篇一：家乡的古迹-石碑岭
辽金英雄棺椁残片 被划花的墓碑
历经多年风雨的龟趺，头部已破损被盗后重建的荒冢
完颜娄室墓出土白玉荷花冠饰
早在1912年，完颜娄室墓地被一群非考古日本人野蛮的盗掘了。据日本学者在伪满时发表的文章记载，完颜娄室墓被盗掘后，墓内随葬品曾在当时由日本人控制的旅顺展出过，共计32件，主要是金、银和玉质的饰品。近年，在旅顺博物馆的库房中找到了其中的12件器物，有银毛拔、银帽撑、玉柄铁刀和狮形玉饰、荷花玉饰等，真是不幸中的万幸。
1、看见以上几幅图片和资料，你有何感想？
2、关于石碑岭你还想探究什么？
??
英雄的棺椁怎么会这样
?
没人保护吗？
······
活动探究：
讨论区：
对于英俊镇之石碑岭这一主题活动你想探究什么？ 小提示：小组在一起交流并记录，然后选派一名同学汇报。 合作室：
1、 筛选、整合确定探究内容
2、 研究同一问题的组成小组，选组长，制定活动计划。
活动场：
生：我们去实地调查吧
生： 我负责拍摄
······
展示窗：
课外拓展：
长春市区东10公里左右有一个地方叫石碑岭，从前，当地人称这座大山为“薄云山”。又叫“石碑泡”。这里葬着一位辽金时代驰骋疆场的女真英雄——完颜娄室。他是金代的开国功臣、曾驻扎在黄龙府（今长春地区）多年，是金太祖完颜阿骨打麾下一位不可多得的将才。转眼879年过去了，石碑岭上唯有残破的石龟在默默地守护着这位金代开
篇二：走进家乡主题队会教案
走进家乡主题队会教案
队会目的：
通过对家乡自然风光，名胜古迹、风俗人情的了解，使队员了解弥勒，培养队员热爱家乡的情感。通过对不良行为的批判，懂得爱家乡，不但要了解家乡，还要有社会公德，让队员自愿做热爱家乡的文明好少年。
队会重难点：
1、了解家乡的物产，风景名胜
2、做热爱家乡的人要从身边小事做起，培养文明好习惯
队会准备：
1、收集家乡风景名胜的照片，了解各景点基本情况。
2、了解家乡特产。
3、写一封致他乡朋友的书信。
4、写上文明好习惯的小旗。
5、编排小品《如此游玩》。
6、写一份倡议书。
活动过程：
第一课时
中队长：整队，各小队汇报人数。
中队长报告：“全体起立！（行队礼）报告辅导员，五（）中队应到 人，实到活动准备工作已经完成，希望您参加我们的活动。报告完毕。”（行队礼）！人。
中队辅导员（行队礼）：接受你的报告，愿意参加你们的活动，并预祝你们活动成功！ 中队长：出旗，敬礼！
中队长：唱队歌
主持人（齐）：五（）中队，《美丽弥勒我的家》主题队会现在开始： 活动第一部分：了解家乡
主持人甲：表弟你好！我早就邀请你来做客，你一直没来，今天怎么有时间到我们这里做客了呀？
主持人乙：听说你们市正在创建国家级文明旅游城市，我想一定有许多值得游览的地方才有资格创建吧！因此趁着“十一”黄金周我就来了。你可要给我当导游哦！ 主持人甲：可以，不过，我这个导游不专业，我给你找专业的导游怎么样？ 主持人乙：有专业的呀，那当然好！我有好多问题呢？
主持人甲：别急，别急，你跟我来，看！这里是小导游培训班结业考试，现在你可以象考官一样向他们提问。
（第一小队准备回答）（准备幻灯片）
主持人乙：请问为什么你们家乡叫弥勒？什么时候开始的？
主持人乙：请问你们家乡有那些名胜古迹？都在什么地方？
主持人甲：（对一小队说）这太多了，说一天也说不完，你们就每人给他介绍一点吧！ （依次出示幻灯片）
（队员依次作答：a: (指幻灯片2、3)）这是弥勒佛像，位于弥勒市城北10公里的锦屏山公园。c：（指幻灯片６、７）这是国家级森林公园，这里古松参天，风景独特优美， d:(指幻灯片8) 这是佛教的圣地。国家级湖泉生态园，是个风光绮丽
的世界。位于弥勒市西南方向，这里没有污染，是真正能享受到大自然赐予人类的一切美好和洁净的地方。e：（指幻灯片9）这是天然的溶洞——白龙洞，位于弥勒市南方20公里处，其石钟乳形态各异，值得一看。f：（指幻灯片10、11、12），他们都介绍了那么多，我就
不介绍了，只是告诉你，弥勒不仅有名胜古迹，还有许多多彩的民族文化，如：阿细跳月、阿细祭火、阿细摔跤、阿细斗牛等。主持人乙：这么多呀，我都不知道从哪里游了，我得定个计划，选几个地方抓紧时间旅游，不然七天哪够呀！
主持人甲：怎么样？小导游的介绍你还满意吗？
主持人乙：满意！不过我还有问题？想知道你们弥勒有那些特产？我想旅游时买些带回去送朋友
（一名队员走上前来说：“我来告诉你，弥勒有丰富的旅游产品，竹园红糖、虹溪冬瓜蜜饯、云南干红等特产，你可以好好品尝哦！”）
主持人乙：你们介绍得很好！谢谢！
主持人甲：怎么样，长见识了吧？
主持人乙：是呀是呀，知道了不少呢，你们家乡可真了不起！
第二课时
活动第二部分：告别陋习
主持人甲：七天转眼就快过完了，我也陪你游了不少地方，今天还剩一点时间，我带你到湖泉生态园公园转一圈，怎么样？
主持人乙：好呀！哎呀！你看他们在干什么呀？
（小品表演：《如此游玩》展现小朋友在公园玩耍过程中的不文明现象：语言不文明，打架，乱写乱画，摘花，掰树枝，往河里丢石头打鱼玩。）
主持人乙：你们家乡的小朋友怎么能这样呀？这不是破坏你们弥勒的形象吗？
主持人甲：是呀，我们正在创国家文明旅游城市,要让更多人了解我们的家乡，让外地客人来我们家乡旅游，让他们观赏我们家乡的美景，就应该给别人留下好印象。 主持人乙：我认为每个弥勒人都应该注意自己的行为，这也是爱家乡的表现呀！ 主持人甲：说得不错，我得请我的朋友和我一起发份倡议书，号召全市小朋友行动起来做文明小主人。看！我的朋友来了！
（一名队员读号召大家养成好习惯的倡议书）
主持人乙：我想那些没有好习惯的小朋友听了倡议书应该有所触动吧！ 主持人甲：是呀！你看他们都纷纷行动起来了。
（二小队几个队员打着标语出来，分别写着几个文明好习惯，并介绍自己！） a：我是“讲礼貌好习惯”，我的好朋友个个都是文明礼仪小标兵！只要你常常说“你好！谢谢！对不起！”还有“你早！再见！没关系！”我就是你的好朋友。你是我的好朋友吗？如果是，请你大声说：“你好！”（齐答：你好！）
b：我是“助人为乐好习惯”，我的好朋友个个都是热心肠！不论是谁有困难，他都及时出现。不怕苦，不怕累，不为表扬和奖励，只为家乡更美好！你是我的好朋友吗？如果是，请你大声说：“请让我来帮助你！”（齐答：请让我来帮助你！） c：我是“不打架好习惯”，别看我的名字很奇怪，我选朋友的标准可不低。爱招人，常生气，喜欢追跑和打闹，这些人都当不成我的好朋友。你是我的好朋友吗？如果是，请你大声说：“我是不打架的好孩子！”（齐答：我是不打架的好孩子！） d：我是“爱护花草好习惯”懂得美好的环境能招来朋友，减少疾病，你是我的好朋友吗？如果是，请你大声说：“我是爱树护绿好少年！”（齐答“我是爱树护绿好少年！”）
e：我是“常常微笑好习惯”，我的好朋友，总是和我形影不离，不论见到谁都把我戴在脸上。客人见到我最喜欢高兴，你是我的好朋友吗？如果是，请你大声说：“见到客人常微笑，人人夸我好少年！”（齐答：“见到客人常微笑，人人夸我好少年！”）
主持人乙：你们想得真周到，我一定把你们的邀请带到，现在我可以走了，再见！ 主持人甲：欢迎你再来，我代表全市的小朋友欢迎你的朋友来我们家乡旅游！再见！ 主持人乙：
再见！我会陪朋友一起来的。
主持人甲：谢谢你！欢迎再来。
持人甲：下面请辅导员讲话。
（辅导员）我欣喜地看到你们今天精彩的活动。我打心眼里替你们高兴，也为你们自豪！希望你们在今后的学习和生活里，不要忘了养成文明好习惯，做热爱家乡的好少年！ 中队长：呼号。
（准备着，为共产主义事业而奋斗！——时刻准备着！）
中队长：退旗敬礼，礼毕
主持人甲乙：（在音乐声中）（合）五（）中队《美丽弥勒我的家》主题队会到此结束。 今天我说课的题目是《我爱我的家乡》主题队会，意图通过本课实施让学生了解家乡文化和地方特色，对家乡有深入的了解，热爱家乡,关注家乡的发展。出于以上设计意图本次队会活动我确立了3个方面的目标：一，知识目标：让学生通过对自己家乡的描述，让他们更多的关注自己家乡的发展和变化，使学生知道自己家乡的各种文化和历史背景。二，情感目标：感受家乡的巨大变化以及给家乡人民带来的实惠，从而激发他们对家乡和对祖国的热爱之情。三，德育目标：让全体队员参与活动并且体验成功的快乐，明确爱学校、爱家乡的具体行动。
为了实现以上目标，我决定在活动过程中通过分组进行知识抢答，讲故事、表演、创编活动等活动形式，让学生相互交流，既提高学生参与的积极性、主动性，又很好地丰富课堂教学内容。在活动形式中，展现学生素质，创设情境，提高活动实效，真正做到了寓教育于丰富的活动之中。
三、活动准备：
为了确保活动的成功举行，队会前将做好充分的准备：1、划分小组布置各小组队员通过书籍、网路或是长辈等途径搜集有关安富的资料。培养学生主动获取知识，提高能力，拓展学习形式。2、让班里比较活跃的同学准备小品等表演。3、为活跃气氛我根据队员搜集的资料制作多媒体课件。
四、活动设计： 本次队会严格按中队会的程序进行，这里我主要向大家介绍其中的第五项---队会活动。本次队会的活动内容分三个乐章：第一乐章 知家乡 ， 第二乐章 秀家乡。第三乐章 爱家乡。活动的详细过程如下：
1、导入: 良好的导入能激发学生的学习兴趣。因此，一开始我就用多媒体播放家乡如诗如画的美景图让学生欣赏，从而吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。（该环节时间用3分钟）接下来进入
第一乐章 知家乡 我利用课前队员们已经收集好的相关资料，以小组为单位进行知识抢答。本次中队活动还请了3位学生担任评委，对各小组进行评比加分。（通活动中请学生担任评委使学生更有激情。过这一环节让学生对家乡有整体的了解，并锻炼了学生收集处理信息的能力。（这个环节用3分钟）紧接着是
第二乐章 秀家乡 这一乐章我又分为3个环节
（一）是介绍美丽的安富我派2名队员把他们事先准备好的照片，配上音乐，以导游的身份热情洋溢的介绍安富美景，讲解完后我做适当补充。这样的设计充分发挥了学生的主体性，丰富了活动形式。
（二） 是介绍安富的变化 这个环节分组以多种形式来展现：
第一幕“时光倒流”，首先由一名队员扮演白发老爷爷，让他为大家讲述小时候安富的另外一番景象。狭窄的街道，土墙和木楼筑成的民房等。紧接着另一名队员扮演父母讲述他小时候的安富是什么样子。等同学表演完之后我作补充，（这个环节的设计为课堂创设了情景）。 第二幕 “学校的蜕变”随后第三组队员出示我们学校成立初期及70、80年代、90年
代的照片和今天的安富小学相比较。从教师引导学生思考：我们的家乡能有今天的成果离不开党和国家领导，同我们一代又一代安富人的共同努力，才有我们今天的幸福生活。第三幕“小镜头、大视角”最后第四小组的同学以家乡变化为主题表演了一个出色的小品《王奶奶搬家》，来生动反映安富生活的巨大改善。 （这样的表演让学生将自己的特长展示出来，提高了学生自信心的同时也丰富了课堂形式）
赞美家乡
世界上最美丽的画卷描绘的是祖国大好河山；世界上最动人的诗篇歌颂的是家乡永恒的春天；随着改革开放的不断深入，我国国民经济得到突飞猛进的发展。我们家乡农安也在蓬勃发展。同学们，热爱祖国首先要热爱家乡，要了解家乡。同学们，你们了解我们的家乡吗？
1、请大家介绍一下自己的家乡。
2、依据《小城故事》填词《农安故事》
3、我们把视角对准生养自己的这片土地的昨天、今天、明天，我们的理念是“热爱祖国从热爱家乡做起，关爱人类从关注家乡人民生活做起”。历史是人民创造的，家乡的美是家乡人建设的，我们农安的人民是勤劳、勇敢、智慧、善良的人民。他们创造了美丽的今天，他们还在建设着更加壮丽的明天。欣赏小品《昨天、今天、明天》。
篇三：我的特岗生活
我的特岗生活
2009年5月份我毕业了，经历了许多次笔试面试，结果都杳无音信。后来偶然知道有特岗教师，在我们同学之间这个消息就蔓延开来，大家议论纷纷。虽然朋友们都不同意，认为环境艰苦，消息闭塞，可是我还是报了名。理由是：如果我能够把这份工作做好那么才说明自己的能力。
经过几轮的考试，我终于找到了自己的第一份工作，特岗教师。 这样我毕业后又回到了我的家乡农安县。
从小生活在农村，使我们对农村有着全面的了解和深厚的感情。一方水土养育一方人，我想毕业后，回到自己的家乡来文化建设，这也算是对家乡的一种贡献吧。
2009年9月1日，我们签订了三年的合同。三年之内不许再参加任何其他的就职考试，三年后编制落在当地学校。
还记得我来三盛玉中学的第一天，我穿着白色衣服，棕色裤子，白色运动鞋，非常运动且随意。来到学校后，看到一群群的学子们，我才忽然发现，自己已经不再是一名青涩的大学生，而是这些学子们的老师。尤其是当自己去听师傅们的课时。那种使命感油然而生。
这里的条件确实艰苦了些，宿舍不能随时回去，而且没有电源。刚来的时候是夏天，学校没有多余的宿舍，我们这些新教师只能和学生挤在一起，很是不方便，当时确实上了不少的火。第一个冬天很难过，晚上要盖两层棉被，窗户要用毛毯挡着。早上宿舍的大喇叭很响，这样总是被迫吵醒，经常睡眠不足，可能我这几条光荣的皱纹就是这
样慢慢的爬出来的。记得当时我们的办公室在一个离走廊大门很近的位置，我们屋子的门打开时会有很大的凉气进来，手冻的哆嗦了，带上手套，脚有点木了起来蹦跶几下。最喜欢听见晚自习下课铃，这样可以回到温暖些的宿舍。可是越是艰苦的环境，越要学些什么。
办公室里有几位前辈，是我平时的指路灯，遇到问题及生活中的小麻烦，他们总是热情的帮忙。我很感动。在业务上，我有许多的师父，当有不懂的问题时，他们随叫随到。这样每天听课，备课，上课，每天四节。虽然很忙，但是很充实。
刚接班的时候，是高一年级，一到四班。我担任这些学生的生物老师。为了把知识讲得连贯，容易接受，我自己带来了初中的教材，从头复习一遍，我想这样对高中教学也会有帮助。
记得我来到学校报到的第二天就开始上课了，那是当天的第二节课，我终于走进了自己的课堂，我很紧张，表情很严肃。很搞笑的哦一紧张就这样。讲的内容是蛋白质的习题，一节课下来学生也很紧张，效果可想而知，后来和我说：老师你上我班上课时候为什么不笑呀，但是我哪敢说因为我紧张呀，我说我习惯了。后来我每天必须听师傅的课，听完自己再备课，之后再讲课这样就好多了，没有那么紧张了，课讲的渐渐的也好了许多。
后来我发现，光是自己会知识不行，要知道如何开口去讲。我试着从学生的角度来思考，在讲解每个知识点的环节尽量设计的简洁，每节的重点内容作为当堂课的亮点，难点内容作为拓展，这样把学生层次拉开。每节课下来要完成什么样的三维目标，课堂上的互动
环节是什么方式的，针对不同的学情，应该怎么样设计互动，遇到突发事件自己该怎么应对等等。我最喜欢一班，他们很活泼，开朗，主要一点，很契合心灵。也有两个班级的学生令我很烦恼。
心思简单的我，揣摩不出来学生们到底是什么样的心态，有时候就束手无策。二班女生比较多，三班男生多，四班最头疼男生多且顽皮，令我很棘手，记得当时几次被他们气得吃不下饭，睡不好觉。从老教师那里吸收了一些经验，这样才逐渐摸索出了一些门路。对于这样的学生要以朋友的心态来和他们交往，尽量了解他们的心里，对症下药。虽然频频碰壁，可结果还是比较可喜的。
在这里我结识了很多好朋友，还与我以前的高中与大学同学聚在了一起，我们一起风风雨雨，走过了三年。
这就是我的特岗生活，有欣喜，也有惆怅，还有几许无奈，但每当面对那一张张可爱的笑脸，心中就会燃起新的希望，看着学生一天天成长、进步，我又添了一份信心。正是这份希望与信心，让我不懈努力，不管走过多少个春秋，我都将永远珍爱这段无怨无悔的生命历程！
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