篇一：托马斯少儿英语线上课件模块说明
托马斯少儿英语线上课件模块说明
托马斯少儿英语线上课件模块是Online Study中的亮点，不但
主题丰富，而是每个主题的练习模块的形式也十分的丰富，这是传统课件和教材所不能相比的，让学员的线上英语学习充满了乐趣，拒绝乏味！
托马斯少儿英语线上学习步骤示意图
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Vocabulary A – Flash Card
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篇二：托马斯英语专家给建议幼少儿如何学英语？
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托马斯英语专家给建议幼少儿如何学英语？
喜欢英语才能学好英语，兴趣是孩子最好的教师，学以致用，是英语学习应该培养的核心！身为家长的您是不是一直在为孩子如何去学习英语更加的好而烦恼呢？ 托马斯英语专家给建议幼少儿如何学英语？我们一起来看看。
1、第二语言学习，时间很关键
从心理学来说，6岁前，孩子声音敏感度相对较高，右脑控制发音器官的能力较强，发音的运动神经可塑性强，在这个阶段前接受语言学习，更能学好、学精。我们必须承认这一点，但同时，托马斯教育研究人员对第二语言的研究更深了一步。我们学母语是什么时候开始？早些的在一周左右可以牙牙学语，三周前可以说清楚的长句子，晚一些的也可以在三周的时候流利说话了，所以，孩子学习语言的年龄最适合的在三岁。
2、语言的学习，不仅要“学”还要“习”
语言是特定环境中养成的一种表达习惯，我们之所以不用刻意的学习母语就能自然而然的学会是因为我们在这个环境中。在托马斯学英语，把孩子放入英语环境中，肯定能学会。传统的英语学习，只学不习，学了三年五年十年，考完试就学到的全部还给课本。托马斯英语采用主题教学，174个学习主题、9个级别，嵌入式语言学习，在语境背景中理解单词、句子在整体环境中的意义，让孩子融入纯英语的课堂氛围，轻松听、说、读、写。
3、喜欢英语才能学好英语，兴趣是最好的教师
父母总是在想，学英语到底是学重要还是快乐重要？托马斯英语教研员给您最正确的答案：学习和快乐同等重要。在托马斯学习馆，英文字母和英语单词在高科技的多媒体课堂中跳舞，趣味的游戏式教学，针对每个教学模块单独设计趣味游戏，让孩子在学习中扮演角色，让孩子在学习中找到乐趣和自信。英语，就这么自然而然的学会、说会、玩儿会了，而且在这里学到的，永远收益。
4、学以致用，是英语学习应该培养的核心
语言本身没有任何的竞争力和含金量，但是语言思维在工作和生活、应试中的运用则是语言学习的核心。会学还要会用。在新高考改革的2014年，我们应该更注重什么？在人才培养国际化的21世纪，我们应该怎么培养孩子学英语？这些问题，在托马斯学英语的孩子直接
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可以得到实践的回答。在托马斯，英语同母语一样，基于数学、科学、语文之上，综合多学科学习，养成纯正的英语思维习惯，孩子不但可以牢固的掌握英语语法知识，流利的听说读写，为升学做好知识准备，挑战高分。更可以轻松对话英美国家的同龄人，让孩子拥有像美国学生一样的完美英语实力。
篇三：托马斯英语：幼小衔接教育是否有效帮助孩子过渡？
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托马斯幼小衔接教育是否有效帮助孩子过渡？
托马斯幼小衔接教育是否有效帮助孩子过渡？幼小衔接是针对儿童发展上的过渡期，在幼儿园和小学之间所采取的与之相适应的教育。托马斯幼小衔接必须在促进幼儿全面发展的过程中去完成。因此，需要对体、智、德、美有个全面而正确的理解，切实保证科学全方位的衔接！
思维方式衔接：形象记忆——理解分析，托马斯促进儿重思维由具体形象思维向抽象逻辑思维递进发展。
行为规范衔接：自我认识——客体关系。自信文明，具有一定的自我约束力，能适应小学的师生、同学关系，并恰当地交往。
教学内容丰富：合理安排日常教学与各种活动，让孩子的校园生活丰富、快乐。合理幼小衔接：围绕幼升小要求，合理设置各学科学习目标和内容，有效买现幼小衔接。
生活习惯衔接：教师养育一一自我管理。托马斯以家校同步合作进行生活习惯，规律的过渡。
符合儿童特点：根据儿童发展特点安排教学活动，针对性强，科学合理。
学习方法衔接：从观察操作——课堂听讲、完成作业；从老师输入——自主学习、主动输出。
教师团队专业：托马斯教师经验丰富，接受了幼小衔接、儿童教育和学科教学的各种培训。
知识内容衔接：兴趣一一初步的知识储备。能适应小学快速的教学进度，学习成绩领先，促进多元智能发展，保持多年学习与发展的优势。
注重兴趣培养：兴趣是孩子持续发展的基础，培养学习和探究的兴趣是我们的第一目标。
管理规范严谨：学校建立了系统完善的管理流程和考核制度．保障教学活动的质量。重视儿童健康：内部食堂提供营养丰富的儿童配餐，并安排充分的体育活动。
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