篇一：帮助老奶奶
帮助老奶奶
刚下过，路 ，一位老奶奶 了，菜篮里的菜 了一地，手里的拐杖也扔到了一边。小力看到了 。
小力一边 ， 一边说：“” 老奶奶站起来说：“ 。” 小力想： 于是，小力把拐杖捡起来，递到老奶奶手里，又把撒在地上的蔬菜拾到篮子里。
小力一手 ， 一手 向老奶奶家走去。
篇二：帮助老奶奶(社会 语言)
帮助老奶奶（社会 语言）
中班 上学期
一、活动目标：
1、学习关心老人，帮助老人。
2、临街图片内容，学习按照一定的顺序观察图片。
3、能有顺序地描述人物，有层次地讲述图片内容。
二、活动准备：
1、幼儿与爷爷奶奶在一起的照片。
2、教学挂图《帮助老奶奶》
三、活动过程：
1、出示照片，谈话导入。
（1）教师出示照片，请幼儿讨论：这照片上是你和谁在一起？爷爷奶奶爱你吗？你是怎么知道的？你有没有帮爷爷奶奶做过事情？做过什么？
（2）教师倾听幼儿的回答，及时小结。
2、幼儿观察理解挂图，重点理解爷爷奶奶需要我们什么样的帮助。
（1）出示挂图，幼儿观察讲述：这张图片上有谁？他们在干什么？
（2）引导幼儿倾听同伴讲述，帮助其他幼儿补充。
（3）提问：老奶奶蹲着捡豆有什么不方便？小朋友看见了应该怎么做？为什么？你有什么不方便的时候需要大家帮助吗？我们还可以在哪些方面帮助爷爷奶奶？
（4） 幼儿充分表达自己的想法后，教师及时小结。
3、情境扮演，巩固想象。
（1）幼儿分组扮演爷爷奶奶和孙子孙女，选取买菜、散步等生活场景进行模拟。
（2）教师及时点评，鼓励幼儿多帮助老人做力所能及的事情。
活动建议与提示:
1. 将图片等材料放在语言区域内，供幼儿进一步讲述。
2. 建议家长设计调查表，记录孩子子啊家帮助老人的情况，也可以请孩子运用绘画方式表达、表现。
篇三：小学作文：红领巾帮助老奶奶
红领巾帮助老奶奶
小雷来人类世界有一段时间了，但除了学校和红领巾公园哪也没有去过，于是陶小明叫上王林林，齐一佳，吴小小明天一起去郊外野餐。 第二天，王林林，齐一佳，吴小小，陶小明都到了公交车站，过了一会儿，公交车来了，那辆公交车不但人多，还没有空调，，都过了好几站，他们才有了座位。又过了两站，上来一位白发苍苍的老奶奶，因为没有座位，老奶奶站不稳，有好几次都差点摔跤。
小雷看不下去了，对陶小明说：“你把座位让给老奶奶吧!” “不让，我也好不容易等到的。”陶小明说。
“那你别怪我呀!”陶小明丈二和尚摸不做头脑，只见小雷一抖，陶小明便情不自禁地把座位让给老奶奶了。
这时，王林林对他说：“好样的!”
吴小小也对他说：“我原来怎么就没有看出你这么爱乐于助人呢!” 乔一佳鼓起掌来，大家看到了，也鼓起掌，陶小明知道，是小雷帮了他，他也鼓起了掌——为小雷。
到了野餐地点，老奶奶对他们说“来我家吧，我家可好玩了!”于是他们一行人来到了老奶奶家，开开心心玩了一天。
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