篇一：中国小说发展历程及各时期代表作 [1000字]
中国小说发展历程及各时期代表作
一、教学目标
1、理解小说“三要素”的基本特征；
2、了解中国小说发展历程；
3、掌握各时期出现的小说样式；
4、把握各时期有代表性、典型性作家、作品；
5、学会鉴赏小说的方法。
二、教学重点
1、了解中国小说发展历程；
2、把握各时期有代表性、典型性作家、作品；
3、理解小说“三要素”的基本特征。
三、教学难点
1、把握各时期有代表性、典型性作家、作品；
2、理解小说“三要素”的基本特征；
3、学会鉴赏小说的方法。
四、教学方法
讲授、讨论与课堂练习相结合
五、课时安排
2课时
六、教学过程
新课导入
请学生谈谈个人最喜爱的小说作品或小说家。
一、小说“三要素”
(一)小说概念
“小说”一词，最早见于《庄子·外物篇》，指一些不合大道的琐屑言论，它显然与现在“小说”一词的概念不同。至班固《汉书·艺文志》中有了“小说家”之称，和今天的含义比较接近。
小说是文学体裁中的一种，它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。
如：《红楼梦》主要人物有贾宝玉、林黛玉、王熙凤、薛宝钗等等，本小说通过贾、史、王、薛四大家族由盛而衰的过程和贾、林二人的爱情悲剧的描写，揭示了封建社会走向没落的必然趋势。
（二）小说三要素
人物形象、故事情节、环境描写
1、人物形象
塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。常见的塑造人物形象的方法 有：
（1）肖像描写
“林黛玉进贾府”中人物肖像描写非常突出，如林黛玉刚进贾府时，贾宝玉对它最初印象是：两弯似蹙（皱）非蹙罥（缠绕、挂）烟眉（形容眉毛像一抹青烟），一双似喜非喜含情目。（眉、目）态（情态、风韵）生两靥（ye4、酒窝）之愁，娇袭一身之病。（脸、体态）泪光点点，娇喘（chuan3）微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心比干多一窍，病如西子胜三分。描写出了黛玉风流俊逸、无与伦比的病美人图和她多愁善感、弱不禁风的性格特点。（五个对偶句，抓住了林黛玉弱不禁风，多愁善感的性格特征，工笔细描，细致地表现了林黛玉无与伦比的姿容、神韵和风采，这一形象贾宝玉的眼睛能够看出来，其它
任何人都是无法发现的。）
王熙凤：一双丹凤三角眼（眼角向上微翘，俗称丹凤眼），两弯柳叶吊骚媚（形容眉梢斜飞入鬓的样子），身量苗条，体格风骚（姿容俏丽），粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（肖像描写细致入微、出神入化。“三角眼”、“吊骚媚”、“风骚”等词体现了
她美丽的容貌，但却隐藏着刁钻和狡黠xie2）。
（2）心理描写
沈从文《边城》中塑造了翠翠与祖父这两个传神而感人的艺术形象。本小说的心理描写极为出色，文字虽不长，但却能生动、准确的传递出人物在特定情境下的内心世界。比如写祖父为翠翠担心：“他以为死是应当快到了的，正因为翠翠人已经长大了，证明自己也真正老了。无论如何，得让翠翠有个着落。翠翠既是她那可怜母亲交把他的，翠翠大了，他也得把翠翠交给一个人，他的事才算完结！交给谁？必须什么样的方不委屈她？”短短数语，老人对外孙女的挚爱与真情，自己身后的考虑与未竟的心事，写得细致、贴切而传神、感人，一个阅尽人世、满心亲情的形象矗立在读者的面前。
（3）语言描写
通过人物的对话展现人物个性特征。
《边城》中祖父为公家渡船，过渡的人不必出钱，有人因心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡的必为一一拾起，仍然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：“我有了口粮，三斗米，七百钱，够了！谁要这个？”寥寥术语，将老船夫憨厚、朴实的性格展露无疑。
（4）行动描写
通过人物形象的动作行为等展现人物的个性。
如《边城》中祖父因别人把钱而新有所不安，于是就将这些钱托人到茶洞去买些茶叶和草烟，草烟挂在自己腰边，遇渡的谁需要这东西皆慷慨奉赠；茶叶则在六月里放进大缸里去，用开水泡好，给过路人解渴。这些动作描写，都表现了老人的善良与淳
篇二：小说创作的几个重要步骤 [1000字]
小说创作的几个重要步骤
所有的小说里面都有比较完整的故事需要讲述，这就需要作者认真的去叙事，小说的这个“说”字，指的就是叙事，这是创作过程一个最重要的基本功。如果作者不太会叙事，那他就一定写不好小说，即使谁就能写成几篇作品，那他很快就会发现，自己只要再抬起笔来，他似乎就已经到了那种资源枯竭的地步，他也很难再写出优秀的作品。大多数作品在开篇时，基本都是以叙事进入的情节，这种现象非常普遍，属于主流。
我们可以翻开莫言的作品，那其中叙事的功夫扎扎实实，难怪他就能成为中国第一位获取诺奖的作者。作品的开篇，作者一定要想办法抓住读者的注意力，以叙事进入情节是最简捷的方法，当然了，以抒情的手法也可以进入情节，但那就必须绕上一个圈子才能转回到正题这里来，描写也属于叙事，还有人物刻画，场景等等，这些都是叙事，因为必要的描写可以标明人物所处于的具体位置。这一段讲的就是需要如何才能使文笔切入到作品中来，一篇较好的作品，那个开篇部分就非常有特点，它就能紧紧的抓住读者的注意力，就能强迫读者按着作者的思路跟随下过来。文笔的切入非常重要，切的太近，作品显得薄，长篇作品切的远近似乎都没有太大的关系，但一定要能顺利的收回来，只要能及时转入正题就可以。比如《西游记》，它的开篇就是人物自传，属于个人的奋斗历程，后面才逐渐进入到团队要如何
的协作。短篇小说切远了肯定不行，谁都收不回来，即使就能强行的写出全文，那个结果也一定就是跑题了。如果作者在提笔之前就能纵观作品的全部，他或许才能把握好那个切入的角度。
绝大多数作品其实都是作者虚构出来的，即使作品的某一部分与现实
能够吻合那也不奇怪，因为创作必须要以现实为基础，作品来原于生活，还要高于生活。创作的过程，允许以某一部分现实生活做蓝本，但一定要在那个基础上再进行加工，这样创作出来的作品才会更典型，才能更具有代表性，虚构不等于胡编乱造，一定要具有某种艺术的真实，还要让读者能够感受到它基于某种现实的真实。文学创作一定要尊重其当时的社会大背景，比如叙述两支队伍真刀真枪的对阵，这个时间就一定要在战争年代。时代背景需要准确的标注出来，比如在舞台上，那个背景就必须要提前布置好，它属于作品的一部分。有些作者习惯于称呼时代背景为“扯个景”。
文笔切入之后，很快就能够转入到正题这里，也就是铺垫这一部分。这部分似乎与正题没有太直接的关系，但这些内容却是作品的基础，有了这一块才能稳健的托住作品，所说的开场白指的就是这里。铺垫这里，往往与作品的题目有着最直接的关系。多数作者都有这样的感受，就是一个恰当的题目，它往往那就是作品的那个导火索，题目如果立好了，后面所有的那些表达就会自然而然的流露出来，根本就不需要作者再去想方设法的构思，所有的那一切都会随着创作者的笔尖自动的流淌出来。一个恰当的题目就这么重要，这也就是多数创作者所讲的要如何去“立个题”。
随着创作者的思路，一路读过来，那个最主要的问题也就随之走上了前台，也就是作品中的人物正缓缓的有节奏的走向读者。人物是文学作品的灵魂，小说中的人物与散文作品中的人物不是一回事，这个问题看似差不多，其实却要差出去十万八千里，这个问题一定要引起作者的注意，否则创作出来的人物就会显得非常单薄。在短篇小说中，作品中的人物有时候是通过作者的叙述进行表现，这个问题要看作品的需求程度，如果必须要人物站出来讲话，那时人物的某些特征就必须连带着语言表达方式一同打包裹协出来，花脸似的人物就不可以使用青衣的语言和语气，小生与老生就不是一个年龄段的人物，所以不同的人物就必须使用不同的语言，各自的表现方法肯定不是一回事。如果把作品当作舞台，那么人物才能在其中很好的表现，这是一个有机的整体，所以有关人物的刻画就得从不同角度去考虑和安排，在开篇时就需要考虑到人物的特征，铺垫也要安排，对话更要恰当，这样人物的刻画也就变得简单明了，就不再需要再去做特殊的描写了。文学创作能否成功，很大程度都取决于其中的那个人物，如何去挖掘那个恰当的他，这是个非常严肃的问题，所说的“找个人”就这么重要。这个人物如果能得到妥善的安排，就可以认为那个作品已经成功了一半，反过来那所有的情节又会帮助人物成功的站立起来。还可以这样认为，作品很大一部分内容已经有了着落。作品的人物一定要具有“典型”性，并不是什么样的人物都可以写入作品。
作品的人物如果能够顺利的找（塑造）出来，接下来就到了故事的发展阶段。前面讲的是发生，这里还要再向前推进，也就是文学写
作所讲的那个发展。创作进行到这一步时，很多初学者就容易辩不清方向，他就不知道下一步需要朝着哪个方向去发展。文学作品发展这部分需要有变化，朝哪个方向去变化要根据作者本人对自己作品的特殊理解，在打腹稿那会，作者对下一步就要有所考虑。考虑什么？这需要作者认真的去揣摩。
许多人对记叙文都比较熟悉，那其中有很多地方就带有小说的影子，记叙文有个中心思想，有些人也管它叫主题或主旨，小说有时候也会叫暗线，还有人叫它“伏笔”，这个伏笔，就是作者想说的话但却没有直接讲出来的那部分。文学创作走到了这一步，作者就必要把中心思想考虑清楚，这就是下一步发展的方向，有些人习惯的称呼这部分为“编点事”。
文学创作一定要符合某种特定的逻辑关系，那其中的人物就必须遵守特定的真实，水就得朝低处流，想让水往高处去只有两种方式，一是想办法让它的势能提高，是抽上去还是担上去或者抬上去都可以，再就是蒸发，其实蒸发也是水的势能在提升。
写小说最难的地方就是这里，用“起承转合”来论述这部分，这里似乎就到了“转”的这部分，也确实有很多人都这样认为。还有一些人认为，在发展这里准确的讲，它应当属于“承”这一部分，它就得能够承上启下。不管发展到底属于“转”还是“承”，总之这里都必须要有变化，这样才能把下一部分写好。
写小说，谁都不可能按照固定的篇章格式去写，所有的作品都是一篇一个陌生的面孔，如有雷同，那就是抄袭。所以写小说真正的难
点就是怎样去写，可能有些作者在动笔时，他自己都不知道下面的情节到底是什么，因为临时改动的时候太多。没有丰富的创作经验，可能就是一个陌生的场面，接下来可能就没有办法再去写了。“编点事”就这么难。
前面已经提到了：扯个景、立个题、找个人、编点事，如果这几个步骤能够顺利的过关，那么作品基本也就成型了。只是这个时候，作品的份量肯定还不够足，有些人就讲，作品写成之后，一定要进行润色，所说的正衣冠以便前行，指的就是这个地方，作品一定要有升华这样的过程，文笔要润色，立意更需要润色，做菜时，那其中就一定要添加些调味品，色香味俱全才算是有了标准的结局，那个“色”是给眼睛看的，“香：是给鼻子感觉的，”味“是给口腔品尝的，作品写成了之后，一定要有调味这个过程，也就是”调个味“，也就是润色。
所有的文学作品，都有其鲜明的主题。优秀的文学作品，在其字里行间，那个脉波的跳动就能够感染读者的情绪，看三国掉泪，替古
人担忧那是为什么，就是作品鲜明的思想感染了读者的情绪。 文学创作是个非常复杂的过程，可能作者脑海中突然就冒出一个想法，于是他便有了创作冲动，那个人物自然就冒了出来，这个顺序不一定就得先立下题目，可能就是通过一件事物的发生，一切就都能够自然而然的形成。多数人写作就是通过身边发生的一件事情，所有的一切都能非常真实的体现在他面前，问题是这样的机会并不多，并不是所有的事物都能引起人们的重视，而熟练的掌握好创作技巧，那样就能
轻松的完成一件创作任务，比如我们经常会接触到“命题作文”这样的话题，小说创作其实就是一次命题作文，这样前面讲的那几个过程就变成了：立个题，找个人，编点事，扯个景，调个味。
以上这五个部分其实是一个整体，你中有我，我中有你，互相配合，又互相依存。有时候作者会发现自己写着写着就跑题了，如果问题出在开篇那会，那就一定是切厚了，收不回来。这时候有两种处理方法，一是尽量的去修改主要内容，再一个就是改换题目，作者可以根据跑题的情况去判断，这两个方法如果都不行的话，那就得推倒重来，没有别的办法，不要心疼那几个没有意义的文字，有那个功夫另一篇可能已经写成了。给作品立题目需要认真的去考虑，一定要下点功夫，现在有些作者讲随意性，他们喜欢长题目，似乎越白就越稳妥，那样的效果不一定好。还有人物的名字，作者也要用心的去考虑，一个能被人们记住的名字，那个人物已经成功了一半。多数时候，小说创作似乎就先有了一部分情节，也就是先有了一部分故事，然后作者再想办法去添枝加叶，但这一定是初学者。一个优秀的作者，他所站立的位置应当处于生活之外，所说的人类灵魂工程师，最初指的就是作者，后来就被有些品德低下的教师给盗取过去了，因为教育工作者多数时候就是说教，他们永远都跟不上作者的思维。“编点事”有点类似于黑夜打着手电找东西，作者目光最后确定的位置，也就是需要编写的那部分内容。前后左右上下所有的方位都可以去考虑，那样写出来的内容才最真实。现实中确实就有一种职业叫编剧，他们的工作叫创作，也就是说原来不一定就有这个东西，是作者通过自己的努力
换取回来的。
篇三：小说书评写作指导 [1000字]
小说书评写作指导
一、什么是小说？ 小说是以刻画人物为中心，通过生动的故事情节和具体环境描写来反映生活、表达对社会生活看法的一种文学体裁。 小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人的语言来描绘生活事件，塑造人物形象，展开作品主题，表达作者思想感情，从而艺术的反映和表现社会生活的一种文学体裁。 小说有三个要素：人物形象、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。小说塑造人物的手段可以是概括介绍，可以是具体的描写，可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动；既可以人物的行动对话，也可以适当插入作者的议论；既可以正面起笔，也可以侧面烘托。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现时生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。 简单地说，小说就是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。
二、怎么读小说？
读懂小说的情节及情节发展的过程。
读懂小说的人物性格特点及其产生的原因。
读懂小说的环境，特别是社会环境。
读懂小说所表现的主题。
三、怎么写小说书评（赏析）？
1、评析什么？角度：人物形象、情节发展、主题思想、语言特点（风格）、环境描写、突出手法写法（描写、对比、照应等）、社会价值。
2、总—分—（总）的写法。开篇要明确你评析的角度，并能够用简洁的话概括你的总观点；然后在叙述或引述小说相关内容的基础上进行分析，可以先叙（引）述再评析，或一边叙述一边评析；最后进行总结。
3、分析评论是文章的主体主要运用议论的表达方式。叙述或引述原文要简洁择要，篇幅上不应该超过分析部分，及不可“以叙代议”。不能写成读后感，即谈读小说给我学习生活的启示，或转移到小说之外的人和事上。
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