篇一：2015- 0- 德育科：2015年区三好文件
2014—2015学年海淀区“三好学生”
评选工作的通知
各中学（含大学附属中学、民办学校、职业高中）：
按照市教委2014-2015学年度市级“三好学生”“先进班集体”评选工作的通知要求，现将海淀区“三好学生”评选工作的有关事宜通知如下：
一、评选条件
（一）初中区级“三好学生”评选条件
具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的优良品德。模范遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。有服务他人、集体和社会的责任感，在志愿服务和实践活动中达到学业要求，表现突出。品德行为表现获得同学、教师、家长和社区的好评。学习勤奋，具有良好的学习习惯，较好地掌握各学科的基本知识和基本技能。善于思考，能将所学知识应用到生活和实践中，有较强的实践能力。学科学年总评成绩优良。积极参加文体活动，有良好的生活习惯。身心健康，有坚强的意志品质，承受挫折的能力较强。体育课成绩优良并达到《国家学生体质健康标准》优良等级（包含两层含义：一是体育课成绩优良；二是《国家学生体质健康标准》测试成绩达到75分及以上）残疾学生（须持有中华残疾人联合会核发的残疾证）能努力参加力所能及的体育锻炼。
（二）高中区级“三好学生”评选条件
具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的优良品德。有正确的理想信念，自觉践行社会主义荣辱观。模范遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，具有良好的社会公德和公民素养。有服务他人、集体和社会的责任感，积极投身社会实践和志愿服务，达到学业要求，表现突出。品德行为表现获得同学、教师、家长和社区的好评。学习刻苦，有良好的学习习惯，学有特长。勤于思考，善于质疑，具有科学的思维方式和创新意识，有较强的创新精神和实践能力。学科总评成绩优良。积极参加文体活动，有良好的生活习惯和心理素质，较强的社会适应力和沟通能力。体育课成绩优良，达到《国家学生体质健康标准》优良等级。残疾学生（须持有中华残疾人联合会核发的残疾证）能努力参加力所能及的体育锻炼。
二、评选办法
1.本学年度被评选为校级“三好学生”的本市学生和在本市借读的外地学生均有资格参加“海淀区三好学生”的评选。
2.符合评选条件的学生可以自荐或由老师及同学推荐作为候选人。在班主任的组织下，学生对候选人投票，当场公布投票结果，并将投票情况上报学生管理部门。
3.学生管理部门负责征求任课教师的意见。
4.学生综合素质评价是区级“三好学生”评选的重要依据之一，校务会要在参考学生综合素质评价结果的基础上，结合学生和教师的意见，最终确定推荐人选。
5、在学校显著位置公示2天。
三、名额分配办法
海淀区三好学生名额：高中为学生总数的6%
初中为学生总数的7%
四、评选工作要求
（一）高度重视，加强评选工作的导向性。各校要将评选工作作为促进全体学生全面发展的重要抓手，把评选过程作为激励学生向身边同龄榜样学习的过程。
（二）广泛宣传，全面、准确地领会文件精神。各校要成立评选工作领导小组，通过多种形式在学生、教师和家长中学习和宣传本通知精神，使他们明确评选工作的目的、意义，了解评选标准。评选工作开始前应再次组织学生重温本通知精神，并告知家长。
（三）严格程序，评选工作是一项政策性很强的工作，学校应自下而上、民主推荐和实事求是，坚持公平、公正、公开的原则，提高评选工作的透明度。根据评选条件，规范评选程序，确定推荐人选，并将推荐人选名单在校内显著位置公示两天。公示期间，如有异议，各校评选工作领导小组要派专人负责，及时受理审核，并按照评选工作文件精神及
时予以处理。各校要严格按年级学生数的比例分配名额，严禁跨年级占用名额，否则不予审批。认真填写登记表，操行评语要具体真实，体现发展变化，成绩不得涂改。要加强监督检查力度，对弄虚作假者，严肃处理。
（四）积极探索，完善促进学生健康成长的激励机制。各校要建立相应的评选表彰制度，并依据本通知精神，修改和完善现有的实施办法。积极探索建立多种形式的奖励和激励方式，使学生在各个方面的优秀表现都能得到鼓励和肯定，做到全面发展和个性发展有机结合。
（五）认真总结，大力宣传优秀学生的事迹。各校通过举办优秀学生事迹报告会等形式，搭建学生同伴教育的平台，宣传一批学生的优秀事迹，发挥榜样的示范作用。
（六）为与市级评选及审核时间衔接，请各中学的评选工作必须在规定时间内完成，过时不再补办审核工作。
北京市海淀区教育委员会德育科
2015年1月21日
篇二：德育表现测评
第一章德育表现测评
学生必须自觉接受马列主义、毛泽东思想、特别是邓小平理论教育，热爱祖国，拥护四项基本原则，认真执行党的路线、方针、政策；学习目的明确，学习态度严谨，能自觉地完成各项学习任务；能自觉地遵守《高等学校大学生行为准则》，遵守宪法、法律及学校的各项规章制度；能正确对待集体与个人的关系，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德。
第一条 基本分（满分为20分，基本分扣分项目如下，此项扣到零分为止）
一、担任职务奖励分
1、本学年内担任某一职务任职期满者有资格获得附加分满分，超过半学期不满一学年加
盖章）确认。班委得分由班长签字确认。
3、若多个职务符合获得附加分的条件，以最高分计入，不予累加。
三、思想素质奖励分
四、宿舍管理奖励分
1、学年内，同时参加校、院级宿舍设计大赛评比的宿舍，成员加分按最高得分计算。
2、学期获“文明、星级宿舍”加分不大于4分，学年获“文明宿舍”加分不大于6分。
五、社会活动奖励分
1、团日活动加分项由班级测评小组审核后上报。
2、志愿者须团总支认证后方可生效。
3、学年内，以上奖项累计加分项不能大于3项，每项均可取最高分。
4、特别的，奥运会志愿者分三类：奥运会志愿者，在有团委证明的前提下将予以每人4分。(待评定)
第二章学业表现测评
第一条 考试、考查课程采用学分制评定成绩的：
∑（课程学分×成绩）
学业表现测评成绩 = ———————————— ＋附加分
∑课程学分
第二条 学业表现附加分方法
（一）学习附加分：
1．通过山西省及以上统考统测按以下标准加分：
（1）非外语专业学生：专科、本科二年级时通过CET－4加2分；通过CET－6加4分。
（2）非计算机类专业学生：通过计算机Ⅱ级考试加2分；通过计算机Ⅲ级考试加4分。
2．参加数学、英语等学科竞赛，获国家级一、二、三等奖，分别加5、4、3分；获省、市级
一、二、三等奖，分别加3、2、1分；获校级一、二、三等奖，分别加2、1、0.5分。
（二）科研附加分：
参加课余科技活动，其研究成果获省、市级以上奖励者，经所在学院学生工作办公室批准，加0.5～3分；其研究成果获校级奖励者，经所在学院学生工作办公室批准，加0.5～1.5分；在校内外正式出版的学术刊物发表论文的，加0.5～3分；申报成功国家专利的加1～3分；凡在整个过程中积极参加但没有获奖的加0.3分。以上各项可累计加分。
第三章文体表现测评
第一条 文体表现分由基本分、加分和扣分三部分组成，最高分为100分。计算公式为：基本分＋加分+扣分
第二条 文体表现基本分最高为80分。计算公式为《大学生体育合格标准》（体育成绩）总评分×0.8。
第三条 文体表现的加、扣分，包括以下五个小项，每人最高可加到20分。
1、凡参加运动会的运动员、裁判员，每次加1分；获前六名的运动员每次每项依次另加7、6、5、4、3、2分；破记录者另加2分。
2、校院组织的大型文艺、文化活动演出活动的参加者，每次加3分。获文艺竞赛活动一、
二、三等奖的节目参加者分别加5、4、3分，参加者分别加2、1分。参加高校文艺演出获一、
二、三等奖者（含集体奖的每位成员）分别加10、9、8分，参加者加6分。
3、凡为校院大型文体活动或比赛积极做好服务工作者每次加2分。
4、凡拒绝参加学院组织的集体体育、文化、文娱活动的训练或表演的，每次扣5分。
5、早操早读活动，迟到1次扣0.5分，旷操1次扣1分。
本细则未明确事宜全部参照校学[2008]7号文件
本细则自2008级学生开始试行
本细则解释权和修改权在理学院学生科
理学院学生科
2008年9月17日
篇三：2011市区级三好生总结
焦作26中2011年度
“市区级三好学生、优秀干部”评选工作总结
学生的“三好”工作一直是我校德育工作的具体内容之一。我们把它纳入学生工作的全过程当中，把它作为促进学生思想工作，培养全面发展人才的抓手。现将工作总结如下：
一、形成工作的网络。
“三好生优干”生评比是一项细致的工作，如不将它纳入一定的工作系列中去做，便不能使它产生较大的管理效益，便有为了评“三好”而评“三好”之嫌。为此，我校今年度的创“三好”工作，从一开始便渗透到学生管理的常规工作中去了。并经行政会议定，以学校德育工作领导组带动德育处、团支部、学生会及班级，在各个层面上把工作职责划分清楚，合理科学地组建工作网络，形成互相监督、互相补充、通力合作的工作机制。
“三好优干”生评选是每学年一次，在这一周期中各部门主要是将学生的思想教育、行为训练扎实地抓起来，以此项工作带动、激发，让学生在一种互追互赶的氛围中得以提高。这实际上是我们做好这项工作的真正意义和目的所在。
二、程序规范，评选科学、民主。
1、①“三好优干”学生的评选继续采用“民主推荐选举法”，被评为“三好优干学生”的同学经德育处审核其美育、劳动教育考核成绩及文化课、体育课成绩。
②评选工作严格履行了山阳区教育局下发文件指定的民主评选程序。并在学校德育工作领导小组的领导下，由德育处、教务处、团支部共同实施。各班当场公布投票结果，并将推荐名单及结果报德育处。然后，再广泛征求科任教师、班委会、团支部的意见。投票结果经学校审定后，在显著位置张榜公示，一周后再填表上报审批。
2、我校先进班集体产生的程序为：先由班主任对一年来班级工作进行小结，在学校交流，学校德育处公布本年度各班级工作考核情况，然后组织各班主任、科任教师、学生代表进行投票选举，当场公布投票结果。学校审定后，在显著位置张榜公示，一周后填表上报审批。
3、学校还利用广播向全学校学生公布学校规定的一票否决的8项条款，让学生把有违反规定的同学举报到德育处来，这样就保证了整体评选程序的规范、公正、公平、民主与科学。
4、各年级的评选名额分配：七年级占所分名额的10%，八年级占所分名额的30%，九年级占所分名额的60%。
三、宣传、发扬带动。
我们始终从这项工作的最终目的不是为评几名“三好优干”生，完成工作任务。其归宿应在于发扬美好的品质，规范的行为，以点带面，让更多的学生在同辈群体中优秀学生的身上学到东西，增强上进心。
首先，我们要求班主任在日常的教育管理中树立先进榜样，相互激励，让学生在一定的氛围内你追我赶，培养竞争意识。
其次，多渠道宣传教育。利用校园广播，及周一的升旗仪式，我们将学生行为规范、“三好”内容细化渗透，让学生的思想始终处于信息环境当中，让情境激发学生。同时利用各种机会展示学生各方面的风采，用事迹、成绩说话。
再次，便是在具体操作中及评选后，广泛地宣传被评同学的先进事迹。张榜公告，征求意见是一种形式，表彰大会，广为宣传又是一种形式，这都是为让优秀永存，并树立起良好的榜样。
本年度共评出市级三好生优干8名；区级三好生优干38名；校级学习之星30名、体育之星24名、艺术之星24、劳动之星24名、优秀干部16名、优秀团员16名、优秀班主任6名、优秀班级体6各。 并将为获奖学生拍照展示在学校光荣榜中，以便让全体学生以他们为榜样，比学赶帮，人人追星。
总之，这一项工作，我们力争做到科学民主、公正、公平，真正地在学生中树立起良好地榜样，并激励全校学生向好的方向展翅飞翔。
焦作二十六中学
2012年2月10日
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