篇一:平面构成作业
平面构成作业:
1、 肌理构成练习2张
2、 体现形式美法则的构成2张(如对称与均衡,对比与调和)
3、 点的构成:体现空间和立体2张
4、 以多点为中心向四周放射组合的线的连接构成1张;线的交叉组合构成1张
5、 面的构成:图与底的错视1张
6、 基本形的旋转放射式放置和自由放置选1张;矛盾空间练习1张
7、 多方向自由排列的重复构成1张
篇二:平面构成考试要求
平面构成考试作业
内容一:
1. 题目:类型1:将某一首歌曲以视觉的形式加以表现。
类型2:将某一个文学作品的内容主旨进行视觉呈现。
2. 要求:
(1)选择其中一种类型,以点线面的综合方式将歌曲或文学作品画面的感觉进行抽象表达。
(2)画面感觉与听觉或视觉感受能够达到统一,表达准确,视觉冲击力强,形式完整,运用无彩色表现。
(3)设计说明内容:①自拟作业题目; ②注明相关背景材料或引文(歌曲名字、歌词、曲风或文学作品内容概要、风格); ③说明你的设计作品如何对歌曲或文学作品进行的诠释。
(4)尺寸:20×20cm (按表现内容设计成1幅画面)
内容二:
1. 题目:以点线面形式进行组合,形成“圆润/粗糙、拥挤/顺畅、自由/束缚、平静/激动、坚强/软弱”的视觉感受。(利用现在平面构成表现形式-重复、近似、渐变、发射、特异、密集、空间、分割、肌理、对比)
2. 要求:
(1)选择上面提供的反义词中的其中两组,分别设计4幅画面;
(2)含义表达准确,形式感强,运用无彩色表现;
(3)尺寸:8×8cm 共4幅(在相关图片下面注明“词语”)
要求:1 )在1月2日交作业,逾期不交将视为缺考,鞋用图案与色彩也在1月2号收齐上交,含光盘。
2)班干部在收齐上交前,将两门作业均拍照成照片,注意拍照时将姓名班级指导老师拍下,分别各刻成2个光盘,并在每个光盘标注年级与考试题目
卷面为A3卡纸/板纸,板式如下
篇三:平面构成作业安排
作业尺寸:(统一用25cmX25cm卡纸,4个小图11cmx11cm,边距略大于间距) 1 点的构成
1-1 a-1 点的线化和图形化(规律性构成)
点的形状要简洁,不限于圆点
注意线化或图形化的骨骼关系
可利用对称的14种基本形式进行组合
可利用重复、交替、渐变、发射等形式
可利用形与形的8种关系
1-1 a-2以点的面化作肌理质感构成
点的形象不限
细密、满布
肌理效果、视幻效果、光感效果、浮雕效果
1-1 b 等大圆点的均衡感构成(有规律或自由排列)
等大圆点7-11个
分离或接触
注意点的疏密聚散、空间(空白)的大小变化及点之间的引力关系
注意整体外形的变化,与空间的穿插
1-1 c 点的深度空间感构成(非规律性排列)
不等大的圆点,数量自定
注意大小不同的点之间,点群与点群之间的引力关系
点群之间可以小点联系
可利用形与形的8种关系产生变化
注意视觉重点的安排和整体的视觉均衡
1-1d 有方向性的点群之构成(非规律性排列)
有方向性的点可以是几何形、符号或简化了的具象形
强调点的聚散和总体运动趋势
注意视觉重点的安排和层次、空间
注意画内与画外的联系
1-2 点的情态感构成(非规律性排列)
选择4种不同形态的点,作a、b、c、d ,4幅各具不同性质的情态感构成 点要有方向性,形状不限,
可由具象事物联想,例如:飘逸、疾驰、旋转、爆炸、游动、升腾、崩溃等
2 线的构成
2-1 分别以直线(斜线)、几何曲线作4幅线的构成
2-1a-1 用线作一图形结构
简洁、大方、紧凑、完整
平面或立体感或矛盾空间
2-1a-2 以线的面化为基础加以变化,作肌理质感或视幻表现
2-1b-1 用垂直线、水平线作画面分割以获得一个美好的线条结构
2-1b-2 用垂直线、水平线作画面均衡秩序构成