篇一：对 照 检 查 材 料
对 照 检 查 材 料
玛纳斯县兰州湾学校党支部
根据中央开展党的群众路线教育实践活动的总体部署，兰州湾学校党支部紧紧围绕为民务实清廉主题，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，深入查找解决政治不够坚强和“四风”以及其他方面存在的问题，深刻剖析根源，明确改进措施，形成了党支部班子对照检查材料。现将有关情况报告如下：
一、存在的主要问题
（一）政治上不够坚强。政治坚定性不强。如信念不够坚定，对上级的决策部署说三道四，会上表态坚决，会后抓落实打折扣，对教育局党委安排的《教科系统进一步加强基层服务型党组织建设2014-2016年任务实施方案》专项工作，只召开了动员会议，认为会影响教育教学工作，没有细化落实，工作打了折扣。政治敏锐性不强。如对反分裂斗争的长期性、复杂性认识不足，警惕性不高，认为兰州湾学校是安全的，老师学生都经常受教育，不会出事，产生了麻痹思想，在维稳值班工作中门卫和值班教师“零报告”制度执行不到位，有漏报现象，对进出校园的人员排查不严格，有不开包检查的现象。政治鉴别力不强。如对教师、学生的模糊观念、错误言行不教育、不说服、不纠正，在发现三年级马白开同学有进入清真寺的现象后，没有第一时间做说服教育工作，认为这是个别现象，没有大碍。政治执行力不强。如对上级的决策部署执行不坚决，落实不到位，为了省事就搞变通，在接到应急救护知识进校园活动的
通知后，认为这都是医院和红十字会的事儿，到时候他们会有人来讲课，只是在会上讲了讲，活动没有取得实效，到学生真的遇到突发情况时，就追悔莫及了。
（二）推进素质教育不力，重智育、轻德育。对推进素质教育，服务学生全面成长成才重要性认识不到位。如片面以学生成绩的高低“论英雄”，忽视了对学生的德育教育和综合素质提高，“六育人”工作还停留在表面上，在校园文化建设、学生的文明养成教育方面力度不够，不能让学生各显其才，而是一味的埋头苦学，给学生造成学习成绩不高，其他方面做得再好，造成老师也不喜欢的不良影响，导致校本课程、课外活动等能够发掘学生才艺特长的工作流于形式，我校二年级2班的马艳红，跳舞跳的特别好，学习成绩不理想，在六一排节目时，她很积极，但在老师眼里她是个差下生，因此错过了展示自己才华的机会，该生由此产生了自卑的心理，导致特长和学习都搞不好，制约了学生的全面成才。又如在德育教育方面不够重视，没有像抓文化课那样系统，投入精力不够，致使部分德育教育活动没有取得实效，在《走进种植园》校本课程开发工作中，对种植园灌溉用水跟不上的问题考虑不足，就开始在4-6年级进行实施，导致所种植的植物因为缺水没有收获，导致课程虎头蛇尾，不了了之，没有达到预期效果，浪费了人力财力。
（三）教风不正，教育教学改革流于形式。教育发展的超前性不强，视野不够开阔。如总认为我校是这个示范，那个先进，教学工作也获了不少奖，不愿去潜心钻研，不想去探索新路子，教育教学改革工作安于现状，冲劲没有以前足了，办法不多，措施不力，课堂教学没有新意，国家、地方和校本课程没有很好的融合，我校是离国家湿地公园距离最近的学校，而有关湿地的概念、湿地公园对环境保护的重要意义等知识点没有在课堂教学中灵活体现，学生
只知其一，不知其二，使课程改革仅停留在了纸上、嘴上。再如，教学工作有“吃老本”现象，教学模式单一，一成不变，年年换学生，堂堂一个样，一种教学方法顺手了就一直用，不考虑学生个体的差异，甚至还有“一本教案用两年”和抄袭教案用书的现象，没有把心思放在如何给学生更多的知识和更好的教育上，对新课改的落实仅停留在几堂公开课，几次调讲赛上，回到课堂中仍然沿用以前的老方法，对参加课改不积极，不主动，总认为课改是走形式，没有认识到课改对学生掌握新知识，培养新型人才的重要性，最终没有把新课改真正运用在日常的教学当中，服务学生成长成才。
（四）思想松懈，校园安全工作监管不力。“安全第一”理念没有植根于心，没有把校园的安全，学生的安全真正放在心上。如校园安全管理制度不够完善，监管措施不力，造成安全隐患，影响了师生的正常教学，对寄宿制学校安全管理不到位，会上强调的多，会后落实不力，督促不到位，在对各宿舍夜间巡视工作安排和监管抓得不够紧，没有对下晚自习到就寝前一段时间的监管进行细化，出现管理漏洞，对违反住宿规定的学生处罚不严格，部分学生有晚上翻墙外出现象没有得到有效遏制，2013年第一学期，四年级学生马永辉从上铺跌下，扭伤了脚，影响了正常学习生活。再如，对住宿学生的生活关心不够，天冷时，住校学生没有热水洗脸洗脚，有些学生干脆用冷水洗漱，导致部分学生感冒，影响了学习。又如，对学校安全工作考虑的不够周全，从宿舍楼、教学楼去厕所的路程较远，但路上没有照明设施，给上晚自习的教师、学生带来不便，造成安全隐患，直到现在还没有安装照明设施，这就是想到了，没做到。校园安全演练预案不够完善，组织不够严密，没有达到预期效果，在5月份学校举行的一次抗震减灾演练中，安排不够细致，
学生没有按照预先设定的逃生路线，造成疏散过程拥挤杂乱，没有达到预期效果，如果真的地震了，后果将不堪设想。
（五）师德师风建设“十条禁令”执行不严。此项规定实施已有4年之久，虽然人人皆知，但对教职工违反“十条禁令”的现象还是不能够及时批评、纠正和处罚。如对在校园内吸烟、课堂上使用通讯工具、上班时间上网聊天、网上购物、按成绩给学生排名次的教师，没有及时进行批评教育，到现在为止，还没有制定出一条对于教师违反“十条禁令”的处罚措施，造成教师思想松懈，觉得偶尔违反也没什么，学校也不会追究，一次不追究，慢慢的大家都会跟着做，给学生和家长造成了不良影响。没有建立行之有效的，系统的自查自纠、专项检查、明察暗访和整改机制，和年终考核挂钩执行不严，有时碍于情面，对违反禁令的教师仅停留在嘴上说一说，对禁令的学习仅停留在墙上贴一贴，会上讲一讲，没有真正做到入脑入心入行，甚至有时从学生口中听到，哪个老师上课在玩手机，哪个老师上班在聊QQ，某某老师又罚我抄作业等等，教师的言传身教成为了一句空话，身为教育者，却变成了需要对其进行教育的对象，使园丁形象大打折扣。
（六）学校党支部作用发挥不够。班子成员重工作部署，轻督促指导，凝聚力向心力不强，党支部战斗堡垒作用没有得到有效发挥。如支委成员没有做到心往一处想，劲往一处使，有各扫门前雪，打自己小算盘的思想，拧成一股绳的魄力不够，在商议学校《规章制度》事项时，各支委成员都只考虑自己分管的工作，对分内的事细之又细，对其他工作不闻不问，认为反正不是我的事，多说一句怕麻烦，少说一句也无所谓，没有从学校大局出发，你说你的，我说我的，导致意见不统一，规章制度迟迟得不到修订完善，不能做到按章办事，造成了许多不必要的麻烦和矛盾。再如，支委成员习
惯于老经验、旧框框，工作原地踏步，对短期看得到成绩的事抢着干，对难度大的工作，你推我，我推你，没有起到带头作用，在“自治区义务教育均衡发展标准化建设”工作中，一开始没有引起足够重视，总觉得目前的工作已经干的很好了，不需要再花精力和时间去干得更好，凭“老本”就可以通过验收，存在得过且过的思想，致使工作延误。又如，在党员发展工作中，有走过场的现象，孟进老师是我校的入党积极分子，教务主任罗浩盛同志作为其培养人，没有按时对其进行谈心谈话，听取思想汇报，校长助理王力同志作为组织委员没有及时进行督促，而是上级来检查了就突击补资料，再进行谈心谈话，使发展党员工作走了样。
（七）脱离群众，不能有效解决家长、师生合理诉求。家校联系工作不到位，没有把服务学生全面成长放在心上。如六年级成立的家长委员会，没有对委员会成员进行培训，有些成员甚至连最基本的职责都不清楚，委员会形同虚设，没有对学生的成长起到实质性作用。再如，对待教师诉求简单应付，能拖就拖、能推就推，致使有些问题长拖不决，我校教师整体年龄偏大，有部分班主任因岁数偏大，身体有病，向学校提出要求调换工作岗位，一直也没有得到解决，致使班主任选任工作中出现矛盾，严重影响了班级的日常管理和教育教学。又如，在统计教师统建房时，白敏等3名退休教师提出因本人不在本地，不能及时提供相关印证资料，不能到校见面签字，学校没有及时为他们想办法、创造条件申请住房，而是以“你不在，我不管”的态度对待，致使这一工作拖沓延迟，使教职工利益受到影响。还有，部分教师提出解决健康饮水问题，学校立即给每个办公室配备了净化式饮水机，但是却没有考虑到本地的生活用水不正常，经常停水，导致这些饮水机成了摆设，没有从根本上解决问题。
篇二：加强民族团结、揭批暴恐活动、敢于发声亮剑
加强民族团结、揭批暴恐活动、敢于发声亮剑
从7.5事件，3.01昆明事件、乌鲁木齐4.28、5.22......莎车7.28事件，这一桩桩一件件让人心情沉重，我今天在此发声亮剑，揭批暴恐。近年来，全疆各地连续发生多起严重暴力恐怖案件，给各族人民群众生命财产安全造成严重损失，正常社会秩序受到严重影响，性质极其恶劣。而这些暴力恐怖案件的制造者正是一群妄图把新疆从祖国的怀抱分离出来的暴力恐怖分子。众所周知，新疆自古以来就是中国版图不可分割的一部分，他们千方百计挑起事端、制造动乱，滥杀无辜、其目的就是制造混乱，达到不告人的目的；他们的行为也严重影响咱们维吾尔族人民的形象，野蛮，愚昧等帽子被内地和世界各地不了解真相的众多人扣到头上，从住店到做生意都严重受到影响，而这一切的一切，我们怪谁？我们身边这些善良而美丽的维吾尔同胞们，兄弟姐妹们，你们愿意家园受损，愿意失去亲人吗？不愿意！我们是一样的心声。现在，他们正在践踏我们的家园让很多家庭包括他们自己的家不再有欢笑，不再完整，他们穷凶极恶，丧心病狂的连老人儿童都不放过，他们的行为与畜生无异，是全国各族人民的共同敌人。所以我呼吁全体民汉同胞要保持清醒头脑，遏制三非入侵，全民参与打击暴恐分子的斗争，让他们无处藏身！同时我要尽我的力量让内地朋友了解新疆，了解新疆人，让他们明白这些暴徒的所作所为不能代表任何一个民族，也不能代表任何一种宗教，也不是针对哪一个民族或哪一个地区，而是少数人为了自己的利益挑战人类的正义、公理和良知，是反社会、反人类、反文明的，是绝不能容忍的犯罪行为，必须受到严惩。
新疆当前最重要的任务就是维护社会稳定和长治久安，我们不想成为伊拉克，阿富汗，叙利亚，因为少数人的利益让国家和人民陷入深重灾难，而在水生火热中的更是哪些普通老百姓，我相信我们都渴望和平，渴望稳定；所以维护民族团结、维护祖国统一、维护新疆稳定，必须坚定不移地反对民族分裂是我们新疆的每个人的责任。 作为教师这一特殊职业，我深知我的一言一行影响的不仅仅是我一个人而是一批人，所以我们要严格要求自己，保持清醒头脑，认清暴恐分子本质，坚守教育这块阵地，旗帜鲜明地反对民族分裂、维护民族团结， 身体力行的说维护民族团结的话，做维护民族团结的事，为全体学生做榜样，做好自己的本职工作，关爱每一名学生，及时了解学生的思想动态。从思想教育方面给予学生正确的引导，使学生树立自我保护意识，学会保护自己的生命安全。教育学生不仅要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命。让我们的青少年能够明辨是非，坚定立场，真正做到教好书并且育好人。肩负起自己的责任，做到不信谣、不传谣，坚定自己的政治立场，坚决拥护祖国统一、民族团结。在学生和亲朋好友中宣传正能量，管好自己，管好家人，管好学生，同时感染身边的人，为筑起维护祖国统一、反对民族分裂的钢铁长城发挥自己的光和热。同时呼吁同胞们面对这些暴恐分子要敢于亮剑！
篇三：加强民族团结、揭批暴恐活动、敢于发声亮剑
加强民族团结、揭批暴恐活动、敢于发声亮剑
新疆，这块在史籍中被称为“西域”的地方，早在两千多年前的汉朝，就已成为中国版图的一部分。从那时起，它的命运便和祖国的命运紧密联接在一起。新疆人民也是中华儿女。生活在新疆的各族人民与内地人民历来同呼吸、共患难，共同为维护祖国统一，反对外来侵略而携手并进，做出了巨大贡献。
当然，我们也看到，在新疆一直存在着分裂与反分裂的斗争。近年来，全疆各地连续发生多起严重暴力恐怖案件，给各族人民群众生命财产安全造成严重损失，正常社会秩序受到严重影响，性质极其恶劣。而这些暴力恐怖案件的制造者正是一群妄图把新疆从祖国的怀抱分离出来的暴力恐怖分子。他们千方百计挑起事端、制造动乱，滥杀无辜、手段残忍，是全国各族人民的共同敌人。他们的所作所为不能代表任何一个民族，也不能代表任何一种宗教，也不是针对哪一个民族或哪一个地区，而是少数人为了自己的利益挑战人类的正义、公理和良知，是反社会、反人类、反文明的，是绝不能容忍的犯罪行为，必须受到严惩。
我充分的认识到新疆当前最重要的任务就是维护社会稳定和长治久安，民族团结是新疆各族人民的生命线，是我们做好一切工作的根本前提和保证。维护民族团结、维护祖国统一、维护新疆稳定，必须坚定不移地反对民族分裂。没有对民族分裂主义的坚决斗争，就没有民族团结的大好局面，就没有新疆的稳定与发展。
反分裂斗争具有长期性、复杂性和尖锐性，必须坚决维护社会主义法制，坚决维护人民群众根本利益，坚决维护民族团结。团结稳定是福，分裂动乱是祸。社会稳定是大势所趋、人心所向。没有民族的和睦相处，就没有社会的安定团结；没有社会的安定团结，就没有国家的繁荣发展；没有国家的繁荣发展，就没有各民族的兴旺昌盛。
作为教师，我们要坚守教育这块阵地，旗帜鲜明地反对民族分裂、维护民族团结， 身体力行的说维护民族团结的话，做维护民族团结的事，为全体学生做榜样，做好自己的本职工作，关爱每一名学生，及时了解学生的思想动态。从思想教育方面给予学生正确的引导，使学生树立自我保护意识，学会保护自己的生命安全。教育学生不仅要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命。让我们的青少年能够明辨是非，坚定立场，真正做到教好书并且育好人。肩负起自己的责任，做到不信谣、不传谣，坚定自己的政治立场，坚决拥护祖国统一、民族团结。遵守教育与宗教相分离的法律规定，注重捍卫中华家族整体意识，淡化族别意识，切实做到维护国家统一和民族团结。做好安全保卫工作，不给错误舆论和暴恐分子以空间，维护校园安定团结，守卫好校园这一方净土。共同筑起维护祖国统
一、反对民族分裂的钢铁长城。
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