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讲规矩转作风提效能

来源:免费论文网 | 时间:2018-11-08 14:34 | 移动端:讲规矩转作风提效能

篇一:守纪律讲规矩转作风树正气心得体会

守纪律讲规矩转作风树正气心得体会

4月24日下午,我们在领导统一指导下,全体队员深入学习***烟草专卖局(分公司)“守纪律、转作风”会议精神及《中国烟草总公司河南省公司工作人员违纪违法处理规定》宣传会议精神,结合自身工作实际,对照检查,我深感肩上之责任重大,同时也告诫自己,不得不重新审视自己的工作作风、工作态度、工作方法,熟记***烟草专卖局(分公司)制定的各项规定重要内容,树立并践行社会主义核心价值观,自觉践行“三严三实”要求,纠正“四 风”,规范自身行为,牢固树立烟草行业良好的形象,通过学习自查自纠,我深有体会:

一、守纪律,严守规矩不碰高压线。一是知可为、知不可为。严格遵守党的政治纪律和各项纪律规定,加强自我约束,做到令行禁止,任何时候、任何情况下都要自觉摒弃“从众”、“侥幸”、“麻痹”心理,严守规矩,做到不越界、不越轨,不碰高压线。二是知足、知不足。正确认识和处理得与失的关系,在待遇和生活上知足,在工作和学习上知不足,“权大不忘责任重,位低不移公仆心”,永葆共产党人的政治本色。三是有所敬畏、不追逐名利。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,培养高尚的生活情趣,自觉加强党性修养和作风养成,做到任何时候任何情况下都能模范地履行

社会公德、职业道德,守得住清贫、经得起诱惑、管得住自己。真正把守纪律成为浸在骨子里、融在血液中的自觉修养。

二、树正气,改正作风提振精气神。一要树立“为民”这个根本。坚持以民为本,想问题、办事情都要想想职工群众是否答应、是否赞成、是否拥护、是否满意,是否公平公正,光明磊落,是否尊重客观规律和民心民意。二要抓住“务实”这个关键。既要在思想上求实求是、工作上求真务实、行动上真抓实干,更要结果上务求实效。三要守住“清廉”这个基础。每位党员要用党章准则对照检查,守住廉洁防线、道德底线,严格执行中央八项规定,经常照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。要保持健康的心态,走“正步”,行“正路”。珍惜人格尊严,珍惜个人名誉,保持自尊自警自爱、慎独慎言慎行的品质,确保“一身正气,两袖清风”。

三、认真学习“守纪律、讲规矩、转作风、树正气”活动的重要内容。对照《规定》中的内容,从政治行为、工作行为二个方面对自己提出要求。(1)政治行为规范。严格执行党的政治纪律,高举中国特色社会主义理论伟大旗帜,坚定社会主义道路自信、理论自信、制度自信,在思想上、政治上和行动上与党中央和省市局保持高度一致,严格遵守国家法律法规。(2)工作行为规范。严格遵守市局(分公司)各项规章制度,严于律己,勤奋工作,文明待人,高效办事;按时上下班,不无故迟到、早退或旷工;坚守工作岗位,不

在工作做与工作无关的事。严格遵守厉行节约, 反对铺张浪费,大力提倡艰苦奋斗的优良作风。遵循组织程序,是守纪律讲规矩的重要内容,须臾不可废、时时须谨记。只有这样,才能为我们烟草行业提供最有力的保证、最强大的支撑。

2015年5月

日29

篇二:转作风,提效能心得体会

转作风、提效能,打造人民群众满意机关 排水科———王才志

目前我局正在开展党的群众路线实践教育活动。转作风,提效能,打造人民群众满意机关是践行群众路线的一项重要内容,我认为转作风、提效能、打造人民群众满意机关的转作风就是要在思想作风、工作作风、学习作风和生活作风上进行转变,提效能就是要在提高工作效率和工作能力,打造人民群众的满意机关就是我们工作的出发点和落脚点要以人民群众满意为标准。下面我结合自己的学习,谈谈对转作风、提效能,打造人民满意机关的一点认识。

一、转作风、提效能,打造人民满意机关是践行群众路线的重要载体。

中央开展的群众路线实践教育活动,就是因为我们身上或多或少的存在四风问题,我们在行政审批工作中程序繁多,效率低下,已经严重党和人民政府在人民群众中的形象和威望,影响到执政地位,影响到社会发展环境,所以必需进行通过以开展转作风、提效能,打造人民满意机关多为载体的活动来路来践行群众路线实践教育活动。

二、对照群众路线实践教育活动中”四风”,认真整改 这次开展群众路线实践教育活动的主要任务是解决”四风”问题,因此在转作风的问题上我们要针对“四风”问题存在的主要形式,按照”照镜子,正衣冠,洗洗澡,治治病”

的要求进行整改,实现风清气正。

三、内强素质,外塑形象

强素质就是要提高我们的综合素质,首先我们要树立四种意识,即宗旨意识,责任意识,效率意思岗位意识。宗旨意识就是要树立全心全心为人民服务的思想,岗位意识就是要爱岗敬业,遵守各项规章制度,责任意识就是对自己,单位,社会负责,要敢于担当,勇于担当,效率意识就是要树立时间就是金钱的观念,要言出必行,行必快办,行必办好。其次我们要加强学习,在理论上要加强政治思想的学习,加强业务知识的学习,在实践中要向我们身边的同事和领导学习,向群众学习,只有通过学习我们才能在工作能力上不断提高,我们服务群众的水平和效率也会变的更高,我们在人民群众中的形象也会变的更好。

四、深入一线,掌握实情

我们在工作中有许多问题是做在办公室里是发觉不到的,也是解决不了的。可能有的问题通过居民投诉和来信来访及上级交办中反映出来,但最终在解决问题的时效上大大折扣,所以我们要没事的时候,经常深入到第一线,了解人民群众在想什么,需要我们解决什么问题,将要我们解决的问题认真思考,深入研究,拿出制定和解决的方案,变被动为人民解决问题到主动靠前的来解决人民群众的问题,真正做到想人群众之所想,急人民群众之所急。

五、协调配合,齐心协力

我们的水务工作有许多工作不是那一个部门,那一个领导,那一个同志单独就能够完成好的,需要小到科室里每一个人,大到单位里每一个部门一起,心往一处使,劲往一处想,才能使我们工作在质量和效率上发挥最大效应,我们要的是一加一大于二的化学效应,不是一加一小于二的减量效应,我们要的是相互补台就好戏连台的场面,不是相互拆台就大家垮台结局。

六、加大宣传

水务工作离不开社会的支持和发展,我们要在做好自身工作的同时,充分利用电视、电台、报刊、网络等新闻媒体,大力宣传水务法规政策和办事程序,宣传水务工作中涌现出的先进典型,宣传服务经济社会发展的主要举措和业绩,自觉接受社会各界的监督。要通过总结推广好典型、好经验,引导广大干部群众积极关心、支持、参与发展环境建设,努力形成“我为水务献一策”的浓厚氛围。

七、加强监督考核

我们水务工作主要是为民服务的工作,我们工作做的好不好,我们自己说了不算,需要由人民群众对我们工作来进行评判。一方面,我们自己要量化考核标准,引入治庸问责的机制对我们工作日常工作加强监管与考核,另一方面,通过两代表一委员,新闻媒体监督等方式,强化社会监督,解

决人民群众反映的问题,不断提高我们工作水平。

八、健全完善制度,形成长效机制

改进作风,提升效能不是一下子就能起到立竿见影的效果的,没有制度上的完善和机制的创新进行约束,转作风,提效能是一句空话。邓小平讲得好,好制度可以使坏人做好事,坏的制度可以使好人做坏事。建立长效机制,就是要对我们现有的制度进行完善,同时还要加强制度的执行力,真正形成用制度管人、管事、管权的良好局面。

篇三:守纪律讲规矩转作风抓落实

守纪律讲规矩转作风抓落实

“守纪律 讲规矩”这六字言简意赅的指出了新时期新阶段下我党加强自身建设的新的方向与目标,是广大党员必须遵守的行为准则,也是坚定不移的走群众路线的基本要求。

一、“守纪律”是基本准则

党的纪律,包括政治纪律、组织纪律、群众工作纪律等,是党的各级组织和党员必须遵守的。只有严明纪律,我们党才能团结一致,战胜各种困难,推进事业的发展,赢得民族的振兴。如果党的纪律成为摆设,就会形成“一人违纪,众人随之”的“破窗效应”,使党的章程、原则、制度、部署统统丧失严肃性和权威性,党就会沦为各取所需、自行其是的“私人俱乐部”,就会失去凝聚力和战斗力。因此,作为教育工作者我们必须强化纪律意识,让自己的言行紧紧地装在纪律的套子里,只有这样才不会走错路,走弯路、才能更好地完成自己教书育人的职责。

二、“讲规矩”是基础要求

讲规矩,就是要熟知规矩,守住规矩。一支队伍没有了规矩,就会步调不一,形如散沙;一项工作没有了规矩,就无法开展,不能成功;一个社会没有了规矩,就会失去秩序,陷入混乱。正所谓:不以规矩,不能成方圆。新时代的规矩,有新的要求。新时代的规矩,要求党员干部必须懂规矩,懂党的规矩,懂政治的规矩,懂党纪国法,规章制度道德规范,标准礼仪等规矩。要清楚的知晓哪些事能做,哪些事不能做,哪些事该怎样做,不能随心所欲,百无禁忌,更不能明知故犯,肆无忌惮。一些党员、干部之所以出问题、犯错误,原因之一就是不讲规矩。但是讲规矩,不意味着要墨守成规,不意味着要束手束脚,规矩与创新不是一对矛盾概念。讲规矩是要求党员教师在遵守党的基本规章制度,遵守国家法律法规的前提下,坚持自主创新,坚持联系实际、求真务实、脚踏实地为学生解决问题,采用更加适合

学生发展的方式来开展教学工作,创新教学形式,改进教学方法,真真切切的为学生服务。

要实现上述目标就要求我们采取有效的措施把“守纪律 讲规矩”的要求落到实处。要坚持发挥党员教师的带头作用,要做到“守纪律”的表率,就是要做到三个“忠诚守信”。对党忠诚守信,对人民忠诚守信,以及对党和人民的教育事业忠诚守信。

贯彻落实“守纪律 讲规矩”要求各级领导干部一定要切实加强党性修养,修好政德官德,坚定理想信念,强化宗旨意识,树立正确的世界观、人生观、价值观。要把党性教育作为干部学习、培训、教育的重要内容,把“守纪律 讲规矩”作为学习重点,纳入到经常性学习中,纳入到生活与工作之中,切实把“守纪律 讲规矩”的教书育人要求内化于心,外化于行,促进教师主动形成“守纪律 讲规矩”的价值取向和行为习惯。


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