篇一：爱护环境手抄报资料
《爱护环境，从我做起》
过去的一年中，在上级领导的关心和支持下，我们雪浦小学的校园面貌发生了很大的变化，变得更漂亮了。如今走进我们的校园，一株株绿树、一棵棵小草、一朵朵鲜花，为我们装点出条条美丽的风景线。为了使我们的校园更加美丽、温馨，每天早晨许多同学拿着笤帚、簸箕、拖把、抹布、纸篓，到校园的各个角落里清扫地面、捡拾废纸、包装袋 、饮料瓶。在他们的辛勤劳动下，早晨的蒋小校园，地面无尘、无垃圾、无纸屑、无包装袋，教室、走廊、过道干干净净 。但是好景不长，一到课间，特别是中午和下午放学期间，校园里纸屑、包装袋、游戏卡片等垃圾随处可见，令人触目惊心。老师和同学们辛勤劳动的成果竟被少数不自觉的同学破坏掉了。这些不文明行为与我们美丽洁净充满和谐人文氛围的校园环境是极不相称的。更让人心痛的是很多同学见到纸屑、包装袋等却熟视无睹，就当没看见一样，更谈不上阻止这些不良行为了。 同学们，我们的校园并不大，为什么不多跑几步路把垃圾扔到垃圾箱里呢？我们的校园那么美，你忍心在这么美的校园里留下污点吗？同学们，当你手里有一张废纸，你会怎么处理？当你看见地上有纸屑时，你会捡起来吗？当你看见别人随手扔了一张废纸时，你会怎么办？在校园里，我看到过有些同学将纸屑随手一扔，你们想像一下，如果你扔一张、我扔一张，谁也不去捡它们，我们的校园将
会变成什
么样子？我们要爱护我们的校园，不要随地扔垃圾，当发现有垃圾时，动动手把它捡到垃圾箱里，这样我们的校园才美丽而又整洁 雪浦小学是我们共同的家，我们是学校的主人，学校环境的美化要靠大家的共同努力。为了使我们美丽的校园多一份绿，添一份生机，有一个舒适的学习生活环境。老师们、同学们，积极行动起来，保护好我们的校园环境。我们向全校师生倡议“爱我校园，从我做起”的校园无垃圾行动，并希望大家做到以下几点： 一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。二、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，不乱扔垃圾。三、提倡“弯腰精神”，随时拾起地面上的点滴垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面的干净。 四、爱护公共设施、不乱涂乱画，不踩踏草坪，不攀折树枝。五、自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，成为保护环境的卫士。 各位老师、同学们，让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互检查。拾起一片垃圾，留下一方洁净。“学校无垃圾行动”需要你、需要我、需要我们大家共同的努力！ 谢谢大家！
爱护环境卫生
亲爱的同学们：你想在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗？你想在一个姹紫嫣红、干净整洁的校园里游戏吗?你想在一个环境优美、充满生机的校园成才吗？ 当我们在绿树成阴的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注？当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的环境，让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，让我们学习进步，道德高尚；优美的环境让我们学会谦让，学会做人。在优美的校园环境中，我们沐浴着阳光,吸取着营养。我们满怀激情，畅想未来。校园，是我们学习工作的重要场所。校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，同时，校园环境卫生也是一个学校文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素。可是，在我们校园边角的好些地方还常常散落着同学随意乱扔的塑料袋饮料瓶等。这些垃圾跟我们洁净的校园是极不相称的。我们相信，没有哪一个同学希望在一个垃圾遍地，放眼都是果皮纸屑的环境中学习、生活。学校是我们的家，我们是学校的主人，学校环境的美化要靠大家的共同努力。同学们，积极行动起来，保护好我们的校园环境，希望大家做到以下几点： 一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，做好值日生工作，每天早
读之前要对清洁区进行一小扫，教室每天放学要一大扫，确保地面的干净，校园无果皮纸屑。。 二、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，不买不带零食进校园、不乱扔垃圾，并提醒乱扔垃圾的同学改正。 三、提倡“弯腰”精神，看到地面上有纸屑等，主动拣起来，教室垃圾桶满了，主动倒掉。同学们，在人生的道路上，我们还有很长的路要走，还有更多的期待和向往。现在我们有机会塑造自我，完善自身，“使人疲惫的不是远方的高山，而可能是鞋里的一粒沙子。”让我们在追求完美的同时，从小事做起，让我们都以对未来负责的精神，踏踏实实，认认真真地从小事做起，从身边的一点一滴做起，踏着由小事铺成的大道，走向成功的未来。让我们携起手来，把文明之风吹遍校园的每一个角落，让道德之花盛开在我们每一个人的心中。
做爱护环境的小卫士
老师们、同学们：
大家好！今天我国旗下讲话的题目是《做爱护环境的小卫士》。 同学们，当你们踏进校园呼吸着新鲜空气的时候，你感觉到了校园的干净、整洁吗？要知道，整洁美丽的校园只有通过我们大家的努力才能创造出来。怎样才能达到呢？ 第一，在教室里，同学们要养成把废纸片、铅笔屑等放进垃圾桶的习惯，别忘了，装满了要及时倒掉。 第二，每个人要养成不乱丢东西的好习惯，哪怕是正在行走中的你，手里有废物要丢掉，也不要随手丢弃在路边，一定要走到垃圾筒的旁边再扔掉，这样才是一个文明的小学生。 第三，还要养成弯腰捡垃圾的好习惯。无论是在教室里，走廊上，操场上，还是在楼梯间，只要看见了垃圾，我们就要弯下腰把它捡起来扔进垃圾筒。也许你会说，那不是把我的手弄脏了吗？可是，你想想，只脏了你一个人的手，却美丽了整个校园，这不是很有意义吗？同时也说明你是个有修养的小学生。第四，我想让同学们知道，制造噪音也是在制造垃圾。我们学习需要一个安静的环境，我们只有在良好的环境休息，才能保证以更饱满的精力投入到学习中去，你们说，我们为什么不这样去做呢？ 我相信，我们霞关小学的每一位同学都是爱护环境的小卫士，也一定能通过自己的双手让我们的校园变得更加美丽而整洁。
篇二：传情达意的环保贺卡
《传情达意的环保贺卡》
广东省龙川县新城中学 邝伟芳
教材分析：
生活因点缀而美丽，节日里有了贺卡，真情传递有了载体，美好祝福有了表达方式，生活更加多姿多彩;欣赏贺卡不仅可以陶冶情操，还可以了解贺卡文化的丰富内涵，提高人文素养。设计与制作贺卡是学生喜欢的事，本课材料收集了各种各样的贺卡，领略了贺卡的情意美和形式美后，兴趣来了，创作的欲望迫使自己想动手。比一比，大开眼界；互赠增强了友谊，传递了真情。这节课先通过创设情境，营造气氛，来激发学生的学习兴趣，在欣赏与讨论中点燃设计与制作的灵感；再在了解贺卡丰富的文化中，有目的，有计划地选择适当的材料动手制作贺卡。
问题探究：1、怎样使学生积极主动地进行美术学习
2、怎样调动学生的情感，启发学生个性化地表现和创作 学习领域：设计、应用
教学设计
1、教学目标
（1）、了解贺卡文化的丰富内涵，利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发学生的创造灵感，锻炼他们的动手能力。
（2）、初步掌握贺卡制作的基础知识，尝试设计有创意、有个性的贺卡。
（3）、陶冶情操，增强学生与亲人、朋友等的情感交流。
2、教学重点：创设课堂人际交往的活动环境，启发学生的创造力和环保意识。
3、教学难点 ：贺卡的结构形式。
4、教学方法：讨论与欣赏、讲解演示与设计制作相结合
5、课时安排：1课时
6、教学准备
学生：要求学生课前积极收集废弃环保材料，准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。
教师：自制各种示范贺卡、示范制作备用的资料与工具
7、教学评价
（1）、学生能用身边找到的各种材料，制作设计，装饰贺卡。
（2）、能否在设计应用中表现出创意。
（3）、学生是否用口头语言对自己和对同学的作业 进行评价。 教学过程 ：
一、课题导入
教师提问：“同学们，老师提一个问题，你们平时在一些节日里，比如母亲节、父亲节、教师节或者生日，你们会送给什么礼物给你的亲朋好友呢？有没有送过贺卡呢？是买的还是自己做的呢？
预计（学生：“当朋友过生日时，我会买一个精美的礼物送给他！” 学生：“我除了买一份礼物外，还会送给他一张贺卡！”
学生：……）
教师：“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。这节课我们就来上一节有意思的手工课——学习用废旧材料设计制作一张环保贺卡。
教师投影课题：传情达意的环保贺卡
二、 讲授新课
1、贺卡的内涵与制作意义。
教师：“同学们，贺卡有什么用呢 ？”
学生：“贺卡是架起友谊的桥梁，贺卡是联系亲情的纽带。”
教师：“说的真好！今天，我要送给全班同学一份珍贵的礼物。”（教师用三分钟的时间把课前准备好的材料，制作成一张特大的贺卡，然后展示在黑板上。）
教师：“祝初一（10）班全体学生：中秋国庆快乐，学习进步！（学生们热烈鼓掌）
2、“环保”知识百科
（1）、环保的意义：环保是环境保护的简称。它涉及到动植物、能源生物等方方面面资源的保护和合理利用。
（2）、“环保”大件事事关你我他
想一想
在生活中哪些是我们力所能及可以做到的环保行为？
随手关紧水龙头，别让水空流；让水重复使用 ；尽量用肥皂，选无磷洗衣粉，减少水污染；
随手关灯 ，节用电器； 减用空调；人人都用节能灯，支持绿色照明； 乘坐公交车，当“自行车英雄”（保护大气，始于足下）
节约粮食；认“环境标志”——选购绿色食品；不乱丢电池，垃圾分类再丢弃 ；选绿色包装，自备购物袋 ；
少用一次性制品，自备餐盒——节约地球资源，减少白色污染；珍惜纸张，旧物巧利用——让有限的资源延长寿命…
以“珍惜纸张，旧物巧利用——让有限的资源延长寿命?”来切入主题
3、贺卡的种类
以主题内容来可以分为：
节日卡
生日卡
友谊卡。。。
以结构形式来分：
平面贺卡、立体贺卡或音乐贺卡、光学贺卡、电子贺卡等（ 或分为单页、双叶、异形、一版成型、附加成型、牵拉结构……）
4、贺卡欣赏
三、贺卡的制作步骤与方法
步骤：根据主题进行构思创意——设计样稿——制作贺卡的底板、连接部件和小装饰品——在底板上绘制图案或粘贴结构部件和饰品——调整完成
方法：画、折、剪、贴……等
四、基本制作方法展示；（平面与立体）
五、出示学习活动目标
以中秋节或60周年国庆为主题；
尝试运用废旧物品、废弃材料设计制作一张环保贺卡；
六、中秋国庆知识大家谈
1、中秋的传说和精神象征；
2、我国国庆的有关知识；
3、坚强勇敢、开拓进取的中国人民；
4、二十一世纪的世界强国—中国
七、素材浏览：寻找播放的画面中对构成贺卡画面有用的素材；（激发学生创作灵感）
1、播放画面；
2、学生分组记录、讨论、回答；
可以用以下东西来表达：
月亮、月饼、灯笼、嫦娥、兔子……
花卉、白鸽、烟花、爆竹、对联、红旗、祥云、天安门、长城、华表……
八、教师示范环节（贺卡制作）
九、学生制作环节
1、窍门提示：用一支用完颜色的圆珠笔或者剪刀尖背部在卡纸上轻轻来回划几下，就可以将卡纸平整完美折叠；
2、贺卡文学元素：一张好的卡片除了有新颖的外形和漂亮图案、装饰品之外，如果画面再配上一些符合主题的诗句、成语或幽默诙谐的句子，产生珠联璧合的效果，那你的贺卡一定会令你的朋友爱不释手、心情愉快！
十、学生作品展示评价。（学生个评、互评、师评）
十一、完成作业。
课后反思：
情感是创作的源泉，我认为本节课首先是要调动学生的创作情感，
其次是教给学生制作贺卡的技术知识。上课前，我精心准备了教学方案，想强调环保材料的利用价值，并没有想过会发生什么出乎意料的事情。面对着一张张贺卡，就犹如感受到了一颗颗真诚的心。其实，同学们的潜力是很大的，只要尊重、鼓励和引导他们，就能激发出无穷的创造力来。
篇三：《生活教育系列校本教材——环保教育
双鹤中心校《生活教育》系列校本教材之二
环保教育
乡宁县双鹤中心校 选编
写在前面的话
小学教育是为培养社会主义建设者和接班人，打好基础的教育，儿童阶段又是一个人行为和习惯养成的关键阶段，从小加强环保教育，培养小学生的环保意识，逐渐养成良好的环保习惯，这对他们成长为一个符合社会要求具有良好道德和文明习惯的人具有重要意义。，使学生把课程中科学的研究方法、合理的“节能与环保”理念带入生活中，指导生活，提高生活的质量，同时在生活实践中进行再认识，再提高，再创新，使学生的知识在实践中构建，在“做中学，在学中做”发展学生的实践能力和创造能力。使孩子的社会责任心也不断得到促动，自我教育的行为不断得到强化，为学生养成良好的人格打下基础。
目 录
第一节 中国环境保护徽图案设计及使用说明
第二节认识各种环保标志
第三节 你知道日常垃圾如何分类吗？
第四节 绿色节日
第五节六?五”世界环境日的由来
第六节 什么是地球日？
第七节 环保行为——防治噪声
第八节 节约用纸
第九节 禁用一次性筷子
第十节保护野生动物
第十一节什么叫自然保护区？
第十二节 什么是“绿色学校”？
一 中国环境保护徽图案设计及使用说明
⑴中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。
⑵徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。 ⑶上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。
⑷图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。图案基本色调采用明快，洁白的颜色，代表洁净，无污染的大气。
⑸下端ZHB为Zhong Guo Huan Bao(中国环保)的缩写，标明这是环境保护徽。
⑹中国环境保护徽可在中央及地方各级环境保护机构的建筑物上悬挂；可在各级环境监测站、各级环境科研单位及有关环境保护单位使用；可在各类环境保护会议上悬挂；可在各种环境保护报刊的报头、杂志的封面上使用，亦可喷涂于环境监测车、船及
飞机上。
（建议用一课时）
二 认识各种环保标志
污水排放口 废气排放口 一般固体废物 噪声排放源
危险废物 噪声排放源 废气排放口 污水排放口 一般固体排放口
中国认证认可 绿色饮品环境合格 中国强证认证标志 中国环境标志
绿色食品标志 中国节水标志 世界自然基金会 爱护动物基金会 森林认证 回收标志 中国节能产品标志 加拿大 美国
（建议用一课时）
三 你知道日常垃圾如何分类吗？
（建议一课时完成）
同学们，在我们日常生活中会有许多的垃圾，垃圾的分类收集以及再生（回收）无疑是全民环保的一大举措，但你知道日常垃圾应如何分类吗？
环保专家指出日常生活垃圾可分为三类：
第一类是有毒、有害垃圾（如废电池等）；
第二类是有机垃圾等可降解垃圾；
第三类是难降解垃圾（如塑料、金属、玻璃等）。
将垃圾分类后，其中有机垃圾经过处理后可用作花木肥料，可再生垃圾可分送有关部门回收使用，其余垃圾封装送交城市垃圾管
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