篇一：关于印发金华市区城乡规划管理技术规定的通知
关于印发金华市区城乡规划管理技术规定
的通知
发布日期：2015-09-06 浏览次数：20
金华市人民政府办公室关于印发金华市区城乡规划管理技术规定的通知
婺城区、金东区人民政府，市政府各部门（单位）：
《金华市区城乡规划管理技术规定》已经市政府第106次常务会议审议通过，现印发给你们，请按照执行。
金华市人民政府办公室
2015年8月18日
金华市区城乡规划管理技术规定
第一章 总 则
第一条 为加强金华市区城乡规划管理，保障城乡规划的实施，根据《中华人民共和国城乡规划法》和《浙江省城乡规划条例》的规定及相关法律法规、技术规范等，结合本地实际，制定本规定。
第二条 本规定适用于金华市区行政区域内，除临时建设工程之外的建设项目，本规定正文及附件具有同等效力。
第三条 城乡各类建设，应符合控制性详细规划、乡、村规划；风景名胜区、历史文化保护区、文物保护单位及其保护范围内的建设应按批准的专项规划执行。
在建设和管理中，除执行本规定外，还应当服从其他相关专业的规范和标准。
第二章 用地管理
第一节 城市用地分类和适建范围
第四条 金华市区城乡用地分类和代号按照中华人民共和国国家标准《城市用地分类与规划建设用地标准》（GB50137—2011）分为：建设用地（H）和非建设用地（E），其中城市建设用地（H11）分为：居住用地（R）、公共管理与公共服务设施用地（A）、商业服务业设施用地（B）、工业用地（M）、物流仓储用地（W）、道路与交通设施用地（S）、公用设施用地（U）和绿地与广场用地（G）等八大类（详见附表一）。
第五条 各类建设用地的划分和使用，应遵循土地使用兼容性的原则。在满足安全、环境等要求和相关标准、规范的前提下，各类建设用地的兼容按照附表二的规定执行。
第二节 建设用地
第六条 同宗建设用地内的建筑密度、容积率、绿地率等控制指标计算应以土地使用权证载明的用地面积作为计算基数。
第七条 居住用地和商业服务业设施用地功能
方便居民使用。
（一） 物业管理用房面积、位臵应在批准的建设工程规划设计方案中载明。建设单位应按照建设工程规划许可证载明的地上总建筑面积7‰的比例配臵物业管理用房；但物业均为非住宅的，物业管理用房配臵比例为建设工程规划许可证载明的地上总建筑面积3‰。物业管理用房宜相对集中设臵,便于服务管理，且不得设臵在地下。
（二） 新建住宅项目必须配建居家养老服务设施，居家养老服务用房套内建筑面积不得少于该项目住宅总建筑面积的2‰，并不得少于20平方米。
（三） 新建居住区项目应按照《城市社区体育设施建设用地指标》设臵城市社区体育设施，并可根据需要设臵在室内或室外。
（四） 新建的住宅小区、商务楼，按照1000户（间）以下（含）预留建筑面积不得小于30平方米，1000户（间）以上预留建筑面积不得小于50平方米快递智能配送点配套用房，并宜设臵在小区出入口，方便使用。
第十条 工业、仓储用地内禁止建设成套住宅、宾馆、专家楼、招待所和培训中心等非生产性配套设
篇二：三年级《锦绣金华》
三年级《锦绣金华》教学计划
一、教材分析： （一）教材内容及其编排
根据《基础教育课程改革纲要（试行）》和《浙江省基础教育地方课程建设指导意见》的要求，本着“来自本土，面向本土，服务本土”的原则，充分利用金华丰富的教育资源，我们编写了《锦绣金华》这套地方课程教材。旨在通过本课程的学习，使学生较为全面、深入地了解金华、认识金华，激发他们热爱自然、热爱家乡、报效家乡、服务人民的情感，提高他们的科学和人文素养，使之成为一个合格的金华市民，并为他们日后的进一步成长发展奠基。
本册教材介绍金华的社会、经济、科技、文化等状况，提供学生结合生活实际的研究性课题，要求学生积极参与到各项活动中去，通过动手做、参观、考察、调查、探究等，体验和感受生活，发现和解决问题，丰富对家乡的认识，加深对家乡的感情。共10个专题，分别是江南有座金华城、金华是个聚宝盆、金华火腿美名扬、千古风流八咏楼、通济和尚通济桥、初唐诗杰骆宾王、金华斗牛代代传、正月里来看“桥灯”、义乌——华厦第一市、“鸡毛换糖”走天下，供三年级两个学期使用。本学期主要先学习前五个主题。
各模块的课文安排如下：专题一江南有座金华城 1、金华是座古老美丽的城市 2、金华是我们家乡的心脏 3、金华是中国优秀旅游城市 专题二金华是个聚宝盆 1、金华是个盆地 2、盆地里面物产多 专题三金华火腿美名扬 1、火腿的来历 2、火腿是怎么做成的 3、金华火腿是中国名食 专题四千古风流八咏楼 1、从《八咏》诗到八咏楼 2、李清照与八咏楼 3、八咏楼与八咏公园 专题五通济和尚通济桥 1、通济桥的传说 2、千姿百态的家乡桥
专题六初唐诗杰骆宾王 1、宾王咏鹅 2、诗人故里
专题七金华斗牛代代传 1、邢公与斗牛 2、金华斗牛真精彩 专题八正月里来看“桥灯” 1、“桥灯”就是“龙板凳” 2、“桥灯”制作有讲究 3、金华龙灯舞起来 专题九义乌——华厦第一市 1、义乌是座国际化商贸城 2、义乌是个地灵人杰的地方 专题十“鸡毛换糖”走天下 1、缺衣少粮 鸡毛换糖 2、弃担从商 开放市场 3、由小做大 走向世界
（二）教材编写特点
这册教材在编写上大致由三大板块构成：
情境与任务——从学生的生活和乡土教育资源特点出发，选取了最贴近学生生活又蕴涵深厚地方历史人文渊源的人、事、景、物，促使学生抚今思昔，油然产生对家乡的热爱之情，并激发学习探究的热情，明确学习探究的任务。
体验与探究——根据学习探究的任务，开展体验性或探究性学习活动，丰富学生的情感体验，提高学生分析问题和解决问题的能力。切入口小，拓展面广，连接点活，实践性强。
链接与积累——提供有关背景材料和搜索网站，注重纵向和横向的联系，扩大学生的视野，开阔他们的思路，丰富对家乡的认识，加深对家乡的感情。
二、学生情况分析：
三（3）班共42人。大多数学生学习积极性很高，上课能认真听讲，在课堂上踊跃发言，能提出自己独特的见解，初步形成良好的学习习惯。在课外还能利用空余时间去探究自己不清楚的问题，及时向老师请教。但少数学生 ，学习的自主性差，学习不主动. 上课开小差，要在老师和同学的监督下才能去学习。
三、教学目标
1、使学生较为全面深入的了解地方的金华，认识金华。 2、激发学生热爱自然、热爱家乡，报效家乡。
3、提高学生的科学和人文素养，是学生成为一个合格的金华市民。 四、教学措施：
1、依据课程标准，把握教学目标。
教材是教师引导学生学习的工具，也是学生开展活动时可利用的资源。在教学中教师可以在恰当把握教学目标，理解教材设计意图的基础上，根据自身的特点、本地的具体情况和学生的实际，对教材文本中内容和活动进行调整。
因此，教师要认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。 2、采用多种手段，突出教学效果。
教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法， 根据学生的需要进行教学，要充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。
3、发掘课程资源，拓展教育功能。
教材中设计的三类学习活动栏目是教材内在的组成部分，旨在调动学生的学习积极性。 五、教学进度
第一课 3课时 9.3—9.18 第二课 3课时 9.24—10.16 第三课 4课时 10.22—11.13 第五课 4课时 11.19—12.11 第六课 2课时 12.17—12.25 第七课 4课时 12.31—1.22
专题一江南有座金华城 1、金华是座古老美丽的城市
活动目标：
1、通过对金华的自然景观、著名人物以及风俗特产等内容的了解，增进对金华的认识，感受金华的古老与美丽，体会金华的发展变化。
2、培养学生热爱金华的情感，从小树立为家乡献力的远大抱负。 一、启发谈话
同学们，在水气氤氲的江南水乡，有一条清澈明亮似玉带逶迤东去的溪流——婺江；在浙中金衢盆地，有一座人文荟萃、山清水秀的迷人山城——金华。 南宋女词人李清照的名句“水通南国三千里，气压江城十四州”，是对婺州的生动概括。“婺州”，金华的古称，这是个古典风雅的名字。我们的家乡金华在浙江省中部，它是一座古老而美丽的城市，是我们家乡的政治、经济、文化中心。
美丽的金华城，两岸青山水悠悠。柔柔的婺江碧波静静地拍打着婺城的堤岸，将一个城市分成了两半。婺江蜿蜒流淌的每一处，几乎每一座石桥、山峦、园林，都能讲述许多动人的故事。 二、认识金华 1、金华的历史
2、金华山名字的来历
3、婺江名字的来历，欣赏婺江美景 4、金华的市树和市花
三、看图，情感升华 1、阅读看图 2、小资料
四、唱一唱学一学 1、《江南有座金华城》 2、悄悄告诉你
2、金华是我们家乡的心脏
活动目标：
1、了解金华我们家乡9个县市、区的政治、经济、文化中心，就像我们家乡的心脏。 2、培养学生热爱金华、建设家乡的感情，鼓励学生要为促进金华的发展出一份力。 一、谈话导入
金华是浙江省的一个地级市，下辖义乌、东阳、永康、兰溪等四个县级市和浦江、武义、磐安三个县以及金东区、婺城区。市政府就设在金华城里。金华市是我们家乡9个县市、区的政治、经济、文化中心，就像我们家乡的心脏。 二、认识金华行政区划图
篇三：厨房标语
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