篇一:唠叨是种母爱(350字)作文
精选作文:唠叨是种母爱(350字)作文
为什么妈妈天天唠叨,烦死了!朋友正在电话那头感慨万千的抱怨着。 就是这样啦!代沟! 就这样,你一言,我一句,大约讲了半个小时,终于在理解万岁的高呼下挂了电话。 讲什么讲了这么久?妈妈问。 怎么?电话也不能打了?大概是刚刚的余波还未消散,我转身进了房间。 妈妈沉默了。 晚上,桌前放了一杯牛奶,温热的,妈妈送来的,妈妈没说话,出去了。平时,她总要问上一俩句的。 我意识到自己犯了错误,我躺在床上,柔和的月光射进来,像妈妈的手。回想,当妈妈为了我们看电视而唠叨时,无非是怕我们影响学习,回想,当妈妈为了我们穿衣服而唠叨时,无非是怕我们着凉。 将心比心,爸妈真好,将心比心,爸妈真伟大,只要你将心比心认真地想一想,你就会发现这一切&& 谁言寸草心,报得三春晖。六年级:miki菲菲
篇一:作文《唠叨是一种母爱》
“简直受不了了!要命!”
朋友在那头总是抱怨,受不了父母的唠叨。
“他们总是不理解我的想法,我干什么他们都要唠叨半天。太不理解人了!”
“就是嘛。” “太对了!”
你一言,我一句,讲了大约半个小时,终于才在“理解万岁”的高呼声中挂断了电话。
“讲什么讲了这么久?”妈妈问。
“怎么,电话也不能打了?”我生气地说。
妈妈沉默了。 晚上书桌前放着一杯温热的牛奶,妈妈送来的。妈妈没说话,出去了。平时总要问上一两句。
我意识到自己犯了错,刚才的话,或许伤了妈妈的心。可妈妈还是给我送了牛奶。在那一瞬间,我感到了浓浓的母爱。
回想那一幕幕母爱的片段:风雨中送伞的母亲,生病前照料的母亲,上学路上护送的母亲,比赛场外等待的母亲。。。。。。母亲的一举一动,无不表现在她有一颗爱女之心。
回想,当母亲为了我添一件衣服而唠叨时,无非是怕我着凉;回想,母亲为了不让我看电视而唠叨时,无非是怕我影响学业;回想,母亲唠叨的一切事情,无不是那颗爱女之心的表现。
“时间不早了,收拾睡觉吧!”妈妈又忍不住唠叨起来,“睡晚了明天起不来会影响学习的。”我突然想到,唠叨是母爱的表达,我照办了。
月光从窗口射进来,柔和的月光,像妈妈的手。
遇到妈妈唠叨的时候,将心比心的想一想,就会发现唠叨是一种母爱。
篇二:唠叨是一种母爱
唠叨是一种母爱
“为什么父母总不能理解我们呢?整天唠唠叨叨的,烦死了!!”同学打来电话向我抱怨。
“恩,没错!!”我感同身受。
就这样你一言,我一句。终于在“理解万岁”的欢呼声中挂了电话。 “打什么电话,这么久?”妈妈问到。 “怎么,连电话也不能打了吗?”大概是刚才的激情还没消,我对妈妈大吼到。
我头也不回的回了房间。
晚上,书桌前依旧送来了一杯热牛奶。
“好好看书,早点睡觉。”妈妈忍不住又唠叨起来。
那一刻我感到的不是厌烦,而是一股暖流??
我想到了妈妈为了不让我淋雨而冒雨给我送伞,妈妈为了让我有个好的学习环境,搬了好多次家,妈妈为了不让我着凉,用流着冻疮的手为我补衣服??
妈妈为我付出了很多很多,我早上还那样说她,我对不起妈妈。 妈妈您辛苦了,妈妈我爱你。
真的,唠叨是一种母爱。
篇三:唠叨也是一种爱
学英语为什么要用复读机呢?因为复读机可以一遍一遍的把单词复述出来,这样就能巩固你学过的单词。妈妈为什么老是唠叨呢?特别是当孩子犯错的时候,妈妈总是在一旁唠叨,就是为了让你记住,不要一错再错了。过去我爱咬指甲,妈妈一遍又一遍地提醒我,最后我终于把这个小毛病改了。大家都知道有句话叫“好话说三遍,鸡狗不耐烦”,有人就会说,那妈妈的唠叨也算是“好话说三遍,鸡狗不耐烦”,说这句话的人要好好反省反省,你这样说话对妈妈尊敬吗?当然是不尊敬的。妈妈唠叨是因为你的缺点一直不改,为了让你改正,妈妈会一直提醒你。如果你改了,妈妈还会唠叨吗?所以当妈妈唠叨的时候,你应该反省自己为什么屡教不改。其实妈妈唠叨是为了孩子好,所以唠叨也是一种爱!
篇四:唠叨是一种母爱
唠叨是一种母爱
晚上,我正在写作业,
一阵电话铃声响起。
“没错,家长就是讨厌。”
“是的,就是代沟,老是给我们压力。”
我把电话挂了。“怎么打那么长时间?”妈妈问我。可能是我的火气还未消,便对妈妈说:“打电话不可以吗?” 妈妈沉默了。她把温热的牛奶和鸡蛋放在桌子上,然后就走了。平时她总要唠叨几句,但今天什么话也没说。我知道妈妈生气了。 我的眼前闪出了妈妈的唠叨:妈妈让我多穿衣服,无非是怕我着凉;妈妈让我带伞,无非是怕我被雨淋;妈妈让我多看书,无非是想让我有好的前途......想到这一幕幕爱女的画面,我不禁有些后悔。 “快睡觉吧。”妈妈又忍不住唠叨起来,我照办了。
看着皎洁的月光,仿佛看见妈妈的笑脸。我睡着了。
妈妈,我亲爱的妈妈;我慈祥的妈妈。谢谢您对我的爱,谢谢您对我的照顾。
我爱妈妈的唠叨。
南王平中心小学 五年三班 边欣欣
篇二:这也是一种爱(700字)作文
精选作文:这也是一种爱(700字)作文 爱,究竟是什么?这个问题是很深奥的。许多
的父母总是带着自夸意味地对旁人说道:我是最爱我的孩子的,我什么都给他(她)买最好
的!我也总会听到一些小朋友洋洋自得地说:我爸妈很爱我,无论我做错了什么也不会骂我
的! 看着他们眉飞色舞的模样,我只能缄默不语,细细地品味着被他们所曲解了的爱,
顿时生出一种凄凉之感,眼前交错的是却是几幅别样的画面。 人们总是为鹰翱翔于九天
的矫健雄姿所惊叹,可谁又曾想过,鹰在学习飞翔时要做出多大的牺牲?它们付出的完全是
血与生命的代价呀! 鹰在刚刚开始学飞的时候,鹰妈妈便将其推下山崖,任凭自己的儿
女被岩石,被锋利的树枝划的遍体鳞伤。它们不能倚靠任何东西,只能在绝望中寻求生的希
望用力拍打着自己的翅膀。这样,它们便学会了飞翔。当然,也有很多的鹰却并未成功而葬
身于山涧之中。 许多父母都想望子成龙,望女成凤。可他们却几时付诸于行动?即使是
一只凤凰,在父母盲目而无限度的溺爱中也可能变为一只鸡。 曾在新闻中,看过有这样
一位父亲:为了使自己的儿子增强体质,长大后可以从事体育事业,这位父亲毅然决定每天
带着儿子只穿一件单薄的衣服在零下三十多度的街头奔跑。有许多的人称这样做太过愚蠢,
那敢问古往今来,哪一位有所成就的人不是吃了不少的苦,受了不少的罪才取得成功呢?
相比之下,大多数父母口中的爱就显得那么的浅薄而又能难以理解。难道爱就是仅仅指为子
女提供好的物质生活及享受,放纵自己的儿女骄横而置之不理。从而养成一些诸如无法自立
的毛病吗? 现在社会上流行一种网络名词啃老族,为何会出现这种现象?不还是因为父
母的不负责,儿女肆意纵欲所造成的吗? 我为他们感到深深的悲哀! 有觉悟的父母
们,请清醒过来吧!严厉,有时候也是一种爱。四年级:张雪宁
篇一:这也是一种爱(高考优秀作文)
这也是一种爱
昏暗的灯火下一对
父子正在吃饭,安静的饭桌上父亲面无表情,静静地吃着碗里的饭。儿子小心翼翼地观察着
自己的父亲,不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差,
但是对一向成绩优秀的儿子来说,就有点失水准了。
“这次考得怎么样
了?”良久,沉默是金的父亲终于发话了。
“7??79分。”无
法从父亲的语气中感受到任何感情的儿子小心回答了父亲的提问,并紧紧盯着父亲那张好像
盘石般坚毅的脸。
没有表情!即使是听
到儿子成绩下降的时候,那张熟悉的脸庞就像一潭死水一样波澜不惊。看到这里,儿子有些
失望地低下了头,默默吃着碗里的饭。 曾几何时,父亲会对自己的成功感到欣慰,会为
自己的失败而感到可惜,父子俩一起高兴一起伤心,可是现在的父亲??脸上麻木的表情,
没有丝毫的感情,儿子的成败仿佛跟他没有关系一样。
多少次儿子拿着
篇二:这也是一种爱
这也是一种爱(作文辅导)
【辅导】
导言:“只要人人都
献出一点爱,世界将会变成美好的明天。”“爱”,一个多么温馨而神圣的字眼——如春风轻吻
大地,如甘泉沁人心脾??爱有多种多样:有骨肉情深——催人泪下的爱;有相濡以沫——
刻骨铭心的爱;有义结金兰——质朴,纯真的爱??我们沐浴在爱的阳光里,每时每刻都感
受到爱的温暖。
审题:题目中“爱”
这个关键字,大部分同学都能找到,但是,同样非常关键的“也”字,有相当一部分同学会
忽视掉,这里特别提醒并强调。“也”说明这种爱会在生活中被忽视,或者被事情的表象所掩
盖。但经过一些事情,或者经历一段时间后,才会忽然意识到:“这,原来也是一种爱。”
有两点需要特别指
出:一是“这”属于近指,暗示你所写的事就发生在你身边,因此文中要有你自己最真切的
感受。作为代词,“这”可以代替材料中所表现的某一种爱,由此及彼,以此类推:a是爱,
b是爱,则 c也是爱。二是“也”字承接上文表示频度,即同样的事情再度出现。现实生活
中许多事物的表象和实质会存在一定的差异,只有经过个体不断的感悟、认识和升华,最终
才会把握其精神实质。因此,这个“也”字提醒作者,要有写自己认识的转变,要有思辨性,
即这个事件换一个角度思考,它就是一种爱的诠释。你可以不交代这个认识的变化过程,但
要有体现“也”字的点题之笔。
立意:本篇作文
的立意很明确,就是要表现浓浓的爱意,但“爱”,不是挂在口头上的,而是要通过具体的事
例,尤其是细节描写(动作,语言,神态等)表现出来的。
学生在作文时,可反
其道而行之,例如从舍弃、磨难、严厉、放手等角度来把握“这也是一种爱”,使文章有较高
的立意。
选材:写前首先要确
立写作对象。就本题而言,可以作为写作对象的资源非常多,可以写父母、老师、朋友、邻
居、兄弟姐妹等等,甚至可以写陌生人。在众多写作对象里,陌生人虽然可以写,但鉴于初
中生写作水平的局限,很难写出真情实感,所以提醒同学们最好写熟悉的人、熟悉的事情,
这样才能写出真情实感。
写作对象确立后,根
据自己心中的写作对象,想一些发生在这个人身上的关于“爱”的事情,尝试一件事情用一
句话总结,越多越好。
表达:(略)
【例文】
昏暗的灯火下一对
父子正在吃饭,安静的饭桌上父亲面无表情,静静地吃着碗里的饭。儿子小心翼翼地观察着
自己的父亲,不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差,
但是对一向成绩优秀的儿子来说,就有点失水准了。
“这次考得怎么样
了?”良久,沉默是金的父亲终于发话了。
“7??79分。”无
法从父亲的语气中感受到任何感情的儿子小心回答了父亲的提问,并紧紧盯着父亲那张好像
磐石般坚毅的脸。
没有表情!即使
是听到儿子成绩下降的时候,那张熟悉的脸庞就像一潭死水一样波澜不惊。看到这里,儿子
有些失望地低下了头,默默吃着碗里的饭。
曾几何时,父亲会对
自己的成功感到欣慰,会为自己的失败而感到可惜,父子俩一起高兴一起伤心,可是现在的
父亲??脸上麻木的表情 ,没有丝毫的感情,儿子的成败仿佛跟他没有关系一样。
多少次儿子拿着
父亲仿佛又增
添了新的活力。儿子赶紧上前与父亲并肩站在一起,帮他洗碗。忽然儿子好像看到父亲笑了,
笑得像铁树开花一样灿烂。 这也是一种爱,饭桌上无言的爱。
【点评】
文章通过父子共进
晚餐的一个场景,不仅成功地塑造了父亲和儿子的形象,而且将父子之间那种内敛、沉默的
爱渲染得富有张力。书包里静静躺地着的79分的卷子,使得儿子面对父亲时先是小心翼翼地
观察,再是小心回答父亲的疑问,面无表情、水波不兴的父亲着实让儿子有些失望、神伤。
此处作者巧妙地运用了“插叙”进行对比,但是点到为止,耐人寻味;接着文章又兴波澜,
父亲忽然放下碗筷的细微动作被儿子敏感地捕捉到了,可惜,惊喜之后又是一阵可怕的沉默。
茫然的儿子看着父亲的背影有一种想哭的冲动,但也终于顿悟、理解:这也是一种爱!
贯穿全文的语言、心
理、动作、环境描写将儿子内心深处的渴望表现得张力十足,波澜起伏。
篇三:这也是一种爱
作文教案
作文训练 《这也是一种爱》
教学目的:
1.细致审题,能够理
解题目,找出题目中的关键字。
2.紧扣题目,选择恰
当的材料。
3.做到文章结构完
整,内容充实。
教学重点:
选择合适的材料。
教学过程:
一.导语引入,创设
情景。
“只要人人都献出
一点爱,世界将会变成美好的明天。”“爱”,一个多么温馨的字眼,“爱”如春风轻吻大地,
“爱”如甘泉沁人心脾,爱有多种多样,有爱子深沉,催人泪下的爱;有知恩图报,表现出
那种质朴,纯真的爱??我们沐浴在爱的阳光里,无时无刻都感受到爱的温暖。今天,我们就
以《这也是一种爱》为题,写一篇作文。
二.细致审题,抓住
关键。
学生用一分钟的时
间审题,找出题目中关键的字,然后起来回答。题目中“爱”这个关键字,大部分同学都能
找到,但是,同样非常关键的“也”字,有相当一部分同学会忽视掉,需要老师提醒和强调,
并让同学们去理解这个字。要引导学生认识到,“也”说明,“这种爱”会在生活中被忽视,
或者被事情的表象所掩盖。但经过一些事情,或者经历了一段时间后,才会忽然意识到,这,
原来也是一种爱。
三.确立写作对象
理解了题目,学
生就会明白,这是一篇记人叙事抒情的文章。 那么,在写前,首先要确立写作对象。学生自
由回答,老师进行板书并整理。我们会发现,写作对象非常多,有写父母的,有写老师的,
有写朋友的,有写邻居的,有写兄弟姐妹的,有写陌生人的等等。在学生说的这么多写作对
象里,陌生人虽然也可以写,但初中生由于受到写作水平的局限,很难写出陌生人的真情实
感,所以要提醒学生要写熟悉的人,熟悉的事情,这样才能写出真感情,尽量不要写陌生的
人和事。
四.选材合适的材料。
写作对象确定以后,
要求学生拿出练习本,根据自己心中的写作对象,想一些发生在这个人身上的关于“爱”的
事情,一件事情用一句话总结,并写出来,写的越多越好。
写完后,师生共同以
“父母”为写作对象,分析材料的选择。让学生说能表现父母爱的事例,老师把它写在黑板
上。因为这些事例会很多,所以要提醒学生在说时,有重复的事例就不要再说。这样,我们
会写下很多能表现父母爱的事例。如:父母背子女看病;母亲深夜陪我做作业;母亲深夜织
毛衣;父亲辛勤种地;我出门时母亲的唠叨嘱咐;父亲的严厉批评??在这些事例中,我们不
难发现,学生在写事例时,很多学生已经忽视了题目中的“也”字。这时,老师要引导学生
把材料和题目结合起来看,把不符合题目的材料,尤其是不符合题目中的“也”的材料删掉。
这样,母亲的唠叨,父亲严厉的批评,这些被表现所掩盖的好材料,就凸显出来。学生通过
这个材料筛选的讲解,明
白了哪些材料
才真正适合这篇作文,这时,再让学生筛选自己总结的事例,留下最适合这次作文的材料,
进行写作准备。
五.文章立意
本篇作文的立意很
明确,就是要表现浓浓的爱意。但老师不要忘掉强调学生,“爱”,不是挂在口头上的,而是
要通过具体的事例,尤其是细节描写(动作,语言,神态等),表现出来的。
片段朗读(我的外婆
年已七旬。一头短发像罩上一层白霜,一双大眼已深深陷进眼窝,嘴里的牙几乎全脱落了,
一双粗糙削瘦的手上爬满了一条条蚯蚓似的血管,血管又青又紫。那饱经风霜的脸上皱纹纵
横交错,刻记着七十年来的千辛万苦。但她仍然精神瞿铄,满脸红光。)
六.构思
文章构思,要让学生
明白,这应该是一篇回忆性的文章。为了更好的表现题目中的“也是”,要在文章的最后突然
明白,醒悟,哦,原来,平常最容易忽视的,或者刚开始被自己误会的,原来也是一种爱。
同时,也要强调学生要注意文章结构的完整,要用我们平常经常训练的三四种开头方式。然
后学生开始打草稿。
布置作业:
学生写完后,要拿起
文章,读出声音读一遍,这样,文章中明显的病句,不通顺的地方就能读出来,自己先进行修改。最后,同桌进行互改。
篇四:初中作文教学指导——这也是一种爱
这也是一种爱(作文辅导)
【辅导】
导言:同学们:“只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好的人间。”“爱”,一个多么温馨而神圣的字眼——如春风轻吻大地,如甘泉沁人心脾??爱有多种多样:有骨肉情深——催人泪下的爱;有相濡以沫——刻骨铭心的爱;有义结金兰——感天动地的爱??我们沐浴在爱的阳光里,无时无刻不感受到爱的温暖。
“用自己的眼睛去发现,用自己的心灵去感悟”,我们蓦然发现:这也是一种爱。那就以此为题,写一篇作文吧。 审题:题目中“爱”这个关键字,大部分同学都能找到,但是,同样非常关键的“也”字,有相当一部分同学会忽视掉,这里特别提醒并强调。“也”说明这种爱会在生活中被忽视,或者被事情的表象所掩盖。但经过一些事情,或者经历一段时间后,才会忽然意识到:“这,原来也是一种爱。” 有两点需要特别指出:一是“这”属于近指,暗示你所写的事就发生在你身边,因此文中要有你自己最真切的感受。作为代词,“这”可以代替材料中所表现的某一种爱,由此及彼,以此类推:a是爱,b是爱,则 c也是爱。二是“也”字承接上文表示频度,即同样的事情再度出现。现实生活中许多事物的表象和实质会存在一定的差异,只有经过个体不断的感悟、认识和升华,最终才会把握其精神实质。因此,这个“也”字提醒作者,要有写自己认识的转变,要有思辨性,即这个
事件换一个角度思考,它就是一种爱的诠释。你可以不交代这个认识的变化过程,但要有体现“也”字的点题之笔。
立意:本篇作文的立意很明确,就是要表现浓浓的爱意,但“爱”,不是挂在口头上的,而是要通过具体的事例,尤其是细节描写(动作,语言,神态等)表现出来的。
学生在作文时,可反其道而行之,例如从舍弃、磨难、严厉、放手等角度来把握“这也是一种爱”,使文章立意新颖且高屋建瓴。
选材:写前首先要确立写作对象。就本题而言,可以作为写作对象的资源非常多,可以写父母、老师、朋友、邻居、兄弟姐妹等等,甚至可以写陌生人。在众多写作对象里,陌生人虽然可以写,但鉴于初中生写作水平的局限,很难写出真情实感,所以提醒同学们最好写熟悉的人、熟悉的事情,这样才能写出真情实感。
写作对象确立后,根据自己心中的写作对象,想一些发生在这个人身上的关于“爱”的事情,尝试一件事情用一句话总结,越多越好。
表达:(略)
篇三:这也是一种爱(1200字)作文
精选作文:这也是一种爱(1200字)作文 我爱你,永远永远&& 我爱父亲,我爱母
亲,我爱奶奶,我爱弟弟,我爱全国所有人,但我更爱他我的初恋男友。 他,帅气、文
静、高大、幽默、大方&&从我懂事开始,他就住进了我的心里,谁也搬不走了,这个高大巍
峨的形象屹立在我心中12年了,从未崩塌。我爱他,爱他&& 现在,你们两个人就在这里
住一个月,体验一下生活,早餐、中餐和晚餐自己做,不做就没得吃,衣服自己洗,没有洗
衣机,但是有冰箱,冰箱里面我买了很多菜了,要是你们吃完了,就去街上买,只有200块,
用完了就没有了&&爸爸把我和他送到一间乡下的房子里,房子很大,可是&&说实话,条件真
心不咋地。爸爸走了,头也没回一下。 要知道,我可是独宠啊。第一次离开温室的保护
的我,&&惨不忍睹。 夜幕降临,可是晚餐呢? 对了,撒娇。亲爱的,我最爱的哥哥,
做晚餐给我吃呗。 那你自己怎么不做啊,小公主。 人家不会嘛。 我用这双水汪
汪的大眼睛望着他,乞求他。小星星的眼睛一颗一颗从盖着它们的黑布中跳出来,调皮得很。
他用那双温柔的大手勾了一下我的小鼻子,从嘴里吐出一句:好啦好啦,小公主,我做给你
吃,对你我真是没辙了,我投降。走吧,去厨房看看,有什么菜。我们笑了。 哥哥,哪
里有水,我要洗澡。 今天没水啊,今天别洗了,明天哥哥给你找水,啊,乖,听话。 哦,
那好吧。 晚上,我与他同眠,因为害怕,我紧紧抱着他,安静地睡着。外面,小动物们
也进入梦乡。 清晨,老天爷巴拉巴拉地掉眼泪,小狗不满天空的颜色,汪汪大叫,把我
吵醒了。 我坐在床上,使劲摇他,他没有醒,我叫他,他也不理我,我抱着他的头,准
备继续睡时,发现他的头烫得很,我急了。在那里,我谁都不认识,家里也只有我俩,顿时,
我的脑袋里闪过一句话:我要好好照顾他,他是我最爱的人。 那时太小了,不会照顾别
人。 我去厨房做早餐,那个灶我不会用,怎么办啊?对了,爸爸说过,他在我放衣服的
袋子里放了早餐饼干。我飞奔到袋子旁,把袋子打开,翻找着,终于找到了,昨天的晚餐还
有一些牛奶没喝完,放冰箱了。 哥哥,吃早餐了。 他惊讶地看着我,眼中有泪花在
打转儿。 哦,哦,是你做的吗?小公主。 呵呵,算是吧。 一个月很快就过去了。
一次偶然,我听到父亲和哥哥在讨论着一个月来的经理,哥哥告诉父亲他假装生病,我给他
做饭,照顾他一天。这是真相,我在心中想:天哪,他是我最在乎、最信任的人啊,他怎么
能这样骗我?我恨他。 过了一段时间,不经意想到了这件事,我想通了,这是爱我,他
想让我学会独立,学会坚强。 这就是我的初恋男友给我的无尽的爱,他就是我最爱的哥
哥。 这也是一种爱,我们的爱永远埋在心底最深处。初二:周玉欣
篇一:这也是一种爱(高考优秀作文)
这也是一种爱
昏暗的灯火下一对
父子正在吃饭,安静的饭桌上父亲面无表情,静静地吃着碗里的饭。儿子小心翼翼地观察着
自己的父亲,不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差,
但是对一向成绩优秀的儿子来说,就有点失水准了。
“这次考得怎么样
了?”良久,沉默是金的父亲终于发话了。
“7??79分。”无
法从父亲的语气中感受到任何感情的儿子小心回答了父亲的提问,并紧紧盯着父亲那张好像
盘石般坚毅的脸。
没有表情!即使是听
到儿子成绩下降的时候,那张熟悉的脸庞就像一潭死水一样波澜不惊。看到这里,儿子有些
失望地低下了头,默默吃着碗里的饭。 曾几何时,父亲会对自己的成功感到欣慰,会为
自己的失败而感到可惜,父子俩一起高兴一起伤心,可是现在的父亲??脸上麻木的表情,
没有丝毫的感情,儿子的成败仿佛跟他没有关系一样。
多少次儿子拿着
篇二:这也是一种爱
这也是一种爱(作文辅导)
【辅导】
导言:“只要人人都
献出一点爱,世界将会变成美好的明天。”“爱”,一个多么温馨而神圣的字眼——如春风轻吻
大地,如甘泉沁人心脾??爱有多种多样:有骨肉情深——催人泪下的爱;有相濡以沫——
刻骨铭心的爱;有义结金兰——质朴,纯真的爱??我们沐浴在爱的阳光里,每时每刻都感
受到爱的温暖。
审题:题目中“爱”
这个关键字,大部分同学都能找到,但是,同样非常关键的“也”字,有相当一部分同学会
忽视掉,这里特别提醒并强调。“也”说明这种爱会在生活中被忽视,或者被事情的表象所掩
盖。但经过一些事情,或者经历一段时间后,才会忽然意识到:“这,原来也是一种爱。”
有两点需要特别指
出:一是“这”属于近指,暗示你所写的事就发生在你身边,因此文中要有你自己最真切的
感受。作为代词,“这”可以代替材料中所表现的某一种爱,由此及彼,以此类推:a是爱,
b是爱,则 c也是爱。二是“也”字承接上文表示频度,即同样的事情再度出现。现实生活
中许多事物的表象和实质会存在一定的差异,只有经过个体不断的感悟、认识和升华,最终
才会把握其精神实质。因此,这个“也”字提醒作者,要有写自己认识的转变,要有思辨性,
即这个事件换一个角度思考,它就是一种爱的诠释。你可以不交代这个认识的变化过程,但
要有体现“也”字的点题之笔。
立意:本篇作文
的立意很明确,就是要表现浓浓的爱意,但“爱”,不是挂在口头上的,而是要通过具体的事
例,尤其是细节描写(动作,语言,神态等)表现出来的。
学生在作文时,可反
其道而行之,例如从舍弃、磨难、严厉、放手等角度来把握“这也是一种爱”,使文章有较高
的立意。
选材:写前首先要确
立写作对象。就本题而言,可以作为写作对象的资源非常多,可以写父母、老师、朋友、邻
居、兄弟姐妹等等,甚至可以写陌生人。在众多写作对象里,陌生人虽然可以写,但鉴于初
中生写作水平的局限,很难写出真情实感,所以提醒同学们最好写熟悉的人、熟悉的事情,
这样才能写出真情实感。
写作对象确立后,根
据自己心中的写作对象,想一些发生在这个人身上的关于“爱”的事情,尝试一件事情用一
句话总结,越多越好。
表达:(略)
【例文】
昏暗的灯火下一对
父子正在吃饭,安静的饭桌上父亲面无表情,静静地吃着碗里的饭。儿子小心翼翼地观察着
自己的父亲,不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差,
但是对一向成绩优秀的儿子来说,就有点失水准了。
“这次考得怎么样
了?”良久,沉默是金的父亲终于发话了。
“7??79分。”无
法从父亲的语气中感受到任何感情的儿子小心回答了父亲的提问,并紧紧盯着父亲那张好像
磐石般坚毅的脸。
没有表情!即使
是听到儿子成绩下降的时候,那张熟悉的脸庞就像一潭死水一样波澜不惊。看到这里,儿子
有些失望地低下了头,默默吃着碗里的饭。
曾几何时,父亲会对
自己的成功感到欣慰,会为自己的失败而感到可惜,父子俩一起高兴一起伤心,可是现在的
父亲??脸上麻木的表情 ,没有丝毫的感情,儿子的成败仿佛跟他没有关系一样。
多少次儿子拿着
父亲仿佛又增
添了新的活力。儿子赶紧上前与父亲并肩站在一起,帮他洗碗。忽然儿子好像看到父亲笑了,
笑得像铁树开花一样灿烂。 这也是一种爱,饭桌上无言的爱。
【点评】
文章通过父子共进
晚餐的一个场景,不仅成功地塑造了父亲和儿子的形象,而且将父子之间那种内敛、沉默的
爱渲染得富有张力。书包里静静躺地着的79分的卷子,使得儿子面对父亲时先是小心翼翼地
观察,再是小心回答父亲的疑问,面无表情、水波不兴的父亲着实让儿子有些失望、神伤。
此处作者巧妙地运用了“插叙”进行对比,但是点到为止,耐人寻味;接着文章又兴波澜,
父亲忽然放下碗筷的细微动作被儿子敏感地捕捉到了,可惜,惊喜之后又是一阵可怕的沉默。
茫然的儿子看着父亲的背影有一种想哭的冲动,但也终于顿悟、理解:这也是一种爱!
贯穿全文的语言、心
理、动作、环境描写将儿子内心深处的渴望表现得张力十足,波澜起伏。
篇三:这也是一种爱
作文教案
作文训练 《这也是一种爱》
教学目的:
1.细致审题,能够理
解题目,找出题目中的关键字。
2.紧扣题目,选择恰
当的材料。
3.做到文章结构完
整,内容充实。
教学重点:
选择合适的材料。
教学过程:
一.导语引入,创设
情景。
“只要人人都献出
一点爱,世界将会变成美好的明天。”“爱”,一个多么温馨的字眼,“爱”如春风轻吻大地,
“爱”如甘泉沁人心脾,爱有多种多样,有爱子深沉,催人泪下的爱;有知恩图报,表现出
那种质朴,纯真的爱??我们沐浴在爱的阳光里,无时无刻都感受到爱的温暖。今天,我们就
以《这也是一种爱》为题,写一篇作文。
二.细致审题,抓住
关键。
学生用一分钟的时
间审题,找出题目中关键的字,然后起来回答。题目中“爱”这个关键字,大部分同学都能
找到,但是,同样非常关键的“也”字,有相当一部分同学会忽视掉,需要老师提醒和强调,
并让同学们去理解这个字。要引导学生认识到,“也”说明,“这种爱”会在生活中被忽视,
或者被事情的表象所掩盖。但经过一些事情,或者经历了一段时间后,才会忽然意识到,这,
原来也是一种爱。
三.确立写作对象
理解了题目,学
生就会明白,这是一篇记人叙事抒情的文章。 那么,在写前,首先要确立写作对象。学生自
由回答,老师进行板书并整理。我们会发现,写作对象非常多,有写父母的,有写老师的,
有写朋友的,有写邻居的,有写兄弟姐妹的,有写陌生人的等等。在学生说的这么多写作对
象里,陌生人虽然也可以写,但初中生由于受到写作水平的局限,很难写出陌生人的真情实
感,所以要提醒学生要写熟悉的人,熟悉的事情,这样才能写出真感情,尽量不要写陌生的
人和事。
四.选材合适的材料。
写作对象确定以后,
要求学生拿出练习本,根据自己心中的写作对象,想一些发生在这个人身上的关于“爱”的
事情,一件事情用一句话总结,并写出来,写的越多越好。
写完后,师生共同以
“父母”为写作对象,分析材料的选择。让学生说能表现父母爱的事例,老师把它写在黑板
上。因为这些事例会很多,所以要提醒学生在说时,有重复的事例就不要再说。这样,我们
会写下很多能表现父母爱的事例。如:父母背子女看病;母亲深夜陪我做作业;母亲深夜织
毛衣;父亲辛勤种地;我出门时母亲的唠叨嘱咐;父亲的严厉批评??在这些事例中,我们不
难发现,学生在写事例时,很多学生已经忽视了题目中的“也”字。这时,老师要引导学生
把材料和题目结合起来看,把不符合题目的材料,尤其是不符合题目中的“也”的材料删掉。
这样,母亲的唠叨,父亲严厉的批评,这些被表现所掩盖的好材料,就凸显出来。学生通过
这个材料筛选的讲解,明
白了哪些材料
才真正适合这篇作文,这时,再让学生筛选自己总结的事例,留下最适合这次作文的材料,
进行写作准备。
五.文章立意
本篇作文的立意很
明确,就是要表现浓浓的爱意。但老师不要忘掉强调学生,“爱”,不是挂在口头上的,而是
要通过具体的事例,尤其是细节描写(动作,语言,神态等),表现出来的。
片段朗读(我的外婆
年已七旬。一头短发像罩上一层白霜,一双大眼已深深陷进眼窝,嘴里的牙几乎全脱落了,
一双粗糙削瘦的手上爬满了一条条蚯蚓似的血管,血管又青又紫。那饱经风霜的脸上皱纹纵
横交错,刻记着七十年来的千辛万苦。但她仍然精神瞿铄,满脸红光。)
六.构思
文章构思,要让学生明白,这应该是一篇回忆性的文章。为了更好的表现题目中的“也是”,要在文章的最后突然明白,醒悟,哦,原来,平常最容易忽视的,或者刚开始被自己误会的,原来也是一种爱。同时,也要强调学生要注意文章结构的完整,要用我们平常经常训练的三四种开头方式。然后学生开始打草稿。
布置作业:
学生写完后,要拿起文章,读出声音读一遍,这样,文章中明显的病句,不通顺的地方就能读出来,自己先进行修改。最后,同桌进行互改。
篇四:初中作文教学指导——这也是一种爱
这也是一种爱(作文辅导)
【辅导】
导言:同学们:“只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好的人间。”“爱”,一个多么温馨而神圣的字眼——如春风轻吻大地,如甘泉沁人心脾??爱有多种多样:有骨肉情深——催人泪下的爱;有相濡以沫——刻骨铭心的爱;有义结金兰——感天动地的爱??我们沐浴在爱的阳光里,无时无刻不感受到爱的温暖。
“用自己的眼睛去发现,用自己的心灵去感悟”,我们蓦然发现:这也是一种爱。那就以此为题,写一篇作文吧。 审题:题目中“爱”这个关键字,大部分同学都能找到,但是,同样非常关键的“也”字,有相当一部分同学会忽视掉,这里特别提醒并强调。“也”说明这种爱会在生活中被忽视,或者被事情的表象所掩盖。但经过一些事情,或者经历一段时间后,才会忽然意识到:“这,原来也是一种爱。” 有两点需要特别指出:一是“这”属于近指,暗示你所写的事就发生在你身边,因此文中要有你自己最真切的感受。作为代词,“这”可以代替材料中所表现的某一种爱,由此及彼,以此类推:a是爱,b是爱,则 c也是爱。二是“也”字承接上文表示频度,即同样的事情再度出现。现实生活中许多事物的表象和实质会存在一定的差异,只有经过个体不断的感悟、认识和升华,最终才会把握其精神实质。因此,这个“也”字提醒作者,要有写自己认识的转变,要有思辨性,即这个
事件换一个角度思考,它就是一种爱的诠释。你可以不交代这个认识的变化过程,但要有体现“也”字的点题之笔。
立意:本篇作文的立意很明确,就是要表现浓浓的爱意,但“爱”,不是挂在口头上的,而是要通过具体的事例,尤其是细节描写(动作,语言,神态等)表现出来的。
学生在作文时,可反其道而行之,例如从舍弃、磨难、严厉、放手等角度来把握“这也是一种爱”,使文章立意新颖且高屋建瓴。