篇一：五年级读写大赛
连云港市向阳小学语文五年级读写大赛试卷 （满分为100分，比赛时间为90分钟）
1．西湖，被世人赋予“人间天堂”的美誉，提到淡汝浓抹的西湖，我就想到“水光潋滟晴方好，“_______”、“_______，映日荷花别样红”。 2．长江—亚洲第一大河，与黄河并称为中国的“母亲河”，看到浩荡东流的长江，我们的脑海里会浮现这样的情境：“_______________，碧水东流至此回”、“________________，惟见长江天际流”。 3．每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起，。 4．岑参《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的一句是：“_______________，________________。 5．春天光照时间渐长，天气趋暖，清风拂面，送来百花的芳香，带来春草的清馨。看到此情此景，我们会不由得想起代诗人 的《绝句》：，。，。 6．《水浒传》描写了梁山108位好汉 、 （填成语）的故事，每每读起来都让人回味无穷：柴进门招天下客，林冲 ；横海郡柴进留宾，景阳冈 ；史大郎夜走华阴县，鲁提辖 7．“凿壁借光”“废寝忘食”“闻鸡起舞”等成语都是教育我们要________。请说说还有哪些成语和这些成语是一类的， _________、 _______。 8．在苏轼写的《惠崇春江晚景》这首诗中，让我们知道了有一种味美但内脏有毒的鱼叫_________。 9. 中国几千年的历史长河中，孕育了无数文人将士，其中，不乏“巾帼不让须眉”的女性：中国古代历史上唯一的女皇帝 ；写下著名诗句“生当作人杰，死亦为鬼雄”的南宋女词人 ；女扮男装，代父从军，征战疆场一十二载，屡建功勋的等，她们为历史添上了浓墨重彩的一笔。 10．诸葛亮对 七擒七纵，终于令他心服口服。 二、选择题（共30分，每题3分。） 1．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自（ ）的《别董大》。 A 高适 B 岑参 C 王昌龄 2．中国古代传说都推崇皇帝，后人认为皇帝是（ ）族的始祖，自己是皇帝的子孙。A 汉族 B藏族C华夏族 3．“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”中，“可怜”的意思是（ ）。 A 可爱 B 怜惜 C 可惜 D 令人同情 4．“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”中“湖”是指（ ）。 A 西湖B 洞庭湖C 太湖 5．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。” 寒食节即我国传统的( )A
春节B清明节 C端午节D 中秋节 6．“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，此诗句中“黄鹤楼”在今（ ）境内。
A 湖北省 B 湖南省 C 江苏省 D 山东省
7．宙斯是谁？（ ）
A 王子B 仆人C 天帝
8．“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，“冰心”即（ ）。
A 冰冷的心 B 受伤悲伤的心 C冷漠的心 D 冰清玉洁坚持操守之心
9.翁卷诗句“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”中“插田”一词，用的是（ ）。
A 南宋官话 B 古语 C 乐清方言 D 普通话
10．杜甫《春夜喜雨》“晓看红湿处”，下句是（ ）。
A 花丛锦官城B 花重锦宫城C 花重绵官城D 花重锦官城
三、简答题（共28分，每题7分。）
1．联系自己的生活实际想一想：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”这句诗中蕴藏的哲理。
2．“金蝉脱壳”是《三十六计》中的一计，诸葛亮死后，姜维是如何率领军队摆脱魏军成功逃脱的？现在用这个成语来比喻什么？
3．《水浒传》中的英雄性格各不相同，但却同样义薄云天，请你举出两位能体现这种“义气”的英雄人物及其相应事例简单作答。
4．“冬日的一天，农夫发现一条冻僵了的蛇。他很可怜它，就把它放在怀里。当他身上的热气把蛇温暖以后，蛇很快苏醒了。它一清醒之后，就咬了农夫一口，给了他致命的伤害。农夫临死之前说：‘我竟然去可怜毒蛇，就应该受到这种报应啊！’”这则广为流传的寓言故事出自哪部名著的哪个故事？蕴含着怎样深刻的道理？
四、读后感（25分）
以下是《寄小读者》中的部分内容，读一读，写写自己的体会与感受。
许多话不知从哪里说起，而一声声打击湖岸的微波，一层层的没上杂立的潮石，直到我蔽膝的毡边来，似乎要求我将她介绍给我的小朋友。小朋友，我真不知如何的形容介绍她！她现在横在我的眼前。湖上的月明和落日，湖上的浓阴和微雨，我都见过了，真是仪态万千。小朋友，我的亲爱的人都不在这里，便只有她——海的女儿，能慰安我了。Lake Waban，谐音会意，我便唤她做"慰冰"。每日黄昏的游泛，舟轻如羽，水柔如不胜桨。岸上四围的树叶，绿的，红的，黄的，白的，一丛一丛的倒影到水中来，覆盖了半湖秋水。夕阳下极其艳冶，极其柔媚，将落的金光，到了树梢，散在湖面。我在湖上光雾中，低低的嘱咐它，带我的爱和慰安，一同和它到远东去。
小朋友，两月之别，你们自己写了多少，母亲怀中的乐趣，可以说来让我听听么？——这便是沿途书信的小序，此后仍将那写好的信，按序寄上，日月和地方，都因其旧，"弱游"的我，如何自太平洋东岸的上海绕到大西洋东岸的波士顿来，这些信中说得很清楚，请在那里看罢！不知这几百个字，何时方达到你们那里，世界真是太大了！
篇二：五年级书信
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！我是你们的宝贝女儿亚丽，很高兴在这里给你们写信。感谢你们十年来对我的养育之恩！
随着一声婴儿的稚嫩啼哭声，我降临了。你们把我带到了这个光明的世界里。你们用慈爱的目光，温暖的双手，伴我成长。从呀呀学语到蹒跚学步，我不知道自己经历了多少失败，也不懂得您们心里有多么难过。我只是从您们给予的鼓励的长大。在你们的关系爱护下，我十二岁了。
在这漫长的十二年中，我享受了太多太多你们给予的爱了。风雨中，您们为我撑起一把大伞；迷茫中，您们为我照亮成功的道路；灯光下，您们为我端来一杯暖心茶；书架下，您们为我讲述启智故事……指一切都是什么？这一切都是您们给我的爱呀！
您还记得么？又一次，我做错了事，也不听您们的教诲，气呼呼跑出了家门。您在门口喊：“出去你就别再回来了！”我在外面逛来逛去，一下子迷路了，当时我又饥又累，坐在公园的座椅上睡着了。当我醒来时，发现自己在家里。旁边的妈妈见我醒了，激动地说：“亚丽，你醒了，没事吧！宝贝儿。”我瞅了一眼表，已经是凌晨2：30了。我真的无法想像您们出来痛苦的寻找我，再把我回来，陪在我身边……这一期我都无法想像得出来。在这里，我要跟您说一声：“对不起！”
十二岁的我，每一步成长都包含里您们的无限爱心，我很感谢您们。从现在开始，我会变得更加懂事、乖巧，用优秀的成绩报答您们！
祝：
身体健康
万事如意
工作顺利
女儿：王亚丽
2012.4.10
http://zbj.yesky.com/thread-3086398-1-1.html
篇三：五年级下册语文第一单元书信作文评语
第一单元 评语
开头：
1、 开头交代写信的原因，并表达愿望，拉近了彼此间的距离，使读信人产生亲近感。
2、 交代写信的原因，拉近彼此的距离。
3、 交代写信的原因，并提出交友期望。
4、 开头太突然，建议简要地说明一下写信的目的，拉近彼此的距离。
中间：
1、 小作者在介绍自己的时候，抓住了主要特点。
2、 自我介绍语言幽默风趣，相信远方的小朋友一定愿意和你交朋友。
3、 介绍自身情况以及学校环境等，语言简洁、重点突出，虽然文字不多，但是可以让对方有一定的了解。
4、 多么真诚的语言，对方一定会接受的。
5、 引用诗句使语言更加生动。
6、 提出“手拉手”活动的设想，切实可行，有一定实际意义。
7、 “手拉手”活动的设想很有新意，切实可行。
8、 符合习作要求，交代“手拉手”活动的设想。
9、 详细介绍自己的校园。
10、 语言亲切、自然。
11、 书信内容具体，语言诚恳、朴实，感情真挚。
12、 这句话里有一个用错的词，一个错别字，你能找出来吗？
13、 本次自作的重点是要和对方谈谈“手拉手”活动的建议，因此要围绕习作要求写。
结尾：
1、 言辞真诚恳切，让对方更乐于接受。
2、 书信格式正确。
3、 前呼后应，点明主旨。
4、 提出自己内心的愿望，构想美好的明天，真是令人期待啊！
5、 此处书信的格式不正确，你能改一改吗？
总评：
1、 书信格式正确，在信中小作者介绍了自己及家乡美丽的风景，提出开展“手拉手”活动的想法及建议。书信语言自然真诚，能够达到联谊、交友的目的。
2、 这封信格式正确，条理清晰，小作者向对方热情地介绍了美丽的校园，还发出了真诚的邀请，字里行间流露这小作者对远方朋友的关爱和彼此建立友谊的愿望。
3、 小作者不但说明了写信的原因，而且还详细地介绍了自己及自己家乡的特点，表达了想与远方小朋友交友的意愿，书信内容充实。
4、 我要是收到这封信的小朋友，一定愿意与小作者交朋友，因为我被他的真诚打动了。
5、 书信中重点写了“手拉手”活动的设想，不仅表达了小作者真诚地想交朋友的情感，而且体现了书信这种文体交流亲切的特点。
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