家的意义何在？
参考：作家的“创作同摆渡一样，目的都是把人渡到前面的彼岸去”。作为精神财富的创造者，作家肩负着把人的灵魂指引到健康、高尚、文明的彼岸去的责任。
8、摆渡人认为作家的“唱”不如“叹”好听，你是怎样理解这个情节的？
参考：“唱”意味着只求轻松欢快，让人欢娱，并没有真正反映现实生活和真情实感。“叹”饱含人世间的悲苦、人生的辛酸。文学应该真实地反映社会人生，应该充满“真情实意”。
9、作家自动去做摆渡人这个情节，应该怎样理解？
参考：作家并不是真的改行，而是借此说明：“创作同摆渡一样，目的都是把人渡到前面的彼岸去。”并且作为精神财富的创造者，作家还肩负着把人的灵魂指引到健康、高尚、文明的彼岸去的责任。
（六）课文分层及文章寓意的理解 一、课文共16段，按故事情节可分为三部分
第一部分（1-10段），摆渡的等价物：钱、力、权。写摆渡人要求分享渡客“最宝贵的东西”，作为摆渡的等价交换物，有钱人给钱，有力者以暴力相威胁，有权人以权谋私。而作家无钱无力又无权，摆渡人不让他上船。
第二部分（11-13段），作家最宝贵的：真情实意。写作家走投无路望河兴叹，不料感动了摆渡人。摆渡人认为作家最宝贵的东西是“真情实意”。作家过河后自忖：作家没有“真情实意”，应该无路可走。从一正一反两个视角说明了作家最宝贵的是真情实意。
第三部分（l4-16段），创作如同摆渡：把人渡向彼岸。写作家自动去做摆渡人，并感悟到“创作同摆渡一样，目的都是把人渡到前面的彼岸去”。
二、首先请同学们谈谈对这篇文章寓意的理解 答：①不同的价值取向。故事中四个渡客、一个摆渡人，价值取向各不相同。“最宝贵的东西”是什么？有钱人认钱，大力士使力，有权人用权，作家自己认为“最宝贵的就是写作”。但摆渡人认为作家的“唱”，既不如有权人“说”的好听，因为“说”的很“实惠”；也不如本人的“叹”好听，因为“唱”的是别人的词，别人的曲，并非发自心声。而仰天长叹发自肺腑，表达的是“真情实意”。可见摆渡人认为“真情实意”最宝贵。这一段隐喻人们价值取向的多元化，这五个人正是当时社会的缩影。②作品的文化功能。文学是人学，不管是反映客观现实，还是表达主观情意都应该追求真善美，鞭挞假恶丑，而不能说假话、大话、空话。因此，文学的生命在于以、情实意去感染、感动读者，引起读者心灵的震撼和感情的共鸣。
③作家的社会职责。作家自动去做了摆渡人，他“不受惑于财富，不屈从于权力；他以真情实意待渡客，也愿渡客以真情实意报之”。并从中悟出了摆渡与创作的相似点：摆渡是把人的躯体运送到对岸去；而创作是以文学作品陶冶人的精神，使之提升到更高尚、纯洁的境界。末段的“彼岸”就是比喻心灵的净化和精神的升华。
三、课堂练习
1．文中的彼岸指的是什么？
2．“作家没有真情实意，是应该无路可走的。”这句话应该怎么理解？
3．原来创作同摆渡一样，目的都是把人渡到前面的彼岸去。”这句话应该怎么理解？、
四、课堂小结
这篇文章通过一次摆渡，写出了各色人物的人生百态，说明作家没
有真情实意，是应该无路可走的。作者应该是一个正直的人，富贵不能
淫，威武不能屈，贫贱不能移。以真情实意来对待写作，对待读者。
五、布置作业
1.作家摆渡用什么样的态度？
答：作家摆渡不受感语财富，不屈从于权力；他以真情实意待渡客。
2.为什么说作家没有真情实意，是应该无路可走的？
答：因为，文学作品没有真情实意是不会感动人的，只能被历史抛弃，被人民抛弃；所以说是无路可走的。
3. 你认为创作有这么大的作用吗？现实生活中，还需要作
家作这样的“摆渡人”吗？
答：我认为，好的文学作品对人精神生活会产生极大的作用。它可以提高人的认识水平，净化人的心灵，陶冶人的情操，给人以美。
的享受。现实生活中需要这样正直的作家作为“摆渡人”。
六、板书设计
摆渡 高晓声 渡船——→摆渡人——→彼岸（对岸） 短小的故事 ↓ ↓ ↓（寄寓）↓ 文学作品——→作家——→美好的境界 深刻的道理 “彼岸”(1. 理想的彼岸2.精神的彼岸3.智慧的彼岸)
篇二：灵魂摆渡中经典语录
经典语录
《灵魂摆渡》经典台词，经典语录
【1】：峤旋于武昌。至牛渚矶，水深不可测，世云其下多怪物，峤遂燃犀角而照之，须臾，见水族覆出，奇形怪状。--《晋书·温峤传》生犀不敢烧，燃之有异香，沾衣带，人能与鬼通。忘川之畔，与君长相憩。烂泥之中，与君发相缠。寸心无可表，唯有魂一缕，燃起灵犀一炉，枯骨生出曼陀罗。《灵魂摆渡》
【2】：她们都不知道自己原来有多好，只想变成别人眼中美的样子。宁可做一时女王，也不愿一世平庸，而且就为了这点美丽，她们可以放弃所有东西。 --小吉祥天《灵魂摆渡》
【3】：奇迹是真的存在的，但它只会属于那些从未放弃追逐它的人。 --小吉祥天《灵魂摆渡》
【4】：和最爱的人在一起，最好。《灵魂摆渡》
【5】：命运就是如此，即便你能预见到未来，也无法规避。 --小吉祥天《灵魂摆渡》
【6】：医生，什么眼神啊谁是医生见过穿黑大褂的医生么？《灵魂摆渡》
【7】：垃圾食品好垃圾食品不用出门《灵魂摆渡》
【8】你不在，即便身处人山人海，一样孤独。——《灵魂摆渡》第二季经典语录
【9】：人，不只是为了活着而已，得到的越多，折磨的越多。只有通过给予，才能感受到真正的快乐。《灵魂摆渡》
【10】人们啊，终究会离散于时间的尽头，但是啊，我不会忘记，在这段路上你曾温暖过我的岁月。
——《灵魂摆渡》第二季经典语录
【11】：你要成佛成仙，我跟你去，你要下十八层地狱，我也跟你去。你要投胎，我不答应！《灵魂摆渡》
【12】：神，生于人心，死于人性。请垂怜于我吧，让我再次眷顾，深爱的你们。《灵魂摆渡》
【13】：这个世界上，有五种眼，天眼、慧眼、法眼、佛眼、肉眼，肉身之眼，晦暗不明，见近不见远，见前不见后，见明不见暗。你看到的，你相信的，真的存在吗？《灵魂摆渡》
【14】：她们宁可做一时的女王，不愿一世的平庸。《灵魂摆渡》
【15】：我们平淡无奇的现在！是他们永远都到不了的未来《灵魂摆渡》
【16】：我们从虚空中来，每个人都抱着善与恶，有人升入天堂，有人坠入地狱。在无边的业火中，我想起你，想起从前，我们曾离得那么近。 --冬青《灵魂摆渡》
【17】：每个人一出生都是平等的、自由的，而真正束缚我们的是我们虚伪的心与那永无止境的欲望… 《灵魂摆渡》
【18】：孔明灯真的很漂亮，就像是星星流过天河的声音。《灵魂摆渡》
【19】：阿茶：我可以让你抵抗时间的侵袭弹琴盲人：那我是不是也就失去了时间？《灵魂摆渡》
【20】：等你来世 我还你一生一世《灵魂摆渡》
【21】：诞生于想象之中，流传于口舌之上，欲望，永远存在，生生不息....... 《灵魂摆渡》
【22】：你最好忘了我，但是不管你在哪里，我都能找到你。《灵魂摆渡》
【23】：你们天人总是一厢情愿，总以为世人应该微笑着，那不是很残酷。《灵魂摆渡》
【24】：人天生心欲做恶，意志薄弱，神便说，人须为自己的罪负责，因为他被赋予了自由的意志，而真心悔罪者，神便从他的身上把罪除去。《灵魂摆渡》
【25】：那渴望已久的冥冥未知，不过是死亡罢了，唯有死亡！《灵魂摆渡》
【26】：“你愿意跟我走吗？跟我走就不必生老病死，没有离别的痛苦，人生的苦你都不用经历，你的眼睛也可以重新看到这个世界，你可以永远快乐的弹琴，不用为俗世而苦
恼。”“你一定要带我走吗？我有父母有朋友有我爱的人也有爱我的人，我不能抛下他们，他们是我的牵挂。”“可是这些牵绊都是哭厄！人类的弱点和苦楚，乍看这些都是美好的，可是都会因为失去而变的痛苦！人活着就会失去，你失去的不会再来，你争取得永远都会失去！因为你无法抗拒时间，跟我走吧，我会让你抵抗时间的侵袭。”“那我是不是也就失去了时间？人有七情六欲，欲求不得才会觉得苦，正是因为这些苦闷，所以偶尔的甜才会让人更觉得美好，如果我有选择的话，请你让我留下…” --冥王阿茶与琴师《灵魂摆渡》
【27】：我们还活着的时候，幸存者便逝去了，未来降临的时候，我们已经不再属于未来，那渴望已久的冥冥未知，不过是死亡罢了，唯有死亡。《灵魂摆渡》
【28】：不求，便不会失去。《灵魂摆渡》
【29】：如果时针能够逆转。如果可以凭思念创造出灵魂。如果人类可以用科技打破空间的界限， “人类会成为这个世界的新神嘛？” 《灵魂摆渡》
【30】：生犀不敢烧，燃之有异香。沾衣带，人能与鬼通。 --赵吏《灵魂摆渡》
【31】：如果还有机会的话，我一定会让你回到我的身边，我不想让你和别人结婚。《灵魂摆渡》
【32】：孤独，你懂什么叫孤独吗，我从小在孤儿院里长大，我能看见鬼，我没有家人，没有朋友，没有人爱我、理解我，我每天都是一个人，时间长了之后，连我自己都在怀疑自己到底是人还是鬼，这才是真正的孤独。《灵魂摆渡》在光明出生以前，大地上充斥着黑暗，人类天生畏惧黑暗，那是光明无法抵达的阴霾之地。在那里，涌动着令人恐惧的存在。
——《灵魂摆渡》第二季经典语录
【33】星星早已死去，在夜空中熠熠闪烁的，是它们的回忆。
——《灵魂摆渡》第二季经典语录
【34】与我生死兮逢此时，愁为子兮日无光辉， 焉得羽翼兮将汝归。一步一远兮足难移， 魂消影绝兮恩爱移。
——《灵魂摆渡》第二季经典语录
【35】涉过黑山白水，历尽百劫千难，在我每一次的人生中，找到你。
——《灵魂摆渡》第二季经典语录
【36】金风玉露一相逢，胜却人间无数。
——《灵魂摆渡》第二季经典语录
【37】每个人都有无法放弃的执念，为了这个执念我们背弃了神，潜于幽暗的河底，化身
般若，一去不返。
——《灵魂摆渡》第二季经典语录
【38】世界上最遥远的距离，不是生与死，不是天各一方，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。
——《灵魂摆渡》第二季经典语录
【39】你可会记得，云朵之下指尖轻触，寂寂无言，爱人听见，玫瑰伸展着枝叶；你可记得，友人的笑容，蕴藏着世上所有的温柔；你可会记得，鸽子飞过蓝天，少女脚步轻盈，像清风吹过麦田；你可会记得，在黑暗中有光亮起，你顾冷人生中唯一的璀璨，那是你的家。 ——《灵魂摆渡》第二季经典语录
【40】因为很喜欢她，所以我不怪她。即使不能做妖，需要变成一个人，但是能在她的身边，我已经很开心。
——《灵魂摆渡》第二季经典语录
【41】你就是我的恶魔，我愿意做你的牺牲者。
——《灵魂摆渡》第二季经典语录
【42】活下去，终有一日花会重开，候鸟回头，活下去，等月升再起，终有一日，春至。 ——《灵魂摆渡》第二季经典语录
【43】摆渡人都是很脆弱的，他们只有元神没有灵魂，所以当他们遇到危险的时候，一旦躲不开，为了保护自身，不会元神俱灭灰飞烟灭，他们就会强行把自己的五感封闭起来，就像防震手机在掉下来的时候会关机一个道理的，关闭了五感就没有了正常的感知。
篇三：《摆渡自己》阅读答案
《摆渡自己》阅读答案：在语文考试中，阅读理解题往往会占有很大的比例，那么为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编精心为大家整理了《摆渡自己》阅读答案，供大家参考。
①生命的日子里，有晴天，也会有阴天、雨天、雪天。
②人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。
③烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折、苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒。
④倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息。恐怖和绝望从黑暗里伸出手来紧紧地钳住可怜的生命。有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。
⑤二十岁忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。这是一只名为写作号的船。他是在看穿了死是一件无须着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事，才在轮椅里给自己折了这只船，将自己从死亡的诱惑里摆渡出来，决定活下去试试。
⑥正攻读博士学位，却患上了运动神经细胞病，不能说、不能动的史蒂芬霍金，做了一场自己被处死的梦。梦醒后，万念俱灰的他突然意识到，如果被赦免的话，他还能做许多有价值的事情。于是他给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙，去探讨星系、黑洞、夸克、带味的粒子、自旋的粒子、时间的箭头
⑦在苦难的岸边匆匆折成的船，成了不幸命运的救赎之路。
⑧也许一生中我们不会遭遇这样的大灾难，然而我们何曾摆脱过阴天、雨天、雪天，何曾摆脱过绝望的纠缠!折磨人生的情景，常常突然间就横亘在面前。
⑨当我们知道苦难是生命的常态，烦恼、痛苦总相伴人生时，我们何必要自怨自艾早早地放弃，早早地绝望?
⑩有的人将求生的本能折成一只船，将自己摆渡出绝望的深渊。有的人将新的欲望折成一只船，渡过了挫折后的痛苦与沮丧。有的人将希望折成一只船，驶过了重重叠叠的黑暗。实在无船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奋力将自己摆渡到对岸。
也许我们不曾经历感情的剧痛，不曾经历失败的打击，不曾经历无路可走的绝望，可是晴朗的日子里也常会有阴风晦雨袭来。它像一只乌鸦扇着翅膀在你周围鼓噪着，足以将一个好心情蹂躏得乱七八糟。这种时候，我们同样需要一只船来摆渡自己。这只船也许是去听一场音乐会，也许是捧起一本书，也许是去给互联网的网友发封电子邮件，也许是背上旅行袋悄悄出门。
所以，无论命运多么晦暗，无论人生有多少次挫折，都会有摆渡的船，这只船常常就在我们自己手里。
阅读题：
1.给加粗的字注音。
猝不及防( ) 自怨自艾( )阴风晦雨( ) 蹂躏( )
2.解释词语。
(1)万念俱灰：
(2)自怨自艾：
3.文中给自己折了一只船是一种什么样的说法?含义是什么?
4.第⑤段引述故事，史铁生为自己折了一只船，实际是指什么?
5.第⑧段中的阴天、雨天、雪天，具体指什么?
6.本文的结尾说，这只船常常就在我们自己手里应如何理解?
7.综观全文，对标题摆渡自己的含义理解正确的一项是( )
A.正确对待自己，扬长避短，使自己永远立于不败之地。
B.碰到苦难、折磨时，要善于回避，使自己超脱出来。
C.要善于面对各种苦难，寻找方法途径，战胜不幸命运。
D.要善于用巧妙的方法排解内心的痛苦，转移折磨。
参考答案：
1.c y hu ln
2.(1)一切想法、打算都破灭了。形容失意或遭受沉重打击后的极端失望心情。
(2)自我悔恨。艾：治理、改正。
3.比喻的说法。(或形象的说法)扬起生活的勇气，找到一种拯救自己的方法。4.用写作(或创作)的方法活下去(或拯救自己)。
5.日常生活中碰到的各种困难和挫折。
6.寻找拯救自己的方法在于自信，在于不丧失成功的希望，而加上常常一词，又说明自信不失望也并非是绝对有用的方法，因为人也有不能主宰自己的时候。
7.C
《摆渡自己》阅读答案，由查字典语文网整理，供大家参考学习，希望对同学们的学习能有所帮助。
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