篇一：狼牙山有感
游狼牙山有感
--------广场管理处党支部 李 静
2010年6月26日，执法局党委组织党员到狼牙山进行党性教育。早上六点，我们一行百余人从涿州出发，前往闻名已久的革命圣地——狼牙山。“狼牙山五壮士”的英雄故事我们在小学时代就已经熟知，他们的悲歌壮举一直给我们留下了深刻印象。想到今天能够亲身体验当时英雄们的处境，踏着英雄的足迹前进，大家不禁有些激动。
经过一个多小时的颠簸，我们终于到了狼牙山脚下。仰望高耸入云的山峰，大家不禁感慨：山势如此险峻，爬上去都困难，更何况还要战斗和躲避敌人的追击？带着疑问大家进入了“狼牙山五勇士陈列馆”。陈列馆虽然不大，却详细介绍了五勇士当时战斗的大环境和当时事情发生的经过。听了讲解员的讲解，大家对儿时心目中的英雄们更多了一份敬仰之情。
出了陈列馆，我们便踏上了通往山顶的石阶。狼牙山主峰海拔1105米，一条崎岖的石阶小路就是沿着陡峭的山势修建起来的。正如登山前大家所料，即使是沿着石阶路登山，还是有些吃力，不时要停下来歇一歇。可想而知，当时的几位勇士在此与敌人作战是何等的艰辛!当然我们也不禁感叹山景的优美：巍峨的山体高耸入云，苍翠的树木掩映着嶙峋的怪石。大自然的鬼斧神工也给登山的人们增添了另一种享受。
经过1个多小时的攀登，我们登上了主峰，来到了高耸的“五壮士纪念塔”下，大家怀着崇敬的心情向英雄们战斗过的地方敬礼。在“五勇士跳崖处”，看着险峻的峭壁，我们深刻感受到当时英雄们作战时的高度英勇、顽强果敢，在
危急时刻，宁死不屈、至死不辱的民族气节。对于这些，我们只有对他们表示崇高的敬意和深切地缅怀。在如此恶劣的环境下，在前无退路，后有追兵的危急时刻，我们年轻的八路军战士表现得如此大义凛然，无所畏惧!他们最大的只有28岁，他们也许还没受过教育，甚至不会写自己的名字。但是他们的行为却值得任何人尊敬!虽然69年过去了，但英雄的名字永远留在人们心中，英雄的事迹永远激励后人前进!
在英雄战斗过的地方，在鲜艳的党旗下，我们庄严宣誓：英雄的血不会白流，美丽的祖国会越来越强大!作为新一代的城市管理工作者，我们将踏着英雄的足迹前进!为祖国城管事业的发展、中华民族的振兴作出最大的贡献!这次的党性教育，我们重温党的历史，缅怀革命先烈，深切感受时代的巨变和党的伟大，坚定信念，增强党性，具有现实的教育意义。让我们感受到了革命先烈的英勇与伟大，更加珍惜现在来之不易的幸福生活，同时深感作为一名党员肩上的责任重大，坚定继承和发扬革命先驱的优良传统的决心，更体会到了今天幸福生活的来之不易。大家纷纷表示要在今后的工作中，始终保持和发扬党员先进性作用，爱岗敬业，自觉做好本职工作，用自己的实际行动履行党的誓言！
游狼牙山有感
--------广场管理处党支部 黄 青
2010年6月26日早上六点，我们执法局党员从涿州出发，前往狼牙山进行党性教育。经过一个多小时的颠簸，我们终于到了狼牙山脚下。在“狼牙山五勇士陈列馆”前，在英雄战斗过的地方，在鲜艳的党旗下，我们重温入党誓词，庄严宣誓：为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党！宣誓完毕，大家进入了陈列馆，陈列馆虽然不大，却详细介绍了五勇士当时战斗的大环境和当时事情发生的经过。听了讲解员的讲解，大家对英雄们更多了一份敬仰之情。
出了陈列馆，我们便踏上了通往山顶的石阶。狼牙山主峰海拔1105米，一条崎岖的石阶小路就是沿着陡峭的山势修建起来的。仰望高耸入云的山峰，大家不禁感慨：山势如此险峻，爬上去都困难，更何况还要战斗和躲避敌人的追击？可想而知，当时的几位勇士在此与敌人作战是何等的艰辛!
正如登山前大家所料，即使是沿着石阶路登山，还是有些吃力，不时要停下来歇一歇。经过1个多小时的攀登，我们登上了主峰，来到了高耸的“五壮士纪念塔”下，大家怀着崇敬的心情向英雄们战斗过的地方敬礼。在“五勇士跳崖处”，看着险峻的峭壁，我们深刻感受到当时英雄们作战时的高度英勇、顽强果敢，在危急时刻，宁死不屈、至死不辱的民族气节。对于这些，我们只有对他们表示崇高的敬意和深切地缅怀。在如此恶劣的环境下，在前无退路，后有追兵的危急时刻，我们年轻的八路军战士表现得如此大义凛然，无所畏惧!
五壮士是中华民族的脊梁，是中华儿女的楷模。他们浩气长存，永垂不朽。不知不觉，我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻着狼牙山五壮士的名字：马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。让我们向那些为了革命而牺牲的烈士们致敬，是他们用鲜血换来了一个全新的中国！让我们的子孙后代一辈子牢记他们的功勋伟迹，正是他们的付出，才有了我们的今天美好的日子！
在中华民族面临生死存亡的危险时刻，是先烈们用自己的血肉之躯筑起了长城，与日本帝国主义侵略者进行着拼搏。他们倒下了，但成千上万“不愿做奴隶的人们”站起来了，高唱着“义勇军进行曲”，去继承未完成的事业，正是因为有了这些无数的革命先烈，才有了今天的和平环境，才有了祖国的繁荣昌盛。
战争的年代造就了烈士们的勇敢与坚强，和平美好的环境为我们提供了学知识、长才能、为祖国奉献的机会。我们有信心，因为我们有榜样！我们应该懂得幸福生活来之不易，我们更应该懂得所肩负的历史责任和历史使命。
让我们继承先烈的遗志，为家乡的建设、为祖国的繁荣富强而努力工作，共创美好明天！
游狼牙山有感
--------广场管理处党支部 高海晨
为了迎接建国61周年，进一步加强爱国主义教育，深入学习实践科学发展观，响应市委开展“争先创优活动”主题的号召，我执法局党委于2010年6月26日组织了党性教育活动，参观了革命爱国主义教育基地——狼牙山。狼牙山是一处抗日革命爱国主义教育基地，兼具教育和游览两大功能。组织党员狼牙山参观学习，可以重温党的历史，缅怀革命先烈，深切感受时代的巨变和党的伟大，坚定信念，增强党性，具有现实的教育意义。
1941年秋，五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人、掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务，在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳崖，以身殉国，谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。
我含着热泪听着讲解员的讲解，这样一个片断令我最感动：五壮士高呼着“打倒日本帝国主义”！“中国共产党万岁”！然后昂首挺胸，迈开大步，相继跳下悬崖。这声音惊天动地、气壮山河，喊出了亿万中国人的肺腑之声。多么伟大的五壮士啊！他们毫不畏惧、不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习。
我的心里久久不能平静，想了很多很多。狼牙山五壮士的事迹让我们感受到了革命先烈的英勇与伟大，更加珍惜现在来之不易的幸福生活，同时深感作为一名党员肩上的责任重大，坚定继承和发扬革命先驱的优良传统的决心，更体会到了今天幸福生活的来之不易。
回想起五壮士惊人的壮举，我感到非常惭愧。我作为一名党员，在工作上遇到难题就退却，有时干脆就放弃了。而
篇二：参观狼牙山有感
参观狼牙山有感
9月22号，我校党支部领导率全体党员来到狼牙山，缅怀烈士精神，瞻仰烈士遗迹，这次参观使我受到了极大的启发。
狼牙山，以八路军五勇士浴血抗击日寇舍身跳崖而闻名于世。狼牙山是一座雄险奇伟、景色秀丽的名山，它生动地再现了我抗日军民在党的领导下，抗击日寇、保家卫国的英雄业绩和悲壮历史。
一个班，五名战士。为了掩护大部队的撤退，他们用尽所有的办法一次次阻止敌人的进攻，先是弹药，然后是石头，所有可利用的一切都是他们的武器，五壮士高呼着“打倒日本帝国主义” ！“中国共产党万岁”！然后昂首挺胸，迈开大步，相继跳下悬崖，多么伟大的五壮士啊！他们为了革命的胜利牺牲了。他们毫不畏惧，不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习。
通过这次活动，同志们受到了一次生动的革命传统教育，对革命先烈们为祖国的解放，民族的存亡，抛头颅，洒热血的革命精神体会得更加深刻。进一步提高了党员的党性修养，坚定了我们对党的信念，增强了党的凝聚力。
我们一定要发扬党的优良传统，学习老一辈革命家艰苦奋斗的风范和伟大的革命精神，提升时代责任感和求实精神，始终围绕在党中央的领导下，学习五壮士的革命精神，牢记党和人民的重托，扎实工作、奋力拼搏、开拓创新，努力创造无愧于时代、无愧于祖国、无愧于人民、无愧于革命前辈的新业绩，忠实履行新世纪、新阶段共产党员肩负的历史使命，为我校的发展做出新的贡献。
篇三：读后感
五年级作文第七单元《读后感》教学设计
设计理念：
从学生的生活入手，开发习作资源，激发学生的习作兴趣，让学生亲身体验，真切感悟，为学生在表达中张扬个性、表现“真我”基点厚实的生活基础。
教学目标：
1、 激发学生写读后感的兴趣。
2、 帮助学生初步掌握写读后感的写法。
3、 进一步培养学生“读好书”“好读书”的习惯。
4、 从学生心理特点出发，引导学生在习作中体现个性，学会生活，学会创造。
导写重点：
1、 写读后感是如何选择感受点。
2、 如何在读后感中体现出自己独特的个性。
导写过程：
一、交流激趣，初识读后感。
1、“同学们，你们平时都特别喜欢读课外书，哪些文章给你们留下了深刻的印象？有些什么感受？”
小结：像这样在读过一篇文章获一本书之后，把自己获得的感受、体会以及受道德教育、启迪说出来或写下来，就是读后感。
2、“同学们课前搜集了不少关于读后感的资料，现在让我们来一次“信息交流会，怎么样？”
（1）请同学们现在学习小组内交流，你搜集到了那些惯于读后感的资料？向同学们介绍介绍。
（2） 学习小组汇报，师生互动，加深对读后感的认识。
设计意图：通过轻松、活泼、民主的谈话、交流，激发学生对读后感的写作兴趣。
二、启发点拨，指导构思
1、“刚上课，我们就交流了一些阅读感受，怎样把这些感受写成习作呢？大家来出点子。”（小组讨论）
2、教师小结：
第一、读原文，抓感点。
认真阅读原文，多读几遍，抓住自己体会最深的一点，延伸下去，展开丰富的联想。
第二、摆好位，侧重“感”
在剧题写的时候还应该注意方法：一般文中既要有“读”的内容，这部分是文章的开头，又要有“感”的内容，要结合实际，和“读”的内容紧密联系，做到“读”“感”相连，有略有祥，有感而发。
第三、抓住“点”，联实际。
有的同学读文章后会有很多感受，而写读后感时不能面面俱到，应抓住自己感受最深的一点，结合自己的生活经历，深入地写下去，这样才能做到中心明确、观点鲜明，使人读起来感到亲切、舒服。
第四、定标题，明写法。
掌握读后感的写法，犹如盖房搭建了钢筋框架。因此要帮助学生初步掌握读后感的写法。
其一：确定标题。标题有两种写法。一种直接命题，一般为“读《╳╳╳╳》有感”或“《╳╳╳╳》读后感。”另一种可确定正副标题，正标题一般注明文章的中心内容。副标题表明题材。
其二：掌握读后感的基本写法：为让学生整体把握，快捷理解识记我归纳为这几个字“引 — 议 — 联 — 结。”
引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心——篇名、感点。
介——介绍主要内容。
议——就自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道理。
联——就议论的中心展开联想，继续某些典型事例。也可联系社会和自己的生活抒发感受。
结——结尾概括中心，总结全文，得出结论。结论可与开头相照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。
3、同学们刚才总结了这么多要点，你们觉得最重要的一点是什么？（抓住“点”联系实际）
小结：“我们读了一篇文章有一本书以后，感触很多，我们不能都写，只有抓住一点才能写深刻，否则泛泛而谈，就变成了空喊口号了。”
4、怎样抓住这一主要的阅读感受“点”呢？
小结：“联系自己生活是确定阅读感受“点”的最佳方法。“
5、展示几篇关于读后感的例文。
6、引导读写结合，领悟表达方式。
（1） “你们认为，我们刚才展示的几篇读后感，达到了我们本次习 作训练的要求吗？”
（2） “根据同学们积累的经验和课前阅读的读后感，你对写好这次读后感
有哪些好的建议吗？”
设计意图：采取师生互动讨论的教学方式，让学生愉悦的接收写读后感的基本方法和具体要求。为下面个性化创造和个性化表达奠定了基础。
三、直抒胸臆，真情习作。
让学生选择自己最感兴趣的一篇文章获一本书，运用学到的习作方法，独立构思，并完成习作初稿。
设计意图：尊重学生独特的理解和感受，允许学生从不同的角度表达自己的真实想法。让学生结合自己已有的习作经验，完成习作，这种由易到难的训练，是符合学生的认知规律的。
四、集体评改，完善习作。
设计意图：尝试自改或互改，既提高了学生修改习作的能力，有培养了学生的主动意识和合作能力。
习作点评：
如山的父爱
——读《纸钢琴》有感
天津丽苑 学生徐弘婧
“父亲每天很早出去，很晚回来，裹着一身泥便倒头大睡。”父亲为何如此拼命？原来，它是为了给他酷爱音乐的女儿买一架钢琴。就这样度过了五个春秋，钱终于凑够了，可是，谁又能料到，再买钢琴的途中钱被盗了。父亲无奈，只好含泪送给女儿一架“纸钢琴。”（引）
“可怜天下父母心！”为了满足儿女的愿望，为了培养儿女成才，为了拯救儿女的性命，每一位父母都愿意为此付出任何代价，甚至生命也无怨无悔。（议）
记得，我们曾经学过这样一篇课文《地震中的父与子》讲述了1989年，在美国洛杉矶发生的大地震中一所小学不幸坍塌。一位孩子的父亲一心要救出它的孩子阿曼大，不顾他人的劝告，冒着生命危险在学校的废墟中不停的挖呀、挖呀……过了36个小时，他的双眼已经布满了血丝，两只手上沾满了鲜血，破烂不堪的衣服紧贴着他的身体。38个小时过去了，奇迹发生了：那个孩子得救了，那个班的孩子们也安然无恙。他和他的儿子阿曼尼紧紧的拥抱在一起。这位父亲不仅拯救了他的生命，还拯救了他儿子全班同学的生命。（联）
父爱是坚韧的；父爱是深沉的；父爱是厚重的；父爱如山！（结）
点评：
这篇读后感是在作文指导后当堂动笔的真情细作，文章情真感深，该文尤为成功的地方是小作者能抓住生活中切实感受的“父爱”生发开去。按习作课堂所指导的“引 — 议 — 联 — 结”写法进行习作，并能所学所用，举学过的实例恰到情深处，紧扣中心，抒发真情。习作整体结构严谨，语言流畅，无半点牵强、娇柔造作之势，令人读后不禁拍案叫绝.
勿忘国耻 振兴中华
亲爱的同学们，我们的祖国历史悠久，五千年的文明源远流长；我们的祖国地大物博，九百六十万平方公里的国土美丽富饶，蕴藏丰富；我们的祖国文化灿烂，世界的四大文明古国，祖国位居其中，四大发明，惠泽世界！可正是因为这块土地如此富饶，正是因为这块土地蕴藏丰富，使得国门外的豺狼时时窥探！ 你们可曾知道，我们美丽的祖国曾经被人践踏得满目沧痍、伤痕累累！
对于南京大屠杀想必同学们早有所闻吧，早几天我收看了电影《南京大屠杀》。看这部电影的时候，我一直流淌热泪，我的拳头握得紧紧的！在这场空前大屠杀中，中国军队死伤三十多万，日本杀害南京的老百姓三十多万，他们把成千上万的老百姓捆绑起来，用机枪扫射，甚至活埋，制造了几十个万人坑，他们甚至在南京城里将活人当枪靶，杀人取乐！电影里说，这种勾当只有禽兽才会去做，只有禽兽才能如此残忍！
945年9月3日，中国人民经过八年抗战，终于打败了日本强盗，从此我们的祖国又重新站立起来了！看，我们现在多么幸福，上课时，我们可以坐在宽敞明亮的教室里专心听老师讲课，休息时，我们可以挽着父母的手去公园里嬉戏，我们每天都能吃到丰盛可口的饭菜，甚至可以去肯德鸡享受洋风味的乐趣！你看，我们的新县城多么美丽，一幢幢高楼拔地而起，一条条马路宽敞笔直，一棵棵树木正茁壮成长，一朵朵鲜花正灿烂绽放。这一切，都来源于先辈们抛头颅、洒热血，来源于先辈们为之付出的智慧和汗水！但是，今天，直到今天日本人仍然没有死心。他们仍然想霸占我们的钓鱼岛，仍然想侵占我们的东海油田，仍然想篡改教科书企图掩盖那段罪恶的历史，仍然在参拜他们死去的刽子手！面对这一切，我们必须不忘国耻，时刻记住这段令中国遭受痛苦和磨难的历史，面对这一切，我们只有好好学习，掌握知识，钻研科学，为振兴中华作出自己的贡献。
最后让我大呼一句：勿忘国耻，振兴中华！
《火烧圆明园》读后感
“六一”节前夕，我看了《火烧圆明园》这部书。
从书中，我了解到圆明园内有弯弯的流水，高高低低的假山，湖如明镜，山似叠翠。园内的宫殿建筑美妙奇特、变给无穷。那无数名贵的奇花异草，数不清的珠宝玉器，无论是建筑的优美，还是五光十色的金珠玉器的珍奇，圆明园都堪称世界上的杰作。
可是，随着书页的翻动，我越来越生气。书中写到：公元1860年6月，英法联军闯进圆明园，看见这么多的珍贵文物和金银珠宝，就像饿狼见到了猎物，疯狂抢夺起来，能拿走的尽量拿走，手里拿不了的，就用抢来的绸缎和刺绣品做包袱，背走成包的珍贵文物和金银珠宝。对拿不走的楠木器具、铜器、瓷器等物品，则用枪托或棍棒砸碎。一连几天，侵略者又让骑兵团分头到圆明园同时放火，霎时间，圆明园各处浓烟滚滚，遮天蔽日。庄严华贵的宫殿和优美玲珑的亭台楼阁被火光烟雾吞没，在烈焰中噼噼啪啪响了一阵后，一座座都倒塌下去。整个圆明园变成了一堆堆的焦土和残砖破瓦。世界上最辉煌壮丽的建筑群从此消失了。
读到这里，我不禁想到：我们的祖国有光荣的历史，也有屈辱的过去，火烧圆明园便是祖国屈辱的一面。为什么帝国主义敢在我们的国土上肆意地践踏蹂躏？为什么我们的祖这样软弱？因为清政府的腐败无能，封建王朝使我们的祖国在许多方面都远远落后于资本主义国家，清政府对于外来的侵略者无力抵抗，又不敢抵抗，还是人民的反抗，给了侵略军应有的惩罚。
看完这部书，我非常气愤，看看过去，想想现在，如今我们的祖国就像条巨龙腾飞在世界东方。经济建设飞速发展，名胜古迹重放异彩，祖国的变化，吸引了无数外宾来我国旅
游观光，那些高鼻子蓝眼睛的外国人，在我们中国人面前也会点头微笑了。但是他们就是再点头，再微笑，我也永远不会忘记英法联军侵略中国时给中国人民带来的深重灾难！
《窃读记》有感
ㄍ窃读记》中'窃”总有一丝不光彩的含义,'窃读”？怀着好奇,我仔细地品味这篇文章ο'放学后急匆匆地从学校赶到这里”这多少有点逆向思维,回家去美美地往嘴里塞着零食,还欣赏着电视机奉献的精彩卡通,多带劲呀ヘ干嘛跑去书店站酸了腿呢？
读到这里,我忽然对作者有了第一印象：傻里傻气——因为书'从大人的腋下逃票”为进书店门口,小作者首闯第一关；'逢上顾客满盈”,学会把自己隐藏起来,贴在大人身边,至少可以光明正大读上几本书；逢上下雨,以避雨为由,在书店'磨蹭”时光……这一切'花招”,给了我第二个印象；聪明绝顶——因为在书海中畅游,忘记了一切概念ο'当饭店飘来一阵阵菜香,当书店的日光灯忽然地亮了起来”这时的'我”才也猛然发现自己处于现实这个空间ο空着肚子看书可不是一件舒服事,我在如此恶劣的环境下,竟能熬过两个多钟头,看着作者的身影,我的第三感也油然而生；执着——因为书百思不得其解,小女孩的动力从何而生？回答是：书的魅力,我素不知道竟能拥有如此强效的魔力ο作者结尾处作了精辟地回答：'你们是吃饭长大的,也是读书长大的”每逢读书,难道没有一种汲取智慧的愉悦吗？难怪她'脚站得有些麻木,却浑身有轻松之感ο”
仔细地品尝完ㄍ窃读记》,脑中浮现出了写自古勤读书的程度的词儿：'手不释卷,如饥似渴,孜孜不倦……”这些词儿,仿佛在鼓励我,嗯,我想,从今以后,我一定要勤读书,积累更多的词汇,让我的'优势”如虎添翼,'足不出门能知天下事”从书中了解世界,我正醉其中,又有一种冲动劲涌上心头,我甚至还想写一本书呢，在品读ㄍ窃读记》中我发现我正在一点点长大……
《狼牙山五壮士》读后感4
《狼牙山五壮士》是五年级上学期课文里的一篇文章。文章叙述了1941年秋，五位抗日英雄为了掩护群众和连队的转移，毅然把敌人引上了狼牙山，子弹没有了，他们就用石头砸；敌人近在眼前了，为了尊严，他们毅然跳崖，以身殉国，谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。今天，在纪念红军长征胜利70周年之际，我再次重温这篇文章，深为勇士为了祖国、为了革命事业不怕困难大义凛然的革命精神所深深地感动，联想到自己，作为二十一世纪的少先队员，在学习在遇到的困难所采取的态度，真的好愧疚！
记得有一次，我在做数学题的时候，遇到了一道难题，想了半天，仍想不出来，那时，夜已很深了，我懒着再去想它，于是，我便把这题空着，心想：反正明天老师会评讲，那时照老师说的抄进来不就得了？神不知，鬼不觉，轻松又省事。我为自己的小聪明尽沾沾自喜起来。但没想到，我正把自己推进了一个深渊，一个一旦掉进去就上不来的深渊！遇到困难，我总是这样一次又一次自圆其说，一次又一次地原谅自己。直到期末考的时候，我这个平时门门成绩100的学习委员，各门平均成绩才84分！甚至数学科才80分。那时，我真的不敢相信自己的眼睛，定下心来，更不敢相信自己的小聪明尽如此不堪一击！这就是面对困难退缩的结局！
回想起自己对待学习的态度，再看看五壮士为了民族的解放事业，敢于赴汤蹈火的精神，觉得自己的做法是多么不应该呀！无数革命先烈他们抛头颅，洒热血，前仆后继才换来了我们今天幸福的生活。如果今天，我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓，那明天怎么去为祖国做贡献呢？我又怎么能对得起先烈们的英灵呢？
今天，当我重温烈士的伟绩时，我只觉自己的无知与渺小，只觉得手中那只有几十页的书的分量是那样沉重，我羞愧万分！先烈们，你们放心吧，如今我已觉醒，我一定要以你们为榜
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