篇一：漳州市八校2013-2014学年高三年第四次联考语文科试卷
（2014.05.04）
19小题。总分150分，考试时间150分钟。
许君胜
分）
分，每处1分）
__。(《诗经·氓》)
__。(陶渊明《饮酒》)
____________。(王羲之《兰亭集序》) __(王安石《登飞来峰》) ___。(李白《蜀道难》)
__。(周敦颐《爱莲说》) 号)
考2-5题。（15分）
尚节亭记
___刘 基
___名坐右之器以欹；或以之比德而自励，或以之惩志而自警，进德修业，姓 _．之曰“尚节之亭”，以为读书游艺之所，澹__
____级．乎，有诸中，形于外，为能践班
____备矣；无庸外而求也。草木之节，实枝叶之所生，气之所聚，筋脉所凑。故__而为美植；反之，则为瞒液（流出汁液），为瘿肿（生出赘瘤），为樛屈（枝_____．国，大节也，在泰伯则是，在季子则非；__段
年”平居而讲之，他日处之裕如也。然则中立之取诸竹以名其亭，而又。②传：在此指《礼记·中庸》的注。 3分）（） 特：只 B.而名．之曰“尚节之亭” 名：命名，起名 信：相信D.故让．
国，大节也 让：辞让 语文错误！未指定书签。科试卷 第 1页 共 8页 3.下列句子分别编为四组，其中全都属于作者对为人之“节”看法的一组是（3分）（）
①人之所难处也，于是乎有中焉 ②有似乎临大节而不可夺之君子 ③节者，阴阳寒暑转移之机也④世衰道微，能以节立身者鲜矣 ⑤澹乎无营乎外之心也⑥必有义焉，不可胶也 A.②④⑤ B.①③④ C.①④⑥ D.②③⑤ 4.下列对原文的分析和概括有误的一项是（3分）（）
A.作者认为，花草树木有了节，就能枝繁叶茂；春夏秋冬有了节，阴阳寒暑就有了转移的时机。 B.作者援引泰伯、子思在守大节方面做得很好，而季子、曾子却做得不适宜的事例，意在说明人要守住大节，必须选择精准，处置适当。
C.文章先总说古人托物以取义言志，引出黄中立植竹为亭，名之为“尚节之亭”的事。再以竹喻节，以节释竹，由竹及人，赞美黄中立。最后以自然之节与人道之节类比，进一步说明持节之道。 D.作者于记叙描写中饱含感情，由“观而喜之”到“安得不喜之哉”，再到“岂苟然哉”，赞赏和欣喜之情淋漓于字里行间。既是对黄中立的期许，也隐隐传达了自己的心志。 5.翻译原文中画线的句子。（6分）
（1）是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！（3分）
（2）然则中立之取诸竹以名其亭，而又与吾徒游，岂苟然哉?（3分）
（三）古代诗歌阅读（6分）
6．阅读下面这首诗歌，然后回答问题。(6分)
雨多极凉冷 （宋）韩淲
焉知三伏雨，已作九秋风。 木叶凉应脱，禾苗润必丰。 地偏山吐月，桥断水浮空。 鸡犬邻家外，鱼虾小市中。
（1）试赏析颈联中“吐”“浮”二字运用的妙处。 （3分）
答_______________________________________________________________________________（2）诗题为“雨多极凉冷”，为什么读后却无瑟缩之感？请结合尾联作简要分析。（3分）
答___________________________________________________________ 二、文学名著、文化经典阅读（16分）
（一）文学名著阅读（10分）
7．下列各项中，对作品故事情节的叙述不．
正确的两项是( )（5分） A．双桥镇农民暴动时，吴荪甫、孙吉人和王和甫等人正在上海筹建“益中信托公司”，企图吞并中小企业。而后，吴荪甫抽回双桥镇资金的计划落空，赵伯韬又堵住吴荪甫的去路。慑于压力，杜竹斋退出“益中”并站在赵伯韬的一边，“益中”便成了赵伯韬的囊中之物。(《子夜》)
B．连长太太入住高家的时候，觉新、觉慧因阻止不力挨众人责骂，克明、克安、克定三兄弟则表现出三种不同的态度。克明心怀鬼胎，心术不正；克安正统刚直，仍有士大夫的不屈；克定明哲保身，毫无气节。(《家》)
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C．聂赫柳多夫相信了别人所说的玛丝洛娃同医师调情而被逐出医院，对她很反感。他让玛丝洛娃在告御状的状子上签字。但当他看着玛丝洛娃忍着哭泣的样子，又怜惜起她来，再次向她表示自己跟她去西伯利亚的决心。（《复活》）
D．葛朗台死后，欧也妮变得富有了，而她需要的是温暖和爱情。许多客人来访，大家暗示她要找一个能干的丈夫。她一直盼望查理归来，她把他留给她的首饰盒，当作随身的宝物。七年来，他杳无音讯。（《欧也妮·葛朗台》）
E．深夜一点钟，伽西莫多终于等到弗比斯。弗比斯却不愿再见爱斯美拉达，他对伽西莫多的诉说不屑一顾，策马远去。伽西莫多回到圣母院，将实情告知爱斯美拉达，希望她死心，但爱斯美拉达表示愿意一直等下去。（《巴黎圣母院》）
8. 简答题。(选做一题)(5分)
（1）阅读下面《三国演义》选段，根据原著故事情节，回答问题。
许攸出，仰天叹曰：“忠言逆耳，竖子不足与谋。吾子侄已遭审配之害，吾何颜复见冀州之人乎？”
遂欲拔剑自刎。左右夺剑劝曰：“公何轻生至此？袁绍不纳直言，后必为曹操所擒。公既与曹公有旧，
何不弃暗投明？”只这两句言语，点醒许攸，于是许攸径投曹操。
（《三国演义》第三十回）
许攸背弃袁绍的原因有哪些？他投奔曹操后献上什么计策？
（2）阅读下面的《红楼梦》选段，根据原著故事情节，回答问题。（5分）
邢夫人将房内人遣出，悄向凤姐道：“叫你来不为别的，有一件为难的事，老爷托我，我不得主
意，先和你商议。”
“老爷”是谁？请简述这一件“为难的事”的始末。
选第（ ）题 （二）文化经典阅读（6分）
9、阅读下列文化经典选段，完成后面的题目。（6分） （1）子曰：“君子谋道不谋食。耕也，馁①在其中矣；学也，禄②
在其中矣。君子忧道不忧贫。”（《论语·卫灵公》） （2）孟子谓乐正子曰：“子之从于子敖③来，徒啜④
也。我不意子学古之道而以啜也。” （《孟子·离娄上》） 【注】①馁：饥饿。②禄：做官的俸禄。③乐正子，子敖：人名。④啜：吃喝。 （1）请用一句话概括孔子与孟子对学习终极目标的共同看法。（2分） 答：_______________________________________________________________________________ （2）请结合上文分析孔孟如何看待学习与谋生的关系。（4分） 答：_______________________________________________________________________________ 三、现代文阅读（24分） 论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成10～12题。 珍重那些“无用”的阅读 陈佳冉 4月23日是世界读书日，让我们问自己一句：为什么读书？ 每个人都能给出若干个理由：书籍是人类进步的阶梯，书籍是指引人生的灯塔，书籍是抚慰心灵的鸡汤??书籍的功用如此之大。然而，市场上卖得好的书，却往往更注重实用：养生、美容、商战、股票、英语??书海茫茫，各取所需的阅读要的是直奔主题，要的是立竿见影。更便捷的数语文错误！未指定书签。科试卷 第 3页 共 8页 字阅读，攻势凌厉地抢占着传统阅读市场，浅读、速读、泛读成为新的阅读趋势，“好读书，不求甚
解”，我们的阅读行为正悄然发生着急剧变化。
读书的功用显而易见。然而，除了信息和知识，书籍还带给我们思想和审美。法国人夏尔·丹齐格在《为什么读书》一书中说：“在功利主义的世界里，阅读维系着超脱，而超脱有利于我们的思考。读书毫无用处。正因为这个，读书才是一件大事。”“无用”的阅读常常萌芽于一颗对世界敏感而好奇的心，当求知的欲望带领着人类穿过重重迷雾后，收获的是一种别开生面的人生境界。
“无用”的阅读不是生存或者生计所必需的。2012年当莫言获得诺贝尔文学奖时，人们希望通过他的获奖，“唤起国人对好书的热爱，走进书本，沉湎其中，重回20世纪70年代的阅读时光。”在那个时代，在从城市下放到乡村劳动之余，多少青年倚靠在田野的草垛上通读了《资本论》和《列宁全集》。
“无用”的阅读看似无用，但一定会留下痕迹。它就像一种文化的渗透，缓慢、恒久、绵密。
因为无故乱翻书，因为不带任何阅读的预期，因为起于一种非功利的自发行为，那不期而至的阅读
收获便格外宝贵和难忘。当女作家铁凝还是一个少年时，她读到法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克
利斯朵夫》的扉页上的题记：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；
真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了”时，深受震动，她说“这
两句话让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳
和力气。”
阅读的重量不仅是来自于它给你实际生活的帮助，有时更来自于它对心灵造成的重击。“无用”
的阅读可以跳脱自己的世界，让我们感受到他人的存在；“无用”的阅读可以超越时空的局限，让我
们收获“最难风雨故人来”的感动。一本好书，从来不会因为它的表面“无用”而折损了它的价值。
当又一个世界读书日来临之际，让我们把阅读当作是一种心境的解放，多做一些无目的的阅读、休
闲的阅读，而不是说纯粹为了解决一个问题，为了完成一门学业，为了考到一个文凭而去阅读。希
望阅读能与生活始终相伴。
（选自《光明日报》2013年4月23日）
10．下列对文本内容概括、分析不正确的一项是（ ）（3分） A 书籍的功用虽然很多，但现实中人们看中的大多是它的实用功能。
Ｂ 数字阅读能够抢占传统阅读市场，原因之一就在于它的便捷性。 Ｃ 第三段引用夏尔·丹齐格的话语是为了论证“读书是毫无用处的”。 Ｄ 第五段叙铁凝之事恰当地论证了非功利阅读行为可带给人的收获。 11．文本第二段说，“我们的阅读行为正悄然发生着急剧变化”，请具体说明“阅读行为”出现了哪些方面的变化？（3分） 12．结合文本，简要阐述“无用阅读”的价值。（3分）
(二)文学类、实用类文本阅读 (选考)(15分)
本题为选考题，请从甲、乙两类文本中选一类作答，不得再做另一类文本的题目。
(甲)文学类文本阅读(15分)
阅读下面的文字，完成13～15题。 寒夜生花 迟子建 ①今冬大兴安岭奇寒，春节前后，气温都在零下摄氏三十七八度之间。世界看似冻僵了，但白
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雪茫茫的山林中，依然有飞鸟的踪迹；冰封的河流下，鱼儿也在静静地潜游。北风呼啸的街头，人们也依然忙着过年。
难道不是上天赐予人间最好的香味吗?我把这话说与身后发问的人，回首处，却看不见人影，只有门
楣处的红灯笼，在寒夜里一闪一闪的，像是在跟我搭话。 ②有生命的不止这些，还有花儿。 ③是霜花!
④每天早晨，我从床上爬起，拉开窗帘，便可望见玻璃窗上的霜花。户外寒风凛冽，室内温度只有摄氏十七八度，所以今冬我见的霜花，不像往年只蔓延在窗子底部，而是满窗盛开!
⑤霜花姿态万千，真是要看什么有什么。挺直的冷杉，摇曳的白桦，风情万种的柳树，初绽的水仙，半开的芍药，怒放的菊花，你在霜花的世界中，都能寻到。当然，除了常见的树木和花朵，霜花也隐现动物的形影，比如呼呼大睡的肥猪，飞翔的仙鹤，低头喝水的鹿，奔跑的狗，游走的蛇等。你问霜花中有没有人?答案是肯定的。亭亭玉立的少女，蹒跚学步的儿童，弯腰弓背的老人，霜花也不吝惜它的笔，勾勒他们的形影，并为之配上人间的烟火气——房屋、水井、田地、牛车、犁铧、米缸、灶台、饭桌、碗筷甚至肥皂。仅有这些还不够，没有光，世界是彻头彻尾僵死的，于是霜花中就有了日月星辰，有了来自天庭的照耀!
⑥不要以为霜花总是烟花般灿烂，它也有孤独的脚印；它也不总是祥云缭绕，那里也有离人的眼泪!
⑦在这里，一年中最寒冷的时节，也是最黑暗的时节。太阳三点多就落山了，好像它答应了要去照耀另一个更黑暗的世界，而把人间过早地推入暮色之中。白昼中被阳光鞭挞的寒流，在太阳消失后，竟做起了浪漫的事情。它们中的一部分，潜入千家万户的窗缝，在人们熟睡时，用月光星光做笔，蘸着清芬的霜，在明净的玻璃窗上，点染出一幅幅图画。
⑧有千万扇窗户，就有千万个霜花的世界，因为霜花的世界没有相同的。今天你看到的芭蕉树形态的霜花，明天就演变为一片葳蕤的野花了；今天你看到的少女，明天就可能变成老妪；今天你看到的光秃秃的树，明天挂上了几盏灯笼。还有那饭桌和房屋，可能一夜之间会缺了桌脚，或是两层的房屋变成了三层四层，让你慨叹它们造房的神速。
⑨太阳走得早，并没有想着第二天要早来。它晚来也好，霜花会存留长久些。七点多钟，晨曦初现，霜花被映照成柠檬色，远看像张金箔纸；等八点多太阳完全冒出头来，霜花就是橘红的了，如果此时恰好有酒杯形态的霜花闪烁其中，我就是喝到浓郁的葡萄酒了；而等太阳升得高了，阳光照耀着雪地，天地间跃动着白炽的光芒，霜花就回到本色，一片银白，玻璃窗就成了银库了!不过，太阳每前进一步，霜雪图就损毁一些：花瓣凋零了，树木枯萎了，河流干涸了，房屋坍塌了，动物少了四蹄或是尾巴，犁铧残破了，玻璃窗像是心疼什么人似的，漫溢着霜花的泪滴。阳光把这样的泪滴照耀得晶莹剔透，如梦似幻。如果说冬天也有露珠的话，该是它们吧。
⑩霜花在正午时消失了，玻璃窗干干净净的了!不要以为它们的故事就此结束了，夕阳尽了，霜花又会在玻璃窗上重谱新篇。于是像我这种爱做梦的人，又有了新的憧憬。
?霜花似乎很懂得主人的心思，有的时候，我能从霜花中看到已故亲人用过的东西，比如茶壶、眼镜，比如砚台、笔管。让人怀疑他们夜间悄悄匍匐在窗棂上，听我梦中的呓语。在冷酷的现实世界中失去的，那个世界又温柔地回馈了我，让我直想亲吻那片霜花，让我所爱的，再度与我的呼吸共融。
?没有一个早晨，我不是与霜花共度的。我站在它面前看它，它也在静静地看我。能与心灵共通的世界，谁敢说是虚幻的!霜花是彼岸世界送给此岸世界的哈达，你的目光与它交汇时，就是领受了福气。
?2012龙年到来的那一刻，我凑近霜花，仔细地闻。有一个熟悉的声音在我身后说，你还能闻出香味来?是啊，霜花不是尘世的花朵，没有凡俗的香味。可它那股逼人的清新之气，涤荡肺腑，这
语文错误！未指定书签。科试卷 第 5页 共 8页 （选自《文汇报》2012年2月11日）
13．下列对文章有关内容的概括和分析，不恰当的两项是（5分）（） A．“是霜花!”这一句单独成段，并用感叹号加以突出强调，照应标题，作者的惊喜之情跃然纸上。 B．第⑤段运用比喻、拟人、排比等修辞手法来描摹霜花的万千姿态，想象新奇丰富，语言生动形象。 C．第⑦段中“潜”“蘸”“点染”这些动词刻画出“寒流”无孔不入的特点，渲染了寒夜阴郁沉闷的氛围。
D．第⑨段描写随着太阳升高霜雪图渐渐损毁的景象，字里行间流露出对于美的消逝的惋惜之情，照应了第⑥段。
E．本文以“霜花”为线索，写出霜花的美丽图景，表达了对冷酷现实的厌恶与对霜花高洁精神的礼赞。
14．文章第①段主要写什么?请简要概括并分析作者这样写的用意。（4分）
答_______________________________________________________________________________ 15．有评论者认为迟子建的这篇散文“冷色调中，有着融融的暖意”，请结合文本，从文章主题意蕴的角度谈谈你的理解。（6分）
答：_______________________________________________________________________________
(乙)实用类文本阅读(15分) 阅读下面的文字，完成13～15题。
杨镰：我和新疆的六十个约定
王斯敏 计亚男
①“阿提米西布拉克，60泉。”一幅新疆地图被“哗”地摊开，一根手指在上面游走着，寻找这天书一样的名字，指给我们这两个好奇的访客看。
②没有人会不好奇。西域、楼兰、罗布泊??在大多数人眼里，这是些多么奇妙的地方——极具魅力，却遥不可及。然而，我们面前这个身材高大、银发粲然的学者，数说起来却泰然自若，像言及自己花园里的寻常花草。因为，这些都是他用脚步一次次丈量过、用文字一次次解剖过的地方。
③1968年，杨镰高中毕业，他选择去新疆“接受再教育”。临行，杨镰去向父亲的挚友——著名诗人冯至告别。冯至取出一本书来送给他，发黄的封皮上，赫然几个大字——《我的探险生涯》，斯文·赫定著。
④纵横山野的“牧马人”生活听来浪漫，实则苦不堪言。无数个静寂无人的夜晚，陪伴他的只有斯文·赫定穿越时空的诉说。他似乎跟着这位探险家踏上了一条无尽的长路，新疆的悠远历史和多彩文明，开始浸润他干渴的心。
⑤1976年，杨镰终于奋斗回北京了，但他却再也无法割舍新疆。他为自己圈定了60个探险考察点，和新疆订立了60个约定。
⑥1989年的一天，瑞典一家电视台找上门来：他们筹拍大型电视片《斯文·赫定之路》，想请杨镰帮助策划。《斯文·赫定之路》播出后，在瑞典反响热烈，杨镰应邀赴瑞典交流。在那里，他拜访了诺贝尔文学奖评委、著名汉学家马悦然。马悦然的夫人是四川人，她感慨地告诉杨镰：“你要记住，我们不是关心沙漠，是关心在沙漠中居住和进出的人；我们不是关心雪峰，是关心雪峰对人类的影响。”
⑦杨镰陡然一惊，立时颖悟：是呀，人的焦虑可以烧灼生烟，人的企盼能够再造情感。为什么我心焦如焚地想重返新疆，难道不是为了这些世代生长于斯、与沙漠抗争的人们吗?
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⑧从此以后，杨镰把考察重点锁定在自然和人的关系上，把大漠、绿洲、建筑??统统还原为人类文明发展的背景。
⑨1998年10月11日，塔里木东端，罗布沙漠深处的荒村阿不旦。在罗布人举族撤离家园整整一个世纪之后，这里迎来了第一位外界的探访者。
⑩他就是杨镰。带他前来的，是当年随祖辈们移居若羌县米兰镇的百岁罗布老人热合曼。热合曼逐一为杨镰指点着他父辈们生活过的地方。原来，这每个沙包之下，就是一个昔日罗布人的庭院，肆虐的风沙以其为核，聚敛成丘；而那残存的芦苇荡，旧时则长满了“密集得插不进一根手指”的芦苇。
?这就是楼兰遗民罗布人最后的“伊甸园”吗？那个有着“中亚地中海”之称的游移湖，那个以“水草丰美，适宜人居”命名的渔村？杨镰不由想起了罗布人最有名的传说：在罗布泊广袤的海域中有许多一人长的大鱼，每逢春天，这些鱼会跃上湖岸，变成马鹿，跑进茂密的胡杨林栖身；等到深秋树叶落尽，这些马鹿又跳回水里，变成大鱼??可是今天，鱼、湖、树、鹿，都哪儿去了呢？
?此行结束后，杨镰将十余年考察见闻写成非虚构小说《最后的罗布人》。这本书不但引起了读者对罗布人的兴趣，更使杨镰在罗布人中名声大振。
?60个目标，就这样一个个实现——探求清朝流放乌鲁木齐的越南王公的存在证据，寻找八十多年前叱咤河西走廊的国际大盗黑喇嘛，重新发现八十多年前斯文·赫定记述的“中蒙边界第496号界桩”谢别斯廷泉??二十多年来，他47次深入新疆腹地，写出了《荒漠独行》《发现西部》《寻找失落的西域文明》等作品，主持编译了《西域探险考察大系》《探险与发现》等丛书。他丈量着新疆，不但用脚步，也用饱蘸深情的文字。
⒁60个目标的实现，并不意味着终止。 ⒂在他心中，“西部探险如同一扇闭得死死的大门，被一个傻里傻气的人，硬是推开了一道缝隙??他鼓足勇气向前走去，终于为他身后的人留出了观察秘境的通道”。在杨镰推开的门缝里，我们看到新疆，看到绿洲，看到人类文明成长的身影。
（摘编自《光明日报》）
13.下列对原文的概括和分析，不正确的两项是（5分）（）
A.在大多数人眼里，楼兰、罗布泊等地方都是遥不可及的，但对于杨镰而言，这些地方就像自己花园里的寻常花草一样。
B.杨镰高中毕业时，出于对新疆悠远历史和多彩文明的喜爱，毅然选择怀揣一本《我的探险生涯》到新疆“接受再教育”。
C.从瑞典一家电视台请杨镰帮忙策划拍摄电视片《斯文·赫定之路》一事，可以看出杨镰在新疆探险考察方面颇有影响力。
D.杨镰在罗布老人热合曼的带领下，来到了沙漠深处的荒村阿不旦，并且揭开了一个世纪前罗布人举族撤离家园的秘密。
E.文章以叙述为主，但也不乏描写，如为了表现杨镰对新疆的热爱和对探险考察的深刻认识，除了叙述，还有心理描写。
14.文章第③段写到冯至送杨镰一本斯文·赫定的《我的探险生涯》，有何作用？请简要分析。（4分）
答： _______________________________________15.作者认为，杨镰让“我们看到新疆，看到绿洲，看到人类文明成长的身影”，请结合杨镰的探险活动，谈谈你对这句话的理解。（6分） 答
语文错误！未指定书签。科试卷 第 7页 共 8页 四、语言运用（13分）
16.阅读下面文字材料，按要求答题。（2分）
我国京剧和地方戏曲曲艺，千百年来一直是由方言传承的。中国传统的戏曲曲艺，在当下面临着极其尴尬的处境，特别是地方戏曲曲艺，其最大的忧患是流失的观众，尤其是广大青少年观众。过去，我们总是批评戏曲的题材老、人员老、剧本老等等，其实，最重要的原因不是戏曲本身，而是方言地位的沦丧。方言处于语言的边缘位置，地方戏曲也就随之衰落。与其说青少年是“看”不懂地方戏曲，不如说是“听”不懂。母语水平的kuì乏，造成了母语文化的苍白，听不懂方言，自然也就无法理解地方戏曲。
（1）根据拼音，在横线处填写正确的汉字：______。（1分） （2）上面的画线句子在表述方面存在问题，请加以修改。（1分）
将“__________”改为“__________”。
17. 依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（2分） （）
我国已进入老龄化社会，65岁及以上老年人已达1.5亿，_____________。_____________；_____________。_____________；_____________。_____________。正因如此，老年人跌倒控制干预是一项社会系统工程。
①愿不愿意向跌倒的老人伸出援手，是道德问题
②按通常30％的发生率估算，每年有4 000多万老人至少发生1次跌倒 ③为了保障老人的生命和健康，二者都需要肯定的回答 ④知不知道怎样向跌倒的老人正确施救，则是技术问题 ⑤见危不救，可能导致老人伤残或死亡
⑥救助不当，也可能帮了倒忙，甚至造成更加严重的后果 A．②⑥①③④⑤B．②⑤⑥①④③ C．⑤②⑥③①④D．⑤⑥②④③①
18. 仿照下面的例句，在横线上续写一个句子，要求续写的句子与例句句式相同，内容连贯。（2分）
就像险峻的大山拦不住汹涌的激流一样，汹涌的激流也拦不住你顶风前行的孤舟； __________________________________，__________________________________； 19阅读下面材料，完成后面题目。（7分）
今后，“喜大普奔”、“坑爹”、“酱紫”等网络流行语将与机关公文、学生教科书“绝缘”。从4月1日起，河南省启动实施《国家通用语言文字法》，国家机关公文、教科书不得使用不符合现代汉语词汇和语法规范的网络词汇。(《郑州日报》3月25日)
对此，你有什么看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右） 五.作文：20. 阅读下面的短诗，按要求作文。（70分）
扁担 横竖
都是一段人生； 生活的支点，
永远
在我们自己肩上。
根据此诗所表达的意思，结合自己的生活体验与阅读积累，选择一个角度写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②议论文或记叙文。③不少于800字。④不得抄袭。
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篇二：2014届漳州八校高三第四次联考语文
2014届漳州八校高三年第四次联考
语文试卷 （2014.05.04）
19小题。总分150分，考试时间150分钟。
角美中学许君胜
27分）
6分，每处1分）
____________。(《诗经·氓》)
______________。(陶渊明《饮酒》)
__________。(王羲之《兰亭集序》)
，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
______________。(李白《蜀道难》)
__________________。(周敦颐《爱莲说》)
(15分)
2-5题。（15分）
尚节亭记
刘 基
之曰“尚节之亭”，以为读书游艺之所，．
乎，有诸中，形于外，为．
备矣；无庸外而求也。草木之节，实枝叶之所生，气之所聚，筋脉所凑。故得其中和，则畅茂条达，而为美植；反之，则为瞒液（流出汁液），为瘿肿（生出赘瘤），为樛①
屈（枝干弯曲），而以害其生矣。是故春夏秋冬之分至，谓之节；节者，阴阳寒暑转移之机也。
人道有变，其节乃见；节也者，人之所难处也，于是乎有中焉。故让国，大节也，在泰伯则是，．
在季子则非；守死，大节也，在子思则宜，在曾子则过。必有义焉，不可胶也。择之不精，处之
不当，则不为畅茂条达，而为瞒液、瘿肿、樛屈矣，不亦远哉？
传曰:“行前定，则不困。”平居而讲之，他日处之裕如也。然则中立之取诸竹以名其亭，而
又与吾徒游，岂苟然哉?
【注】①大易：指《易经》。②传：在此指《礼记·中庸》的注。
2.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）
A.不特卉木也，佩以玉特：只 B.而名之曰“尚节之亭” 名：命名，起名 ．．
C.信乎，有诸中，形于外 信：相信D.故让国，大节也 让：辞让 ．．
3.下列句子分别编为四组，其中全都属于作者对为人之“节”看法的一组是（3分）（）
①人之所难处也，于是乎有中焉 ②有似乎临大节而不可夺之君子
③节者，阴阳寒暑转移之机也④世衰道微，能以节立身者鲜矣
⑤澹乎无营乎外之心也⑥必有义焉，不可胶也
A.②④⑤ B.①③④ C.①④⑥ D.②③⑤
4.下列对原文的分析和概括有误的一项是（3分）（）
A.作者认为，花草树木有了节，就能枝繁叶茂；春夏秋冬有了节，阴阳寒暑就有了转移的时机。
B.作者援引泰伯、子思在守大节方面做得很好，而季子、曾子却做得不适宜的事例，意在说明人
要守住大节，必须选择精准，处置适当。
C.文章先总说古人托物以取义言志，引出黄中立植竹为亭，名之为“尚节之亭”的事。再以竹喻
节，以节释竹，由竹及人，赞美黄中立。最后以自然之节与人道之节类比，进一步说明持节之道。
D.作者于记叙描写中饱含感情，由“观而喜之”到“安得不喜之哉”，再到“岂苟然哉”，赞赏和
欣喜之情淋漓于字里行间。既是对黄中立的期许，也隐隐传达了自己的心志。
5.翻译原文中画线的句子。（6分）
（1）是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！（3分）
（2）然则中立之取诸竹以名其亭，而又与吾徒游，岂苟然哉?（3分）
（三）古代诗歌阅读（6分）
6．阅读下面这首诗歌，然后回答问题。(6分)
雨多极凉冷 ②
（宋）韩淲
焉知三伏雨，已作九秋风。
木叶凉应脱，禾苗润必丰。
地偏山吐月，桥断水浮空。
鸡犬邻家外，鱼虾小市中。
（1）试赏析颈联中“吐”“浮”二字运用的妙处。 （3分）
答_______________________________________________________________________________
（2）诗题为“雨多极凉冷”，为什么读后却无瑟缩之感？请结合尾联作简要分析。（3分）
答___________________________________________________________
二、文学名著、文化经典阅读（16分）
（一）文学名著阅读（10分）
7．下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是( )（5分） ．
A．双桥镇农民暴动时，吴荪甫、孙吉人和王和甫等人正在上海筹建“益中信托公司”，企图吞并
中小企业。而后，吴荪甫抽回双桥镇资金的计划落空，赵伯韬又堵住吴荪甫的去路。慑于压力，
杜竹斋退出“益中”并站在赵伯韬的一边，“益中”便成了赵伯韬的囊中之物。(《子夜》)
B．连长太太入住高家的时候，觉新、觉慧因阻止不力挨众人责骂，克明、克安、克定三兄弟则表
现出三种不同的态度。克明心怀鬼胎，心术不正；克安正统刚直，仍有士大夫的不屈；克定明哲
保身，毫无气节。(《家》)
C．聂赫柳多夫相信了别人所说的玛丝洛娃同医师调情而被逐出医院，对她很反感。他让玛丝洛娃
在告御状的状子上签字。但当他看着玛丝洛娃忍着哭泣的样子，又怜惜起她来，再次向她表示自
己跟她去西伯利亚的决心。（《复活》）
D．葛朗台死后，欧也妮变得富有了，而她需要的是温暖和爱情。许多客人来访，大家暗示她要找
一个能干的丈夫。她一直盼望查理归来，她把他留给她的首饰盒，当作随身的宝物。七年来，他
杳无音讯。（《欧也妮·葛朗台》）
E．深夜一点钟，伽西莫多终于等到弗比斯。弗比斯却不愿再见爱斯美拉达，他对伽西莫多的诉说
不屑一顾，策马远去。伽西莫多回到圣母院，将实情告知爱斯美拉达，希望她死心，但爱斯美拉
达表示愿意一直等下去。（《巴黎圣母院》）
8. 简答题。(选做一题)(5分)
（1）阅读下面《三国演义》选段，根据原著故事情节，回答问题。
许攸出，仰天叹曰：“忠言逆耳，竖子不足与谋。吾子侄已遭审配之害，吾何颜复见冀州之人
乎？”遂欲拔剑自刎。左右夺剑劝曰：“公何轻生至此？袁绍不纳直言，后必为曹操所擒。公既与
曹公有旧，何不弃暗投明？”只这两句言语，点醒许攸，于是许攸径投曹操。
（《三国演义》第三十回）
许攸背弃袁绍的原因有哪些？他投奔曹操后献上什么计策？
（2）阅读下面的《红楼梦》选段，根据原著故事情节，回答问题。（5分）
邢夫人将房内人遣出，悄向凤姐道：“叫你来不为别的，有一件为难的事，老爷托我，我不得
主意，先和你商议。”
“老爷”是谁？请简述这一件“为难的事”的始末。
选第（ ）题
（二）文化经典阅读（6分）
9、阅读下列文化经典选段，完成后面的题目。（6分）
①②（1）子曰：“君子谋道不谋食。耕也，馁在其中矣；学也，禄在其中矣。君子忧道不忧贫。”
（《论语·卫灵公》）
③④（2）孟子谓乐正子曰：“子之从于子敖来，徒啜也。我不意子学古之道而以啜也。”
（《孟子·离娄上》）
【注】①馁：饥饿。②禄：做官的俸禄。③乐正子，子敖：人名。④啜：吃喝。
（1）请用一句话概括孔子与孟子对学习终极目标的共同看法。（2分）
答：_______________________________________________________________________________
（2）请结合上文分析孔孟如何看待学习与谋生的关系。（4分）
答：_______________________________________________________________________________
三、现代文阅读（24分）
论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成10～12题。
珍重那些“无用”的阅读
陈佳冉
4月23日是世界读书日，让我们问自己一句：为什么读书？
每个人都能给出若干个理由：书籍是人类进步的阶梯，书籍是指引人生的灯塔，书籍是抚慰
心灵的鸡汤??书籍的功用如此之大。然而，市场上卖得好的书，却往往更注重实用：养生、美
容、商战、股票、英语??书海茫茫，各取所需的阅读要的是直奔主题，要的是立竿见影。更便
捷的数字阅读，攻势凌厉地抢占着传统阅读市场，浅读、速读、泛读成为新的阅读趋势，“好读书，不求甚解”，我们的阅读行为正悄然发生着急剧变化。
读书的功用显而易见。然而，除了信息和知识，书籍还带给我们思想和审美。法国人夏尔·丹
齐格在《为什么读书》一书中说：“在功利主义的世界里，阅读维系着超脱，而超脱有利于我们的
思考。读书毫无用处。正因为这个，读书才是一件大事。”“无用”的阅读常常萌芽于一颗对世界
敏感而好奇的心，当求知的欲望带领着人类穿过重重迷雾后，收获的是一种别开生面的人生境界。
“无用”的阅读不是生存或者生计所必需的。2012年当莫言获得诺贝尔文学奖时，人们希望
通过他的获奖，“唤起国人对好书的热爱，走进书本，沉湎其中，重回20世纪70年代的阅读时光。”在那个时代，在从城市下放到乡村劳动之余，多少青年倚靠在田野的草垛上通读了《资本论》和
《列宁全集》。
“无用”的阅读看似无用，但一定会留下痕迹。它就像一种文化的渗透，缓慢、恒久、绵密。
因为无故乱翻书，因为不带任何阅读的预期，因为起于一种非功利的自发行为，那不期而至的阅
读收获便格外宝贵和难忘。当女作家铁凝还是一个少年时，她读到法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克
利斯朵夫》的扉页上的题记：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了”时，深受震动，她说
“这两句话让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心
的沉稳和力气。”
阅读的重量不仅是来自于它给你实际生活的帮助，有时更来自于它对心灵造成的重击。“无用”
的阅读可以跳脱自己的世界，让我们感受到他人的存在；“无用”的阅读可以超越时空的局限，让
我们收获“最难风雨故人来”的感动。一本好书，从来不会因为它的表面“无用”而折损了它的
价值。当又一个世界读书日来临之际，让我们把阅读当作是一种心境的解放，多做一些无目的的
阅读、休闲的阅读，而不是说纯粹为了解决一个问题，为了完成一门学业，为了考到一个文凭而
去阅读。希望阅读能与生活始终相伴。
（选自《光明日报》2013年4月23日）
10．下列对文本内容概括、分析不正确的一项是（ ）（3分）
A 书籍的功用虽然很多，但现实中人们看中的大多是它的实用功能。
Ｂ 数字阅读能够抢占传统阅读市场，原因之一就在于它的便捷性。
Ｃ 第三段引用夏尔·丹齐格的话语是为了论证“读书是毫无用处的”。
Ｄ 第五段叙铁凝之事恰当地论证了非功利阅读行为可带给人的收获。
11．文本第二段说，“我们的阅读行为正悄然发生着急剧变化”，请具体说明“阅读行为”出现了
哪些方面的变化？（3分）
12．结合文本，简要阐述“无用阅读”的价值。（3分）
篇三：语言基础知识+论述类文本阅读配套作业3
专项训练(二十四) [语言基础知识＋论述类文本阅读]
一、语言基础知识(12分)
1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是( )
A．口讷(na) 祓(fú)除 铜枝铁干(gàn) 如椽(yuán)大笔 ．．．．
B．衬(chan)托坊(fāng)间博闻强识(zhì) 怅望低徊(huí) ．．．．
C．中(zh?ng)风 棱(l?ng)角令人咋(zhà)舌 洁身自好(hào) ．．．．
D．媲(pì)美 供(gōng)述轻鸢(yuān)剪掠 得鱼忘筌(quán) ．．．．
2．下列词语中，没有错别字的一组是( )
A. 盗跖 傀儡 挖墙角 湛湛青天
B. 篡夺 切磋 吝啬鬼 面面相觑
C. 桎梏 眼殓 啃老本 不落窠臼
D. 峥嵘 踟蹰 骨朵儿 山青水秀
3．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是( )
A．美国研究公布，绕着地球跑的太空垃圾已满到“临界点”，形势摇摇欲坠，随时会相．．
撞；而一旦互撞，就会危及航天员和卫星。
B．“以大为美，以快为荣”的城市畸形发展理念，引导着部分城市在快速发展中舍本逐末，消弭了特色，其实“宜居”才是城市发展之本。 ．．
C．基层有编辑记者取之不尽的宝藏，是精品迭出的不竭源泉，媒体在基层这座“富矿”里开掘得越深，越有可能挖出色彩斑斓的宝石。 ．．．．
D．2011年7月第11版《新华字典》出版发行，其中收录有“学历门”“晒隐私”“房奴”等网络热词，可见字典修订也与时俱进。 ．．．．
4．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．美国心理学家拉施里的动物记忆实验表明，一种行为重复21天就会变为习惯， 重复90天就会形成稳定的习惯。
B．年轻编剧要想使剧本符合生活实际，经得起观众的检验，需要不断地完善自己的人生阅历，以积累更多的生活经验。
C．市纪委与移动公司联手建立了廉政短信群发平台，形成了面向全市机关和事业单位人员为主要对象的廉政宣传网络。
D．漫画家英韬先生虽离开了人世，但他那自甘寂寞、豁达乐观的精神仍感染着我们，他
那求真务实、忠于艺术、敢于批评的人格魅力犹在眼前。
二、材料探究与文化经典阅读(10分)
5．阅读下面的文字，完成题目。(5分)
4月9日，江苏省启东市汇龙中学3000多名师生举行例行升旗仪式。礼毕，在“如何树立远大理想”的主题演讲中，高三文科班学生江成博完全跳开老师“审过”的演讲稿，慷慨陈词，激烈批评现行升学和教育制度，抨击父母强加给自己的所谓理想，现场一片哗然。校方知道换了讲稿，没有关掉麦克风，更没有让他停止演讲。事后，学校对其进行了“谈话式批评教育”，还跟他开诚布公地探讨“现在的理想不是自己想要的”这一问题。同时，校方表示，本着宽容的态度，不会对这名“言论不当，用词过激”的同学进行处分。(《扬子晚报》4月11日)
请你就此事，自选一个角度，提出自己的看法和主张。(100字左右)(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6．阅读下面的选段，回答问题。(5分)
①子曰：“君子谋道不谋食。耕也，馁在其中矣；学也，禄在其中矣。君子忧道不忧贫。”(《论语·子路篇》)
②孟子谓乐正子也。”(《孟子·离娄上》)
[
(1)请用一句话概括孔子与孟子对学习终极目标的共同看法。(1分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)请结合上文分析孔孟是如何看待学习与谋生的关系的。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、论述类文本阅读(9分)
阅读下面的文字，完成问题。
中医文化
中医，就是中国的医学，是相对于西方医学而言的。西方医学还没传到我国时，没有“中医”这个名词。此前，“中医”有很多称谓：岐黄、青囊、杏林、悬壶、橘井等。每个名称③
④
①②
都与一个有趣的故事相关。例如，“中医”的第一个名字“岐黄”来自《黄帝内经》。《黄帝内经》是黄帝与被称为“天师”的岐伯讨论医学的书，后世的人们称《黄帝内经》中的医学为“岐黄之术”。《黄帝内经》是中国早期医学的经典，所以“岐黄”就成了中医的代名词；又如鲜为人知的“橘井”，说的是西汉道士苏耽的故事。苏耽事母至孝，成仙之前告诉母亲将有瘟疫流行，饮服井水泡橘叶可防治。第二年疫病爆发，他母亲用这个办法救治了无数病人。为纪念其功德，后人用“橘井泉香”来称赞中医。
“中医”二字最早见于东汉班固的《汉书·艺文志》，其中有“有病不治，常得中医”的话。意思是有病而不医治，却常常因为合乎医理而自己痊愈。这并不是让我们有病扛着不治，而是强调人体自身调节对健康的重要性。人体常常通过自身调节达到阴阳平衡，这样病痛往往不药而愈。这正是中医的奥妙：通过调节人体各项机制，使之达到平衡而实现治病救人的目的。我们现在说的“中医”是鸦片战争前后才出现的。当时英国东印度公司的西医为了区别中西医学，给中国医学起名“中医”。1936年，国民党政府制定了《中医条例》，正式以法律形式将中国医学命名为“中医”，人们又称之为“汉医”“传统医学”“国医”等。
中医的原理和精神可以用两个字来简单概括，就是“中和”。汉代说的“中医”，“中”虽然不是“中和”之意，但“有病不治，常得中医”这句话却深得中医理论的精髓：人体的阴阳保持中和、平衡，人才不会生病。如果阴阳失衡，疾病就来了。中医有“持中守一而医百病”的说法，就是说身体没有阳燥，又不阴虚，一直保持中和之气，就会百病全无。为实现“中和”这一保持健康的最终目标，中医采用古代精气学说、阴阳学说和五行学说这三大哲学理论，来解释生命的秘密。中医学中的精气学说认为，气是构成人体的基本物质，人就是气聚合在一起而产生的，气散了形体就灭亡了；不光人体，天下万物都是气构成的；正是有了这个气，万物才生生不息，变化不止。阴阳学说和五行学说认为，人是由气聚合成的，气分阴阳，只有阴阳调和才能保持健康；人有五脏六腑、八脉十三经，脏腑是聚藏气的地方，经脉是疏导气的管道，脏腑的健康情况又通过经脉穴位，乃至发、牙、舌、耳、唇、眉、指甲、皮肤等外表器官表现出来，五脏分别对应五官、五色。中医专家可以通过经脉穴位、五官五色出现的异常来判断疾病情况，并通过多种手段辨证施治，使人体达到阴阳调和而康复。
中医学的最终目标并不止于治病，更进一步是帮助人类达到如同在《黄帝内经》中所提出的四种典范人物，即真人、至人、圣人、贤人的境界。它不光是一种医学技术，更是一种哲学、一种文化，是在中华文明这株万年巨树上结出来的硕果。尽管传统的中医学观念与源于欧洲现代科学的西医学并不能完全相容，但是我们应当乐观地看到，中医和西医都是人类文明的成果，两大医学必然会在实践中互相完善，为人类的健康做出更大的贡献。
(摘编自中国经济出版社《中医文化》，作者：过常宝)
7．下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是( )
A．顾名思义，中医，就是中国的医学，这是相对于西方医学而言的。在西方医学传到中国以前，中国虽然没有“中医”这个说法，但有其他多种称谓。
B．中国流传着许多赞誉中医的动人故事，例如“橘井泉香”歌颂西汉道士苏耽及其母亲的功德，他们在瘟疫爆发之年用井水泡橘叶救治了无数患者。
C．有些病痛，患者无需就医自会痊愈，这是因为人体具有自身调节功能，这种自身调节往往可以使身体达到阴阳平衡，这样有些病痛就会不药而愈。
D．我们通常说的“中医”，源于鸦片战争前后，是英国的西医给中国医学起的名称，以区别中西医学；1936年，国民党政府正式以法律的形式命名。
8．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A．“中和”二字，是对中医原理和精神的简单概括，意思是身体保持中和之气，无阳燥，不阴虚，就会百病全无；反之，阴阳失衡，就会疾病缠身。
B．为了解释生命的秘密，实现“中和”这一保持健康的最终目标，中医学以中国古代的精气学说、阴阳学说和五行学说这三大哲学理论为理论基础。
C．人是由气聚合而成的，这是中医学中的精气、阴阳、五行三种学说的共识；阴阳五行学说还认为，人体的五脏六腑、八脉十三经是气的聚藏之地。
D．中医专家之所以能够通过经脉穴位、五官五色判断人体的健康状况，是因为经脉穴位以及发、牙、舌、皮肤等外表器官可以反映脏腑的健康情况。
9．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )
A．黄帝与岐伯讨论医学的《黄帝内经》是中国早期的医学经典，后人称其中医学为“岐黄之术”；真人、至人、圣人、贤人，是书中提出的四种典范人物。
B．中医强调人体自身调节对健康的重要性，但并不主张有病扛着不治。班固《汉书·艺文志》中“有病不治，常得中医”的记载，说的就是这个道理。
C．中医是中华文明的巨树结出的硕果，它不仅是一种医学技术，更是一种哲学、一种文化。它的最终目标不单是治病，更是帮助人类达到至高境界。
D．中医和西医都是人类文明的成果，尽管两大医学在观念认识上绝不相容，但二者必然会在实践中取长补短，互相完善，为人类健康做出更大贡献。
专项训练(二十四)
1．B [解析] A．椽(chuán)；C.咋(z?)；D.供(g?ng)。
2．B [解析] A项“角”应为“脚”；C项“殓”应为“睑”；D项“青”应为“清”。
3．A [解析] A项，“欲坠”指很快就要掉下来，多指物、政权。用在这里与句意不合，还与“随时会相撞”互相矛盾。B项，“其实”指实际上。C项，“色彩斑斓”形容色彩错杂灿烂的样子。D项，“与时俱进”是指随着时代的发展而不断发展、前进。
4．A [解析] B项“完善”和“阅历”搭配不当；C项句式杂糅，删去“为主要对象”或将“面向”改为“以”；D项“人格魅力犹在眼前”不合逻辑。
5．[答案] 示例1：我赞成江成博同学的行为。江成博在全校师生面前亮出自己的观点，有勇气，有思想，值得赞许。他敢于跳开老师“审过”的演讲稿，不让老师充当自己的“思想保姆”，捍卫了自由表达的权利。只有敢于冲破束缚和阻碍，才能迸射出思想的火花。
示例2：我认为应当辩证看待江成博的行为。他捍卫学生自由表达的权利，不使这种权利被一些“庄重场合”屏蔽，大胆发出自己的声音，是敢于挑战权威的表现；但他“偷梁换柱”的偷袭行为，是对演讲规则的违反，是一种违规的表达方式，不值得提倡。
示例3：我赞同校方的态度。校方能本着宽容的态度，不处分这位同学，表现出校方可贵的理性和克制。尊重来自受教育者的声音，事后还跟他探讨问题，这些行为体现了人性化的教育方式，远胜于粗暴的否定，这种做法值得提倡。(还可以从挖掘事件背后的原因来谈。探讨中学生理想教育中的问题，家长对学生的思想束缚，施教过程中对学生声音的忽视等)
[解析] 本题考查材料探究。发表看法要求观点明确，结合材料，言之有据，言之有序，结构合理。题目要求“自选一个角度”实际上是提供思考的切入角度。我们可以从江成博的行为角度来谈，也可以从校方的做法来谈，还可以剖析其背后的深层原因。
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