篇一：五年级寒假作业2015.1.15
五年级小学生课外阅读推荐书目
《语文课程标准》十分强调“丰富语言的积累，培养语感”。为落实这一指导思想，语文标准不仅在阅读的数量，而且在诵读的要求、方法上都有明确的要求。根据不同年级，不同学生的特点、能力向学生推荐课外读物，指导学生多读书，好读书，读好书，读整本书。为了更好地落实新课标精神，为了拓展学生的阅读面，知识面。结合学生的年级特点向大家推荐下列课外阅读书目：
1、与课本相链接书目
⑴《小学生必背古诗词70首》 ⑵《中华经典诵读本》
⑶《城南旧事》林海音 ⑷《昆虫记》法布尔
⑸《爱的教育》 亚米契斯 ⑹《森林报》 维比安基
⑺《十万个为什么》伊林⑻《毛泽东诗词选》毛泽东
⑼《童年》高尔基⑽《上下五千年》
⑾《西游记》吴承恩 ⑿《三国演义》罗贯中
⒀《水浒传》施耐庵 ⒁《中外经典科普故事》
⒂《中外名人故事》
2、外国经典作品
①《汤姆。索亚历险记》 ②《汤姆叔叔的小屋》
③《海底两万里》 ④《哈里波特》系列
⑤《窗边的小豆豆》 ⑥《假如给我三天光明》
⑦《钢铁是怎样炼成的》 ⑧《鲁滨逊飘流记》
⑨《父与子》 ⑩《苦儿流浪记》埃克多?马洛
3、当代儿童文学、励志类
①《儿童文学》
②《告诉世界，我能行》
③《淘气包马小跳》系列
④《蓝鲸的眼睛》（中国儿童文学获奖者自选文库）赵冰波
⑤《草房子》 曹文轩（可以让你感动、可以让你感叹，可以让你落泪。如果再去看他的其他作品，你会找到一个美好的世界。）
⑥《亲亲我的妈妈》(这是著名作家黄蓓佳2006年最新奉献的长篇小说，是其“倾情小说”系列中的一部。适合小学高年级儿童及其父母共同阅读，是当前对孩子进行情感教育的好读本。)
⑦冰心儿童文学新作奖获奖丛书（十年来冰心儿童文学获奖作品大集合。共四本，它们是《蓝花》、《钟声》、《象母怨》、《青鸟飞过》作品有对过去生活的怀念，有对今天生活的赞颂，也有对未来生活的向往；有写人间的冷暖，也有写人和动物的情感，代表了作者较高的艺术创作水准，适合小学高年级儿童阅读。） ⑧《女生贾梅 男生贾里》（秦文君的代表作。小说、童话、散文都会让你大吃一惊，你可以从低年级一直读到高年级，每个阶段都有她的作品可以美美的读。）
⑨《我要做好孩子》 黄蓓佳（故事就像发生在我们身边的每一件事一样都让我们深有感触值得一读。） ★★★★★“读万卷书，行万里路。”让我们携手陪同孩子一起享受读书的快乐吧！！！
要求：
1、必读书目都要进行阅读，重要篇目进行摘记、背诵。
2、每天有三十分钟的阅读时间。（包括古诗背诵）
3、每学期在班级召开一次阅读交流会。（学习体会或好书推荐）
五年级寒假作业
语文作业 ：
1. 把五年级下册语文课文读两遍。生字口头组词两遍。
2、 完成一本卷纸
3、读书：自选3本书进行阅读。
（1）读后感一篇不少于450字。（学校推荐的书，开学评比上交）
（2）做好读书记录卡两份。
（3）推荐一本好书（作文不少于450字。）
4.日记：（开学上交）
自由日记5篇。（比如做家务、做菜 、包水饺 做游戏 ….）
5.作文竞赛（网上投稿）
6．关于寒假生活的精美手抄报1份 ，色彩颜色要鲜艳。 7．进行一项研究性学习活动 A4大小纸记录内容，做成一份调查报告（记录家中新年购物消费一览表、调查新年青菜、食品……价格变化），注意留存实践活动照片。（开学后上交）
数学作业：
1、 计算题卡每日四道。 2、完成一本卷纸
英语作业：
1、把一～六单元所画的所有重点单词、句子写在一个本上（不要用纸）
2、读点简单的英语小故事
预祝大家过一个欢乐祥和的春节！
篇二：阅读计划)
五年级语文课外阅读计划
康 芮
“书籍是人类进步的阶梯。”真正的阅读能吸引学生的理智和心灵，课外阅读过程应该是学生能动的、积极的参与过程，《语文课程标准》指出：现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。因此，根据我班学生特点制定以下读书计划。
一、课外阅读活动的目标
通过读书活动，要让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。具有 独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运 用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏 陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显的文言文。
二、阅读内容：
读书内容可让学生根据自己的特点和兴趣爱好而定，可以诵读古诗词，也
可以阅读童话故事、古典名著，背诵名言警句；针对五年级学生的年龄特点和认知特点，
可以尝试学习设计读书手抄报。向学生推荐的图书目录有：
《西游记》，吴承恩，中国出版集团
《草房子》，曹文轩，江苏少年儿童出版社
《漂亮老师和坏小子》，杨红樱，作家出版社
《假如给我三天光明》，（美）海伦·凯勒，光明日报出版社
《马小跳爱科学⑦》，杨红樱，吉林美术出版社、
《男生贾里》，秦文君，少年儿童出版社
《我要做好孩子》，黄蓓佳，江苏少年儿童出版社
《老舍散文精选》
三、课外阅读活动的具体实施
1、保证课外阅读时间：每周一节的阅读时间和部分早读时间。
2、加强班级图书角的建立。
3、给学生推荐阅读材料，为学生选择合适的课外读物。
4、指导学生阅读
这是课外阅读的关键环节。需要教师引导学生自读自悟、自我创新。
1）上好阅读课。
学生的读书活动实行可以利用晨会等时间，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。
2）做好读书笔记。
“记”是读的强化，读的深化。指导学生做好读书笔记，培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，又帮助学生完成了部分积累和消化。
3）交流展示读书方法
这一环节是激励学生坚持课外阅读的动力环节。在学生读书有了一定收获或读完一部书后，教师要想方设法让学生自己交流读书“成果”，给学生提供展示交流平台，让学生畅谈读书收获，享受成功的喜悦，实现自我创新。
篇三：秦家屯小学经典诵读活动方案
秦家屯镇中心小学校经典诵读活动方案
一、指导思想：
中国传统文化源远流长、博大精深，它是古老文化的精华，是我们生生不息的传播瑰宝。经典诵读能使孩子接受祖国源头文化的熏陶，陶冶自己的道德情操。
二、活动的目的
本次活动，旨在通过组织学生诵读中国古诗文经典的方式，弘扬优秀传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的熏陶和修养，提高广大学生文化和道德素质，提高文化素养，增强民族自信心和自豪感。 同时，以经典诗文诵读活动为载体，促进学生积淀文化底蕴，努力打造书香校园。
三、诵读内容
（2015.3.1——2015.12.31）计划用两个学期的时间，以背诵古诗词为突破口，通过全校师生集体诵读氛围的营造，引发学生吟诵古诗词的浓厚兴趣和良好习惯，形成一定的诵读规模。
一二年级：本学期15首 下学期20首
三四年级：本学期20首 下学期25首
五六年级：本学期25首 下学期30首
在进一步做好古诗词诵读任务的同时，各年级补充相应的任务，使得经典诵读真正得到收效。
一年级：《三字经》
二年级：《百家姓》
三年级：《弟子规》
四年级：《声律启蒙》
五年级：《中华千字文》
六年级：《论语》
《笠翁对韵》《增广贤文》《大学》《中庸》《道德经》《中华成语》可以作为辅助选学内容。
各年级推荐书目
一年:
推荐书目:格林童话安徒生童话小布头奇遇记 笨笨猪 今年你7岁猜猜我有多爱你
二年:
推荐书目:夏洛的网童诗300首宝葫芦的秘密 格林童话全集叶绿花红
三年:
推荐书目:鲁滨逊漂流记寄小读者长生塔(巴金)我要做好孩子爱的教育守望家园天方夜谭笠翁对韵
四年:
推荐书目:秘密花园 草原上的小木屋 稻草人 无尽的追问 做人与做事悠长的岁月 草房子 汤姆叔叔的小屋增广贤文
五年：
推荐书目:绿野仙踪今天我是升旗手柳林风声上下五千年幻城儿童文学名著 童年
六年:经典诵读:论语
推荐书目:假如给我三天光明名人名言生命的密码哈利波特经典诵读100课名人成才的成才故事四部古典名著
四、活动的口号
我读书 我成长 我快乐
五、参加人员
一~~六年级全体学生
六、活动的原则
重在多读，不求甚解，形式多样，水到渠成。
七、具体实施
1、每天利用早自习20分钟时间进行经典诵读。采用教师带读、优生领读，还可以进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背……等学习游戏活动。
2、利用大课间时间背古诗
（1）师生随音乐节奏共同吟诵古诗词。
（2）随着音乐节拍编排手操、韵律操，背诵的同时达到肢体运动的效果。
3、利用住宿生晚课时间开展经典诵读活动。
4、每日课前3分钟诵读形成常规，教师组织，学生全员参与。
5、利用学习园地、手抄报、黑板报、等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
此外，利用双休日、节假日，倡导学生自主阅读一定量的诗文。
6、指导学生撰写诵经读典的体会和感受，评选优秀诵读日记。
八、（第一次）比赛时间及地点：
时间：2015年9月
地点：三楼多媒体教室
九、比赛安排：
1、比赛分三组进行：低年段组（1，2年级）、中年段组（3，4年级）、高年 段组（5，6年级）。
2、按照从低年级到高年级的排序进行比赛。
十、活动准备：
1、各班语文教师高度重视，扎实组织开展经典诵读比赛活动，积极参加本 次比赛，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材（同年级组选同样的古诗词）。
3、各年级将本学期及下学期自选古诗词篇目于下周上报教导处。 十一、评选办法
1.比赛年级组进行，由低到高的顺序。
2、 评分标准：
（1）精神面貌好，举止端庄，落落大方。（3分）
（2）普通话标准，读出古诗词的韵味美。（5分）
（3）语速适度，声音洪亮。（2分）
（4）附加分：富有表现力、感染力。（2分）
3、各评委评分采取10分制，8分起评，评分保留两位小数。
4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分依据分数从高到低的顺序，各年级评出一、二等奖。
活动流程
一、 主持人开场，介绍比赛活动的主旨和形式。
二． 诵读比赛环节：
三、 表彰
四、 闭幕致辞。
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