篇一：我的未来不是梦歌词
我的未来不是梦 胡彦斌
你是不是像我在太阳下低头 流着汗水默默辛苦的工作 你是不是像我就算受了冷漠 也不放弃自己想要的生活 你是不是像我整天忙着追求 追求一种意想不到的温柔 你是不是像我曾经茫然失措 一次一次徘徊在十字街头 因为我不在乎别人怎么说 我从来没有忘记我
对自己的承诺对爱的执著 我知道我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦
我的心跟着希望在动 我的未来不是梦
我认真的过每一分钟 我的未来不是梦
我的心跟着希望在动 跟着希望在动
伴奏
你是不是像我整天忙着追求 追求一种意想不到的温柔 你是不是像我曾经茫然失措 一次一次徘徊在十字街头 因为我不在乎别人怎么说 我从来没有忘记我
对自己的承诺对爱的执著 我知道我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦
我的心跟着希望在动 我的未来不是梦
我认真的过每一分钟 我的未来不是梦
我的心跟着希望在动 我知道我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦
我的心跟着希望在动 跟着希望在动
篇二：我的未来不是梦(1100字)作文
精选作文:我的未来不是梦(1100字)作文 我的未来不是梦 道路坎坷，有起有伏；
人生似月，有缺有圆；水静如镜，亦有波澜；天亦多变，有阴有晴。 题记 你是不是
像我在太阳下低头，流着汗水默默辛苦的工作，你是不是像我就算受了冷漠，也不放弃自己
想要的生活&&歌声再次飞扬，梦想在心中绽放。 在每个人的一生中，我想恐怕没有比梦
想更重要的东西了吧？ 从蹒跚学步的幼童，感受天真烂漫的童年，品尝青春成长的滋味。
我们从懵懂无知走向聪慧明理，我们从幼稚走向成熟，我们从单纯走向 复杂，我们从软
弱走向坚强。畅想成长，体验生活，在这花开季节，酝酿七彩的梦，点缀星的光芒。瞧！这
难道不是梦想的风帆起航了吗？ 然而，梦想到底是什么？梦想是夸父奔跑是天边的太阳，
是雨夜归家路上的那一盏忽明忽暗的灯，是天文学家望远镜中的一颗小星&& 我们现在的
年龄，是花季，是雨季，像花儿一般绚丽，像朝阳一样蓬勃的年龄。正是实现梦想的年龄，
或许在你眼中它是那么遥远和微不足道，但对于我们来说，它却是我们一生的追求。 没
人一生下来就知道自己的最终目的的。往往是在某个时间，有意无意地得到了自己的梦想犹
如航船上的罗盘。梦想起飞，它开始一步步指引你，此时，你不要犹豫，不要彷徨，不要空
虚，不要无助， 或许，你会害怕，因为实现梦想的道路上，必将布满荆棘，然而，请别
怕，天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。困难并不可怕，你之所以害怕，
是因为你胆怯的心理，你认为你不行，实际上你是可以战胜它的，梦想起飞，加油！ 或
许，在这丰富多彩的道路上，你会被路边的芬芳花朵所吸引，而忘记了前行，忘记了选择，
然而，请相信那些只不过是实现梦想的副产品，你应该丢弃它，记住，梦想正向你招手呢！
曾几何时，那些携着抱负。带着理想，跨进大学校门的莘莘学子，也开始高呼：平平淡淡才
是真。失去了原有的激情和热情，变得安于现状，固步自封。是因为他们没有了压力，而少
了动力；是因为他们没有了约束，而放纵了自己；是因为他们没有了目标，而不 再奋斗
不已；还是因为他们的心真的不再年轻？不！都不是！主宰世界的是他们，然而，放弃世界
的也是他们！拓展自己，追求自我真实价值。生命的真谛就是这个。 在这世界上的遗憾，
就是愿望未实现，而这世界上最大的遗憾就是所有的愿望都实现了！人生在世，梦无止境。
是什么让我们成长？是使命？是梦想？我想这两个也许都是，不是吗？我们时时寻找，却忽
略了我已经拥有的，我们得到了什么？又失去了什么？我们的岁月都消失在匆匆的脚步中，
没留下一点感觉，求学岁月就是梦！珍惜现在的一切。我们珍藏青春的美好和健康向上的向
往，我们保留执着追求和热烈激越的愿望，坚持梦想，让梦想飞翔，迎上风雨，奋力振翼！
因为我的未来不是梦！！河南南阳内乡县内乡实验初中七三班初一:刘洁
篇一：高二作文：我的未来不是梦
高二作文：我的未来不是梦
高二作文：我的未来
不是梦
梦想
人，贵在有梦想，有
幻想，有希望，这是一个人成功所迈出的
成功
拥有五彩缤纷的梦
想是一种成功；树立坚如磐石的信心是一种成功；体验艰难困苦是一种成功；执着勇敢不懈
是一种成功。
所有失败的人，都是
半途而废，浅尝辄止的人。
所有成功的人，都是
屡挫屡奋，百折不挠的人。
2003级6班王婷
点评：
从梦想到成功，是一
个痛苦而漫长的过程，小作者解读这一过程，阐释我的未来不是梦这个主题，主张以乐观、
积极的态度面对梦想，用自信、尝试、拼搏去实现梦想，语言自然，有气势，给人以感染力
和震撼力。
点评教师：聂娇
篇二：我的未来不是
梦
我的未来不是梦
——我的职业生涯
规划
姓名：张辉
专业：社会工作
年级：2011级
学校：哈一职
个人职业是否有升
迁发展机会，是由他的智慧能力、父母经济社会地位、本人对权势的需求、个人的价值观、
兴趣，人际关系技巧以及社会环境、经济的需求状况等共同决定的。——舒伯
引言
当年华逝去，我的过
去已变得苍白，就像一张白纸，漫无目的地在天空飘荡，飘荡至远，消失在天际。然而现在
就要翻开新的画页，随着画笔的勾勒开始涂鸦。我不会忘记，现在执笔的是我。因为，享受
生活的正是我。
梭罗说过：“人是自
己幸福的设计者”。作为当代中职生，我不希望在自己的职业生涯中浪费宝贵的生命，所以我
选择做职业规划，而且必须做职业规划。我认为人只有有了目标，才会有动力。路是脚踏出
来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
有句话说得好：“高
一的时候不知道要干什么，高三的时候知道要干什么已经晚了。”为了不让以后的现实与我的
理想碰撞擦出的火花刺伤我，我就要做一份较详尽的职业规划。
职业生涯规划简而
言之就是：知己、知彼，择优选择职业目标和路径，并用高效行动去达成职业目标。
协调能力，思维
敏捷，口才也不错。我兴趣广泛，篮球、乒乓球、长跑、舞蹈等等都是我爱好的运动。
2、 职业兴趣
心理学家认为，兴趣
是人积极探索某种事物的认识倾向。有了这种倾向，人就会对这种事物给予优先的注意，并
且有向往它的心情。 兴趣在人的职业活动中具有重要作用。研究表明，如果一个人对某
种工作有兴趣，能发挥他全部才能的80—90％，且长时间保持高效率不感到疲劳；如果对某
种工作没有兴趣，只能发挥他全部才能的20-30％，且容易筋疲力尽。
下面是我的职业兴
趣测评结果：
结合我的实际情况来说，我喜欢表达自己的意见，希望用自己的意见影响别人。希望得到别
人的尊重以及社会认可和肯定。渴望能成为一个风光无限、很有权威、卓有成就的人物。
我为人热情，乐
于助人，与人和善，凡事能为别人着想，渴望与人沟通，又觉得自己很欠缺沟通的技巧，有
时说话太过直接，这很容易得罪人。不太善于人情世故，却有一颗真诚待人的心。所以发展
和维系人际关系的主要方式就是真诚。我很喜欢笑，喜欢与幽默风趣的人交往，偶尔也会开
个小玩笑调节一下气氛。懂得感情投资。
以上测评基本上能
准确反映我个人的职业兴趣，尤其对管理型的工作有较大兴趣，这对我规划成为一名优秀的
社会工作行政人员有很大优势。
3、 职业能力
我的职业能力测评
结果如下
能力类型
基本智能
言语能力
数理能力
推理能力
人文素质
信息分析能力 得分
7 8 8 7 8 7
我的具体情况是思
维活跃，总有新奇点子，喜欢从新的视角看问题，见解较独特，做事认真。我善于与人沟通，
人际关系很好！这对我成为一名优秀的社会工作人员很有帮助。
4、 个人特质
人才素质测评
报告结果显示我具有支配服从型特征，具体情况如下：
1）综合特质：
1]一板一眼有条不
紊的做工作
2]强势并且直接，
3]事情做对最重要，
4]直述心中想法，
5]讨厌谈及私事和
心情，
6]倾向自己解决问
题。
我的具体情况：很强
势，心直口快。但我并不是一个讨厌谈及私事和心情的人，恰恰相反我喜欢与别人交谈，喜
欢与朋友分享心情，分享一些有趣的事情。喜欢把心里的委屈倾吐给好朋友，从而缓解压抑
的心情。虽然我很喜欢在团队中解决问题，喜欢与别人合作，但在缺少真心朋友的情况下，
一些事情就更倾向于自己解决，因为很多时候没人可以帮你，只有自己帮自己。所以我更适
合干独立性要求高，有一定支配性的工作。
5、 职业价值观
我的人才素质测评
结果显示如下：
价值类型
经营取向
经济取向 得分 4 2
下页篇三：《我的未来不是梦》教案
我的未来不是梦
【课型】综合课
【教材分析】
本节课是八年级上
册人教版的最新教材
哪些乐器？（播
放黄家驹的演唱会）
生：这是beyond乐
队，主要是电声伴奏，主要乐器有主要由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成器组成。
师：今天我们就来学
一首由电声乐队伴奏的歌曲《我的未来不是梦》。二【新课学习】
1、师：我们来看一
下这首歌曲，你知道他的原唱是谁吗？让我们来看一下张雨生的简介：张雨生：台湾歌手，
有台湾“音乐魔术师”之称，国立政治大学外交系学士。成名曲为《我的未来不是梦》对他
而言，唱歌是一种情感的释放，创作则是理现。
1995年开始张雨生
为其他歌手担任创作人，此后分别为伊能静、陶晶莹、张惠妹等人制作专辑。其中他为张惠
妹制作的《姐妹》让名不见经传的山地女孩因此一炮而红，成为台湾的天后。1997年5月制
作《bad boy》专辑，标志其驾驭音乐的能力达到了顶峰。10月20日不幸发生车祸于11月
12日逝世，年仅31岁。
2、师：初听歌曲，
跟随张雨生原视频演唱此歌，感受音乐情绪。
生：跟随视频演唱此
歌。
师：大家唱的不错，
下面跟随老师的电子琴一句一句的学唱，注意弱起小节、空拍、前倚音的演唱。
师：分析歌词，可以
分为哪两层意境？每一段的意境是怎样的？
生：小组讨论分析：
尾。
师：通过本课的
学习，你有何感触？你有何收获？
生：总结通过学唱
《我的未来不是梦》，懂得了不畏挫折，不怕失败，不轻言放弃，珍惜现在的生活，努力学习，
不懈追求，用汗水和毅力去实现心中的梦想！ 六【作业布置】
课下写一篇日记心
得《我的未来不是梦》文体不限。
【教学反思】
本课虽然是一节音
乐课，但是堪比一堂语文课，心理辅导课，他除了对电声音乐的了解，对通俗歌曲的学习外，
更大的意义在于树立学生正确的人生观价值观，歌以咏志，以歌励志，让学生的思想得到一
次教育。
【亮点】
我觉得，本课的亮点
在于创编手语舞蹈，教师首先学会整首歌的手语打法，再表演给学生，让其自由取舍用哪些
手势，这样学生就参与了创编活动，在此过程中师生之间的交流不但通过语言还有手势，这
样学生更加投入，而手语的动作又很有感染力，每个动作都能抵达人得内心深处，拨动心弦，
让人动容，所以学生自然而然的就掌握了手语语言，从容的演绎此歌，声音于肢体语言的交
融，情中有声，声中有情，把这首歌的宗旨演绎到最佳状态。而通过课堂反馈也恰恰印证了
这一点，学生在这一环节表现最好，神情专注虔诚，真正感悟到了生命带给人类的那种圣神
和美好，达到了美育的效果。姓名：林梅性别：女年龄：32岁单位：东郭中学 教
龄：15年
职称：中二 联系
方式：15092464916
下页篇四：小学作文：我的未来不是梦
我的未来不是梦
“我知道，我的未来
不是梦，我认真对待每一分钟??”在这首歌的伴随下，我渐渐找到了自信，看到了我的未
来。
11岁的我才刚刚拉
开人生的序幕，是满怀理想的年龄，我当然也胸怀大志，我想成为一名幽默小说作家，让人
们少一分烦恼，多一分快乐，笑口常开，让世间充满欢笑。
国庆期间，我来到新
华书店，无意中发现了一套幽默文学创作，我那爱看小说的好奇心，一下子被吸引了过去，
经不住诱惑，让妈妈给我买一本，妈妈听了，便慷慨解囊，给我买了一本《胖叔叔》。回到家
后，我便津津有味、如饥似渴、费寝忘食地看起书来。我一下子被那一篇篇妙语生辉的文章，
一句句幽默谐趣的句子迷住。此时开始，我就立志一定要成为一位家喻户晓的幽默小说作家。
小学一年级时，我便
篇三：《我的未来不是梦》教案
我的未来不是梦
【课型】综合课
【教材分析】
本节课是八年级上册人教版的最新教材第二单元《电子空间站》里的第二课，主要是让学生更进一步的了解电子音乐的特点。而《我的未来不是梦》就是通俗电声乐队伴奏的一个典型代表，另外此歌传唱甚广，有代表性，立意很好，很励志，适合学生演唱。
【学情分析】
学生在以前演唱的歌曲大多都是中国民歌或是国外的名曲，像这样的港台通俗歌曲还是第一次学唱，所以学生很兴奋，学起来应该兴趣盎然。
【教学目标】
通过引导，分析，树立正确的人生观，价值观，及对未来理想的憧憬，确立健康向上的人生目标。
学唱歌曲，提高有感情、自如、自信的演唱歌曲的能力。
了解电声乐队的组成。
【教学重点难点】
重点：在唱熟此歌的基础上，领会歌曲的意境。
难点：弱起小节的演唱要把握准确。
【教法】
采用实物图片展示、图文结合、创设情境、与语文学科整合、引进创新等方法进行教学。
【教具】
课件，多媒体
【教学过程】
一、【引入新课】
师：同学们，请大家欣赏一段视频，说一说这个乐队的演奏形式有何特点，都有哪些乐器？（播放纵贯线《童年》现场视频）
生：这是纵贯线乐队，主要是电声伴奏，主要乐器有主要由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成器组成。
师：今天我们就来学一首由电声乐队伴奏的歌曲《我的未来不是梦》。 二【新课学习】
1、师：我们来看一下这首歌曲，你知道他的原唱是谁吗？让我们来看一下张雨生的简介：张雨生：台湾歌手，有台湾“音乐魔术师”之称，国立政治大学外交系学士。成名曲为《我的未来不是梦》对他而言，唱歌是一种情感的释放，创作则是理现。
1995年开始张雨生为其他歌手担任创作人，此后分别为伊能静、陶晶莹、张惠妹等人制作专辑。其中他为张惠妹制作的《姐妹》让名不见经传的山地女孩因此一炮而红，成为台湾的天后。1997年5月制作《Bad boy》专辑，标志其驾驭音乐的能力达到了顶峰。10月20日不幸发生车祸于11月12日逝世，年仅31岁。
2、师：初听歌曲，跟随张雨生原视频演唱此歌，感受音乐情绪。
生：跟随视频演唱此歌。
师：大家唱的不错，下面跟随老师一句一句的学唱，注意弱起小节、空拍、前倚音的演唱。
师：分析歌词，可以分为哪两层意境？每一段的意境是怎样的？
生：小组讨论分析：第一段从头到“一次一次徘徊在十字街头”。第二段至结
尾。
第一段段意：我们生活中难免遇到挫折失意，对生活失去信心，茫然失措。 师播放视频：生活中很少见到的人。让学生感悟生活的艰辛，学会感恩生活，珍惜我们现在的生活。
第二段段意：但我们仍要充满信心，树立目标，坚信自己一定行，积极面对未来的挑战。
师播放视频：生活中自强不息的人。让学生从他们身上学会坚强的面对，乐观的追求梦想。
生：跟随视频大声演唱，带着感情，唱出你心中的梦想。
三、【巩固新课】
师：现在我们全班分成男女生两组，每组演唱一个乐句，看哪组表现最好！ 生：男女生擂台赛，注意乐句之间衔接要自然连贯，时值准确，感情充沛。 四【拓展课堂】
师：你心中最成功的人是谁？你将怎样实现自己的梦想？
师播放视频：财经类的成功人士，腾讯，搜狐的创始人等，引导学生，他们实现梦想的途径----大学。播放大学照片，引导学生把现阶段的梦想锁定在某大学上。 师：让我们带着对梦想的追求再一次的演唱此歌。
生：跟随视频大声演唱，带着感情，唱出你心中的梦想。
五、【我的收获】
师：通过本课的学习，你们有何感触？有何收获？
生：总结通过学唱《我的未来不是梦》，懂得了不畏挫折，不怕失败，不轻言放弃，珍惜现在的生活，努力学习，不懈追求，用汗水和毅力去实现心中的梦想！ 六【作业布置】
课下写一篇日记心得《我的未来不是梦》文体不限。
【教学反思】
本课虽然是一节音乐课，但是堪比一堂语文课，心理辅导课，他除了对电声音乐的了解，对通俗歌曲的学习外，更大的意义在于树立学生正确的人生观价值观，歌以咏志，以歌励志，让学生的思想得到一次教育。
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