篇一:二年级上册写字教案
二年级上册写字课教案
1、秋天的图画
东镇西街小学
教学目标:
1、正确书写“波、浪、字、劳”四个字。
2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
教学重点:通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。 教学难点:横折钩、竖折钩的写法。
教学时数:一课时
教学过程:
一、写“波、浪、字、劳”四个字
二、课前交流,欣赏引趣
1、导入:欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知“书法”的概念,激发写字兴趣。
三、复习双姿,做好准备
1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。
3、齐唱《写字歌》。
四、指导写字,掌握技巧
1、揭题:今天我们学习写识字8中的4个生字。
2、学写“波”。
(1)观察:什么结构?你认为哪一笔比较难写?
(2)指导练写“波”。
学生说“波”的笔顺。教师示范写字并作讲解。学生练习(描红两个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。
(3)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。
(4)小结:左右结构的字要把部首写小点,难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写“波、浪、字、劳”。
(1)观察比较:有什么区别?
(2)“波”的左右两边的第二笔要持平。
(3)“浪”字要左窄右宽。
(4)“劳”字的上下位置要摆放适当,不能太偏上或者偏下,这样布局字才美观。
三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键),教师在黑板上范写,边提示注意点,然后学生描红、仿影,再练习写2个。教师巡视指导。初评,再练习,再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。
五、创作练习,巩固兴趣
1、学生完成书签
(1)老师给学生看自己制作的书签,欣赏。
(2)学生自己完成书签。
要求:注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔,写完了在书签上写下自己的名字。
2、教师巡视、指导。
3、欣赏、交流。
取长补短,互相学习、互相欣赏。
4、赠送作品:给自己喜欢的人或者老师。
六、课堂总结
我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。我们时时刻刻可以写字,处处可以练习,但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”,我们的汉字横平竖直,就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力,加上老师的指导,不久的将来,咱班一定会有了不起的书法家。
七、板书设计:
脱、躲、冻、溪”
正确 端正
教学反思:写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。我们时时刻刻可以写字,处处可以练习,但不要乱涂乱画。将指导学生书写端正提高了自主识字的质量
2黄山奇石
1、初步掌握半包围和全包围结构字的书写要领。
2、了解这种结构字的一般书写规律。
3写好“区、巨、月、周、日、国”,写得正确、端正、比例恰当。
教学重点:通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。 教学难点:半包围结构字的写法。
教学时数:一课时
教学过程:
一、写“区、巨、月、周、日、国”
二 教学提示
1、复习回顾。
新学期第一堂写字课,仍要提出养成良好写字习惯的要求:一是仍要注意写字姿势,可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确;二是看准想好 再落笔,书写时要多动脑筋。
2、新课指导。
写好半包围结构的起笔位置。教师可在黑板上放大作示范书写并引导学生观。
3、书写指导。
(1)“写写偏旁”。通过联系熟悉半包围结构字的书写要领。
半包围结构:要先写里面的部分,后写外面的部分。要横平竖直,写匀称。 半包围结构在整个字的运用中要注意笔画的穿插。
(2)“小博士”信箱。本节关键词是:穿插。练习时要多关注笔画间的穿插。一些关键性的笔画从哪里起笔到哪里收笔要提醒学生,引导学生自己观察,以防字的结构不合理。“穿插”是左右结构的合体字书写时很重要的一条结字规律,教学时可灵活运用学生身边的诸多事例来引导他们深刻理解:如同桌关系的和谐需礼让,座位的空间大小需根据实际情况来安排等等。向学生渗透人与人之间也要注意“穿插礼让”,只有这样,才会有一个和谐团结的集体。
三 例字指导
(1)从外到内。
例如:“月”字,先写竖撇,第二笔横折钩,最后写两个短横。
“区”字,先写横,第二、三笔分别写里边撇、捺,第四笔是竖,最后一笔写底下的横。
“巨”字,先写横,第二、三笔分别是横折、横,第四笔是竖,最后一笔是底下的横。
(2)先里头后封口。
例如:“日”字,先写左竖,第二笔写横折,第三笔写里边的短横,最后封口的短横。
“国”字,先写左竖,第二笔写横折,第三笔就是里边的五画,最后写封口的短横。
四、练习书写
生字描红。
五、板书设计
区、巨、月、周、日、国
结构相平衡
教学反思: 通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情. 书写时要注意笔画间的穿插,尽量向中间靠拢,避免结构松散。通过指导学生书写姿势达到规范,对待写字有认真的态度
3
教学目标
1、初步掌握绞丝旁、女字旁这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“纷 ”、“经”、“如”、“好”、“娃”,写得正确、端正、比例恰当。
教学重点:
通过本课教学,巩固正确“女字旁这两个偏旁的书写要领。”,唤起学生写字的热情。
教学难点:绞丝旁、女字旁的写法。
教学时数:一课时 植物妈妈有办法
篇二:二年级下册写字教案
小学二年级下册写字教案
课 时 教 案
课 时 教 案
课 时 教 案
篇三:三年级第三单元写字指导课
《第三单元写字指导课》教学设计
石小 张爱萍
【教学内容】人教版小学语文三年级(上)第三单元字词
【教学目标】
1.在学生正确书写本组生字的基础上指导学生把字写端正、美观。
2.重点指导书写“磨” “遥”等字。
3.培养学生静观默察、反复玩味等观察方法。
4.写字与做人相结合,使学生受到传统文化的熏染。
【教学重点】写字方法的指导
【教学时间】一课时 【教学过程】
模块一:谈话引入,领悟写字方法。
师:同学们听说过庞中华吗?边放幻灯片欣赏边简单介绍庞中华。 师:这节课我们就踏着庞爷爷的足迹来写一写第三单元的生字。
模块二、复习生字,指导观察结构。
1.我会读(课件)呈现要求会写的生字
回忆一下第三单元的主题并读要求会写的生字。
2.我会分:观察这些生字的结构特点
学生汇报课前生字按结构的分类。
3、展示课前书写。
对课前的生字进行了评价,没有书写好的同学进行展示,生找原因并提合理化建议。(1)注意写字姿势;(2)注意观察。除了观察字的所站位置还要观察主要笔画。
4、师指导书写“磨”和“遥”
看老师书写,指出老师把字“磨”字写得不规范,不紧凑,学生一定要先找到这个字的主笔一撇,一定要写潇洒,教育学生不仅观察字的笔画,还有将字写紧凑,注意字的结构。
5、指导书写“遥”
还有那个字笔画较多,生观察后自由书写,注意字的结构。师小结渗透勤练的理念,要想写好字观察+勤奋=成功。
6、生书写自己认为没写好的字或挑战一下难写的字3-5个。师提醒书写姿势(播放古筝名曲)
7、生展示,师生评价,有进步的发“进步之星”。
模块三:我会写词语
本单元中有一些要求会写的词语,谁来读一读,老师从中选出4个词语考考大家,同学们注意一下要想将词语写美观注意什么?
(1) 读词语
(2) 听写词语
(3) 同桌互评,评价标准:书写正确,并且美观。
(4) 找生展示,师生共评
(5) 小结写词语时怎样把词写美观?
字和字大小一致匀称,词和词有间距。
(6) 互评基础上自我改进,自我练习。
模块四:在自制的书签上书写名言诗句
(1) 说自己喜欢描写小动物的精彩句子。
(2) 在自制书签上抄写最喜欢的诗句。
(3) 张贴到黑板上展示,评出“规范之星。” 小结:书写句子时也要注意字的大小匀称,字与字之间要有间距,标点符号写在右下角。 课尾延伸,鼓励坚持练字。
老师看到了同学们的进步,只要我们持之以恒的练字,我们一定能写一手正确,美观规范的字。汉字源远流长,精美绝伦。“写尽八缸水,砚染池水黑;博取百家长,始得龙凤飞。”老师把这幅对联送给大家,让我们以此共勉。