篇一：节徽设计 策划、、
“5.25”大学生心理健康周活动
“5.25”logo征集活动
一、活动时间：2013年5月20日11:00-13:00 二、活动地点：逸夫楼西广场 三、承办单位：心理工作部 四、参与人员：全体在校学生 五、活动名称：“5.25”节徽设计大赛
六、活动目的：为了迎接我院第五届大学生健康周的到来, 丰富校园文化,陶冶学生情操，提高同学们的心理健康水平，增强同学们的心理保护意识，展示学生的艺术才华，校心理工作部将向全院公开征集南阳师院第五届“5.25”大学生健康周节徽设计作品。 七、活动要求：
1、 所有应征作品均应鲜明、生动地体现“5.25”大学生健康周的主题精神；
2、 节徽应简洁明了，图案简洁，易于识别，易于记忆。作品内涵丰富并具有时代感和科技文化精神，设计稿须附设计创意文字说明。
3、 作品的风格、形式不限，可采用手工制品，水彩，素描，或电脑绘制（电脑绘制者必须附有电子版）都可以，必须是原创作品，不得抄袭他人作品, 如有抄袭作品一律取消参赛资格。
4、 参赛作品无论采用与否，一概不退还，请投稿者自留底稿并注明作者本人的姓名、班级、联系方式等。电子版参赛作品请发至邮
箱： mailto:[email protected]，并附交打印版一份。
5、 作品交稿截止日期为5月20日，届时各参赛者可以将作品交到活动现场，校心理工作部相关人员会收取，填报信息。
6、 评选方式有：院团委老师和相关老师以及学生代表共同组成评审委员会，综合评选出各个奖项。
7、 比赛设一等奖1名,优秀奖1名，并对获奖院系颁发获奖证书。
第一名的设计方案会作为心理工作部的标志。
8、 获奖作品将向全院师生公布，并颁发获奖证书和奖品。 9、 如有不明之处请留意收听广播和宣传海报，心理工作部将于5月20日中午在逸夫楼西广场设立咨询处以便咨询。
10、初赛作品格式：电子版可为JPEC,GIF,WORD等，手绘应为16开纸。电子版与书面版均应由参赛人员信息、Logo设计图、Logo设计构思组成。
八、大赛流程、评分细则：大赛流程：
初赛：参赛者可以选择个人或组成团体（团体人数小于等于3人）参赛。
参赛方式：参赛者须在规定的时间将作品交至指定地点。若参赛者采用电子版提交作品，需在规定的时间内将作品发送至大赛参赛邮箱。参赛人员所提交作品由心理工作部有关人员组成的评审团对作品进
行评分，挑选前20名作品进复赛： 将入围作品置于校内宣传板展示，给每一个作品编号。利用三天的多样化投票，扩大比赛影响力。 1）现场投票：在人流量最集中的地方进行比赛现场投票。 2）网上投票：利用学校百度贴吧、新浪微博、腾讯微博进行投票。 3）短信投票：制定一个号码接受短信投票。 4）评委投票：一票占三分。 综合评分比较，挑选前10名进入决赛。留有作品修改、筹备决赛时间1天。
决赛： 决赛采用答辩的形式。地点待定，届时邀请有关人员、负责人等成员参加，答辩过程中设计有一定的创意展示环节，选手们可以通过任何形式进行创意展示。 参赛队伍依次上台，利用多媒体展示参赛Logo，每队十分钟的阐述时间，阐述各团队的设计灵感、设计含义等，并由评审提问，同时提交纸质文案。评委依次为每一纸队伍打分，最后选出一个冠军奖。冠军作品校内专栏展示一周。 （考虑决赛意外情况：1、如遇参赛者临时缺席，直接跳过，以弃权．．．．．．．．．处理。2、确保会场设备完备，预留一个话筒。3、提前确认场地音效。） 评分细则： Ⅰ.内容： ①题材创意 20％
主题明确，内容健康，切合命题，设计思路清晰，创意新颖独到； 视②觉表现的原创性 15％
形式新颖、独特，有创意；色彩运用合理，风格突出。 ③主题表意的准确性10％
思想健康，构思新颖；很好地表达作者的创作意图。能很好地展现我系风貌。
④表现手法的艺术性 5％
构成效果佳，视觉冲击力强，能给人以美感；色彩搭配合理、干净。 Ⅱ.创意：
Ⅲ.含义: 表现 “我爱我”主题
九、报名表及评分标准：见附录一
附录一： 报名表、
请真实填写个人信息）
评分表、
活动预算:
篇二：科技节徽
设计说明：身子用绿色填充代表了现在大力提倡的绿色科技，三条不同颜色的圆弧则分别代表激情（红）、挑战（黄）、创新（蓝），整个节徽的设计紧扣着科技文化节主题：真诚、民主、协力、奋进，紧跟时代脚步，体现了时代潮流。诠释了这届科技节的人文思想。
设计理念：主体部分由technology(技术)的首字母T和（china）的首字母C的合体，看上去像一个人张开双臂，把它抽象化赋予人性，仿佛中国学子舒展双臂，蓄势待发，锐意进取，对梦想的无限追寻；“第二届科技节”几个字手足相连，惺惺相惜，表示我校上下齐心协力，做好这届科技节的希望与决心。
吉祥物设计理念：
海鸥是勇敢、智慧的象征，它英勇多智，反应敏捷，思维活跃。也象征着一种自由，一种理想。海鸥作为我校吉祥物，将体现了我校学子要像海鸥一样勇敢，多智，追求这自由与理想更重要的是经历风雨后的再一次飞翔。也要像海鸥一样迎着朝阳展翅高飞，象征“现代”师生有着远大理想和抱负。
《昆虫记》读书心得
伟大的鲁迅先生曾经用这样一句话评价法布尔：“他以人性观照虫性，并以虫性反观社会人生。”不错《昆虫记》与普通的科普书，作者将枯燥无味的昆虫知识以生动的文笔娓娓道来。全文构思精妙。作者通过生动形象的描述、拟人等修辞手法，将昆虫的生活与人类社会联系在了一起，把人类社会的知识、伦理道德搬到了昆虫世界中，赋予了昆虫以人性。“强行掠夺的行为随处可见。一只金龟子撤离了工地，与世无争独自滚着粪球，那时它的合法财产，是它凭良心的来的。”加注了作者人性的昆虫，惟妙惟肖。
其次，全书趣味盎然，行为有没。堪称文学佳作。作者笔下的昆虫生活并不艰涩枯燥，反而语言朴实清新，生动活泼，语调轻松诙谐，充满了情趣和诗意。文章题目也十分新奇，十分吸引人。作者在行文中时而引用神话，时而摘来诗歌，因此，法布尔被誉为“昆虫界的荷马”。
为了完成这一名著，法布尔经常只身去做实验，不畏困难，对前人的权威提出挑战，不清楚的事绝对要弄明白，从他身上物品学到了许多宝贵的品质：不迷信权威、会实践等等。其中，揭露蝎子自杀之谜就是一个很好的证明。法布尔通过多次实验，终于搞清了事实。
《昆虫记融合了科学的理性和文学的感性，书中不时语露锋芒，提出对生命价值的深度思考，试图在科学中融入更深层的含义。法布尔在观察昆虫之余抒发感想时，清醒地认识到人类的自大，机械化社会的野蛮，话语间时常讥讽人类僵硬不化的成见，并谨慎地对社会现状进行冷静的思索。此外，作者还不是提到自己清贫乐道的乡间生活、居住的庭院、外出捕虫的经历，向读者介绍膝下儿女，充满了人情味，使得本文提高了一个层次。法布尔如此的写作手法，使读者倍感亲切，在学习知识的同时，又能够了解当时的社会，还能够品味法布尔的语言，可谓一举三得。
它的这一写作手法给我很大的启示。明白了在写作中也要有自己的见解，抒发自己的感想，还要融入自己的情感，才能使文章充实饱满。
《昆虫记》不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着追求真理、探求真理
的求真精神，给我很大的启发：在生活和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神。做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗。
二级部初一32班
刘桉炜
篇三：英语节的徽标
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