篇一：幼儿园天气预报备课
一、讨论，引起幼儿对天气的关心。
1、明天是星期天，小熊想去游乐园玩，晚上睡觉前，小熊给它的好朋友打电话：“喂，小兔吗？星期天我们去游乐园玩好吗？”小兔说：“星期天下雨，不能去。”小熊想：小兔怎么知道星期天下雨呢？
2、我们来看一看小兔是怎样知道的？播放天气预报动画
3、天气预报有什么用呢？
天气预报可以让我们提前知道天气，有没有下雨，出去要不要带伞，给我们的生活带来了方便。
二、播放课件，帮助幼儿了解天气的种类和特征。
1、这是什么？
小结：这是气象标志，主要是为了方便记录天气变化的情况就规定了许多标志来代表天气。
2、出示天气气象标志，让幼儿一一认识，并讲出它代表什么天气。
3、天气预报好不好，可以从哪里看到天气预报（电视、网络、手机等等）
播放一段中央电视台的天气预报视频，使小朋友了解我们国家不同地区的天气是不一样的。引导小朋友回家和家长一起看天气预报。
三、讨论
1、今天是什么天气？外面有没有下雨？是晴天还是雨天？风大不大？
2、请小朋友选择自己喜欢的天气标志。（打印出一些小标志） 并且说出为什么喜欢？
五、游戏——我会选衣服
分别出示晴天、扬沙、下雨、下雪的天气标志。四组道具：
1.
2.
3.
4. 短袖 短裤 纱巾 风衣 薄帽子 口罩 雨伞 雨衣 羽绒服 毛衣 手套 帽子 围巾
篇二：大班科学领域 小小天气预报员
小小天气预报员
活动目标
1.乐意观察天气变化， 对天气变化感兴趣。
2.了解主要天气符号的含义，初步了解天气变化时动物的异常行为与变化。
3.能用多种方法记录天气， 用连贯的语言预报天气。
活动准备
1.知识经验准备:幼儿看过天气预报.
2.物质材料准备:天气记录统计表，搜集相关图片和天气预报相关资料，制成PPT。
活动过程
1.老师提问:我们平时是用什么方法知道明天的天气的?在什么地方可以看到天气预报呢? (收音机、电视、电脑、手机、广播、报纸、听大人说的)
2.教师播报一段天气预报
3.展示PPT，模仿天气预报员说:x月x日.武汉多云-2℃一10℃，北风3~4级
3.说一说天气预报。
教师提问:这段天气预报中，你看懂了哪些数字或符号?它们代表什么意思? 数师小结:武汉代表的是城市的名字； 多云代表的是天气；℃表示的是温度；-2℃代表的最低温度；10℃代表的是最高温度，北风代表风向，3~4的是风力的大小。
4.小小天气预报员。
展示PPT，让幼儿来播报， 如:
2月5日，上海，晴，-3℃一10℃东风1~2级
2月10日，北京多云转晴，-5℃一10℃，西南风5~6级。
引导幼儿讲述记录天气的主要符号的含义。
教师提问:天气预报有什么作用呢?
师幼共同小结: 不同的天气符号记录不同的天气情况。如太阳表示晴天..天气预报可以让人们提前知道明天的天气情况，决定穿什么样的衣服或是否带雨伞，还可以让人们根据天气的情况对活动进行调整等等。
5.动物预报天气员
请幼儿观看PPT上图片:蚂蚁上树
数师提问:它们是谁?在干什么?它们为什么要搬家?
数师:还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看。
展示PPT上图片:鱼儿上浮，蜻蜓低飞、燕子低飞，乌电“冒汗”
教师提问:这些动物为什么会有这些表现呢?
教师小结:雨之前空气中水分很多，非常潮湿，有些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些异常的行为，人们掌握了这些规律.就能预知天气的变化。
6记录天气。
出示天气记录统计表。
引导幼儿讨论怎样记录当天的天气。
引导幼儿尝试用自己喜欢的方式进行记录。
篇三：幼儿园大班天气预报模板
9月份天气预报（第二周）
9月份天气预报（第四周）
10月份天气预报（第二周）
10月份天气预报（第四周）
11月份天气预报（第二周）
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