篇一：群小幼儿园简介
白官屯镇群仙观小学幼儿园简介
一、基本情况
白官屯镇群仙观幼
儿园是一所农村小学附
属幼儿园，坐落在丰润区
白官屯镇群仙观小学校
内，辐射群仙观、望马庄、
郭官屯、往川四个自然
村。我园成立于2012年
9月，是一所新建幼儿
园，幼儿园占地面积
1635.2 ㎡，建筑面积
302.1 ㎡，校舍 9 间，
幼儿园设园长1名，幼儿
教师3名，教师均具有中专以上学历水平；在园幼儿101名，其中3周岁 26 名，4周岁41 名，5周岁 34 名，辖区适龄幼儿入园率100%。
二、基础设施
幼儿园环境优雅，设计独特，设施齐全，管理科学，师资优良。园内设活动室3个。保健室1个，每间活动室面积达 61.6 ㎡，配有彩色电视机，多功能EVD播放机、电子琴、录音机、消毒柜、电风扇等电教器材及取暖设备，并设有自然角、图书角及美工绘画、制作等丰富多彩的活动区域，备有各种玩教具数千件。保温桶、流动水、毛巾架（含专用毛巾）、及水杯架（一生一杯）等日常用品齐全。幼儿活动室内部装饰温馨和谐，童趣盎然，真正变成了幼儿健康成长的小天地。
三、办园特色
为了让每一个幼儿快乐的成长，我园于今年10月份在幼儿活动室前开辟了将近 800㎡的户外活动区，增设了大中小型玩教具：组合滑梯、组装秋千、跷跷板等；还新建了嬉水池、玩沙池、涂鸦墙等游乐设施。为了培养幼儿的生活实践能力和劳动兴趣，还开设了饲养角和种植园等实践场地。
本园地处农村，有着得天独厚的环境资源，那就是大自然。利用农村环境资源培养幼儿从小爱劳动的良好品质。在春季，组织幼儿到大自然中去捕捉昆虫，如蝴蝶、蜻蜓等，教幼儿制作生物标本，供幼儿观察，培养幼儿从小爱科学；秋季我们组织幼儿到田间和成人一起收花生、拾玉米、帮家长捡土豆。充分利用农村的自然材料，如稻草、树皮、树叶、胡萝卜、黄瓜、土豆、瓜子壳、各类种子自制玩教具，适合不同年龄段的孩子使用。孩子们可以充分利用这些玩具展示自己的才能。幼儿图书大约500余本，生均5册以上，教师用书及光盘均达省颁要求。
我园的各项消毒设施齐全，如： 84消毒液，并坚持按规定对幼儿的杯、巾、图书、玩具、桌椅以及室外的大型玩具进行消毒，每天坚持做好晨、午检查并做好相关记录，以防疫情发生。为了幼儿的安全我园还为幼儿订做了接送卡，家长凭卡接送孩子。
我园遵循“幼儿开心、家长放心、教师舒心”的办园宗旨，与时俱进，开拓创新，力争办出特色，办出水平。我们将继续为幼儿捧出我们的诚心，献出我们的一片爱心，使他们更加健康、快乐的成长！
篇二：浅谈家园联系QQ群在幼儿园教育教学工作中的运用
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浅谈家园联系QQ群在幼儿园教育教学工作中的运用
作者：连世祥
来源：《新课程学习·上》2014年第10期
随着科学技术的发展，世界变得越来越多元化，网络的出现使人们之间的交流越来越便捷。作为教育基础的幼儿教育越来越受到人们的重视。而今，家庭与幼儿园之间、家长与教师之间的沟通却常常由于多种原因未能达到及时有效，而家园QQ群的建立将家园沟通引向一种新的模式。QQ群里的论坛、相册可以帮助家长认识幼儿园，同时能让教师了解幼儿在家的情况，也能让同龄儿童的家长互相交流。
作为一名幼教工作者，在现代信息飞速发展的今天，我充分利用现有的资源，建立了幼儿园家园联系群，并以幼儿园名称将其命名为“县幼儿园家园联系QQ群”，公布QQ群号，让家长加入。从此，我和家长的距离拉近了。究竟QQ群给家园联系工作带来了哪些好处呢？
一、家园QQ群拉近了园校和家长的距离，增进了情感交流
当今社会，上班族的生活工作节奏很快。家长匆匆忙忙地接送孩子，不能做到每天与教师见面，即使见面，交流的时间也很有限，但父母的心却每时每刻牵挂着幼儿园里的宝贝。特别是当孩子身体不适，而家长因为工作原因只能将孩子送到幼儿园时，家长更想了解孩子在园里的身体状况。这时，网络联系的方法可以起到很大作用。今年我园尝试建立了家园联系QQ群，教师利用坐班时间、晚上时间随时告诉家长幼儿在园情况，使家长感到很放心。家长通过QQ群还能及时了解班级活动，从而更有效地参与到班级活动中。家长与家长之间也能通过家园QQ群相互交流，传递育儿经验，增进了解，联络感情。
二、家园QQ群使得家园联系更加紧密
在家园QQ群里，教师定期向家长宣传幼教知识，向家长提供育儿知识经验。教师和家长像朋友一样聊天，像朋友一样随和、亲近。聊着聊着，聊出了亲子共育计划；聊着聊着，聊出了“到好朋友家作客”活动、亲子园艺种植活动等等。另外，家长与家长之间的互动交流机会多了，也更利于我园开展工作。家长与家长交流，家长做家长的工作，有时候更易被接受。在争论中解决问题，在探讨中增进感情。“互助、友谊、团结”，就像是一颗充满爱心的种子，已悄悄长在了孩子和家长的心田。比如有一次，教师在群里转发了一篇名为《牵着蜗牛去散步》的文章，家长看过文章之后产生强烈的共鸣，纷纷表示平日对孩子的教育经常操之过急，没能静下来倾听孩子的真实想法，也常常忽略幼儿自身发展的客观规律等。
日积月累，小小的文章增强了班级凝聚力，提高了家园沟通的
篇三：幼儿园班级QQ群的多层运用及管理
幼儿园班级QQ群的多层运用及管理
一、聚焦问题
每日带班结束后，我们办公室的老师总会不自觉地聚在一起开一
个“座谈会”。内容基本就围绕当天的带班工作、小朋友和家长。
当然听到最多的还是老师对于家长无奈的感慨：“现在的家长怎么
了，要求怎么那么多，一个班那么多孩子，老师怎么忙得过来！竟
然提出要一只手拉着她的孩子，另一只手拉着剩下的几十个孩
子??”“唉，现在的家长一点小事，就闹个不停，说我不让孩子
上厕所，这怎么可能。”
听着这些熟悉的抱怨声，作为一名一线教师，在与孩子、与家长
相处的问题上，用一句时髦话来讲，已经“纠结”了十几年了。在
这十几年的过程中，我发现，许多矛盾纠纷都来自沟通障碍。老师
不把话说清楚，家长容易想偏，矛盾就来了。而良好真诚的沟通，
是化解矛盾的关键所在，沟通得越透彻，家长就越能理解我们的工
作，通俗点说就是越“听话”。那么首先让我们先比较一下，幼儿
园现有的家园沟通方式各有什么优缺点：
1．传统的家园沟通方式的优缺点分析
2．造成家园合作中问题的主要原因
（1）信息传递不直接。现在的家长基本都是双职工，工作繁忙，
很多都是由老一辈接送教养孩子，幼儿园的一些信息就需要这些爷
爷奶奶回家后进行间接传达，难免产生偏差。有一部分爷爷奶奶不
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