篇一：十对照个人检查材料
十对照个人对照检查材料
“ 十对照十检查十反思”活动是一项长期的学习教育活动，旨在教育和引导广大教职员工提高思想认识，坚定政治立场，提高政治鉴别力和敏锐性，维护民族团结、反对民族分裂，增强“四种意识”，弘扬时代新风尚，并通过建立“教师—学生—家长”三级培训机制，将相关法律法规和政策传到千家万户，力争实现教育一大片、影响一大片，夯实教育系统思想基础，这一活动的开展意义重大。
本人通过不断的学习，进一步提高了思想认识，坚定了政治立场，对党的方针政策、民族团结条例、法律法规、教师职业道德规范、中央新疆座谈会精神等都有了更深刻的认识，政治觉悟有所提高，教学干劲更加充足。对比要求和标准，现将我个人政治坚强、民族团结要求、新疆精神的内涵、教师职业道德规范等十个方面存在的问题、原因分析和整改措施向党组织予以报告如下。
一、存在的问题
（一）、对照政治坚强的标准存在的问题
1、有时对上级的决策部署把握不够全面，理解不是很到位。平时政治学习重视不够，对政策的理解不够深入。对师生反暴力、讲法制、讲秩序教育力度不够，形式单一。
2、有时值班时要求不是很严，有时也出现让人代岗情况；有时对警卫对进入人员不登记、不检查，任意进
入现象也未加以制止。
3、上级检查工作时，存在有平时不重视，临时搞突击应付的现象。工作中检查落实和精细化管理不到位，有些工作只是停留在安排和布置上，对工作的完成情况如何，没有亲自去督促、检查。
（二）、对照民族团结要求的标准存在的问题
1、对加强民族团结教育工作重视不够，对学生民族团结教育工作做的不够扎实，导致学校民族学生之间、民汉学生之间，有时存在个别打架的现象。
2、单位内部民族团结互信好，社会生活中民族之间交流沟通较少，尤其八小时以外相互之间互动往来走访较少。
（三）、对照新疆精神的内涵的标准存在的问题
1、在践行新疆效率、库车能力上“我能行”主体意识不高，不具备“只有努力才能改变，只要努力就能改变”信念，工作方法单一、实效性不强，有时忙于教学工作，抓及教学成绩对政治学习或与教学关系不大的检查活动有应付检查的思想和现象。
2、在树立新疆形象上做得不够，对老师和学生仪容仪表的教育工作做的不扎实，学校的文化宣传工作做的不细致。
（四）、对照新疆人的“中国梦”的标准存在的问题
1、对严厉打击暴恐、维护长治久安方面教育、宣传和防范工作做的不细致、不深入。对错时放学监管力度不够，对维稳信息研判力度不够深。比如：对维稳信息
只是了解了学生和老师表面上的现象，认为学校信息研判掌握这些就够了，疏忽了对校园周边尤其出租房屋以及学生家长家访情况了解的研判。
2、对“一岗双责”制度落实力度不够，对个别老师不认真值班、不愿值班的教育和处理工作落实不够。
（五）、对照党的惠民政策的标准存在的问题
1、对中央、国家、自治区对南疆出台的扶持政策了解不够细致全面、对政策精神理解不深，在日常教学管理中宣传教育力度不大，对家长、学生层面的宣传不够广泛。
2、对库车县委、政府学前“双语”保障经费资助政策、高中阶段落实国家助学金和减免学费、书费、住宿费政策宣传不及时、宣传不广泛深入。
（六）、对照“四种意识”的要求存在的问题
“四种意识”不够强。一是担当意识不够强。工作不到位遇到上级批评时，未能勇于担当，将责任推卸给他人。二是岗位意识不够强。对校长岗位、支部工作的认识还不够，对班主任工作指导不到位，导致班主任对家长的指导、疏通方法不当，引起个别家长对班主任工作、对学校工作的不理解。三是责任意识不够强。对校长学校全盘工作第一责任人的认识不够，有工作不到位可以退给副职分管领导的思想。比如：上级多次提到加强老师和学生的礼仪教育、行为习惯教育，可本人在会上喊的多，在抓落实、教育工作上责任意识不强，导致这方面的工作抓的不到位。四是主体意识不够强。作为学校
领导对上级安排的一些文体活动重视程度不够，安排部署不细致，带头作用不强；作为校长积极作为的意识不强，在学校面临困难和事情发生需要处理时，没有积极去应对，处理问题拖延、迟缓。
（七）、对照教师职业道德规范的要求存在的问题
1、德育工作重视不够，有重教学轻德育思想，对学生不良言行制止不力，教育形式单一。
2、对违反《中小学教师职业道德规范》，穿着或佩戴与教师身份不符的服装、饰品，对学生仪容仪表不规范方面，管理不严，未能严格执行上级关于师生仪容仪表的相关管理规定。
3、过于追求中考升学率，加重学生课业负担，学生厌学现象严重。
4、忽视了对学生良好行为习惯养成的教育，育人意识淡薄，重教书轻育人，对学生思想教育和行为规范引导方面方法单一，工作做的不够全面。
5、终身学习理念不强，忙于会议参与教研活动较少、参加教育教学培训较少、知识更新缓慢。
（八）、对照时代新风尚要求的要求存在的问题
1、创新意识不强，满足于固有的工作思路，凭经验办事，不超前思维、主动作为，创新进取的意识不足。
2、不能坚持以现代化引领、将现代化生活方式、工作方法融入到日常管理、教育教学中。
3、在破除陋习、反对封建迷信方面认识不到位、做得不够。
4、认为现在学校条件好了，有人干活有些不必自己
再亲自干。带头吃苦意识不够强，有经济发展了，就有不太强调吃苦精神的想法。比如：教育实践活动之前，在穿着方面有和年轻人攀比的心理，总觉得现在条件好了也应该和年轻人一样享受下。
（九）、对照党纪国法的要求存在的问题
有时对关系好的家长的吃请邀请，认为关系好就没有拒绝，有接受吃请现象。通过不断地强化学习，我不断的在拒绝这种吃请现象，以后我会做的更好。
（十）、对照办好人民满意教育标准的要求存在的问题
1、对自己和老师政治理论学习要求方面不高，把理论学习当成负担，满足于集体学习念念文件、抄抄笔记，有应付走过场现象。
2、教学管理中对不备课上课、课堂效果差，不布置作业、不及时批改作业的老师批评教育不到位，处罚力度不够。
3、学校管理上，深入实际不够，学校整体工作效率还不够高。对个别老师工作纪律涣散，自由散漫，迟到早退，擅自脱岗现象管理放松。
4、对个别教师利用节假日有偿补课、教学被动应付、急用现学，看问题、做事情标准不高，联系学生实际不紧密问题处理不够及时、处理力度不大。
二、问题根源剖析，努力方向和整改措施
（一）产生问题根源的剖析
1、放松了主观世界改造，党性修养需要进一步提高。
篇二：加强民族团结、揭批暴恐活动、敢于发声亮剑
加强民族团结、揭批暴恐活动、敢于发声亮剑
从7.5事件，3.01昆明事件、乌鲁木齐4.28、5.22......莎车7.28事件，这一桩桩一件件让人心情沉重，我今天在此发声亮剑，揭批暴恐。近年来，全疆各地连续发生多起严重暴力恐怖案件，给各族人民群众生命财产安全造成严重损失，正常社会秩序受到严重影响，性质极其恶劣。而这些暴力恐怖案件的制造者正是一群妄图把新疆从祖国的怀抱分离出来的暴力恐怖分子。众所周知，新疆自古以来就是中国版图不可分割的一部分，他们千方百计挑起事端、制造动乱，滥杀无辜、其目的就是制造混乱，达到不告人的目的；他们的行为也严重影响咱们维吾尔族人民的形象，野蛮，愚昧等帽子被内地和世界各地不了解真相的众多人扣到头上，从住店到做生意都严重受到影响，而这一切的一切，我们怪谁？我们身边这些善良而美丽的维吾尔同胞们，兄弟姐妹们，你们愿意家园受损，愿意失去亲人吗？不愿意！我们是一样的心声。现在，他们正在践踏我们的家园让很多家庭包括他们自己的家不再有欢笑，不再完整，他们穷凶极恶，丧心病狂的连老人儿童都不放过，他们的行为与畜生无异，是全国各族人民的共同敌人。所以我呼吁全体民汉同胞要保持清醒头脑，遏制三非入侵，全民参与打击暴恐分子的斗争，让他们无处藏身！同时我要尽我的力量让内地朋友了解新疆，了解新疆人，让他们明白这些暴徒的所作所为不能代表任何一个民族，也不能代表任何一种宗教，也不是针对哪一个民族或哪一个地区，而是少数人为了自己的利益挑战人类的正义、公理和良知，是反社会、反人类、反文明的，是绝不能容忍的犯罪行为，必须受到严惩。
新疆当前最重要的任务就是维护社会稳定和长治久安，我们不想成为伊拉克，阿富汗，叙利亚，因为少数人的利益让国家和人民陷入深重灾难，而在水生火热中的更是哪些普通老百姓，我相信我们都渴望和平，渴望稳定；所以维护民族团结、维护祖国统一、维护新疆稳定，必须坚定不移地反对民族分裂是我们新疆的每个人的责任。 作为教师这一特殊职业，我深知我的一言一行影响的不仅仅是我一个人而是一批人，所以我们要严格要求自己，保持清醒头脑，认清暴恐分子本质，坚守教育这块阵地，旗帜鲜明地反对民族分裂、维护民族团结， 身体力行的说维护民族团结的话，做维护民族团结的事，为全体学生做榜样，做好自己的本职工作，关爱每一名学生，及时了解学生的思想动态。从思想教育方面给予学生正确的引导，使学生树立自我保护意识，学会保护自己的生命安全。教育学生不仅要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命。让我们的青少年能够明辨是非，坚定立场，真正做到教好书并且育好人。肩负起自己的责任，做到不信谣、不传谣，坚定自己的政治立场，坚决拥护祖国统一、民族团结。在学生和亲朋好友中宣传正能量，管好自己，管好家人，管好学生，同时感染身边的人，为筑起维护祖国统一、反对民族分裂的钢铁长城发挥自己的光和热。同时呼吁同胞们面对这些暴恐分子要敢于亮剑！
篇三：加强民族团结、揭批暴恐活动、敢于发声亮剑
加强民族团结、揭批暴恐活动、敢于发声亮剑
新疆，这块在史籍中被称为“西域”的地方，早在两千多年前的汉朝，就已成为中国版图的一部分。从那时起，它的命运便和祖国的命运紧密联接在一起。新疆人民也是中华儿女。生活在新疆的各族人民与内地人民历来同呼吸、共患难，共同为维护祖国统一，反对外来侵略而携手并进，做出了巨大贡献。
当然，我们也看到，在新疆一直存在着分裂与反分裂的斗争。近年来，全疆各地连续发生多起严重暴力恐怖案件，给各族人民群众生命财产安全造成严重损失，正常社会秩序受到严重影响，性质极其恶劣。而这些暴力恐怖案件的制造者正是一群妄图把新疆从祖国的怀抱分离出来的暴力恐怖分子。他们千方百计挑起事端、制造动乱，滥杀无辜、手段残忍，是全国各族人民的共同敌人。他们的所作所为不能代表任何一个民族，也不能代表任何一种宗教，也不是针对哪一个民族或哪一个地区，而是少数人为了自己的利益挑战人类的正义、公理和良知，是反社会、反人类、反文明的，是绝不能容忍的犯罪行为，必须受到严惩。
我充分的认识到新疆当前最重要的任务就是维护社会稳定和长治久安，民族团结是新疆各族人民的生命线，是我们做好一切工作的根本前提和保证。维护民族团结、维护祖国统一、维护新疆稳定，必须坚定不移地反对民族分裂。没有对民族分裂主义的坚决斗争，就没有民族团结的大好局面，就没有新疆的稳定与发展。
反分裂斗争具有长期性、复杂性和尖锐性，必须坚决维护社会主义法制，坚决维护人民群众根本利益，坚决维护民族团结。团结稳定是福，分裂动乱是祸。社会稳定是大势所趋、人心所向。没有民族的和睦相处，就没有社会的安定团结；没有社会的安定团结，就没有国家的繁荣发展；没有国家的繁荣发展，就没有各民族的兴旺昌盛。
作为教师，我们要坚守教育这块阵地，旗帜鲜明地反对民族分裂、维护民族团结， 身体力行的说维护民族团结的话，做维护民族团结的事，为全体学生做榜样，做好自己的本职工作，关爱每一名学生，及时了解学生的思想动态。从思想教育方面给予学生正确的引导，使学生树立自我保护意识，学会保护自己的生命安全。教育学生不仅要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命。让我们的青少年能够明辨是非，坚定立场，真正做到教好书并且育好人。肩负起自己的责任，做到不信谣、不传谣，坚定自己的政治立场，坚决拥护祖国统一、民族团结。遵守教育与宗教相分离的法律规定，注重捍卫中华家族整体意识，淡化族别意识，切实做到维护国家统一和民族团结。做好安全保卫工作，不给错误舆论和暴恐分子以空间，维护校园安定团结，守卫好校园这一方净土。共同筑起维护祖国统
一、反对民族分裂的钢铁长城。
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