篇一：校园暴力稿件-未成年人保护法
关注校园暴力，共建和谐校园
校园，本该是一方净土，文明的殿堂。然而，近年来，校园暴力事件时有发生，给宁静的校园蒙上了一层阴影。人们不无忧虑地发现，原本应该用美好、纯真等词来形容的花季少年，却越来越多地与暴力、残忍、行凶、杀人等词联系在一起。
一、【案例分析】
案例一：2013年11月12日,某学校课间休息期间,学生卢某
(男,14岁)在与同年级学生邓某(本案死者,男,殁年14岁)等人,将书卷成筒状互相击打玩耍中,卢某被人打中后,拿出随身携带的折叠匕首冲向对方人群并捅刺,刺中邓某左胸部。邓某经抢救无效死亡。一审法院以被告人卢某犯故意伤害罪,判处其有期徒刑14年,剥夺政治权利3年。卢某不服提出上诉。二审法院经审理,改判卢某有期徒刑8年。
案例二：(《北京青年报》10月29日) 房山法院昨日消息：16岁少女张曼因与同学发生纠纷持刀将同学扎成重伤，被房山法院以故意伤害罪判处有期徒刑两年缓刑三年。 张曼和刘栋是房山区某中学初三年级同班学生。2004年4月的一天上午，张曼和刘栋在教室里因琐事发生争吵，张曼掏出小刀将刘栋的腹部
扎伤。经法医鉴定为重伤。法院经审理认为，张曼已构成故意伤害罪。但鉴于张曼犯罪时尚未成年，依法予以减轻处罚。
二、【归纳研究】
是什么样的原因，使得现在的同学在处理矛盾纠纷时，宁愿舍弃正规渠道而采用如此极端的江湖行为呢?这种极端的江湖行为的背后，是否又包孕着更深层次的道德价值取向问题和心灵畸变现象?
一、个性张扬中的偏狭自私与冷酷。
二、万千宠爱集一身的价值取向错觉。
三、教育惩戒功能丧失后的放纵。
四、教师权威地位颠覆后问题归属的误判。
五、对强权政治、黑恶势力、暴力游戏与灰色文学的认同与膜拜。
六、校园传输给同学们的法律意识淡薄。
三、【采取措施】
校园应加强对同学们的法制宣传，重点是未成年人保护法，让同学们在法律的保护下健康成长。《中华人民共和国未成年人保护
法》经1991年9月4日七届全国人大常委会第21次会议通过， 2012年10月26日中华人民共和国主席令第65号公布的《全国人民代表大会常务委员会》关于修改〈中华人民共和国未成年人保护法〉的决定》第2次修正。《未成年人保护法》分总则、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、法律责任、附则7章72条，自2007年6月1日起施行 第一章 总 则
第一条 为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在
品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。
第三章 学校保护
第十七条 学校应当全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进未成年学生全面发展。
第二十五条 专门学校应当对在校就读的未成年学生进行思想教育、文化教育、纪律和法制教育、劳动技术教育和职业教育。
四、【心声呼吁】
健全青少年服务体系，维护青少年合法权益。
坚决维护青少年权益，努力创建和谐新社会。保护青少年从小抓起，依法维权从我做起。维护青少年合法权益，增添全社会一份安定。
写稿人：
日 期：
篇二：防范校园暴力,作知法懂法人
“防范校园暴力，作知法懂法人”
——老府中心小学开展法制进校园活动
为进一步贯彻落实依法治校方略，切实加强学校普法工作，扎实开展“法制进校园”活动，12月1日——11日，老府中心小学开展了主题为“防范校园暴力，作知法懂法人”的安全教育活动。
首先，学校把严密防范校园暴力恐怖事件作为一项重大责任来落实，实行“一岗双责”（岗位负责制、责任追究制）
其次，学校积极推进校园安全工作管理科学化和规范化，努力提升学校和应对突发事件能力，为此，做了以下工作：切实加强学校门卫防范工作、加强学生接送和校园内巡逻及校门口值班制度、加强应急防暴物资配备、各班级出好一期以法制教育宣传为主题的手抄报和黑板报、充分利用校园广播做好“法制宣传”主题教育活动、各班开展主题班会。
最后，学校法制副校长孙志刚进行了一次“学法用法，从我做起”的法律知识讲座。本次讲座主要围绕了校园安全防范、小学生防拐防骗等问题，结合近期发生的校园重大安全事故的案例，给师生们剖析了当前治安环境及校园安全隐患和事故的成因，并现场教学生们一些实用的防护措施和技巧。活动结束后，很多学生反映良好，都认为受益匪浅。
篇三：远离校园暴力 做文明中学生主题班会
远离校园暴力 做文明中学生 活动目标：
加强法制教育宣传，让学生认识到犯罪的危害性，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
活动方法：
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。 活动过程：
一、导入：青少年违法犯罪形势严峻
主持人：同学们，不认识文字的或不会学习的人现在被称为文盲，那么不懂法律的人被称为什么呢？对，是法盲。其实，法律离我们并不遥远，发生在我们身边的许许多多鲜活的事例清楚地告诉我们，法律与我们的生活息息相关，密不可分。一个人如果没有文化或不懂得学习，就会落伍于时代，成为时代的弃儿。而一个人如果不懂法，即法盲，在现代社会的处境将会更令人痛心。
当前，青少年违法犯罪的现状不容乐观，从犯罪性质看，盗窃犯罪最为突出；从犯罪形式看，两人以上共同犯罪人数增多；从犯罪手段看，作案手段残忍，犯罪后果严重；从犯罪年龄看，逐渐趋向低龄化；从犯罪数量上看，全国约2.5 亿学生，其中违法犯罪青少年约占青少年总数的万分之六。大城市更高，达到万分之二十点六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例达70%左右；从危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想单纯，易于冲动，不计后果，其犯罪危害极大。我们大家不妨看几个案子：
二、案例分析：
【案例一】
四个不满18周岁的中学生何某、赵某、龚某、杨某因网络相识，经常在一起泡网吧。因沉迷网络缺钱花，便去勒索。今年3月15日22时许，四人与潘某（另案处理）尾随市内某中学学生王某并持刀威胁，王某被迫交出手机1部及现金43元。破案后，手机追回，已退还给受害人。
3月18日凌晨，四人与邢某（另案处理）在一网吧上网，见在此处上网的学生陈某和郑某有钱，便强行将2人带至一小巷中，陈某被迫交出现金44元，几人又搜身抢走陈某的手机1部。
法院审理认为，何某、赵某、龚某、杨某的行为均已构成抢劫罪。四人犯罪时均不
满18周岁，应从轻处罚，遂分别判处何某、赵某有期徒刑3年、缓刑4年，分别判处龚某、杨某有期徒刑3年、缓刑3年，并各处罚金1000元。
主持人：同学们若在网上键入“校园暴力”这一主题词进行搜索，竟然立即可以获得15800多个校园犯罪案件。
【案例二】：5月12日12时，陕西省富平县蓝光中学高一(2)班学生沈兵杰(男，17岁)中午在食堂排队打饭时与同班同学赵燕飞(男，18岁)发生矛盾。12时40分左右，两人回到宿舍后进行斗殴，沈兵杰用随身携带的水果刀将赵某刺伤致亡。
【案例三】：7月13日1l时，湖北省利川市第五中学高二年级11班学生向平安(男，17岁)与同班同学冉咏七(男，17岁)在教室因小事发生口角并引发殴斗，向平安持刀将冉咏七刺伤后从教学楼七楼跳下，两人经抢救无效死亡。
三、校园暴力的形式和预防：
主持人：纵然有再多的惋惜，三个年轻的生命也离我们而去，留给家人的更是无尽的伤痛。校园暴力事件频频发生，实在令人触目惊心，归纳起来有以下几种形式：
（1）索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱；
（2）以大欺小，以众欺寡；
（3）为了一点小事大打出手；
（4）同学间因“义气”之争，以暴力手段争长论短；
（5）不堪长期受辱，以暴制暴；
（6）个别学生组织同乡会或者其他，用暴力来解决相互矛盾。
主持人：同学们在听完这些例子后，我们再来看看
【预防校园暴力事件的途径和方法】：
1、同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。
2、若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。
3、若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况，寻求学校的帮助。
主持人：走上违法犯罪的道路，有时只是一念之差，许多学生特别是那些“调皮”学生，尽管已近青年时期，却根本上对法律知识一无所知，没有丝毫的法律意识，可以说，我们既是“弱势人群”，又容易变为“高危人群”。许多的时候正是由于我们的不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，学习有关的法律知识就非常的必要。
四、班主任总结：
让我们携起手来，不携带任何管制刀具，坚决杜绝校园暴力，共同创建和谐校园。知法守法，在学校做好学生，进入社会做好公民。
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有