篇一：花园果园教学设计
《花园果园》教案
库尔勒市十二中教师：米丽克扎提.阿不来提
教学目标:
1、通过仔细观察图画，认识桃花、梨花、苹果花；认识桃、梨和苹果，并知道果树一般都是春天开花，秋天结果的常识。
2、认识新字“梨、村”，“园、果”是本组学的生字，要注意巩固。
3、借助汉语拼音正确、流利、有感情地朗读句子，从中体会热爱家乡的思想感情，并背诵课文。
教学重点:认识从春到秋果园景物的变化和果树从开花到结果的过程，从中体会热爱家乡的思想感情。
教具:1、多媒体。2、字词卡片。
教学时间：3课时。
教学过程:
第一课时
一、谈话导入：
1、师：同学们，你们有没有去过花园和果园呀？《学生：去过》那同学们花园里面种了些什么呢？《学生：花朵，树，草?》对，花园开满了各种五颜六色的鲜花，同学们认识哪几种啊？《学生：玫瑰花、太阳花、紫罗兰、向日葵?》那果园里有什么水果啊？《学生：草莓、橘子、葡萄、西瓜?》好了，同学们，今天老师要带你们去的就是美丽的《花园 果园》，板书课题。出示课件齐读课题。
二、欣赏花园果园，勾起美好回忆。
师:“我们马上就要来到美丽的花园和甜蜜蜜的果园了(打开多媒体课件,
展示出图片) 你们准备好了吗？”“同学们，我们刚从花园果园回来，见到了这么美的景色，同学们是不是很想学习这一课呀？”那就让我们一起走进这一课吧！
三、初读课文，自主识字。
1、师：请同学们打开书6页，自己先借助拼音读读课文。读的时候把字音读准确，然后再把本课的生字词圈起来多读几遍。
师：小朋友们读的真认真，老师也想读一读，老师在读课文时请你们分下自然段。
2、（课件播放音乐）教师范读课文。
师：老师读得好还是你们读得好呢？通过学完这一课我相信你们会比老师读得还好。有信心吗？（有）
四、识字。
师：瞧，花园里来了几个字词宝宝，（点击课件 ) 师：大家看，你认识这些字词宝宝吗？
（1）自己借助拼音先读读这些字词
（2）谁愿意读给大家听？（指名读 2人送礼物）
3 、（点击课件 ）师：你看，字词宝宝的音节没有了，现在还能读出来吗？（1）同桌俩自己读读看。（2）谁愿意领着大家读？(送礼物)（3）（点击课件 ）男女生开火车读。（4）游戏：抽读生字卡片
4 、师：小朋友们可真聪明，下面我们来学习下今天的生字，它就在我们的课题里，请大家说一说是那两个字呢？真棒！请大家看屏幕一起来学习这两个生字吧。
五、学习生字“园、果”。
1、大屏幕出示生字，指导观察。
2、教师范写生字，学生书空。
3、学生先描红后书写(提醒学生要按田字格的位置写）。
4、比一比，哪个同学写的字最漂亮？（学生书写）
5、写得好的同学在展示台展示。
6、师生评价。
六、总结
1、教师谈话：我们的祖国就像大花园，我们就生活在祖国的大花园里。
2、播放歌曲《春天在哪里》，大家齐唱。
布置作业：1正确、流利地熟读课文。
2、书写生字“园、果”各一行。
板书设计：
3.花园 果园
篇二：花园果园
花园果园
我们村种了许多果树。
春天，果树开花了。梨花开了，苹果花也开了。我们村成了花园。
秋天，果子熟了。梨熟了，苹果也熟了。我们村成了果园
快去收果实吧
篇三：菜园果园动物园
菜园果园动物园 第一个人问：果园 菜园 动物园
下一个人接：菜园（果园 菜园 动物园这3个任意一种随便说 ） 第三个人就接：萝卜（蔬菜里面的任意一种）
就这样 一直说 不能说重复的 也不能赖皮 说什么大萝卜 小萝卜 红萝卜什么的 犯规了 和 说重复的受惩罚
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